新概念英語(yǔ)1B知識(shí)點(diǎn)總結(jié)對(duì)于英語(yǔ)初學(xué)者而言，《新概念英語(yǔ)》第一冊(cè)（特別是1B部分）扮演著承上啟下的關(guān)鍵角色。它在1A打下的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步拓展了詞匯量，深化了語(yǔ)法知識(shí)，并開始強(qiáng)調(diào)簡(jiǎn)單的語(yǔ)言運(yùn)用能力。本文旨在對(duì)1B階段的核心知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行梳理與總結(jié)，希望能為學(xué)習(xí)者提供一份清晰且實(shí)用的復(fù)習(xí)指南。一、核心語(yǔ)法知識(shí)1B的語(yǔ)法學(xué)習(xí)是重點(diǎn)，也是難點(diǎn)，主要圍繞以下幾個(gè)方面展開：1.現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)(PresentContinuousTense)*構(gòu)成：主語(yǔ)+am/is/are+動(dòng)詞-ing形式。*用法：表示此時(shí)此刻正在進(jìn)行或發(fā)生的動(dòng)作。*標(biāo)志詞：now,look,listen等。*例句：*Sheisreadingabooknow.(她現(xiàn)在正在讀書。)*Look!Theyareplayingfootball.(看！他們正在踢足球。)*動(dòng)詞-ing形式變化規(guī)則：*一般情況下直接加-ing：work->working,play->playing。*以不發(fā)音的e結(jié)尾的動(dòng)詞，去e加-ing：make->making,write->writing。*以重讀閉音節(jié)結(jié)尾，且末尾只有一個(gè)輔音字母的動(dòng)詞，雙寫該輔音字母再加-ing：run->running,swim->swimming。*以ie結(jié)尾的動(dòng)詞，變ie為y加-ing：lie->lying,tie->tying。2.一般過去時(shí)(SimplePastTense)*構(gòu)成：*Be動(dòng)詞：主語(yǔ)+was/were+...(I/He/She/Itwas...;You/We/Theywere...)*實(shí)義動(dòng)詞：主語(yǔ)+動(dòng)詞過去式+...*用法：表示過去某個(gè)時(shí)間發(fā)生的動(dòng)作或存在的狀態(tài)。*標(biāo)志詞：yesterday,lastweek(month,year),thedaybeforeyesterday,ago等。*動(dòng)詞過去式變化：*規(guī)則變化：*一般情況下加-ed：walk->walked,play->played。*以e結(jié)尾的動(dòng)詞加-d：live->lived,like->liked。*以輔音字母加y結(jié)尾的動(dòng)詞，變y為i加-ed：study->studied,carry->carried。*以重讀閉音節(jié)結(jié)尾，且末尾只有一個(gè)輔音字母的動(dòng)詞，雙寫該輔音字母再加-ed：stop->stopped,plan->planned。*不規(guī)則變化：需重點(diǎn)記憶，如go->went,see->saw,eat->ate,do->did,make->made,have->had等。*例句：*Iwasathomeyesterday.(我昨天在家。)*TheywenttotheparklastSunday.(他們上周日去公園了。)3.情態(tài)動(dòng)詞Can*用法：表示“能，會(huì)”（能力）；“可以”（許可，口語(yǔ)中）。*構(gòu)成：Can+動(dòng)詞原形。否定形式為cannot(can't)+動(dòng)詞原形。*疑問句：將Can置于句首。*例句：*IcanspeakEnglish.(我會(huì)說英語(yǔ)。)*Canyouswim?(你會(huì)游泳嗎？)*Youcan'tparkhere.(你不能在這里停車。)*用法：用于兩者之間的比較，表示“更……”。*構(gòu)成：*單音節(jié)詞和部分雙音節(jié)詞：*一般在詞尾加-er：tall->taller,young->younger。*以不發(fā)音的e結(jié)尾的詞加-r：nice->nicer,large->larger。*以重讀閉音節(jié)結(jié)尾，且末尾只有一個(gè)輔音字母的詞，雙寫該輔音字母再加-er：big->bigger,hot->hotter,thin->thinner。*以輔音字母加y結(jié)尾的詞，變y為i再加-er：happy->happier,easy->easier。*部分雙音節(jié)詞和多音節(jié)詞：在詞前加more：interesting->moreinteresting,beautiful->morebeautiful。*常用結(jié)構(gòu)：A+be+形容詞比較級(jí)+than+B。*例句：*TomistallerthanMike.(湯姆比邁克高。)*Thisbookismoreinterestingthanthatone.(這本書比那本更有趣。)二、重點(diǎn)詞匯拓展1B階段的詞匯量有了顯著提升，涉及日常生活的多個(gè)方面，如：*家庭成員：除了1A的father,mother,brother,sister外，可能會(huì)接觸到grandfather,grandmother,uncle,aunt,cousin等。*食物與飲料：各類水果（apple,banana,orange）、蔬菜（potato,tomato,carrot）、肉類（beef,chicken,pork）以及更多飲料和餐點(diǎn)名稱。*學(xué)校與學(xué)習(xí)：更多學(xué)習(xí)用品（pen,pencil,book,ruler,bag）、學(xué)科名稱（English,Maths,Music）以及與學(xué)校生活相關(guān)的動(dòng)詞（study,learn,read,write）。*交通工具：car,bus,bike,train,plane,ship等。*天氣與季節(jié)：sunny,rainy,cloudy,windy,hot,cold,warm,cool;spring,summer,autumn,winter。*日?；顒?dòng)：gotoschool,getup,havebreakfast/lunch/dinner,gotobed,watchTV,playgames,readbooks等。*描述性形容詞：tall,short,long,short,big,small,new,old,young,old,happy,sad,busy,free,hot,cold,warm,cool等，并開始學(xué)習(xí)它們的比較級(jí)形式。三、常用功能句型1B在句型方面更注重實(shí)用性和情景對(duì)話能力的培養(yǎng)：*詢問正在做什么：Whatareyoudoing?Iam(verb)-ing...*詢問過去做了什么：Whatdidyoudo(yesterday/last...)?I(verb-ed)...*詢問能力：Canyou...?Yes,Ican./No,Ican't.*提出建議：Shallwe...?Let's...*表達(dá)喜好與厭惡：Ilike(doing)...Idon'tlike(doing)...*談?wù)撎鞖猓篧hat'stheweatherliketoday?It's...*比較事物：...is(形容詞比較級(jí))than...四、學(xué)習(xí)建議與總結(jié)1B的學(xué)習(xí)，不僅僅是知識(shí)點(diǎn)的堆砌，更重要的是理解和運(yùn)用。建議學(xué)習(xí)者：1.夯實(shí)基礎(chǔ)：對(duì)于動(dòng)詞的現(xiàn)在分詞、過去式（尤其是不規(guī)則變化）以及形容詞比較級(jí)等規(guī)則，要反復(fù)記憶和練習(xí)，確保準(zhǔn)確掌握。2.注重應(yīng)用：多進(jìn)行口語(yǔ)對(duì)話練習(xí)，將所學(xué)句型和詞匯運(yùn)用到實(shí)際情景中。可以通過模仿課文對(duì)話、進(jìn)行角色扮演等方式。3.勤加復(fù)習(xí)：及時(shí)復(fù)習(xí)已學(xué)內(nèi)容，溫故而知新，避免邊學(xué)邊忘?？梢酝ㄟ^做練習(xí)冊(cè)、聽錄音、背誦課文等多種方式鞏固。4.培