第三單元

維持生命的物質(zhì)——氧氣、水3.3

燃燒條件與滅火原理第2課時

滅火的原理

爆炸與防爆安全名師點金1.滅火的原理：燃燒需要同時具備三個條件，只要破壞其中一個條件就能達到滅火目的。方法：①燃燒物與其他可燃物隔離或清除掉可燃物；②使燃燒物隔絕空氣（或氧氣）；③使燃燒物的溫度降至著火點以下。2.防止爆炸發(fā)生的措施：生產(chǎn)、運輸、使用和貯存易燃、易爆物時，必須嚴格遵守有關(guān)規(guī)定，如嚴禁煙火、保持良好的通風(fēng)，絕不違章操作等。知識點1

滅火的原理1.

學(xué)生承擔(dān)家務(wù)是勞動教育的方式之一。下列家務(wù)勞動的過程中，利用降低溫度到可燃物的著火點以下來滅火的是(

)AA.

用水澆滅家庭聚會的篝火B(yǎng).

旋轉(zhuǎn)燃氣爐開關(guān)熄滅爐火C.

蓋上鍋蓋熄滅鍋中的油火D.

移除爐灶內(nèi)木柴熄滅灶火返回

AA.

氣流吹走可燃物

B.

降低溫度至著火點以下C.

隔絕氧氣

D.

無法判斷返回知識點2

防火安全措施與失火自救3.

［2025·蘇州期末］2024年全國防災(zāi)減災(zāi)日的主題是“人人講安全，個個會應(yīng)急”，下列說法不正確的是(

)CA.

炒菜油鍋起火，立即用鍋蓋蓋滅B.

天然氣泄漏，立即關(guān)閉閥門，開窗通風(fēng)C.

家用電器起火，立即用水撲滅D.

禁止電動自行車進樓入戶，以免發(fā)生火災(zāi)返回4.

消防安全無小事！發(fā)生火災(zāi)時，下列自救方法正確的是(

)D①室內(nèi)起火時，應(yīng)立即打開門窗通風(fēng);②樓房著火時，迅速乘電梯逃生;③身上著火時，不要亂跑，可就地打滾使火熄滅;④撥打火警電話119;⑤撤離時，用濕毛巾捂住口鼻，俯下身子逃離火災(zāi)現(xiàn)場A.

①②③

B.

②③④

C.

①④⑤

D.

③④⑤

發(fā)生火災(zāi)時要冷靜面對，自救逃生要講究科學(xué)，盲目逃生可能會造成傷害。返回知識點3

爆炸與防爆安全5.

［2024·山西］為保護他人和自己的生命財產(chǎn)安全，運輸危險化學(xué)品火藥、汽油、濃硫酸等的車輛，必須使用重要的警示標志，其中在運輸火藥的車輛上應(yīng)該張貼的是(

)BA.

腐蝕品

B.

爆炸品

C.

易燃液體

D.

自燃物品【點撥】火藥易燃易爆，在運輸火藥的車輛上應(yīng)該張貼易爆物標志。A圖示表示腐蝕品標志，B圖示表示爆炸品標志，C圖示表示易燃液體標志，D圖示表示自燃物品標志，故選B。返回6.

安全是人類生存的根本，下列有關(guān)爆炸的說法正確的是(

)DA.

爆炸一定是化學(xué)變化B.

急速燃燒都會引起爆炸C.

可燃性氣體或粉塵與氧氣接觸一定會發(fā)生爆炸D.

空氣與可燃性氣體混合遇明火不一定發(fā)生爆炸【點撥】本題采用條件對照法解答。爆炸不一定是由化學(xué)變化引起的，物理變化也可能引起爆炸,如輪胎充氣過多發(fā)生的爆炸,故A錯誤。爆炸的發(fā)生要滿足三個條件:（1）可燃性氣體或粉塵與氧氣混合，并且在爆炸極限范圍內(nèi)；（2）遇明火；（3）在有限的空間內(nèi)。故B、C錯誤,D正確。

燃燒、爆炸、緩慢氧化、自燃的關(guān)系：返回糾易錯

不能正確選擇滅火方法及分析滅火原理7.［2024·成都］“生命寶貴，安全第一”。下列情況的滅火方法或原理錯誤的是

(

)

選項實例方法原理A森林發(fā)生火災(zāi)開辟隔離帶隔離可燃物B家用電器著火用水澆滅降低溫度C酒精灑在桌上起火用濕毛巾蓋滅降低溫度，隔絕空氣D圖書館圖書失火用二氧化碳滅火器撲滅降低溫度，隔絕空氣B【點撥】撲滅森林火災(zāi)時，設(shè)置隔離帶的目的是使可燃物與燃燒物隔離，A正確；家用電器著火，不能直接用水澆，以防觸電，B錯誤；酒精失火時用濕毛巾蓋滅，原理是隔絕氧氣，同時降低溫度，C正確；圖書館圖書失火時用二氧化碳滅火器撲滅，原理是降低溫度，隔絕空氣，D正確。

解答此類題目應(yīng)注意根據(jù)不同的火災(zāi)情景選擇合理的滅火方法，特殊情況下的滅火更應(yīng)采取相應(yīng)的合理方法，否則可能導(dǎo)致“火上澆油”。返回8.

2024年5月

12日是第16個全國防災(zāi)減災(zāi)日，主題是“人人講安全、個個會應(yīng)急,著力提升基層防災(zāi)避險能力”，下列做法符合安全要求的是(

)CA.

廚房安全：察覺燃氣泄漏，立即用燃著的火柴檢查泄漏處B.

火災(zāi)安全：高層住戶的室內(nèi)起火，立即打開所有門窗通風(fēng)C.

飲食安全：食物腐敗是緩慢氧化，腐敗變質(zhì)的食物不能食用D.

實驗安全：不小心打翻了實驗臺上燃著酒精燈，立即撤離現(xiàn)場【點撥】察覺燃氣泄漏，立即用燃著的火柴檢查泄漏處，可能會發(fā)生爆炸事故，A不符合題意；室內(nèi)著火，打開所有門窗通風(fēng)，會加速空氣流通，供給充足的氧氣，使火燃燒得更旺，B不符合題意；食物腐敗是緩慢氧化，過程中會產(chǎn)生有害物質(zhì)，所以腐敗變質(zhì)的食物不能食用，C符合題意；不小心打翻了實驗臺上燃著酒精燈，應(yīng)立即用濕抹布蓋滅，不能撤離現(xiàn)場，D不符合題意。返回9.

下列關(guān)于燃燒現(xiàn)象的解釋或分析正確的是(

)圖a：蠟燭火焰用扇子一扇即滅，是因為扇走了蠟燭周圍的空氣B.

圖b：火柴頭斜向下時更容易燃燒，是因為降低了火柴梗的著火點C.

圖c：罩上金屬絲后，蠟燭火焰很快熄滅，是因為金屬絲阻礙了空氣的流動D.

圖d：由圖中的現(xiàn)象可知，金屬鎂燃燒引發(fā)的火災(zāi)不能用二氧化碳滅火D【點撥】用扇子扇蠟燭火焰時，由于加快空氣流動帶走熱量，使溫度降到蠟燭的著火點以下，所以一扇即滅，A錯誤；著火點一般不隨外界條件的改變而改變，B錯誤；圖c中蠟燭火焰很快熄滅是由于金屬絲吸熱，使溫度降到蠟燭的著火點以下，C錯誤；由圖d中的現(xiàn)象可知，鎂能在二氧化碳中燃燒，故金屬鎂燃燒引發(fā)的火災(zāi)不能用二氧化碳滅火，D正確。返回10.實驗設(shè)計：同學(xué)們學(xué)習(xí)了燃燒與滅火后，在實驗室設(shè)計并完成了如下實驗，以探究滅火的原理。（1）實驗方法：點燃3支蠟燭，在其中一支蠟燭上扣一個燒杯；將另外兩支蠟燭分別放在兩個燒杯中，向一個燒杯中加入適量碳酸鈉和鹽酸（反應(yīng)生成氯化鈉、水和二氧化碳氣體）。（2）實驗原理：Ⅲ中反應(yīng)的文字表達式為___________________________________。

（3）實驗現(xiàn)象：Ⅱ中蠟燭正常燃燒，Ⅰ和Ⅲ中蠟燭熄滅，Ⅲ中還可以觀察到的現(xiàn)象是____________。有氣泡產(chǎn)生【點撥】Ⅲ中反應(yīng)生成了二氧化碳氣體，故還可以觀察到的現(xiàn)象是有氣泡產(chǎn)生。（4）實驗結(jié)論：由該實驗得出滅火的原理是____________________。

隔絕氧氣（或空氣）【點撥】Ⅱ中蠟燭正常燃燒，Ⅰ和Ⅲ中蠟燭熄滅，Ⅰ中蠟燭熄滅的原因是蠟燭燃燒消耗氧氣，無法與足量氧氣接觸；Ⅲ中蠟燭熄滅的原因是產(chǎn)生大量二氧化碳，隔絕了氧氣，由此得出滅火的原理為隔絕氧氣或空氣。（5）實驗后，接下來必須要做的事情是________________________________________，完善實驗報告，離開實驗室。

清洗整理儀器（或整理實驗臺，合理即可）【點撥】實驗完畢，應(yīng)清洗并整理儀器，完善實驗報告，方可離開實驗室。（6）問題與交流：Ⅲ中所示操作，可能造成的后果是__________________________________________（寫一點即可）。

試劑灑出（或試劑瓶標簽被腐蝕，合理即可）【點撥】Ⅲ中所示操作，傾倒液體時試劑瓶瓶口沒有緊靠燒杯，可能造成試劑灑出；試劑瓶標簽未朝向手心，可能導(dǎo)致標簽腐蝕。返回11.

燃燒對人類生產(chǎn)和生活起著重要作用。（1）柴火灶是我國古代勞動可燃物加熱木柴，使木柴溫度達到其著火點④人民智慧的結(jié)晶，其結(jié)構(gòu)如圖1所示。從燃燒條件分析，木柴屬于________；生火時，先點燃枯草再添加木柴，目的是__________________________________。柴火灶中的②和____（填序號）可使空氣充分對流，木柴充分燃燒。（2）19世紀初，電燈尚未發(fā)明，煤礦工人使用煤油燈常引