2025-2026學(xué)年外研版（三起）（新教材）小學(xué)英語三年級下冊教學(xué)計劃附進(jìn)度表指導(dǎo)思想本教學(xué)計劃立足外研版（三起）小學(xué)英語三年級下冊新教材，緊扣《義務(wù)教育英語課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》要求，以“立德樹人”為根本任務(wù)，堅持“以生為本、素養(yǎng)立意、語境賦能、實踐導(dǎo)向”的教學(xué)理念。結(jié)合三年級學(xué)生認(rèn)知特點與英語基礎(chǔ)，聚焦核心素養(yǎng)培育，注重夯實學(xué)生英語語言基礎(chǔ)，激發(fā)英語學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生初步的語言運(yùn)用能力、跨文化交際意識和自主學(xué)習(xí)能力，為學(xué)生后續(xù)英語學(xué)習(xí)奠定堅實基礎(chǔ)，助力學(xué)生形成正確的價值觀和文化自信。教材編排分析外研版（三起）三年級下冊英語教材圍繞“貼近學(xué)生生活、注重語言實踐、滲透文化意識”的核心思路編排，共6個單元，每個單元圍繞一個核心話題展開，兼顧語言知識傳授與綜合能力培養(yǎng)，符合三年級學(xué)生從基礎(chǔ)入門向簡單運(yùn)用過渡的認(rèn)知規(guī)律。教材整體結(jié)構(gòu)清晰，每個單元包含核心對話、詞匯積累、句型操練、趣味活動、聽力訓(xùn)練和讀寫入門等模塊，層層遞進(jìn)、銜接緊密。話題選擇貼合學(xué)生日常生活，涵蓋動物朋友、身體部位、美味食物、興趣愛好、時間表達(dá)、一周活動六大主題，便于學(xué)生在真實語境中理解和運(yùn)用語言，實現(xiàn)“學(xué)用結(jié)合”。同時，教材融入簡單的跨文化知識、德育元素和趣味游戲，兼顧知識性、趣味性和教育性，既能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，又能滲透文化自信和良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)。教材注重語言基礎(chǔ)的夯實，重點圍繞名詞、動詞、數(shù)詞、介詞等基礎(chǔ)詞匯，以及簡單的陳述句、疑問句、祈使句展開，逐步提升學(xué)生的聽、說、讀、寫能力，側(cè)重口語表達(dá)和聽力理解，貼合三年級英語入門階段的教學(xué)重點，兼顧基礎(chǔ)性與層次性，適配不同學(xué)習(xí)能力的學(xué)生。教學(xué)設(shè)計理念素養(yǎng)立意，立足基礎(chǔ)：以英語核心素養(yǎng)為導(dǎo)向，夯實學(xué)生詞匯、句型等語言基礎(chǔ)，兼顧語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力的全面培育，避免重知識、輕能力的教學(xué)傾向。語境賦能，學(xué)用結(jié)合：創(chuàng)設(shè)貼合教材話題的真實生活語境，通過對話操練、角色扮演、情境模擬等形式，引導(dǎo)學(xué)生在運(yùn)用中掌握語言知識，提升口語表達(dá)和簡單交際能力。趣味教學(xué)，激發(fā)興趣：結(jié)合三年級學(xué)生天性，融入游戲、歌曲、兒歌、動畫等趣味元素，降低學(xué)習(xí)難度，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，培養(yǎng)學(xué)生主動學(xué)習(xí)英語的興趣和習(xí)慣。因材施教，分層推進(jìn)：關(guān)注學(xué)生個體差異，設(shè)計分層任務(wù)和練習(xí)，兼顧不同學(xué)習(xí)能力學(xué)生的需求，讓學(xué)困生夯實基礎(chǔ)，優(yōu)等生拓展提升，實現(xiàn)全員共同進(jìn)步。文化滲透，立德樹人：結(jié)合教材話題，滲透中西方文化差異與共性，培養(yǎng)學(xué)生跨文化交際意識；融入德育元素，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好習(xí)慣，樹立正確的價值觀。學(xué)情分析三年級學(xué)生經(jīng)過上學(xué)期英語入門學(xué)習(xí)，已初步掌握26個字母的讀寫、常見基礎(chǔ)詞匯和簡單句型，具備基本的英語聽力感知能力和簡單口語表達(dá)能力，對英語學(xué)習(xí)有一定的興趣和好奇心，愿意參與課堂互動和趣味活動。優(yōu)勢方面，學(xué)生天性活潑好動，樂于模仿和參與角色扮演，對趣味化、情境化的教學(xué)形式接受度高，能快速適應(yīng)英語課堂節(jié)奏。不足方面，學(xué)生英語基礎(chǔ)參差不齊，部分學(xué)困生對詞匯記憶、句型運(yùn)用掌握不扎實，易出現(xiàn)發(fā)音不標(biāo)準(zhǔn)、句型混淆的問題；多數(shù)學(xué)生缺乏真實的英語交際語境，口語表達(dá)不夠流暢，存在不敢說、不會說的現(xiàn)象；自主學(xué)習(xí)能力較弱，需要教師引導(dǎo)和督促，對英語學(xué)習(xí)的持續(xù)性和規(guī)范性有待培養(yǎng)。此外，學(xué)生對中西方文化差異的認(rèn)知較為淺薄，文化意識需逐步滲透。本學(xué)期教學(xué)中，需針對性彌補(bǔ)學(xué)生不足，強(qiáng)化基礎(chǔ)鞏固，創(chuàng)設(shè)更多交際語境，鼓勵學(xué)生大膽表達(dá)，同時注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)習(xí)慣和文化意識，兼顧全員提升。核心教學(xué)素養(yǎng)目標(biāo)語言能力掌握本冊教材6個單元的核心詞匯（動物、身體部位、食物、愛好、時間、一周活動等相關(guān)詞匯），能準(zhǔn)確認(rèn)讀、聽懂、拼寫重點詞匯，初步運(yùn)用詞匯描述事物、表達(dá)想法。掌握本冊核心句型（如詢問動物、身體部位、愛好、時間等的句型，簡單的陳述句、一般疑問句），能聽懂簡單對話、指令和小故事，能運(yùn)用核心句型進(jìn)行簡單的口語交際和角色扮演。能讀懂簡單的圖文結(jié)合短文、句子，能仿寫簡單的句子，完成基礎(chǔ)的讀寫練習(xí)；能跟唱英語兒歌、歌謠，提升語音語調(diào)的規(guī)范性。文化意識了解中西方在動物喜好、飲食文化、興趣愛好、時間觀念等方面的簡單差異與共性，尊重不同國家的文化習(xí)俗。滲透英語國家的簡單禮儀和文化常識，培養(yǎng)跨文化交際意識，初步形成文化自信，尊重多元文化。思維品質(zhì)能通過觀察、對比、歸納，梳理詞匯和句型的用法，培養(yǎng)初步的邏輯思維能力。能結(jié)合生活實際，運(yùn)用所學(xué)語言知識分析和解決簡單的交際問題，培養(yǎng)初步的創(chuàng)新思維和靈活運(yùn)用能力。學(xué)習(xí)能力養(yǎng)成良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣，包括認(rèn)真傾聽、大膽發(fā)言、規(guī)范書寫、主動記憶詞匯的習(xí)慣。學(xué)會運(yùn)用模仿、朗讀、小組合作等學(xué)習(xí)方法，主動參與課堂活動，提升自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)能力。能主動關(guān)注生活中的英語，激發(fā)英語學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)持續(xù)學(xué)習(xí)英語的動力。教學(xué)重點與難點教學(xué)重點夯實核心詞匯，能準(zhǔn)確認(rèn)讀、聽懂、拼寫本冊重點詞匯，熟練運(yùn)用詞匯描述相關(guān)事物。掌握本冊核心句型，能運(yùn)用句型進(jìn)行簡單的口語交際、角色扮演和句型仿寫。提升聽力理解能力，能聽懂簡單的對話、指令和小故事，準(zhǔn)確完成聽力練習(xí)。培養(yǎng)良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣，激發(fā)學(xué)生英語學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生主動參與英語實踐活動。教學(xué)難點準(zhǔn)確掌握英語發(fā)音，尤其是易混淆音標(biāo)和單詞發(fā)音，避免發(fā)音不標(biāo)準(zhǔn)的問題。靈活運(yùn)用核心句型進(jìn)行口語交際，克服不敢說、不會說的心理，提升口語表達(dá)的流暢度。理解并運(yùn)用時間表達(dá)、一周活動等相關(guān)句型，避免句型混淆，掌握正確的表達(dá)方法。滲透跨文化交際意識，引導(dǎo)學(xué)生理解中西方文化差異，初步形成文化自信。教學(xué)方法與策略教學(xué)方法情境教學(xué)法：圍繞每個單元的核心話題，創(chuàng)設(shè)真實的生活情境（如動物園、餐廳、課堂、家庭等），引導(dǎo)學(xué)生在情境中理解和運(yùn)用語言，提升交際能力。游戲教學(xué)法：設(shè)計貼合教材內(nèi)容的趣味游戲（如單詞接龍、句型闖關(guān)、猜謎語、角色扮演等），激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，鞏固詞匯和句型知識。模仿教學(xué)法：引導(dǎo)學(xué)生模仿錄音、教師的發(fā)音和語調(diào)，規(guī)范語音語調(diào)，提升口語表達(dá)的準(zhǔn)確性。小組合作教學(xué)法：將學(xué)生分成若干小組，開展小組對話、角色扮演、任務(wù)探究等活動，培養(yǎng)學(xué)生的合作學(xué)習(xí)能力和口語表達(dá)能力。分層教學(xué)法：針對不同學(xué)習(xí)能力的學(xué)生，設(shè)計基礎(chǔ)題、提升題、拓展題，讓學(xué)困生夯實基礎(chǔ)，優(yōu)等生拓展提升，兼顧全員進(jìn)步。教學(xué)策略詞匯教學(xué)策略：通過圖片、實物、動作、情境等方式，幫助學(xué)生理解詞匯含義；運(yùn)用聯(lián)想記憶、分類記憶、兒歌記憶等方法，幫助學(xué)生鞏固詞匯，避免機(jī)械記憶。句型教學(xué)策略：先示范講解核心句型，再通過句型操練、替換練習(xí)、情境運(yùn)用等環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生逐步掌握句型用法，實現(xiàn)從“會說”到“會用”的過渡。聽力教學(xué)策略：循序漸進(jìn)開展聽力訓(xùn)練，從單詞、短語聽力過渡到句子、對話聽力；引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會捕捉聽力關(guān)鍵信息，培養(yǎng)聽力技巧。讀寫教學(xué)策略：注重讀寫入門，從字母、單詞書寫入手，規(guī)范書寫格式；結(jié)合圖文短文，引導(dǎo)學(xué)生讀懂簡單內(nèi)容，仿寫簡單句子，逐步提升讀寫能力。評價激勵策略：采用多元化評價方式（教師評價、小組評價、自我評評價），及時肯定學(xué)生的進(jìn)步，多用鼓勵性語言，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動力。教學(xué)進(jìn)度表周次教學(xué)時間教學(xué)內(nèi)容課時教學(xué)任務(wù)備注13.2-3.7Unit1Animalfriends（Part1-2）2課時掌握動物類核心詞匯，聽懂、會說簡單的詢問和介紹動物的句型開學(xué)適應(yīng)，規(guī)范課堂常規(guī)23.10-3.14Unit1Animalfriends（Part3-6）2課時完成單元剩余內(nèi)容，鞏固詞匯句型，開展角色扮演，完成單元練習(xí)基礎(chǔ)鞏固33.17-3.21Unit1復(fù)習(xí)+單元測試1課時復(fù)習(xí)單元知識，完成單元測試，分析錯題，查漏補(bǔ)缺測試反饋3-43.17-3.28Unit2Knowyourbody（Part1-2）2課時掌握身體部位類詞匯，聽懂、會說詢問和指認(rèn)身體部位的句型結(jié)合動作模仿，強(qiáng)化記憶53.31-4.4Unit2Knowyourbody（Part3-6）2課時完成單元剩余內(nèi)容，開展趣味游戲和角色扮演，鞏固句型運(yùn)用Easter假期（若有），靈活調(diào)整64.7-4.11Unit2復(fù)習(xí)+單元測試+期中復(fù)習(xí)（一）2課時單元查漏補(bǔ)缺，啟動期中復(fù)習(xí)，梳理前兩個單元核心知識期中備考74.14-4.18期中復(fù)習(xí)（二）+期中測試2課時全面復(fù)習(xí)前兩個單元，完成期中測試，分析試卷，總結(jié)不足測試反饋，針對性補(bǔ)弱84.21-4.25Unit3Yummyfood（Part1-2）2課時掌握食物類核心詞匯，聽懂、會說詢問和表達(dá)喜歡的食物的句型結(jié)合實物、圖片，激發(fā)興趣94.28-5.2Unit3Yummyfood（Part3-6）2課時完成單元剩余內(nèi)容，鞏固詞匯句型，滲透飲食文化五一假期，靈活調(diào)整105.5-5.9Unit3復(fù)習(xí)+單元測試1課時復(fù)習(xí)單元知識，完成測試，查漏補(bǔ)缺節(jié)后適應(yīng)10-115.5-5.16Unit4What'syourhobby?（Part1-2）2課時掌握興趣愛好類詞匯，聽懂、會說詢問和表達(dá)愛好的句型結(jié)合學(xué)生自身愛好，強(qiáng)化運(yùn)用125.19-5.23Unit4What'syourhobby?（Part3-6）2課時完成單元剩余內(nèi)容，開展小組分享和角色扮演，鞏固句型基礎(chǔ)鞏固135.26-5.30Unit4復(fù)習(xí)+單元測試+Unit5導(dǎo)入2課時單元查漏補(bǔ)缺，啟動Unit5學(xué)習(xí)，掌握時間類基礎(chǔ)詞匯銜接新單元146.2-6.6Unit5Whattimeisit?（Part1-6）2課時掌握時間表達(dá)法和相關(guān)句型，能聽懂、會說詢問和表達(dá)時間的句子結(jié)合鐘表模型，強(qiáng)化理解156.9-6.13Unit5復(fù)習(xí)+單元測試+Unit6導(dǎo)入2課時單元查漏補(bǔ)缺，啟動Unit6學(xué)習(xí)，掌握一周活動類基礎(chǔ)詞匯基礎(chǔ)鞏固166.16-6.20Unit6Agreatweek（Part1-6）2課時掌握一周七天詞匯和活動類詞匯，能運(yùn)用句型描述一周活動結(jié)合生活實際，強(qiáng)化運(yùn)用176.23-6.27Unit6復(fù)習(xí)+單元測試1課時復(fù)習(xí)單元知識，完成測試，查漏補(bǔ)缺期末備考17-186.23-7.3期末全面復(fù)習(xí)3課時梳理6個單元核心詞匯、句型，開展綜合練習(xí)，針對性補(bǔ)弱完成期末教學(xué)任務(wù)培優(yōu)補(bǔ)差計劃培優(yōu)計劃針對優(yōu)等生，聚焦拓展提升，培養(yǎng)其英語思維和綜合運(yùn)用能力。設(shè)計拓展性任務(wù)，如英語繪本閱讀、英語小對話創(chuàng)編、單詞拓展積累等，提升語言運(yùn)用能力；鼓勵參與英語角、英語演講等活動，鍛煉口語表達(dá)能力；3.布置分層拓展作業(yè)，引導(dǎo)學(xué)生自主探究，提升自主學(xué)習(xí)能力。補(bǔ)差計劃針對學(xué)困生，聚焦基礎(chǔ)鞏固，幫助其樹立學(xué)習(xí)信心。利用課后時間，重點輔導(dǎo)詞匯認(rèn)讀、拼寫和核心句型記憶，夯實語言基礎(chǔ)；設(shè)計簡單易完成的基礎(chǔ)任務(wù)，及時肯定進(jìn)步，激發(fā)學(xué)