一、課程導(dǎo)入：從"溫暖的小事"說起演講人為什么要關(guān)注"身邊的好人好事"？——從感受溫暖到傳遞溫暖3"好事"的常見形式：從具體行為到情感傳遞認識"好人好事"：從定義到生活場景的具象化課程導(dǎo)入：從"溫暖的小事"說起我們也能成為"好人"：從觀察到行動的實踐指南總結(jié)：好人好事，就是"身邊的光"654321目錄2025小學(xué)一年級道德與法治上冊身邊的好人好事課件01課程導(dǎo)入：從"溫暖的小事"說起課程導(dǎo)入：從"溫暖的小事"說起親愛的小朋友們，今天老師想先問大家一個問題：最近一周，你們有沒有遇到過讓自己心里暖暖的小事？比如，下雨天有同學(xué)和你共用一把傘；摔倒時有人扶你起來；或者媽媽早上特意給你煮了愛吃的雞蛋？這些看似普通的瞬間，其實都藏著"好人好事"的影子。上周二早上，老師在學(xué)校門口也遇到了一件溫暖的事：三年級（2）班的小林同學(xué)，看到一年級（3）班的小萌因為書包帶子斷了，蹲在地上著急地哭，他立刻跑過去說："我?guī)湍隳弥鴷?，我們一起找老師修?兩個人手拉手走進教室的樣子，讓晨霧里的校園都亮起來了。這就是我們今天要學(xué)習(xí)的主題——《身邊的好人好事》。02認識"好人好事"：從定義到生活場景的具象化1什么是"好人好事"？對一年級的小朋友來說，"好人"就是那些愿意幫助別人、關(guān)心別人的人；"好事"就是那些能讓別人開心、讓環(huán)境變更好的行為。它不需要做特別大的事，可能只是一個微笑、一次伸手、一句關(guān)心的話。舉個簡單的例子：奶奶年紀大了，你幫她拿拖鞋，這是"好事"；同桌的鉛筆掉了，你幫他撿起來，這是"好事"；看到走廊的花被風(fēng)吹歪了，你輕輕扶直，這也是"好事"。這些行為有一個共同的特點——"利他"，也就是讓別人感受到溫暖，讓我們的生活更美好。2.2身邊的"好人"有哪些？小朋友們，你們知道嗎？好人可能就在我們身邊，他們可能是——1什么是"好人好事"？2.1家人：最溫暖的守護者爸爸媽媽每天早起做早餐，奶奶接送我們上下學(xué)，爺爺幫我們修玩具……這些看似"應(yīng)該做"的事，其實都是家人用愛做的"好事"。上周老師布置了一個小任務(wù)：觀察家人一天為你做的事。有位小朋友說："媽媽昨晚給我蓋了三次被子，我半夜醒來看見她還在備課。"這就是家人的"好"。1什么是"好人好事"？2.2老師和校園工作者：默默付出的引路人除了家人，校園里也有很多"好人"。每天最早到學(xué)校開門的保安叔叔，會幫我們扶著門說"小朋友慢點兒"；保潔阿姨總是彎著腰把樓梯擦得亮亮的，生怕我們滑倒；老師不僅教我們知識，當(dāng)我們肚子痛時，還會輕輕揉我們的肚子，給我們倒熱水。這些"小事"，都是他們的"好"。1什么是"好人好事"？2.3同學(xué)和陌生人：溫暖的"意外之喜"記得開學(xué)第一天嗎？有位小朋友找不到教室，是路過的五年級姐姐牽他的手帶過去的；昨天課間，小美因為跑得太快摔了，周圍的同學(xué)立刻圍過來，有的遞紙巾，有的幫她拍灰。這些"不期而遇"的善意，就是陌生人或同學(xué)的"好"。033"好事"的常見形式：從具體行為到情感傳遞3"好事"的常見形式：從具體行為到情感傳遞好人好事可以是**"行動上的幫助"（比如扶老人過馬路），可以是"語言上的關(guān)心"（比如對難過的朋友說"我陪你"），也可以是"規(guī)則上的守護"**（比如看到同學(xué)亂扔垃圾，提醒他"要愛護環(huán)境"）。老師這里有一張"好事分類卡"，我們一起來看看：|類型|具體例子|帶來的溫暖||------------|---------------------------|---------------------------||生活幫助|幫鄰居奶奶提菜|奶奶不用辛苦拎重物||情感支持|安慰摔倒哭泣的小朋友|小朋友不再害怕||環(huán)境維護|把走廊的玩具整理好|教室更整潔，避免摔倒||規(guī)則守護|提醒同學(xué)排隊不插隊|大家都能有序做活動|04為什么要關(guān)注"身邊的好人好事"？——從感受溫暖到傳遞溫暖1好人好事讓我們更幸福心理學(xué)中有個"溫暖效應(yīng)"：當(dāng)我們看到或經(jīng)歷好人好事時，大腦會分泌一種叫"血清素"的物質(zhì)，讓我們感到開心和安全。就像冬天喝熱牛奶，心里暖乎乎的。老師做過一個小調(diào)查：班里經(jīng)常被幫助的小朋友，更愿意主動幫助別人；而經(jīng)常幫助別人的小朋友，笑容更多，朋友也更多。這就是好人好事的"魔法"——它不僅溫暖別人，也溫暖自己。2好人好事是社會的"黏合劑"我們的班級、社區(qū)、城市，就像一幅大拼圖，每個人都是其中的一塊。好人好事就像拼圖的"小鉤子"，讓我們更緊密地連在一起。比如，住在老師家樓下的王爺爺，子女不在身邊，樓上的李阿姨每天幫他取快遞、買醬油。有一次王爺爺生病，李阿姨連夜送他去醫(yī)院，后來王爺爺逢人就說："遠親不如近鄰?。?這就是社區(qū)里的"黏合劑"。3好人好事是品德的"種子"一年級的你們，就像小樹苗，需要陽光、雨露和養(yǎng)分。好人好事就是滋養(yǎng)品德的"養(yǎng)分"。當(dāng)你主動幫助同學(xué)時，你在心里種下了"善良"的種子；當(dāng)你提醒別人愛護環(huán)境時，你種下了"責(zé)任"的種子；當(dāng)你安慰難過的朋友時，你種下了"同理心"的種子。這些種子會慢慢發(fā)芽，長成你未來的品格。05我們也能成為"好人"：從觀察到行動的實踐指南1第一步：做個"細心的觀察者"小腦袋，想一想：他/它需要幫助嗎？老師教大家一個"觀察小口訣"：走廊的綠蘿葉子耷拉下來，可能是缺水了……同桌的鉛筆盒掉了，他正在著急找；小眼睛，仔細看；小耳朵，認真聽；這些細節(jié)，需要我們用眼睛看、用耳朵聽、用心感受。奶奶切菜時，手指被刀劃了一個小口子；要做好人好事，首先要學(xué)會觀察。比如：2第二步：做個"勇敢的行動者"發(fā)現(xiàn)需要幫助的人或事，接下來要怎么做？記住三個"小原則"：2第二步：做個"勇敢的行動者"2.1安全第一如果遇到需要幫助的情況，但自己做不到（比如扶特別重的東西），可以找大人幫忙。比如看到老人提重物，可以說："爺爺，我?guī)湍斜０彩迨鍋韼兔Π桑?2第二步：做個"勇敢的行動者"2.2真誠自然幫助別人時，不需要刻意"表演"。比如同學(xué)沒帶橡皮，你悄悄遞過去一塊，比大聲說"我借你！"更溫暖；奶奶累了，你默默幫她捶捶背，比喊"奶奶我?guī)湍?更貼心。2第二步：做個"勇敢的行動者"2.3堅持"微行動"好人好事不一定要"驚天動地"，每天做一件"微小事"，就能成為"小好人"。老師給大家列了一份"一年級好人好事清單"，大家可以試試：早上到教室，幫前桌擺好椅子；吃完午餐，把自己的餐盤輕拿輕放；看到同學(xué)鞋帶松了，提醒他"系好鞋帶，別摔倒"；放學(xué)時，和保安叔叔說"再見"；回家后，給爸爸媽媽一個擁抱，說"今天辛苦啦"。3第三步：做個"溫暖的記錄者"為了讓好人好事被看見、被記住，我們可以一起做一件有意義的事——制作班級"好人好事存折"。每做一件好事，就用畫筆畫一個"太陽貼紙"；每收到一次幫助，就畫一個"星星貼紙"。月底我們一起數(shù)，看看誰的"溫暖賬戶"最富有！06總結(jié)：好人好事，就是"身邊的光"總結(jié)：好人好事，就是"身邊的光"小朋友們，今天我們一起認識了身邊的好人好事——它可能是家人的一碗熱粥，是老師的一句鼓勵，是同學(xué)的一塊橡皮，是陌生人的一個微笑；它不需要"偉大"，只需要"用心"；它不僅能溫暖別人，更能讓我們自己成為"發(fā)光的人"。就像老師常說的："好人好事不在遠方，就在我們的眼睛里、手心里、心里面。"從今天開始，讓我們一起做個"小太陽"，用自己的光，照亮身邊的人；用自己的愛，溫暖我們的校園、家庭和社區(qū)。最后，老師想和大家一起念一首兒歌，結(jié)束今天的課：《身邊的好人好事》小眼睛