部編版五年級(jí)上冊(cè)第二單元作文指導(dǎo)同學(xué)們，我們已經(jīng)步入了五年級(jí)的學(xué)習(xí)旅程，對(duì)文字的理解和運(yùn)用能力也在不斷提升。在語文學(xué)習(xí)中，寫作是一項(xiàng)核心技能，它不僅能幫助我們更好地表達(dá)思想，更是鍛煉邏輯思維和語言組織能力的有效途徑。本學(xué)期第二單元，我們圍繞“民間故事”這一主題展開了閱讀與學(xué)習(xí)，那些生動(dòng)有趣、充滿智慧的故事想必給大家留下了深刻印象。本單元的作文要求，便是學(xué)習(xí)“縮寫故事”。這看似簡單的“縮寫”二字，實(shí)則考驗(yàn)著我們對(duì)故事的理解能力、信息篩選能力和語言概括能力。今天，我們就一同探討如何將一個(gè)較長的故事，在保留其核心要素和精彩之處的前提下，精煉地呈現(xiàn)出來。一、單元概述與作文目標(biāo)本單元以“民間故事”為載體，旨在引導(dǎo)同學(xué)們感受民間文學(xué)的魅力，同時(shí)培養(yǎng)“創(chuàng)造性復(fù)述”和“縮寫”的能力。其中，“縮寫故事”是本單元的習(xí)作重點(diǎn)?？s寫，顧名思義，就是在不改變?cè)闹饕獌?nèi)容、中心思想和基本結(jié)構(gòu)的前提下，將篇幅較長的文章壓縮成篇幅較短的文字。這不僅要求我們對(duì)原文有深刻的理解，還需要我們具備提煉關(guān)鍵信息、概括主要情節(jié)的能力。通過本次習(xí)作，期望同學(xué)們能夠掌握縮寫的基本方法，寫出一篇既簡潔明了又保留故事精髓的縮寫文。二、縮寫的核心方法與步驟縮寫并非簡單地刪減文字，而是一個(gè)“取其精華，去其糟粕”的過程。要成功完成一篇故事的縮寫，我們可以遵循以下步驟：（一）讀懂原文，把握主旨這是縮寫的基礎(chǔ)。在動(dòng)手縮寫之前，務(wù)必反復(fù)閱讀原文，直至完全理解故事的主要內(nèi)容、中心思想、主要人物以及關(guān)鍵情節(jié)。問問自己：這個(gè)故事主要講了什么事？它想告訴我們什么道理或傳遞什么情感？故事中的核心人物是誰？推動(dòng)情節(jié)發(fā)展的關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)有哪些？只有把這些問題搞清楚，縮寫時(shí)才能做到心中有數(shù)，不至于偏離方向。（二）篩選信息，分清主次在充分理解原文的基礎(chǔ)上，我們要對(duì)故事內(nèi)容進(jìn)行“瘦身”。這就需要我們具備辨別主次信息的能力。*保留“主干”：故事的起因、經(jīng)過、結(jié)果這三大要素是必須保留的。主要人物的言行、關(guān)鍵的故事情節(jié)、體現(xiàn)中心思想的重要細(xì)節(jié)，這些都是構(gòu)成故事“骨架”的部分，不可或缺。*刪減“枝葉”：對(duì)于那些與主要情節(jié)關(guān)聯(lián)不大的景物描寫、人物的次要心理活動(dòng)、重復(fù)性的對(duì)話、過于細(xì)致的鋪陳等，可以酌情刪減或簡化。例如，原文中可能有大段的環(huán)境描寫，如果它對(duì)故事的發(fā)展或人物的塑造不起關(guān)鍵作用，縮寫時(shí)就可以用一兩句話概括，甚至略去。*合并“同類項(xiàng)”：對(duì)于一些意思相近或重復(fù)敘述的內(nèi)容，可以進(jìn)行合并，使語言更凝練。（三）組織語言，連貫表達(dá)篩選出關(guān)鍵信息后，就需要用簡潔、準(zhǔn)確的語言將它們重新組織起來，形成一篇連貫的短文。*忠于原文：縮寫時(shí)，要保持原文的體裁、人稱、敘事順序和基本語氣不變，不能隨意改變故事的原意或添加個(gè)人的主觀臆斷。*語言簡潔：盡量使用概括性的詞語，避免使用華麗的辭藻和冗長的句子。可以將原文中復(fù)雜的長句改為簡潔的短句。*過渡自然：注意句子之間、段落之間的銜接，使用恰當(dāng)?shù)倪^渡詞語，使縮寫后的文章讀起來流暢自然，不顯得突兀。（四）對(duì)照檢查，力求完善縮寫初稿完成后，并非大功告成。我們還需要對(duì)照原文進(jìn)行仔細(xì)檢查：*縮寫后的故事是否完整地保留了主要內(nèi)容和中心思想？*關(guān)鍵人物和重要情節(jié)是否都包含在內(nèi)？*語言是否簡潔明了，有無冗余信息？*語句是否通順，有無語法錯(cuò)誤或錯(cuò)別字？*字?jǐn)?shù)是否符合要求（通?？s寫后的字?jǐn)?shù)是原文的三分之一到二分之一，具體看題目要求）？通過反復(fù)比對(duì)和修改，使縮寫稿更加完善。三、習(xí)作示例與點(diǎn)評(píng)（以《獵人海力布》為例）【原文片段（節(jié)選）】海力布有了這顆寶石，打獵方便極了。他把寶石含在嘴里，就能聽懂飛禽走獸的語言，能知道哪座山上有哪些動(dòng)物。從此以后，他每次打獵回來，分給大家的獵物更多了。這樣過了幾年。有一天，海力布正在深山里打獵，忽然聽見一群鳥在議論著什么。仔細(xì)一聽，那只帶頭的鳥說：“咱們趕快飛到別處去吧！今天晚上，這里的大山要崩塌，大地要被洪水淹沒，不知道要淹死多少人呢！”海力布聽到這個(gè)消息，大吃一驚。他急忙跑回家對(duì)鄉(xiāng)親們說：“咱們趕快搬到別處去吧！這個(gè)地方不能住了！”大家聽了很奇怪，住得好好的，為什么要搬家呢？盡管海力布焦急地催促大家，可是誰也不相信他。海力布急得掉下了眼淚，說：“我可以發(fā)誓，我說的話千真萬確。相信我的話吧，趕快搬走！再晚就來不及了！”有個(gè)老人對(duì)海力布說：“海力布，你是我們的好鄰居，我們知道你從來不說謊話?？墒墙裉炷阕屛覀儼峒?，你總得說清楚呀。咱們?cè)谶@山下住了好幾代啦，老老小小這么多人，搬家可不容易呀！”海力布知道著急也沒有用，不把為什么要搬家說清楚，大家是不會(huì)相信的。再一遲延，災(zāi)難就要奪去鄉(xiāng)親們的生命。要救鄉(xiāng)親們，只有犧牲自己。他想到這里，就鎮(zhèn)定地對(duì)大家說：“今天晚上，這里的大山要崩塌，洪水要淹沒大地。你們看，鳥都飛走了?！苯又?，他就把怎么得到寶石，怎么聽見一群鳥議論避難，以及為什么不能把聽來的消息告訴別人，都原原本本照實(shí)說了。海力布剛說完，就變成了一塊石頭?！究s寫示例】海力布有了寶石，打獵更方便了，分給鄉(xiāng)親們的獵物也更多了。幾年后的一天，他打獵時(shí)聽到一群鳥說，晚上大山要崩塌，大地會(huì)被洪水淹沒。海力布急忙跑回家，催促鄉(xiāng)親們搬家?？纱蠹叶疾幌嘈?，一位老人還讓他說清楚原因。海力布知道不說清楚大家不會(huì)搬，可說出秘密自己就會(huì)變成石頭。為了救鄉(xiāng)親們，他下定決心，鎮(zhèn)定地說出了寶石的秘密和洪水將至的消息。剛說完，海力布就變成了一塊石頭?！军c(diǎn)評(píng)】這則縮寫稿成功地保留了原文的主要情節(jié)：海力布獲得寶石的好處、聽到災(zāi)難消息、催促鄉(xiāng)親搬家、鄉(xiāng)親的質(zhì)疑、海力布的抉擇與犧牲。刪減了原文中“打獵方便極了”的具體描述、鳥兒議論的詳細(xì)對(duì)話、海力布焦急神態(tài)的細(xì)致刻畫以及老人話語中關(guān)于“住了好幾代”、“搬家不容易”的鋪陳。語言簡潔明了，故事線索清晰，中心思想（海力布的善良和自我犧牲精神）也得到了體現(xiàn)，符合縮寫的要求。四、溫馨提示與總結(jié)同學(xué)們，縮寫是一項(xiàng)需要耐心和細(xì)心的技能，它能有效提升我們的閱讀理解能力和語言概括能力。在練習(xí)過程中，要記住“刪減不是目的，保留精華才是關(guān)鍵”。不要為了追求字?jǐn)?shù)而隨意砍