2026年社會(huì)心理學(xué)專家資格考試題集解讀一、單項(xiàng)選擇題（共10題，每題2分，共20分）1.在中國快速城市化進(jìn)程中，外來務(wù)工人員群體常面臨社會(huì)融入困境，其主要?dú)w因于（）。A.文化差異導(dǎo)致的溝通障礙B.制度性排斥引發(fā)的心理距離C.經(jīng)濟(jì)地位懸殊造成的身份認(rèn)同焦慮D.城市空間資源分配不均答案：B解析：中國社會(huì)心理學(xué)研究表明，制度性排斥（如戶籍制度、公共服務(wù)差異）是外來務(wù)工群體融入困境的核心原因，其他選項(xiàng)雖是影響因素，但非根本性歸因。2.針對(duì)少數(shù)民族地區(qū)青少年身份認(rèn)同研究，社會(huì)心理學(xué)中的“社會(huì)認(rèn)知理論”最適用于解釋（）。A.文化沖突中的自我效能感變化B.社區(qū)參與對(duì)民族認(rèn)同的強(qiáng)化作用C.家庭教養(yǎng)方式對(duì)民族身份的塑造D.學(xué)校教育中的文化適應(yīng)策略答案：A解析：社會(huì)認(rèn)知理論強(qiáng)調(diào)認(rèn)知過程（如刻板印象、歸因偏差）對(duì)群體身份構(gòu)建的影響，尤其適用于解釋文化沖突情境下的青少年心理機(jī)制。3.在中國職場中，“關(guān)系”對(duì)晉升決策的影響顯著，這種現(xiàn)象可歸因于（）。A.社會(huì)交換理論中的功利性動(dòng)機(jī)B.群體間接觸理論中的去個(gè)性化效應(yīng)C.社會(huì)認(rèn)同理論中的內(nèi)群體偏愛D.認(rèn)知失調(diào)理論中的情境壓力答案：C解析：中國職場中的“關(guān)系”偏好本質(zhì)是內(nèi)群體偏愛（ingroupfavoritism），與西方個(gè)體主義文化差異相關(guān)。4.社區(qū)心理干預(yù)中，針對(duì)老年人社會(huì)孤立問題，最有效的干預(yù)措施是（）。A.提供經(jīng)濟(jì)補(bǔ)貼緩解生活壓力B.組織跨代交流活動(dòng)促進(jìn)社會(huì)聯(lián)結(jié)C.開展健康知識(shí)講座提升生活質(zhì)量D.建立社區(qū)心理咨詢熱線答案：B解析：跨代互動(dòng)可突破代際隔閡，符合社會(huì)支持理論中社會(huì)聯(lián)結(jié)的修復(fù)機(jī)制，尤其在中國代際關(guān)系緊密的背景下效果顯著。5.在中國“雙減”政策背景下，家長焦慮情緒傳播主要通過（）。A.社會(huì)學(xué)習(xí)理論中的觀察模仿機(jī)制B.認(rèn)知失調(diào)理論中的行為合理化C.風(fēng)險(xiǎn)感知理論中的信息不對(duì)稱D.社會(huì)控制理論中的規(guī)范壓力答案：A解析：家長焦慮通過社交媒體、家長群等渠道的觀察模仿傳播，符合社會(huì)學(xué)習(xí)理論中的替代性強(qiáng)化機(jī)制。6.鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略中，農(nóng)村青年返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)成功率低的主要心理障礙是（）。A.自我效能感不足B.社會(huì)支持網(wǎng)絡(luò)薄弱C.職業(yè)期望與現(xiàn)實(shí)的偏差D.政策信息獲取障礙答案：C解析：青年創(chuàng)業(yè)失敗常源于對(duì)農(nóng)村創(chuàng)業(yè)環(huán)境的理想化認(rèn)知與現(xiàn)實(shí)落差，符合認(rèn)知失調(diào)理論中的期望-現(xiàn)實(shí)沖突。7.中國“躺平”現(xiàn)象的社會(huì)心理根源在于（）。A.個(gè)體主義文化對(duì)成就動(dòng)機(jī)的壓制B.社會(huì)比較引發(fā)的相對(duì)剝奪感C.社會(huì)流動(dòng)性的結(jié)構(gòu)性下降D.消費(fèi)主義導(dǎo)致的價(jià)值觀扭曲答案：B解析：“躺平”本質(zhì)是對(duì)社會(huì)競爭壓力的消極應(yīng)對(duì)，體現(xiàn)社會(huì)比較中的相對(duì)剝奪感，尤其反映在年輕群體中。8.社區(qū)治理中，居民參與率低常歸因于（）。A.公民參與意識(shí)普遍薄弱B.社會(huì)資本不足導(dǎo)致的信任缺失C.政府動(dòng)員機(jī)制的效率低下D.居民對(duì)公共事務(wù)的冷漠答案：B解析：中國社區(qū)研究中普遍發(fā)現(xiàn)，信任缺失（如對(duì)居委會(huì)的信任度低）是居民參與率低的核心因素，與科爾曼的社會(huì)資本理論一致。9.網(wǎng)絡(luò)直播帶貨中，“主播帶貨焦慮”最符合（）。A.社會(huì)認(rèn)知理論中的自我效能感波動(dòng)B.社會(huì)交換理論中的關(guān)系回報(bào)計(jì)算C.依戀理論中的安全型依戀缺失D.認(rèn)知失調(diào)理論中的承諾-一致動(dòng)機(jī)答案：A解析：主播因銷售壓力導(dǎo)致的情緒波動(dòng)符合自我效能感理論中的任務(wù)難度與能力感知的動(dòng)態(tài)關(guān)系。10.中國獨(dú)生子女家庭中，“過度保護(hù)”型教養(yǎng)方式易導(dǎo)致（）。A.孩子社交技能缺陷B.自我控制能力提升C.過度責(zé)任感形成D.創(chuàng)新能力增強(qiáng)答案：A解析：過度保護(hù)會(huì)抑制孩子社會(huì)交往機(jī)會(huì)，符合鮑爾比的依戀理論中安全型依戀與探索行為的關(guān)系研究。二、多項(xiàng)選擇題（共5題，每題3分，共15分）11.中國農(nóng)民工群體城市融入的心理挑戰(zhàn)包括（）。A.文化認(rèn)同的邊緣化B.經(jīng)濟(jì)壓力導(dǎo)致的職業(yè)倦怠C.社會(huì)歧視引發(fā)的自我效能感下降D.家庭關(guān)系疏離導(dǎo)致的孤獨(dú)感E.城市生活適應(yīng)障礙答案：A、C、D解析：農(nóng)民工融入困境的核心是文化認(rèn)同、社會(huì)歧視及家庭關(guān)系問題，經(jīng)濟(jì)壓力屬于物質(zhì)層面，城市適應(yīng)障礙更偏向行為層面。12.社區(qū)心理服務(wù)中，提升老年人生活滿意度的有效策略有（）。A.組織懷舊活動(dòng)強(qiáng)化積極記憶B.建立跨社區(qū)互助網(wǎng)絡(luò)C.開展認(rèn)知訓(xùn)練延緩認(rèn)知衰退D.提供心理疏導(dǎo)緩解負(fù)面情緒E.鼓勵(lì)參與志愿服務(wù)增強(qiáng)掌控感答案：A、B、E解析：懷舊、互助和志愿服務(wù)符合積極心理學(xué)中的三重奏理論（意義感、掌控感、積極關(guān)系），認(rèn)知訓(xùn)練和疏導(dǎo)更偏向醫(yī)學(xué)干預(yù)。13.“內(nèi)卷”現(xiàn)象的社會(huì)心理機(jī)制涉及（）。A.社會(huì)比較中的向上比較B.社會(huì)參照群體的壓力傳遞C.認(rèn)知失調(diào)中的行為合理化D.社會(huì)分層導(dǎo)致的相對(duì)剝奪感E.個(gè)體主義文化中的競爭焦慮答案：A、B、D解析：“內(nèi)卷”本質(zhì)是競爭壓力的非理性傳遞，與向上比較、相對(duì)剝奪感相關(guān)，與個(gè)體主義無關(guān)。14.社區(qū)干預(yù)中，促進(jìn)青少年網(wǎng)絡(luò)沉迷防治的措施有（）。A.家長建立數(shù)字家庭規(guī)則B.學(xué)校開展網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)教育C.社區(qū)提供替代性娛樂活動(dòng)D.建立青少年網(wǎng)絡(luò)成癮篩查機(jī)制E.發(fā)展朋輩互助支持系統(tǒng)答案：B、C、D解析：教育、替代性活動(dòng)和篩查機(jī)制符合社會(huì)干預(yù)的預(yù)防性原則，家長規(guī)則和朋輩互助更側(cè)重個(gè)體和家庭層面。15.中國職場“996”現(xiàn)象背后的社會(huì)心理因素有（）。A.工作異質(zhì)性導(dǎo)致的角色模糊B.社會(huì)比較中的加班文化認(rèn)同C.社會(huì)分層對(duì)職業(yè)聲望的焦慮D.企業(yè)制度性剝削引發(fā)的反抗E.長期加班導(dǎo)致的職業(yè)倦怠答案：B、C、E解析：“996”本質(zhì)是加班文化認(rèn)同、職業(yè)聲望焦慮和職業(yè)倦怠的復(fù)合現(xiàn)象，與工作異質(zhì)性關(guān)系較小。三、簡答題（共4題，每題5分，共20分）16.簡述中國城市社區(qū)“鄰避效應(yīng)”（NIMBY）的社會(huì)心理根源。答案：1.認(rèn)知失調(diào)：居民對(duì)公共設(shè)施的心理預(yù)期與實(shí)際建設(shè)產(chǎn)生沖突；2.社會(huì)參照：受周邊居民負(fù)面評(píng)價(jià)影響，強(qiáng)化對(duì)風(fēng)險(xiǎn)的感知；3.社會(huì)控制：通過集體行動(dòng)維護(hù)社區(qū)利益，體現(xiàn)社會(huì)規(guī)范壓力；4.文化差異：中國“守望相助”傳統(tǒng)與西方個(gè)體主義價(jià)值觀的矛盾。17.解釋社會(huì)支持網(wǎng)絡(luò)對(duì)鄉(xiāng)村振興中返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)者的心理保護(hù)作用。答案：1.情感支持緩解創(chuàng)業(yè)孤獨(dú)感；2.信息支持提供市場動(dòng)態(tài)與政策信息；3.工具性支持協(xié)助資金、技術(shù)對(duì)接；4.驗(yàn)證性支持增強(qiáng)自我效能感，降低決策失誤風(fēng)險(xiǎn)。18.分析“躺平”現(xiàn)象與“內(nèi)卷”現(xiàn)象的社會(huì)心理關(guān)聯(lián)。答案：1.同一矛盾體：均源于競爭壓力，但應(yīng)對(duì)方式不同；2.代際差異：年輕群體從“奮斗”轉(zhuǎn)向“消極”，反映代際價(jià)值觀變化；3.社會(huì)比較：“內(nèi)卷”通過競爭合理化壓力，“躺平”通過消極回避沖突；4.文化影響：中國集體主義文化下的壓力傳遞機(jī)制加劇現(xiàn)象。19.論述社會(huì)心理學(xué)在“雙減”政策實(shí)施中的實(shí)踐價(jià)值。答案：1.識(shí)別焦慮傳播路徑，設(shè)計(jì)針對(duì)性干預(yù)；2.優(yōu)化家庭教育指導(dǎo)，緩解家長認(rèn)知失調(diào)；3.構(gòu)建社會(huì)支持系統(tǒng)，減少學(xué)生社會(huì)比較壓力；4.評(píng)估政策效果，通過心理量表監(jiān)測學(xué)生幸福感。四、論述題（共2題，每題10分，共20分）20.結(jié)合中國社會(huì)轉(zhuǎn)型期的特征，論述社會(huì)認(rèn)同理論在群體沖突干預(yù)中的應(yīng)用。答案：1.理論應(yīng)用：社會(huì)認(rèn)同理論通過強(qiáng)調(diào)群體積極特質(zhì)，重構(gòu)群體邊界，減少敵意；2.中國情境：城鄉(xiāng)二元結(jié)構(gòu)、民族關(guān)系等沖突可借鑒該理論中的“去個(gè)體化”策略；3.干預(yù)措施：-媒體引導(dǎo)強(qiáng)化共同國家認(rèn)同；-跨群體合作項(xiàng)目促進(jìn)接觸效應(yīng)；-制度設(shè)計(jì)保障弱勢群體權(quán)益；4.局限與建議：需結(jié)合中國“關(guān)系”文化調(diào)整干預(yù)方式，避免形式化接觸。21.從社會(huì)支持理論視角，分析鄉(xiāng)村振興背景下農(nóng)村留守婦女的心理健康促進(jìn)策略。答案：1.理論框架：社會(huì)支持包含情感、工具和信息支持，需針對(duì)性干預(yù)；2.農(nóng)村留守婦女困境：社會(huì)支持網(wǎng)絡(luò)弱化導(dǎo)致抑郁風(fēng)險(xiǎn)增高；3.干預(yù)策略：-建立社區(qū)互助組織，提供情感支持；-政府培訓(xùn)技能培訓(xùn)，增強(qiáng)工具性支持；-農(nóng)村電商平臺(tái)提供信息支持；-發(fā)展“母親互助小組”緩解孤獨(dú)感；4.政策建議：將心理健康納入鄉(xiāng)村振興考核指標(biāo)，避免重經(jīng)濟(jì)輕人文。五、案例分析題（共1題，15分）案例：某社區(qū)因建設(shè)垃圾焚燒廠引發(fā)居民激烈反對(duì)，媒體報(bào)道中部分居民情緒激動(dòng)，甚至出現(xiàn)肢體沖突。當(dāng)?shù)卣噲D通過聽證會(huì)解決矛盾，但效果不彰。問題：1.運(yùn)用社會(huì)心理學(xué)理論分析沖突根源；2.提出化解矛盾的具體措施。答案：1.沖突根源分析：-認(rèn)知失調(diào)：居民對(duì)環(huán)境風(fēng)險(xiǎn)與經(jīng)濟(jì)效益的矛盾認(rèn)知；-社會(huì)參照：負(fù)面信息傳播加劇風(fēng)險(xiǎn)感知；-社會(huì)控制：維權(quán)行動(dòng)受群體情緒影響；-文化因