中小學(xué)語(yǔ)文期末作文專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練指導(dǎo)作文，作為語(yǔ)文學(xué)習(xí)的半壁江山，其重要性不言而喻。尤其在期末考試中，一篇立意高遠(yuǎn)、內(nèi)容充實(shí)、語(yǔ)言流暢的作文，往往能成為制勝的關(guān)鍵。臨近期末，如何進(jìn)行高效的作文專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練，實(shí)現(xiàn)應(yīng)試能力的快速提升？本文將從審題立意、結(jié)構(gòu)布局、選材表達(dá)及臨場(chǎng)技巧等方面，為同學(xué)們提供一套系統(tǒng)且實(shí)用的訓(xùn)練方略。一、精準(zhǔn)審題，立意高遠(yuǎn)——作文的“靈魂”所在審題是作文的第一步，也是最關(guān)鍵的一步。若審題不清，輕則偏題，重則離題，即便文筆再好，也難免失分。1.審清“題眼”，把握核心題目中的關(guān)鍵詞，即“題眼”，是立意的核心。例如《那一刻，我長(zhǎng)大了》，“那一刻”限定了時(shí)間的短暫與特定情境，“長(zhǎng)大了”則是文章的主旨，需體現(xiàn)出認(rèn)知、情感或能力上的顯著提升與轉(zhuǎn)變。訓(xùn)練時(shí)，要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)“咬文嚼字”，將題目中的每個(gè)詞語(yǔ)都琢磨透徹，明確寫(xiě)作的重點(diǎn)與范圍。是寫(xiě)人、記事，還是寫(xiě)景、狀物？是抒發(fā)情感，還是闡述道理？這些都需要通過(guò)審題來(lái)明確。2.領(lǐng)會(huì)意圖，明確限制有些題目會(huì)隱含出題者的意圖和寫(xiě)作要求。比如《難忘的第一次》，不僅要寫(xiě)出“第一次”的經(jīng)歷，更要突出“難忘”二字，即這件事帶來(lái)的深刻影響或獨(dú)特感悟。同時(shí)，要注意題目中的限制條件，如字?jǐn)?shù)要求、文體要求（記敘文、說(shuō)明文、議論文，中小學(xué)多以記敘文為主）、人稱(chēng)要求等，確保不越雷池。3.拓展思路，力求新穎審題之后，立意是關(guān)鍵。避免人云亦云，力求“人無(wú)我有，人有我優(yōu)”?？梢赃\(yùn)用逆向思維、多向思維等方式，從不同角度審視題目，挖掘深層含義。例如《平凡中的發(fā)現(xiàn)》，若僅寫(xiě)一件平凡的小事，則略顯平淡；若能從平凡小事中發(fā)現(xiàn)不平凡的道理或人性的光輝，則立意自現(xiàn)高下。訓(xùn)練時(shí)，可圍繞一個(gè)題目，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)散思考，列出多種立意方向，再?gòu)闹泻Y選出最佳角度。二、精心構(gòu)思，搭建框架——作文的“骨架”支撐“工欲善其事，必先利其器。”寫(xiě)作前的構(gòu)思，就是為文章搭建堅(jiān)實(shí)的骨架。一個(gè)清晰合理的結(jié)構(gòu)，能使文章條理分明，論證有力。1.列好提綱，胸有成竹提綱是文章的藍(lán)圖。在動(dòng)筆之前，務(wù)必花幾分鐘時(shí)間列一個(gè)簡(jiǎn)要的提綱。提綱應(yīng)包括：文章的中心思想、開(kāi)頭如何引入、中間分幾個(gè)層次（或幾件事）來(lái)寫(xiě)、每個(gè)層次的主要內(nèi)容是什么、結(jié)尾如何總結(jié)升華。對(duì)于記敘文，要明確記敘的要素（時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果），并思考如何安排敘事的順序（順敘、倒敘、插敘）。對(duì)于說(shuō)明文或簡(jiǎn)單議論文，則要明確說(shuō)明對(duì)象及其特征，或論點(diǎn)、論據(jù)、論證過(guò)程。2.鳳頭豹尾，首尾呼應(yīng)“好的開(kāi)頭是成功的一半。”開(kāi)頭要力求新穎、簡(jiǎn)潔，迅速點(diǎn)明主旨或引出下文?？梢圆捎瞄_(kāi)門(mén)見(jiàn)山、引用名言、設(shè)置懸念、描寫(xiě)景物等方式。結(jié)尾則要有力，或總結(jié)全文，或點(diǎn)明中心，或引人深思，或抒發(fā)情感。首尾呼應(yīng)是常用的技法，能使文章結(jié)構(gòu)完整，主題突出。3.詳略得當(dāng)，主次分明文章的中心部分必須詳寫(xiě)，用具體的事例、生動(dòng)的描寫(xiě)來(lái)支撐觀點(diǎn)或展現(xiàn)人物性格、事件發(fā)展。次要內(nèi)容則可略寫(xiě)，避免喧賓奪主。例如，寫(xiě)《一件令我感動(dòng)的事》，事件的經(jīng)過(guò)，特別是最能體現(xiàn)“感動(dòng)”之處的細(xì)節(jié)，應(yīng)濃墨重彩；而事件的背景、無(wú)關(guān)緊要的人物等，則可一筆帶過(guò)。三、選材鮮活，表達(dá)生動(dòng)——作文的“血肉”豐滿(mǎn)有了好的骨架，還需充實(shí)的血肉才能使文章生動(dòng)起來(lái)。選材的優(yōu)劣和語(yǔ)言表達(dá)的高下，直接決定了文章的可讀性和感染力。1.選材要“真”，情感要“實(shí)”寫(xiě)自己熟悉的、親身經(jīng)歷的或深有感觸的人和事，最容易寫(xiě)出真情實(shí)感。真實(shí)的情感最能打動(dòng)人心。避免寫(xiě)空話、套話、假話，更要杜絕編造離奇情節(jié)。生活中的點(diǎn)滴小事，只要用心觀察，用心感悟，都可以成為寫(xiě)作的素材。例如，一次成功的喜悅，一次失敗的教訓(xùn)，老師的一句叮嚀，同學(xué)的一次幫助，家庭的溫馨瞬間，大自然的一草一木，都可能成為佳作的源泉。2.描寫(xiě)要“細(xì)”，形象要“活”要使文章內(nèi)容充實(shí)，細(xì)節(jié)描寫(xiě)是關(guān)鍵。人物的動(dòng)作、語(yǔ)言、神態(tài)、心理活動(dòng)，景物的色彩、聲音、氣味，事件的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，都需要細(xì)致描摹。運(yùn)用比喻、擬人、排比等修辭手法，可以增強(qiáng)語(yǔ)言的形象性和表現(xiàn)力。例如，寫(xiě)“冷”，不能只說(shuō)“天氣很冷”，可以寫(xiě)“寒風(fēng)像刀子一樣刮在臉上，手指凍得通紅，連握著筆都覺(jué)得吃力”，這樣的描寫(xiě)就具體可感。3.語(yǔ)言要“暢”，表達(dá)要“準(zhǔn)”語(yǔ)言是思維的外殼。首先要做到語(yǔ)句通順，沒(méi)有語(yǔ)病。其次要力求用詞準(zhǔn)確、生動(dòng)。平時(shí)要注意積累詞匯，多閱讀優(yōu)秀作品，學(xué)習(xí)他人的語(yǔ)言表達(dá)技巧。避免口語(yǔ)化、隨意化的表達(dá)，盡量使用書(shū)面語(yǔ)。同時(shí)，要根據(jù)文章的體裁和內(nèi)容選擇恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言風(fēng)格，或樸實(shí)真摯，或華麗優(yōu)美，或幽默風(fēng)趣。四、認(rèn)真修改，力求完美——作文的“升華”之道“文章不厭百回改。”寫(xiě)完初稿并非大功告成，認(rèn)真修改是提升作文質(zhì)量的重要環(huán)節(jié)。1.通讀檢查，修正硬傷首先通讀全文，檢查是否有錯(cuò)別字、病句，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用是否正確，卷面是否整潔。這些看似細(xì)小的問(wèn)題，卻直接影響閱卷老師的第一印象和作文的得分。2.審視內(nèi)容，調(diào)整結(jié)構(gòu)其次，從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)上進(jìn)行審視。中心是否明確突出？選材是否恰當(dāng)？詳略是否得當(dāng)？結(jié)構(gòu)是否清晰？過(guò)渡是否自然？對(duì)于不滿(mǎn)意的部分，要大膽進(jìn)行增刪、調(diào)整。3.錘煉語(yǔ)言，增強(qiáng)表達(dá)最后，對(duì)語(yǔ)言進(jìn)行錘煉。有沒(méi)有更準(zhǔn)確、更生動(dòng)的詞語(yǔ)可以替換？句子是否可以寫(xiě)得更簡(jiǎn)潔、更有力？修辭手法的運(yùn)用是否恰當(dāng)？通過(guò)反復(fù)推敲和修改，使文章的語(yǔ)言更加精煉、優(yōu)美。五、日常積累與心態(tài)調(diào)整作文能力的提升非一日之功，期末突擊訓(xùn)練固然重要，日常的積累更是基礎(chǔ)。1.多閱讀，廣見(jiàn)聞：閱讀是寫(xiě)作的源泉。廣泛閱讀中外名著、優(yōu)秀散文、報(bào)刊雜志等，學(xué)習(xí)他人的寫(xiě)作技巧，積累好詞佳句，開(kāi)闊視野，豐富思想。2.勤觀察，善思考：生活是寫(xiě)作的寶庫(kù)。要養(yǎng)成觀察生活、體驗(yàn)生活的習(xí)慣，對(duì)身邊的人和事多問(wèn)一個(gè)“為什么”，培養(yǎng)獨(dú)立思考的能力。3.多動(dòng)筆，常練筆：寫(xiě)作是一種技能，只有通過(guò)不斷練習(xí)才能熟練掌握。可以堅(jiān)持寫(xiě)日記、周記，或針對(duì)某個(gè)話題進(jìn)行片段練習(xí)。在期末考試中，保持良好的心態(tài)也至關(guān)重要。拿到作文題后，不要慌張，先認(rèn)真審題，冷靜構(gòu)思，合理分配時(shí)間。相信通過(guò)扎實(shí)的訓(xùn)練和充分的準(zhǔn)備，同學(xué)們一