2026年文學(xué)鑒賞古典名著閱讀理解練習(xí)題目大全一、填空題（共5題，每題2分，總計(jì)10分）題目：1.《紅樓夢(mèng)》中，林黛玉在《葬花吟》中吟唱的“”一句，寄托了她對(duì)生命無(wú)常的深刻感慨。2.《三國(guó)演義》中，諸葛亮在《出師表》中提到的“”一句，體現(xiàn)了他的忠誠(chéng)與責(zé)任感。3.《水滸傳》中，魯智深倒拔垂楊柳的故事發(fā)生在（地名），這一情節(jié)展現(xiàn)了他的神力與豪情。4.《西游記》中，孫悟空在“三打白骨精”中識(shí)破白骨精的偽裝，最終將其打死，這一情節(jié)反映了（人物性格特點(diǎn)）。5.《儒林外史》中，范進(jìn)中舉后發(fā)瘋的故事，諷刺了當(dāng)時(shí)科舉制度下（社會(huì)現(xiàn)象）。答案與解析：1.“儂今葬花人笑癡，他年葬儂知是誰(shuí)”——林黛玉借花自喻，表達(dá)對(duì)自身命運(yùn)的哀嘆。2.“臣本布衣，躬耕于南陽(yáng)”——諸葛亮自述出身，強(qiáng)調(diào)自己的忠誠(chéng)與報(bào)國(guó)之心。3.大相國(guó)寺——這一情節(jié)是魯智深在東京大相國(guó)寺的禪院中展現(xiàn)神力的經(jīng)典場(chǎng)面。4.聰明、機(jī)智、嫉惡如仇——孫悟空善于識(shí)破偽裝，性格鮮明。5.追求功名利祿的社會(huì)風(fēng)氣——范進(jìn)中舉后的瘋癲表現(xiàn)了科舉制度對(duì)人性的扭曲。二、選擇題（共10題，每題2分，總計(jì)20分）題目：1.下列哪一項(xiàng)不是《紅樓夢(mèng)》中的主要人物？（）A.賈寶玉B.林黛玉C.薛寶釵D.武松（注：武松出自《水滸傳》）2.《三國(guó)演義》中，“三顧茅廬”的故事是為了請(qǐng)哪位人物出山？（）A.趙云B.諸葛亮C.關(guān)羽D.張飛3.《水滸傳》中，哪個(gè)英雄好打抱不平，因打死了西門慶而被刺配江州？（）A.魯智深B.武松C.林沖D.石秀4.《西游記》中，唐僧師徒四人中，哪一位是猴子精？（）A.唐僧B.孫悟空C.豬八戒D.沙僧5.《儒林外史》的作者是誰(shuí)？（）A.吳承恩B.羅貫中C.曹雪芹D.施耐庵6.《紅樓夢(mèng)》中，“大觀園”的建造是為了誰(shuí)？（）A.賈母B.賈寶玉C.薛寶釵D.林黛玉7.《三國(guó)演義》中，赤壁之戰(zhàn)的主要指揮者是？（）A.諸葛亮B.周瑜C.曹操D.孫權(quán)8.《水滸傳》中，“倒拔垂楊柳”的英雄是？（）A.魯智深B.關(guān)羽C.武松D.林沖9.《西游記》中，白骨精的原形是？（）A.豬八戒B.蛇妖C.兔妖D.鬼怪10.《儒林外史》中，范進(jìn)中舉后發(fā)瘋的原因是？（）A.貧窮B.中舉后的喜悅過(guò)度C.科舉制度的壓迫D.家庭矛盾答案與解析：1.D——武松出自《水滸傳》，不在《紅樓夢(mèng)》中。2.B——諸葛亮是“臥龍先生”，劉備三顧茅廬請(qǐng)他出山。3.B——武松因打死西門慶被判刑，后成為梁山好漢。4.B——孫悟空是石猴，天生具有神力。5.C——吳敬梓是《儒林外史》的作者。6.B——大觀園是為賈寶玉和眾姐妹準(zhǔn)備的住所。7.B——周瑜是赤壁之戰(zhàn)的主要指揮者，與諸葛亮聯(lián)手大敗曹操。8.A——魯智深倒拔垂楊柳是東京大相國(guó)寺的著名情節(jié)。9.B——白骨精三次變化人形，最終被孫悟空識(shí)破并打死。10.B——范進(jìn)中舉后因過(guò)度興奮而發(fā)瘋，諷刺科舉制度對(duì)人性的扭曲。三、簡(jiǎn)答題（共5題，每題4分，總計(jì)20分）題目：1.簡(jiǎn)述《紅樓夢(mèng)》中“黛玉葬花”的象征意義。2.《三國(guó)演義》中，諸葛亮為何選擇輔佐劉備而非曹操？3.《水滸傳》中，魯智深有哪些性格特點(diǎn)？4.《西游記》中，唐僧師徒四人分別象征著什么？5.《儒林外史》中，范進(jìn)中舉前后的變化反映了怎樣的社會(huì)現(xiàn)實(shí)？答案與解析：1.“黛玉葬花”象征了黛玉對(duì)自身命運(yùn)的哀嘆和對(duì)生命無(wú)常的感慨。花朵凋零如同黛玉的青春逝去，寄托了她對(duì)美好事物易逝的悲哀。（4分）2.諸葛亮輔佐劉備是因?yàn)閯淙实拢懿匐m強(qiáng)大但殘暴，諸葛亮更認(rèn)同劉備的價(jià)值觀。（4分）3.魯智深性格豪放、嫉惡如仇、粗中有細(xì)，擅長(zhǎng)武藝，且具有悲憫情懷。（4分）4.唐僧象征善良與信仰，孫悟空代表反抗精神，豬八戒象征欲望，沙僧象征忠誠(chéng)。（4分）5.范進(jìn)中舉前窮困潦倒，中舉后卻備受關(guān)注，反映了科舉制度下人們對(duì)功名利祿的追逐。（4分）四、論述題（共2題，每題10分，總計(jì)20分）題目：1.論述《紅樓夢(mèng)》中“寶黛愛(ài)情悲劇”的成因及其社會(huì)意義。2.分析《水滸傳》中“官逼民反”的主題思想及其現(xiàn)實(shí)意義。答案與解析：1.寶黛愛(ài)情悲劇的成因：-階級(jí)差異：賈寶玉是貴族公子，林黛玉是寄人籬下的孤兒，兩人階級(jí)不同導(dǎo)致無(wú)法結(jié)合。-性格沖突：寶玉追求自由，黛玉敏感多疑，兩人性格差異導(dǎo)致矛盾。-封建禮教的壓迫：繼母王夫人、賈政等反對(duì)他們的結(jié)合，體現(xiàn)了封建禮教對(duì)愛(ài)情的摧殘。社會(huì)意義：寶黛愛(ài)情悲劇批判了封建社會(huì)的婚姻制度，歌頌了純真愛(ài)情。（10分）2.《水滸傳》“官逼民反”的主題：-官逼民反的情節(jié)：如林沖因被高俅陷害被逼上梁山，反映了官府的殘暴。-農(nóng)民起義的必然性：小說(shuō)通過(guò)眾多英雄的遭遇，揭示了封建社會(huì)的階級(jí)矛盾。現(xiàn)實(shí)意義：呼吁社會(huì)公正，批判封建統(tǒng)治的黑暗。（10分）五、作文題（1題，20分）題目：結(jié)合《紅樓夢(mèng)》《三國(guó)演義》《水滸傳》《西游記》《儒林外史》中的任意兩部作品，談?wù)勀銓?duì)“人性與命運(yùn)”的理解，并分析其現(xiàn)