小學(xué)作文寫(xiě)作教案及點(diǎn)評(píng)范文一、教案：如何寫(xiě)好一件難忘的事（一）教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)與技能：引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)觀察生活，選取生活中印象深刻的一件事進(jìn)行敘述；初步掌握按事情發(fā)展順序（起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果）組織材料的方法；學(xué)習(xí)運(yùn)用恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)和簡(jiǎn)單的修辭手法，使句子更生動(dòng)。2.過(guò)程與方法：通過(guò)情境創(chuàng)設(shè)、范文引路、小組討論、動(dòng)筆實(shí)踐等環(huán)節(jié)，激發(fā)學(xué)生寫(xiě)作興趣，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立構(gòu)思和修改習(xí)作的能力。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：感受生活中的真善美，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)生活、樂(lè)于表達(dá)的情感，體會(huì)寫(xiě)作源于生活的道理。（二）教學(xué)重難點(diǎn)1.重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生把事情的經(jīng)過(guò)寫(xiě)清楚、寫(xiě)具體，特別是能抓住關(guān)鍵的細(xì)節(jié)進(jìn)行描寫(xiě)。2.難點(diǎn)：如何引導(dǎo)學(xué)生將自己的真情實(shí)感融入到具體的敘述中，做到言之有物，情感真實(shí)。（三）教學(xué)準(zhǔn)備1.教師：準(zhǔn)備一兩篇符合本年齡段學(xué)生認(rèn)知水平的優(yōu)秀范文（或片段）；制作簡(jiǎn)單的PPT，包含一些引導(dǎo)性問(wèn)題和關(guān)鍵詞。2.學(xué)生：回憶自己生活中印象深刻的一件事，可以是開(kāi)心的、難過(guò)的、感動(dòng)的、后悔的等。（四）教學(xué)過(guò)程第一課時(shí)：?jiǎn)l(fā)思路，指導(dǎo)構(gòu)思1.激情導(dǎo)入，激發(fā)興趣(約5分鐘)*教師談話(huà)：同學(xué)們，我們的生活就像一個(gè)五彩斑斕的萬(wàn)花筒，每天都在上演著各種各樣的故事。有的故事讓我們捧腹大笑，有的故事讓我們熱淚盈眶，還有的故事讓我們深受啟發(fā)。今天，就讓我們一起打開(kāi)記憶的閘門(mén)，尋找一件最讓你難忘的事，把它寫(xiě)下來(lái)，分享給大家，好嗎？*提問(wèn)：在你的腦海里，哪件事像一顆明亮的星星，一直閃爍著？（引導(dǎo)學(xué)生自由發(fā)言，初步打開(kāi)思路）2.明確要求，選材立意(約10分鐘)*教師引導(dǎo)：什么是“難忘的事”？（不是平平淡淡的小事，而是能觸動(dòng)我們內(nèi)心，讓我們記得很久的事）*小組討論：回憶一下，在你的生活中，有哪些事讓你覺(jué)得很難忘？為什么難忘？（可以是第一次做某件事的新奇，克服困難后的喜悅，得到幫助的溫暖，做錯(cuò)事的愧疚等）*選材指導(dǎo)：*小而具體：不要選太大、太籠統(tǒng)的事，比如“去北京旅游”，可以聚焦到旅游中的一個(gè)小片段，如“第一次看升國(guó)旗”、“在頤和園迷路后得到幫助”。*真情實(shí)感：選擇自己真正有感受的事來(lái)寫(xiě)，這樣才能寫(xiě)得動(dòng)人。*積極健康：盡量選擇能體現(xiàn)積極向上精神的素材。*學(xué)生初步確定要寫(xiě)的事件，并和同桌簡(jiǎn)單說(shuō)說(shuō)。3.范文引路，學(xué)習(xí)方法(約15分鐘)*教師出示范文片段（選擇與“難忘的事”主題相關(guān)，且能體現(xiàn)按順序?qū)憽?xiě)具體、有情感的片段）。*師生共同分析范文：*這件事的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果是怎樣的？（學(xué)習(xí)按事情發(fā)展順序?qū)懀?作者重點(diǎn)寫(xiě)了事情的哪個(gè)部分？（經(jīng)過(guò)部分，特別是關(guān)鍵的細(xì)節(jié)）*文中哪些詞句讓你覺(jué)得寫(xiě)得好？為什么？（引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注動(dòng)詞、形容詞、比喻、擬人等手法的運(yùn)用，以及描寫(xiě)人物語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)、心理活動(dòng)的句子）*從范文中，你感受到了作者怎樣的心情？*教師小結(jié)寫(xiě)法：*按順序?qū)懀嚎梢杂蒙稀笆紫取缓蟆又詈蟆钡缺硎卷樞虻脑~語(yǔ)，但不要生硬堆砌。*寫(xiě)清經(jīng)過(guò)：把事情發(fā)生時(shí)看到的、聽(tīng)到的、想到的、做到的寫(xiě)出來(lái)。*抓住細(xì)節(jié)：重點(diǎn)描寫(xiě)讓你印象最深的那個(gè)瞬間或那個(gè)場(chǎng)景。*表達(dá)感受：寫(xiě)出這件事帶給你的感受和想法。4.構(gòu)思列綱，嘗試動(dòng)筆(約10分鐘)*指導(dǎo)學(xué)生列出寫(xiě)作提綱：*題目：（自擬，要能體現(xiàn)文章中心或主要內(nèi)容）*開(kāi)頭：這件事發(fā)生在什么時(shí)候？什么地方？為什么會(huì)發(fā)生？（簡(jiǎn)單交代）*中間（經(jīng)過(guò)）：事情是怎樣一步步發(fā)生的？（詳細(xì)寫(xiě)，抓住重點(diǎn)）*當(dāng)時(shí)有哪些人？*他們說(shuō)了什么？做了什么？*你看到了什么？聽(tīng)到了什么？心里怎么想的？*結(jié)尾：事情的結(jié)果怎樣？你有什么感受？明白了什么道理？*學(xué)生根據(jù)提綱，嘗試寫(xiě)開(kāi)頭和中間的一兩個(gè)關(guān)鍵句子。*教師巡視指導(dǎo)，對(duì)有困難的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。5.課堂小結(jié)與作業(yè)布置(約5分鐘)*小結(jié)：今天我們學(xué)習(xí)了如何選擇和構(gòu)思一件難忘的事，希望同學(xué)們課后能把這件事完整地寫(xiě)下來(lái)。*作業(yè)：完成作文《一件難忘的事》，注意把事情寫(xiě)清楚、寫(xiě)具體，表達(dá)自己的真情實(shí)感。字?jǐn)?shù)不限，但要努力寫(xiě)詳細(xì)。（五）板書(shū)設(shè)計(jì)一件難忘的事*選材：小、真、具體、有感受*寫(xiě)法：*按順序（起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果）*寫(xiě)具體（看到、聽(tīng)到、想到、做到）*抓細(xì)節(jié)（重點(diǎn)部分）*表真情（感受、想法）二、點(diǎn)評(píng)范文范文：《第一次獨(dú)自回家》那是一個(gè)周五的下午，天空陰沉沉的，好像隨時(shí)要下雨。放學(xué)鈴一響，同學(xué)們像小鳥(niǎo)一樣飛出教室。往常，媽媽都會(huì)準(zhǔn)時(shí)在校門(mén)口等我，可是今天，我左等右等，都沒(méi)看到媽媽熟悉的身影。我的心一下子揪緊了，像揣了一只小兔子，怦怦直跳?！耙苍S媽媽只是遲到了一會(huì)兒?！蔽野参孔约海趥鬟_(dá)室門(mén)口來(lái)回踱步。又過(guò)了一會(huì)兒，雨真的淅淅瀝瀝地下了起來(lái)，路上的行人撐起了五顏六色的雨傘。我越來(lái)越著急，眼淚在眼眶里打轉(zhuǎn)。這時(shí)，班主任李老師看到了我，走過(guò)來(lái)溫柔地問(wèn)：“小明，怎么還不回家呀？”我委屈地說(shuō)：“媽媽……媽媽還沒(méi)來(lái)接我?！崩罾蠋熃o媽媽打了電話(huà)，可是沒(méi)人接。她對(duì)我說(shuō)：“小明，你家離學(xué)校不遠(yuǎn)，要不今天試著自己回家？路上注意安全?！蔽倚睦锛群ε掠钟悬c(diǎn)小興奮。害怕的是我從來(lái)沒(méi)有獨(dú)自回過(guò)家，興奮的是我可以像個(gè)小大人一樣自己走了。我點(diǎn)點(diǎn)頭，李老師又叮囑了我?guī)拙洹斑^(guò)馬路要看紅綠燈”、“不要和陌生人說(shuō)話(huà)”，我就背著書(shū)包出發(fā)了。雨絲涼涼的，打在臉上有點(diǎn)癢。我緊緊攥著書(shū)包帶，眼睛盯著前方的路。走到那個(gè)平時(shí)媽媽總要拉著我手才能過(guò)的十字路口，我深吸一口氣，左右看了看，確認(rèn)綠燈亮了，沒(méi)有車(chē)子經(jīng)過(guò)，才小心翼翼地走了過(guò)去。那一刻，我覺(jué)得自己勇敢了許多。快到家的時(shí)候，我遠(yuǎn)遠(yuǎn)看見(jiàn)媽媽焦急地站在樓道口張望?？吹轿遥樕狭⒖搪冻隽诵θ?，快步跑過(guò)來(lái)抱住我：“寶貝，你可回來(lái)了！媽媽臨時(shí)開(kāi)會(huì)，手機(jī)又沒(méi)電了，對(duì)不起啊！”我撲在媽媽?xiě)牙铮瑒偛诺暮ε潞臀幌伦佣紱](méi)了，反而有點(diǎn)自豪地說(shuō)：“媽媽?zhuān)沂亲约鹤呋貋?lái)的！”媽媽驚訝地睜大了眼睛，然后開(kāi)心地親了親我的額頭：“我的小明長(zhǎng)大了，真能干！”這件事雖然過(guò)去很久了，但我一直記得清清楚楚。因?yàn)槟鞘俏业谝淮为?dú)自面對(duì)困難，也是我第一次感受到成長(zhǎng)的喜悅。從那以后，我變得更勇敢，也更自信了。教師點(diǎn)評(píng)：《第一次獨(dú)自回家》這篇作文，讀來(lái)讓人感到親切自然，充滿(mǎn)了童真童趣，是一篇成功的習(xí)作。優(yōu)點(diǎn)突出：1.選材典型，中心明確：小作者選擇了“第一次獨(dú)自回家”這件事，對(duì)于小學(xué)生來(lái)說(shuō)，這確實(shí)是一件既平常又充滿(mǎn)挑戰(zhàn)的“難忘的事”。文章緊扣“難忘”二字，通過(guò)敘述獨(dú)自回家的經(jīng)歷，突出了自己的成長(zhǎng)和由此帶來(lái)的喜悅與自信，中心思想明確。2.敘事完整，順序清晰：作文按照事情發(fā)展的順序——“等待媽媽?zhuān)ㄆ鹨颍蠋煿膭?lì)（發(fā)展）——獨(dú)自回家（經(jīng)過(guò)）——見(jiàn)到媽媽?zhuān)ńY(jié)果）——事后感悟（結(jié)尾）”，把整個(gè)過(guò)程交代得清清楚楚。過(guò)渡自然，如“我心里既害怕又有點(diǎn)小興奮”一句，巧妙地連接了老師的鼓勵(lì)和獨(dú)自出發(fā)的行動(dòng)。3.細(xì)節(jié)生動(dòng)，描寫(xiě)具體：這是本文最大的亮點(diǎn)。小作者沒(méi)有泛泛而談，而是捕捉了很多生動(dòng)的細(xì)節(jié)：*心理描寫(xiě)細(xì)膩：“心一下子揪緊了，像揣了一只小兔子，怦怦直跳”、“既害怕又有點(diǎn)小興奮”、“深吸一口氣”等，真實(shí)地再現(xiàn)了小作者當(dāng)時(shí)復(fù)雜的心情變化，讓讀者感同身受。*動(dòng)作神態(tài)傳神：“來(lái)回踱步”、“眼淚在眼眶里打轉(zhuǎn)”、“緊緊攥著書(shū)包帶”、“小心翼翼地走”、“焦急地站在樓道口張望”、“驚訝地睜大了眼睛”等動(dòng)作和神態(tài)描寫(xiě)，使人物形象躍然紙上，也推動(dòng)了情節(jié)發(fā)展。*環(huán)境描寫(xiě)烘托：“天空陰沉沉的”、“雨絲涼涼的，打在臉上有點(diǎn)癢”等景物描寫(xiě)，不僅交代了天氣，也烘托了小作者當(dāng)時(shí)略帶緊張和忐忑的心情。4.情感真摯，表達(dá)自然：文章沒(méi)有華麗的辭藻，但情感流露非常真實(shí)。從最初的“委屈”、“害怕”，到途中的“小興奮”、“自豪”，再到最后撲在媽媽?xiě)牙锏摹白院馈保约笆潞蟮摹跋矏偂迸c“自信”，情感的變化層次分明，真摯感人。特別是結(jié)尾“從那以后，我變得更勇敢，也更自信了”的感悟，水到渠成，升華了主題。5.語(yǔ)言樸實(shí)，符合身份：小作者的語(yǔ)言樸實(shí)無(wú)華，如“像小鳥(niǎo)一樣飛出教室”、“眼淚在眼眶里打轉(zhuǎn)”等，都是兒童化的語(yǔ)言，讀起來(lái)親切自然，充滿(mǎn)了童真。提升建議：如果想讓文章更出彩，可以在“獨(dú)自回家”的“經(jīng)過(guò)”部分再增加一些具體的描寫(xiě)。比如，在十字路口，除了“小心翼翼地走了過(guò)去”，還可以寫(xiě)寫(xiě)