幼兒園跳繩活動課程教案范本活動名稱：快樂的小繩匠年齡段：中班下學(xué)期/大班初期活動領(lǐng)域：健康（動作發(fā)展）、社會（合作與規(guī)則）活動目標(biāo)：1.認(rèn)知與技能：初步探索并學(xué)習(xí)單人跳繩的基本方法（如雙手搖繩雙腳跳），嘗試掌握握繩、搖繩和跳躍的協(xié)調(diào)配合。了解跳繩是一項(xiàng)有益的體育活動，能增強(qiáng)體質(zhì)。2.過程與方法：通過觀察、模仿、練習(xí)以及游戲等多種形式，體驗(yàn)跳繩的樂趣，提高動作的協(xié)調(diào)性、靈活性和下肢力量。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：樂于參與跳繩活動，勇于嘗試挑戰(zhàn)，不怕困難，體驗(yàn)成功的喜悅。在集體活動中遵守規(guī)則，感受與同伴一起運(yùn)動的快樂。活動重難點(diǎn)：*重點(diǎn)：學(xué)習(xí)雙手搖繩、雙腳并攏向上跳的基本動作，嘗試完成連續(xù)的單搖跳繩動作。*難點(diǎn)：掌握搖繩與跳躍動作的協(xié)調(diào)配合，克服初期手腳不協(xié)調(diào)的困難?；顒訙?zhǔn)備：1.物質(zhì)準(zhǔn)備：*適合幼兒身高的跳繩若干（數(shù)量多于幼兒人數(shù)，以備不時(shí)之需）。*寬敞、平坦、安全的室內(nèi)或室外場地（如活動室、操場），清除場地內(nèi)的障礙物。*輕快活潑的背景音樂（用于熱身、練習(xí)及放松環(huán)節(jié)）。*小呼啦圈或彩色標(biāo)記點(diǎn)若干（用于輔助站位或游戲）。*獎勵用的小貼紙或小印章（可選）。2.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒已具備一定的跳躍能力（如雙腳跳、單腳跳），對繩子有初步的認(rèn)識和把玩經(jīng)驗(yàn)。活動過程：一、開始部分：熱身運(yùn)動，激發(fā)興趣（約5-7分鐘）1.隊(duì)列與問好：*教師：“小朋友們，今天我們教室里來了一群特別的小客人，它們想和我們一起做游戲，你們看是什么？”（出示跳繩）*引導(dǎo)幼兒自由發(fā)言，說說對繩子的認(rèn)識和玩法。2.“繩兒熱身操”：*播放輕快音樂，教師帶領(lǐng)幼兒手持跳繩（或空手模仿）進(jìn)行熱身。*動作建議：上肢運(yùn)動（舉繩、擺臂）、下蹲運(yùn)動（繩觸地）、體轉(zhuǎn)運(yùn)動（手持繩向左右轉(zhuǎn)體）、跳躍運(yùn)動（空手開合跳）、整理運(yùn)動。*重點(diǎn)活動手腕、腳踝、膝蓋、肩部等關(guān)節(jié)，為后續(xù)活動做準(zhǔn)備。二、基本部分：探索學(xué)習(xí)，技能練習(xí)（約15-20分鐘）1.自由探索與感知（3-5分鐘）：*教師：“這些小繩子可喜歡和我們做游戲了，現(xiàn)在請小朋友們每人拿一根小繩子，找一個(gè)空地方，看看你能和小繩子怎么玩？”*幼兒自由探索繩子的多種玩法，如：甩繩、拖繩走、雙腳踩繩跳、將繩擺成圖形跳過去等。*教師巡回觀察，鼓勵幼兒大膽嘗試，并請個(gè)別幼兒展示自己的玩法，相互學(xué)習(xí)。2.示范講解“單人雙腳跳繩”基本動作（5-7分鐘）：*教師：“剛才小朋友們想出了很多和繩子玩的好方法，真棒！今天我們來學(xué)習(xí)一種新本領(lǐng)，用小繩子來給自己‘捶捶背’，怎么捶呢？”（引出跳繩）*握繩方法：教師示范并講解正確的握繩姿勢（雙手握住繩柄，繩柄末端朝向身體外側(cè)，手臂自然下垂于身體兩側(cè)）。*搖繩方法：強(qiáng)調(diào)手腕發(fā)力，將繩子向前、向下?lián)u，形成一個(gè)弧形。先進(jìn)行空手模仿練習(xí)。*跳躍方法：講解雙腳并攏，前腳掌發(fā)力向上跳，落地時(shí)屈膝緩沖。*協(xié)調(diào)配合：“當(dāng)繩子搖到腳邊快要過去的時(shí)候，我們的小腳就像小兔子一樣輕輕跳起來，讓繩子從腳底下鉆過去?！?教師進(jìn)行完整示范，可分解動作慢動作示范，并配合簡單口訣，如：“一搖，二跳，三落地?！?.分組練習(xí)與指導(dǎo)（7-8分鐘）：*分組：將幼兒分成若干小組，每組幼兒在指定區(qū)域內(nèi)練習(xí)。*分層指導(dǎo)：*對能力較弱的幼兒：可先練習(xí)空手模仿?lián)u繩和跳躍的協(xié)調(diào)動作；或請同伴、老師幫助握住繩子兩端，幼兒只做跳躍動作，感受繩子從腳下經(jīng)過的時(shí)機(jī)；也可先學(xué)習(xí)“單腳交換跳”的簡化版，即一只腳抬起，另一只腳跳。*對能力中等的幼兒：鼓勵他們嘗試連續(xù)跳繩，指導(dǎo)他們注意手腕發(fā)力和跳躍時(shí)機(jī)。*對能力較強(qiáng)的幼兒：鼓勵他們嘗試跳得更多、更穩(wěn)，或嘗試簡單的花樣跳繩（如雙搖跳的嘗試，或交叉跳的預(yù)備姿勢）。*教師巡回指導(dǎo)，及時(shí)糾正錯誤動作，對有進(jìn)步的幼兒給予鼓勵和表揚(yáng)。提醒幼兒注意安全，避免繩子打到同伴或自己。4.趣味游戲“小繩跳跳樂”（可選，3-5分鐘）：*“小繩變池塘”：幼兒將繩子擺成圓形當(dāng)“池塘”，在“池塘”內(nèi)練習(xí)雙腳跳。*“青蛙跳荷葉”：將呼啦圈或彩色標(biāo)記點(diǎn)作為“荷葉”，幼兒手持繩子（或不持繩）跳過“荷葉”，練習(xí)跳躍能力。*“我是跳繩小能手”：鼓勵幼兒嘗試連續(xù)跳1-3個(gè)，并為自己計(jì)數(shù)，體驗(yàn)成功感。三、結(jié)束部分：放松整理，分享回顧（約5-7分鐘）1.放松運(yùn)動：*播放輕柔舒緩的音樂，帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行放松活動。*動作建議：深呼吸、捶捶小腿、揉揉肩膀、輕輕甩動雙臂和雙腿?？梢砸龑?dǎo)幼兒想象自己是小樹苗，在風(fēng)中輕輕搖擺。2.整理與小結(jié)：*引導(dǎo)幼兒將跳繩整理好，放回指定位置。*教師：“今天我們和小繩子一起玩得開心嗎？你學(xué)會了什么新本領(lǐng)？”*鼓勵幼兒分享自己的感受和收獲，表揚(yáng)積極參與、努力嘗試的幼兒。*強(qiáng)調(diào)跳繩是一項(xiàng)需要堅(jiān)持練習(xí)的運(yùn)動，鼓勵幼兒回家后也可以和爸爸媽媽一起練習(xí)。活動延伸：1.區(qū)域活動：在體育區(qū)投放不同長度、材質(zhì)的繩子，鼓勵幼兒在自由活動時(shí)間繼續(xù)探索和練習(xí)。2.家園共育：鼓勵家長和孩子一起進(jìn)行親子跳繩游戲，共同體驗(yàn)運(yùn)動的樂趣，并記錄孩子的進(jìn)步。3.日常滲透：利用晨間活動、戶外活動時(shí)間，組織幼兒進(jìn)行跳繩練習(xí)和小型比賽，如“跳繩小達(dá)人”評選等，保持幼兒對跳繩的興趣。活動反思：（此部分由教師在活動結(jié)束后根據(jù)實(shí)際情況填寫）1.幼兒對活動的興趣程度如何？哪些環(huán)節(jié)最吸引幼兒？2.活動目標(biāo)的達(dá)成情況如何？大部分幼兒是否能掌握基本動作？3.活動過程中，材料的準(zhǔn)備是否充分、適宜？4.在組織和指導(dǎo)方面，有哪些成功之處？有哪些需要改進(jìn)的地方？（如：分組是否合理、指導(dǎo)是否具有針對性、對個(gè)體差異的關(guān)注是否到位等）5.幼兒在活動中出現(xiàn)了哪些意外情況？是如