八年級(jí)語文期末質(zhì)量調(diào)研試卷注意事項(xiàng)：1.本試卷共五大題，20小題，總分120分，答題時(shí)間120分鐘。2.本試卷上不要答題，請(qǐng)按答題卡上注意事項(xiàng)的要求，直接把答案填寫在答題卡上，寫在試卷上的答案無效。一、積累運(yùn)用（共5小題，25分）1.小語參加了“誠(chéng)信在心中”演講比賽，請(qǐng)你幫他解決演講稿中的語言文字問題。（4分）古人眼中，“信”是立身之本、交友之道、經(jīng)商之魂、為政之要；在現(xiàn)代社會(huì)，誠(chéng)信是公民的第二張身份證。一個(gè)人若篡改“誠(chéng)信”，就違背了自己的初忠，即使有再大的建樹也只能令人深惡痛疾。在這個(gè)喧囂的時(shí)代，我們要尋得一方凈土，埋下誠(chéng)信的種子。終有一天，種子會(huì)生根發(fā)芽、開花結(jié)果，在絢爛的天空下朝氣蓬勃、搖曳生姿。（1）請(qǐng)選出加點(diǎn)字正確的讀音。（只填序號(hào)）（2分）①篡改______（）A.zuànB.cuàn）②深惡痛疾______（）A.wùB.ě）（2）請(qǐng)找出下面詞語中的錯(cuò)別字，并將正確的字寫在橫線上。（2分）①初忠______②朝氣篷勃______2.補(bǔ)據(jù)語境和詩(shī)題的提示，補(bǔ)寫下列句子中的空缺部分。（8分）優(yōu)美詩(shī)詞宛若星辰，散落在中華文化的浩瀚銀河中，讓我們?cè)囍ど献穼づc體悟的旅程。人生旅途，總在不同景致中尋得心境的共鳴，我們?cè)释纭阿賍_________”（《與朱元思書》），奮力追求名利，但當(dāng)你“望峰息心”，暫忘塵囂之際，或許才會(huì)將目光投向更廣闊的天際。于是，我們啟程遠(yuǎn)行，沉醉過“②__________，③__________”（《使至塞上》）的蒼涼雄渾，也曾驚嘆于“__________，__________”（《渡荊門送別》）的壯闊奔涌，想象過“④__________，⑤__________”（李清照《漁家傲》）海天相接、星河轉(zhuǎn)動(dòng)的景象。然而，即便歲月漸深，最終領(lǐng)悟到，最珍貴的并非征服，而是心境。即便有“⑥__________，⑦_(dá)_________”（《龜雖壽》）的駿馬豪情，也需要一顆“閑”靜的心去品味，恰如蘇軾所嘆：江山風(fēng)月本無常主，“⑧__________”（《記承天寺夜游》），這份安于當(dāng)下、與自我及世界和解的“閑”，方能讀懂這山河與人生的深意。3.給下列這則消息擬一新聞標(biāo)題，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）（3分）昨天，北京大學(xué)進(jìn)行了自主招生考試。有考生告訴記者：“題目活，題型新。比如語文第一題用拼音默寫宋詞，挺新鮮的，從沒這么考過。還有對(duì)對(duì)聯(lián)，給‘九天攬?jiān)氯A夏英豪馳宇宙’對(duì)出下聯(lián)，挺有意思的。”除筆試外，考生還須參加北大教授組成的專家組面試，在15分鐘面試時(shí)間內(nèi)自我陳述并抽簽答問，以考查考生的綜合素質(zhì)。A.北大教授組成招生面試團(tuán) B.高考招生出現(xiàn)新亮點(diǎn)C.北大招生考試題目活，題型新 D.北大自主招生出新招4.閱讀下文并完成下列小題。（6分）每逢春節(jié)，人們都會(huì)掛起象征團(tuán)圓的紅燈籠，表達(dá)對(duì)生活“紅紅火火”的美好愿望。由于“燈”的字音和“丁”相近，所以燈籠也意味著人丁興旺；孩子啟蒙入學(xué)時(shí)，父母會(huì)為孩子精制一盞燈籠，由啟蒙老師親手點(diǎn)亮，①__________，稱為“開燈”；抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，愛國(guó)志士們會(huì)在燈籠上繪制民間故事，教導(dǎo)子孫認(rèn)識(shí)自己的民族文化，所以燈籠又②__________。扎燈籠的材料很簡(jiǎn)單，就是葦篾。秋天割下蘆葦除去葉鞘，挑選后切成半米和一米兩種規(guī)格的小段，再用破篾工具將葦子分出幾段葦篾，由于破好的葦子缺少水分，還要在水中浸泡，待到葦篾泡得柔軟時(shí)，才可以扎燈籠骨架。再經(jīng)過整形、糊紙、畫圖、做燈籠架、插蠟燭等多道工序，才完成一件手扎燈籠。人們常常把對(duì)美好生活的祈望寫在燈籠上，比較傳統(tǒng)的有“?！薄凹椤薄疤绞⑹馈薄斑B年有余”等。當(dāng)然，門庭、臥房等處的燈籠上也可以寫自己喜歡的對(duì)聯(lián)、格言。燈籠因其豐富的內(nèi)涵，成為中華民族文化的載體之一，在世界各地展現(xiàn)著獨(dú)特的魅力。（1）在文段橫線處中依次填入語句，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）（2分）①具有薪火相傳的意義②象征前途一片光明A.①② B.②①（2）請(qǐng)根據(jù)文段畫線部分的文字，概括扎燈籠的操作工序。（2分）①割蘆葦——②去葉鞘——③______——④切葦段——⑤破葦子——⑥______——⑦扎骨架（3）同學(xué)們想在燈籠上寫一副對(duì)聯(lián)表達(dá)新春祝福，下面是兩副打亂順序的對(duì)聯(lián)，請(qǐng)運(yùn)用對(duì)聯(lián)知識(shí)，任選一副，將字母填寫在橫線上。（2分）A.龍騰盛世千家喜B.一杯春酒祝和諧C萬幅新聯(lián)歌盛世D春滿神州萬物榮上聯(lián)：______下聯(lián)：______5.同學(xué)們準(zhǔn)備選用一幅書法作品插入宣傳手冊(cè)封面中。你認(rèn)為下列三幅中哪一幅最恰當(dāng)，請(qǐng)選出并結(jié)合書體特點(diǎn)簡(jiǎn)述選用理由。（4分）【甲】【乙】【丙】①我選______（1分）②理由：__________________________________________ ____________________________________________________（3分）二、現(xiàn)代文閱讀（共7個(gè)小題，25分）（一）閱讀下面的文字，完成各小題。（15分）世界無聲，心中有聲①1992年出生的江夢(mèng)南，在半歲時(shí)因治療肺炎誤用藥物而失去絕大部分的聽力，但她堅(jiān)忍勇毅，用“開掛”般的追夢(mèng)之旅告訴人們，如何把夢(mèng)想變成現(xiàn)實(shí)。2022年3月，江夢(mèng)南被評(píng)為“感動(dòng)中國(guó)2021年度人物”。她的眼睛像星星一樣閃耀②江夢(mèng)南的眼睛明亮，像星星一樣閃耀，仿佛在用眼睛“聽見”世界。眼中有光，是因?yàn)樾闹杏袎?mèng)。③然而學(xué)說話，是江夢(mèng)南追夢(mèng)路上最大的“攔路虎”?！睞〕她左耳聽力損失大于105分貝，右耳聽力完全喪失。當(dāng)時(shí)醫(yī)學(xué)界普遍認(rèn)為，聽力損失超過90分貝，言語康復(fù)幾乎不可能，甚至認(rèn)為佩戴助聽器毫無意義。④看著女兒閃亮的眼睛，她的爸爸媽媽沒有放棄，下定決心讓她能夠開口說話。他們選擇了唇語而不是手語，并教她模擬發(fā)音。他們從最簡(jiǎn)單的音節(jié)開始，對(duì)著鏡子練口型，讓她摸自己的喉結(jié)感受聲帶震動(dòng)，還把她的小手放到嘴邊感受氣流?！睟〕就這樣，一千次、一萬次、十萬次的努力，一個(gè)一個(gè)音節(jié)，她學(xué)會(huì)了讀唇語。江夢(mèng)南流著淚說：“這是父母給的特別大的禮物?！雹?997年暑假，在北京求醫(yī)問藥期間，江夢(mèng)南爸爸特意帶著她來到清華大學(xué)。恰逢畢業(yè)合影，學(xué)子們?cè)跉g呼聲中將帽子拋向天空。充滿艷羨的江夢(mèng)南回過頭來，認(rèn)真地說：“爸爸，我長(zhǎng)大了要考清華！”她的眼睛亮亮的，卻不知道父親的心中又明又暗，又歡喜又憂傷。⑥小學(xué)畢業(yè)時(shí)，江夢(mèng)南向爸媽提出，要去郴州市六中讀書。母親很擔(dān)憂，怕她不能照顧自己，江夢(mèng)南說：“媽媽，我早晚都要出去，還不如早點(diǎn)出去?！彼褪且x擇獨(dú)自面對(duì)生活，不想一輩子生活在父母的保護(hù)下。她對(duì)知識(shí)有“呼吸式”的渴望⑦市六中的英語老師李老師曾是江夢(mèng)南的班主任，她說：“夢(mèng)南眼神很清澈、靈動(dòng)，你可以從她眼睛里看到對(duì)知識(shí)的極度渴望，是那種強(qiáng)烈到‘呼吸式’的渴望?！睂?duì)于學(xué)習(xí)，江夢(mèng)南有一種如癡如狂的勁頭?！睠〕李老師說：“有次上英語課，我很投入，走到教室后面去了。我一回頭，發(fā)現(xiàn)她身體轉(zhuǎn)過來，眼神緊緊跟著我。我瞬間反應(yīng)過來，于是趕緊回到教室前?！比绻瓑?mèng)南看不到老師的口型，漏了知識(shí)點(diǎn)，一下課就會(huì)找到老師，一定搞個(gè)明白。她不會(huì)放過任何一個(gè)她不明白的問題，無論時(shí)間多長(zhǎng)，都要想辦法解決。⑧2011年，江夢(mèng)南考入吉林大學(xué)藥學(xué)院，在此讀完本碩。2018年，江夢(mèng)南如愿考上清華大學(xué)生命科學(xué)學(xué)院的博士研究生。這年，已經(jīng)26歲的江夢(mèng)南，決定植入人工耳蝸。習(xí)慣了靜默世界的她，突然闖入有聲世界，這是一個(gè)新的挑戰(zhàn)。她重新聽見了世界，也就必須重新學(xué)習(xí)發(fā)音，漢語、英語，說話、唱歌，一個(gè)字一個(gè)字地糾正，一切從零開始學(xué)習(xí)。⑨這不是自找麻煩嗎？不，她是多么渴望親耳聽見父母的呼喚，親耳聽見自己的歌聲，親耳聽見整個(gè)世界！⑩讀博期間，江夢(mèng)南被評(píng)為“感動(dòng)中國(guó)2021年度人物”。頒獎(jiǎng)詞是這樣寫的：從無聲里突圍，你心中有嘹亮的號(hào)角。江夢(mèng)南在社交平臺(tái)上這樣寫道：“知命不懼，日日自新。”她像一朵向日葵一樣溫暖?〔D〕江夢(mèng)南在清華讀博的室友說：“在新聞上看到她的消息，我都在想我要怎么去鼓勵(lì)她。但是當(dāng)我見到她的時(shí)候，哇！我覺得就是一朵向日葵盛開在我面前。”向日葵，永遠(yuǎn)追逐陽(yáng)光，溫暖、明媚。江夢(mèng)南身上，有著向日葵般樂觀向上的精神。?江夢(mèng)南常說，沒有父母、老師、同學(xué)和全社會(huì)的關(guān)愛，就不可能有今天。她的心中常懷感恩：“如果我能夠做一些什么，讓別人不再那么辛苦、那么艱難，是一件很有意義的事情?！睆谋究茍?bào)考藥學(xué)開始，到博士研究生時(shí)研究和免疫相關(guān)的機(jī)器學(xué)習(xí)建模課題，到加入西湖大學(xué)讀博士后，她攻讀的課題跟腫瘤方面的醫(yī)學(xué)難題有關(guān)，江夢(mèng)南的目標(biāo)始終是明確的，那就是解決生命健康的難題。?從無聲里突圍，如鮮花般怒放。江夢(mèng)南的故事讓人們?cè)俅蜗嘈?，愛可以?chuàng)造奇跡，奮斗可以創(chuàng)造奇跡，拼搏可以創(chuàng)造奇跡，樂觀可以創(chuàng)造奇跡。（根據(jù)相關(guān)材料改編）【傳主檔案梳理】6.根據(jù)文章內(nèi)容，補(bǔ)全下表。（4分）傳主江夢(mèng)南的人物檔案身份失聰者、感動(dòng)中國(guó)2021年度人物、西湖大學(xué)博士后聽力受損，學(xué)會(huì)唇語①_________②_________，_________獨(dú)立自強(qiáng)專注求知，不漏疑惑求知欲強(qiáng)③_________，_________不懼挑戰(zhàn)求學(xué)深造，攻難助人④_________7.請(qǐng)根據(jù)以上傳主檔案，提煉出一條文章突出傳主精神品格的方法。（3分）【傳主精神品讀】8.同學(xué)們閱讀傳記時(shí)，針對(duì)文章中畫線的句子提出兩個(gè)疑問，請(qǐng)你幫助解答。（4分）傳記文句同學(xué)疑問（A）她左耳聽力損失大于105分貝，右耳聽力完全喪失。當(dāng)時(shí)

醫(yī)學(xué)界普遍認(rèn)為，聽力損失超過90分貝，言語康復(fù)幾乎不可能，

甚至認(rèn)為佩戴助聽器毫無意義。

（B）就這樣，一千次、一萬次、十萬次的努力，一個(gè)一個(gè)音節(jié)，

她學(xué)會(huì)了讀唇語。①這是篇傳記，不是說明

文，為什么文中寫了這么多

數(shù)字？（2分）（C）李老師說：“有次上英語課，我很投入，走到教室后面去

了。我一回頭，發(fā)現(xiàn)她身體轉(zhuǎn)過來，眼神緊緊跟著我。我瞬間反

應(yīng)過來，于是趕緊回到教室前?！?/p>

（D）江夢(mèng)南在清華讀博的室友說：“在新聞上看到她的消息，

我都在想我要怎么去鼓勵(lì)她。但是當(dāng)我見到她的時(shí)候，哇！我覺

得就是一朵向日葵盛開在我面前?！雹跒槭裁匆眠@些人的評(píng)

價(jià)？（2分）①_____________________________________________________ ②_____________________________________________________ 【傳記聯(lián)讀探究】9.小組成員想從下列文章中選擇一篇與本文組成傳記閱讀學(xué)習(xí)資源包，請(qǐng)你結(jié)合文章內(nèi)容

做出選擇，并闡述理由。（4分）A.《藤野先生》 B.《美麗的顏色》（二）閱讀下面選文，完成下面小題。（10分）十香園①十香園，清代又稱隔山草堂，又因園中種植有茉莉等10種香花及各種草木，故名十香園。②十香園位于廣州市海珠區(qū)，占地約640平方米，由居巢故居“嘯月琴館”，居廉故居“今夕奄”“紫梨花館”與“水榭連廊”組成。現(xiàn)在還展示著居巢、居廉、高劍父、陳樹人、關(guān)山月、黎雄才、趙少昂、楊善深等嶺南書畫大家的書畫真跡，以及生活用品、文獻(xiàn)等珍貴實(shí)物展品。③邁入園內(nèi)，首先會(huì)看到一個(gè)大魚池。魚池規(guī)矩地呈“L”形，包圍著四邊形水中亭的兩面。池中的水引用的是活水，出水口的水成一圈圈的水紋向周圍擴(kuò)散開來，逐漸變淡，化在池中。池中的金魚在水中顯得自由自在，有時(shí)駐足于池邊，用渴望的眼神仰望岸上的行人。水上生了幾株荷，盛夏開放的荷花在冬日已不見蹤影，荷葉也已干枯、發(fā)黃。水中亭方方正正，十平方米大小，三排長(zhǎng)長(zhǎng)的木椅沿著三面排放，供行人歇息。亭子的柱子呈黑色，分布在四角。④亭子旁的池子中流水澄澈，緩緩流向窄窄的水道，這就是水榭連廊，周圍長(zhǎng)著齊腰的植物，廊下沒有一絲陽(yáng)光，幽靜且祥和，只有高樹上的枝葉隱隱搖曳。這亭臺(tái)仿佛與世隔絕，成為另一番新天地，使人仿佛置身于這世界的中心。⑤水榭連廊的盡頭有一間畫室。畫室的門是木制的，鑲上了具有廣州特色的玻璃窗。這種窗顏色多樣，玻璃上有精致的紋理，色澤鮮艷而不刺眼。往前踱幾步，窄小的河道又變寬，形成一個(gè)小小的池子，池中各色錦鯉歡快地戲水，悠哉悠哉。池子越來越寬，根本邁不過去。接著望見一座“橋”，說是“橋”不如說是一塊石板，架在池子兩頭，石板的一面建了木質(zhì)的圍欄，另一面空空如也，或許是追求一種不對(duì)稱的美。⑥接著，池子又縮成窄窄的河道，消失在一幢房子前。房子前有六邊形桌子，翡翠綠，底下用大塊兒鏤空的板拼成柱狀，支撐起桌板。桌旁擺著四個(gè)正方體的凳子，自然的與桌子相映，同樣鏤空。漫步園中，悠然又見與前相似的窗，兩扇窗上的圖案是對(duì)稱的，顏色也都對(duì)稱，主要是紅、藍(lán)、綠、橙四種顏色。⑦透過一片紅色的玻璃，看見了背后的陶板。上面畫著十種花，有夜來香等。十塊陶板旁邊，有一條隱蔽的小路，是石板路。走下石階，往前幾步，走進(jìn)一扇敞開的門，就到了書院。書院用的都是木門，柱子也都是木制的，漆均為黑色。墻上涂滿白色及淡灰色的漆，淡雅且自然。⑧十香園是嶺南園林的代表之一，也許與蘇州的拙政園或上海的豫園相比，它實(shí)在是小巧玲瓏。但這個(gè)小小的園子更是一個(gè)書院，這里人才輩出，培育了許多美術(shù)家與文人墨客。園內(nèi)還有名人故居、琴館、畫室、花園，頗有書香氣息，參之讓人心曠神怡。10.閱讀全文，在下面橫線處填寫恰當(dāng)內(nèi)容。（4分）本文首先介紹了十香園的①_________、地理位置、園內(nèi)展品；接著以②______順序，依次介紹了園內(nèi)的魚池、亭子、水榭連廊、③_______、小池、“橋”、房前桌凳、窗后陶板、書院；最后寫十香園的地位價(jià)值，它雖然④_________，卻人才輩出，書香氣濃。11.文中運(yùn)用多種說明方法，請(qǐng)說說畫線句使用的說明方法及其作用。（3分）________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 12.閱讀文章和鏈接材料，說說十香園與蘇州園林在“池沼”的設(shè)計(jì)上有哪些相同之處。（3分）【鏈接材料】至于池沼，大多引用活水。有些園林池沼寬敞，就把池沼作為全園的中心，其他景物配合著布置。水面假如成河道模樣，往往安排橋梁。假如安排兩座以上的橋梁，那就一座一個(gè)樣，決不雷同。池沼或河道的邊沿很少砌齊整的石岸，總是高低屈曲任其自然。還在那兒布置幾塊玲瓏的石頭，或者種些花草：這也是為了取得從各個(gè)角度看都成一幅畫的效果。池沼里養(yǎng)著金魚或各色鯉魚，夏秋季節(jié)荷花或睡蓮開放，游覽者看“魚戲蓮葉間”，又是入畫的一景。________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 三、古詩(shī)文閱讀（15分）（一）閱讀下面文言文，完成各小題。（11分）【甲】天時(shí)不如地利，地利不如人和。三里之城，七里之郭，環(huán)而攻之而不勝。夫環(huán)而攻之，必有得天時(shí)者矣，然而不勝者，是天時(shí)不如地利也。城非不高也，池非不深也，兵革非不堅(jiān)利也，米粟非不多也，委而去之，是地利不如人和也。故曰：域民不以封疆之界，固國(guó)不以山溪之險(xiǎn)，威天下不以兵革之利。得道者多助，失道者寡助。寡助之至，親戚畔之；多助之至，天下順之。以天下之所順，攻親戚之所畔，故君子有不戰(zhàn)，戰(zhàn)必勝矣。（《得道多助，失道寡助》）【乙】孟子曰：“桀紂①之失天下也，失其民也；失其民者，失其心也。得天下有道：得其民，斯得天下矣；得其民有道：得其心，斯得民矣；得其心有道：所欲與之聚之，所惡勿施，爾也。民之歸仁也，猶水之就下②、獸之走壙③也。故為淵驅(qū)魚者，獺也；為叢驅(qū)爵④者，鹯⑤也；為湯武驅(qū)民者，桀與紂也。今天下之君有好仁者，則諸侯皆為之驅(qū)矣。雖欲無王，不可得已。（選自《孟子》）【注】①桀紂：指夏桀、商紂，古代的暴君。②就下：朝下方流。③壙：原野。④爵：鳥雀。⑤鹯：zhān，猛禽名。13.解釋下列句中加點(diǎn)詞的意思。（4分）文言詞句方法解釋委而去之，是地利不如人和也。查閱詞典法：①曲折；婉轉(zhuǎn)。②托付；任命。③丟棄。④推卸（罪責(zé)）。A委：____（填序號(hào)）寡助之至，親戚畔之。通假用法B畔：____得其民有道聯(lián)想詞語法：生財(cái)有道C道：____今天下之君有好仁者課內(nèi)遷移法：知之者不如好之者D好：____14.用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。（2分）天時(shí)不如地利，地利不如人和。____________________________________________________ 15.列舉事例來證明【甲】文“得道者多助，失道者寡助”的觀點(diǎn)。（2分）____________________________________________________ ____________________________________________________ 16.結(jié)合【甲】【乙】?jī)晌牡膬?nèi)容和思想，填寫探究結(jié)果。（3分）失道的結(jié)局得道的結(jié)局甲文A____（1分）故君子有不戰(zhàn)，戰(zhàn)必勝矣。乙文桀紂之失天下也。雖欲無王，不可得已。探究結(jié)論B____________________________________（2分）（二）閱讀《飲酒》（其五）和《野望》，完成下面小題。（4分）飲酒（其五）陶淵明結(jié)廬在人境，而無車馬喧。問君何能爾？心遠(yuǎn)地自偏。采菊東籬下，悠然見南山。山氣日夕佳，飛鳥相與還。此中有真意，欲辨已忘言。17.根據(jù)你的理解，在下面橫線上填寫恰當(dāng)?shù)膬?nèi)容。（2分）《飲酒（其五）》一詩(shī)，開篇直接點(diǎn)明了詩(shī)人雖建造房舍“在人境”，卻感受不到“①____”；接著自自答，轉(zhuǎn)換敘事角度，用“心遠(yuǎn)地自偏”做出回答；然后描繪田園美景，表現(xiàn)②____心境；最后一句強(qiáng)調(diào)一個(gè)“真”字，表明辭官歸隱乃是人生真諦。18.《飲酒（其五）》和（野望））都是田園詩(shī)。兩首詩(shī)中的畫線句都是對(duì)田園景色的描繪，但所表達(dá)的情感卻不相同，請(qǐng)結(jié)合詩(shī)句內(nèi)容說說其不同之處。（2分）野望王績(jī)東皋薄暮望，徙倚欲何依。樹樹皆秋色，山山唯落暉。牧人驅(qū)犢返，獵馬帶禽歸。相顧無相識(shí)，長(zhǎng)歌懷采薇。____________________________________________________ ____________________________________________________ 四、閱讀實(shí)踐。（共5分）19.學(xué)校開展“賞讀經(jīng)典，潤(rùn)澤心靈”主題活動(dòng)，八（1）班擬結(jié)合《紅星照耀中國(guó)》名著閱讀活動(dòng)，出一期以“傳承紅色薪火，砥礪青春前行”為主題的班刊，特向班內(nèi)同學(xué)征集名著推介卡。假設(shè)你是該班學(xué)生，請(qǐng)根據(jù)自己的閱讀積累和思考完成下面的推介卡。（5分）“長(zhǎng)征故事”推介卡書名《紅星照耀中國(guó)》作者①____________________（填寫人名，1分）長(zhǎng)征

故事血戰(zhàn)湘江

四渡赤水

②____________________（請(qǐng)補(bǔ)寫一個(gè)長(zhǎng)征故事，1分）推介

語長(zhǎng)征精神永不朽，指引我們大步向前走。請(qǐng)結(jié)合故事中所影顯的“長(zhǎng)征精神”為本書擬寫一段推介語。（3分）

③________________________________________________________________________________________________________ 五、寫作（50分）20.閱讀下面的文字，按要求作文。（50分）標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，可以表達(dá)豐富的內(nèi)涵：一個(gè)小小的逗號(hào)，提示仍需努力；一個(gè)圓圓的句號(hào)，表明圓滿完成；一個(gè)大大的問號(hào)，引領(lǐng)探索未知；一個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的省略號(hào)，意味著學(xué)無止境……2025年，國(guó)家、社會(huì)、學(xué)校以及家庭一定會(huì)有很多事情值得你銘記。請(qǐng)以《我給2025畫個(gè)__________》為題，寫一篇作文。要求：（1）選擇一個(gè)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)（用漢字書寫）寫在橫線處，將題目補(bǔ)充完整；（2）寫出真情實(shí)感，力求有創(chuàng)意；（3）除詩(shī)歌外，文體不限；（4）字?jǐn)?shù)不少于600字；（5）文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名；（6）不得引用、抄襲本試卷閱讀理解部分的材料，不得套作。八年級(jí)語文期末質(zhì)量調(diào)研試卷參考答案一、積累運(yùn)用（共5小題，25分）1.（4分）（1）（2分）B②A（2）（2分）①衷②蓬2.（8分）①鳶飛戾天者②大漠孤煙直③長(zhǎng)河落日?qǐng)A④天接云濤連曉霧⑤星河欲轉(zhuǎn)千帆舞⑥老驥伏櫪⑦志在千里⑧閑者便是主人3.（3分）D4.（6分）（1）（2分）B（2）（2分）示例：③挑蘆葦⑥泡葦子（3）（2分）AD或CB5.（4分）示例一：①甲②它屬于行書書體。該書體筆畫流暢，氣韻貫通，富有韻味，能體現(xiàn)出青年人活潑開朗，充滿靈性的特點(diǎn)；示例二：①乙②它屬于楷書書體。該書體端正勻稱，剛勁有力，美觀大方，能體現(xiàn)出青年人學(xué)習(xí)踏實(shí)，態(tài)度端正的特點(diǎn)；示例三：①丙②它屬于草書書體。該書體行云流水，一氣呵成，自由放縱，能彰顯出青年人熱情奔放，神采飛揚(yáng)的特點(diǎn)。（選擇1分，書體正確1分，書體特點(diǎn)1分，理由1分，言之成理即可。）二、現(xiàn)代文閱讀（共7個(gè)小題，25分）（一）（15分）6.（4分）①堅(jiān)忍勇毅②夢(mèng)啟清華，求學(xué)六中③植入耳蝸，重新學(xué)習(xí)④樂觀向上7.（3分）通過具體事例，比如江夢(mèng)南學(xué)唇語、重新學(xué)發(fā)音，詳細(xì)描述傳主在面臨巨大困難（如失聰）時(shí)，如何以堅(jiān)韌、樂觀等精神克服困難并取得成就，展現(xiàn)其堅(jiān)韌不拔與自立自強(qiáng)的精神品格。8.（4分）①通過數(shù)字具體地寫出了江夢(mèng)南的堅(jiān)忍與努力，展示了她在逆境中的成長(zhǎng)軌跡，增強(qiáng)了故事的真實(shí)性和感染力。（2分）②引用他人的評(píng)價(jià)，側(cè)面突出江夢(mèng)南堅(jiān)忍勇毅、不懼困難的精神，豐富了人物形象，同時(shí)體現(xiàn)了傳記的真實(shí)性。（2分）9.（4分）我選擇B與本文組成傳記閱讀學(xué)習(xí)資源包。理由：主題高度契合，兩部作品都展現(xiàn)了主人公在巨大逆境中，克服困難，保持樂觀，以堅(jiān)韌不拔的精神追求知識(shí)和夢(mèng)想；《美麗的顏色》與本文都屬于人物傳記，兩部作品均取材真實(shí)人物，具有示范性，二者在內(nèi)容和精神品質(zhì)上有相似之處，江夢(mèng)南在失聰?shù)那闆r下克服重重困難求學(xué)追夢(mèng)，《美麗的顏色》中居里夫人在艱苦的條件下發(fā)現(xiàn)鐳，適合組成傳記閱讀學(xué)習(xí)資源包。（選對(duì)1分，理由寫出一條2分，兩條3分）（二）（10分）10.（4分）名稱及由來空間畫室小巧玲瓏11.（3分）示例：采用了作比較的說明方法，將十香園與蘇州拙政園或上海的豫園進(jìn)行比較，突出表現(xiàn)十香園“實(shí)在是小巧玲瓏”的特點(diǎn)。12.（3分）①引用活水②以池沼為中心布局③池中養(yǎng)魚和荷花④河道安排橋梁。（答出三點(diǎn)即可。）三、古詩(shī)文