第=PAGE1*2-11頁(yè)（共=NUMPAGES1*22頁(yè)）PAGE班級(jí)里的一個(gè)英雄話題作文7篇班級(jí)里的一個(gè)英雄話題作文第1篇陽(yáng)光透過(guò)窗欞，灑在教室里，映照著一張張稚嫩的臉龐。教室里，同學(xué)們都在忙碌地寫(xiě)著作業(yè)，一片和諧。但就在這樣的平靜中，一個(gè)英雄悄然誕生。那個(gè)英雄，我們班上的小李。他平時(shí)文靜內(nèi)向，很少在大家面前發(fā)言。但就在一天下午，教室里突然傳來(lái)一陣騷動(dòng)。原來(lái)，一位同學(xué)不小心打翻水杯，水灑一地，大家都在抱怨不已。小李默默地走到水桶旁，拿起拖把，開(kāi)始清理。他的動(dòng)作緩慢而有序，仿佛在完成一項(xiàng)神圣的使命。我看著他的背影，心里不禁涌起一股敬意。那一刻，我仿佛看到一個(gè)英雄的誕生。清理完畢后，小李沒(méi)有立即回到座位，而拿起掃帚，開(kāi)始打掃地上的碎片。他的手輕輕拂過(guò)地板，仿佛在撫摸著什么珍貴的東西。我走近一看，只見(jiàn)他手中的碎片上，還沾著幾滴晶瑩的水珠。這些水珠，如同他的汗水，閃爍著光芒。就在這時(shí)，我突然聽(tīng)到一陣低沉的呻吟聲。我順著聲音望去，發(fā)覺(jué)另一位同學(xué)不小心扭傷腳。他坐在地上，臉色蒼白，表情痛苦。大家紛紛圍上去，關(guān)心地詢問(wèn)他的傷勢(shì)。小李見(jiàn)狀，立刻放下手中的掃帚，走到那位同學(xué)身邊。他蹲下身子，用手輕輕揉捏著同學(xué)的腳踝，同時(shí)關(guān)切地詢問(wèn)著他的感受。他的眼神充滿關(guān)愛(ài)，讓人感受到溫暖。那一刻，我明白，小李并不一個(gè)默默無(wú)聞的人。他有著一顆善良的心，愿意為他人付出。他的行為，讓我感受到英雄的力量。如今，小李已經(jīng)成為我們心中的英雄。他用自己的行動(dòng)，詮釋什么責(zé)任，什么擔(dān)當(dāng)。那一刻，我明白，英雄并不遙遠(yuǎn)，他就在我們身邊。班級(jí)里的一個(gè)英雄話題作文第2篇教室里，總有一些身影，他們默默無(wú)聞，卻用行動(dòng)詮釋著“英雄”的含義。今天，我要講述的這位英雄，就我的同桌——小杰。小杰身材瘦小，戴著一副眼鏡，給人一種文弱書(shū)生的感覺(jué)。但在關(guān)鍵時(shí)刻，他卻總能展現(xiàn)出驚人的勇氣和擔(dān)當(dāng)。記得有一次，我們班上的一位同學(xué)不小心摔倒，腿部受傷。當(dāng)時(shí)，教室里亂作一團(tuán)，同學(xué)們都慌神。就在這時(shí)，小杰立刻沖上前去，小心翼翼地扶起那位同學(xué)，并安慰他：“別怕，我?guī)湍闳フ依蠋煛！闭f(shuō)完，他立刻跑向辦公室，而其他同學(xué)則幫忙處理現(xiàn)場(chǎng)。在等待老師到來(lái)的過(guò)程中，小杰一直陪在受傷同學(xué)身邊，不斷地安慰他，讓他感受到溫暖。老師到來(lái)后，小杰又主動(dòng)承擔(dān)起照顧同學(xué)的責(zé)任，陪他去醫(yī)院看病，買藥，直到同學(xué)傷勢(shì)好轉(zhuǎn)。這件事讓我深刻地認(rèn)識(shí)到，小杰雖然外表文弱，但內(nèi)心卻十分堅(jiān)強(qiáng)。他用自己的行動(dòng)詮釋“英雄”的含義，我們明白，英雄不一定非得擁有強(qiáng)大的力量，有時(shí)候，一顆善良的心，一份無(wú)私的關(guān)愛(ài)，就足以讓人敬佩。從那以后，我更加尊重小杰，也更加珍惜我們之間的友誼。他讓我明白，英雄就在我們身邊，只要我們用心去感受，就能發(fā)覺(jué)那些默默付出、無(wú)私奉獻(xiàn)的人。在這個(gè)世界上，英雄有很多種，他們可能救死扶傷的醫(yī)生，可能守護(hù)家園的軍人，也可能默默付出的普通人。但無(wú)論他們身處何地，他們都有一個(gè)共同點(diǎn)——用自己的行動(dòng)詮釋著人性的光輝。我們向這些英雄學(xué)習(xí)，從身邊的小事做起，用自己的力量去關(guān)愛(ài)他人，讓這個(gè)世界充滿溫暖和希望。班級(jí)里的一個(gè)英雄話題作文第3篇在那個(gè)普通的班級(jí)里，有一個(gè)人，他的身影，就像一股不可忽視的力量，默默守護(hù)著每一個(gè)角落，他就我們心中的英雄——李明。李明，一個(gè)平凡的名字，卻承載著不平凡的使命。他不那種成績(jī)頂尖的學(xué)霸，也不運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上的風(fēng)云人物，但他卻在班級(jí)里扮演著的角色。他就像一顆永不生銹的螺絲釘，緊密地嵌入我們的班級(jí)生活中，默默地發(fā)揮作用。記得有一次，我們班的一位同學(xué)因?yàn)榧彝ピ蛐那榈吐洌瑤缀趺刻於加粲艄褮g。李明注意到這個(gè)情況，他主動(dòng)找機(jī)會(huì)和那位同學(xué)交談，傾聽(tīng)他的煩惱，給他鼓勵(lì)和支持。他不僅幫助那位同學(xué)度過(guò)一段艱難的時(shí)光，還讓他在這個(gè)集體中感受到溫暖和關(guān)愛(ài)。李明的英雄之處，并不在于他有多么偉大的壯舉，而在于他的每一次默默付出。他總能在別人需要幫助的時(shí)候，及時(shí)伸出援手。他像班級(jí)的潤(rùn)滑劑，讓原本可能摩擦出火花的矛盾得以化解。在一次班級(jí)活動(dòng)中，李明主動(dòng)承擔(dān)起組織者的責(zé)任。他精心策劃每一個(gè)環(huán)節(jié)，耐心地協(xié)調(diào)每一個(gè)細(xì)節(jié)。盡管過(guò)程中遇到不少困難，但他從不放棄，總想盡辦法解決問(wèn)題。最終，活動(dòng)圓滿成功，大家都為他的努力點(diǎn)贊。李明的英雄之處，還在于他的無(wú)私奉獻(xiàn)。他總把集體的利益放在第一位，從不計(jì)較個(gè)人得失。他的這種精神，感染我們每一個(gè)人，我們學(xué)會(huì)如何關(guān)愛(ài)他人，如何為集體付出。在李明的身上，我們看到一個(gè)普通人的偉大。他不天生的英雄，但他用自己的行動(dòng)詮釋什么英雄。他我們明白，英雄并不遙遠(yuǎn)，他們就在我們身邊，只要我們?cè)敢馊グl(fā)覺(jué)，去學(xué)習(xí)。在這個(gè)班級(jí)里，李明就像一顆璀璨的星星，照亮我們的成長(zhǎng)之路。他的英雄形象，將永遠(yuǎn)鐫刻在我們的心中。班級(jí)里的一個(gè)英雄話題作文第4篇英雄，這個(gè)詞匯在我們心中總充滿敬意和向往。正如古人所說(shuō)：“英雄不問(wèn)出處。”在班級(jí)里，也有這樣一位英雄，他的事跡雖不及歷史長(zhǎng)河中的波瀾壯闊，卻足以溫暖我們的心靈。他叫李明，我們班的一位普通學(xué)生。但在同學(xué)們的眼中，他卻一位真正的英雄。有一次，我們班的一位同學(xué)在放學(xué)路上遭遇小偷，財(cái)物被盜。李明在得知此事后，毫不猶豫地追上去。他不顧自己的安危，勇敢地與罪犯搏斗，最終將小偷制服，幫助同學(xué)奪回失物。事后，李明卻只淡淡地說(shuō)：“我只做應(yīng)該做的事。”李明的英雄事跡讓我想起我國(guó)歷史上的一位英雄——岳飛。岳飛在抗擊金兵的過(guò)程中，勇猛無(wú)比，多次立下赫赫戰(zhàn)功。他曾說(shuō)過(guò)：“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青?！边@種為國(guó)家、民族大義奮不顧身的精神，正英雄的象征。在我們的生活中，英雄無(wú)處不在。他們可能那些默默奉獻(xiàn)的醫(yī)護(hù)人員，在抗擊疫情一線勇敢前行；他們可能那些無(wú)私奉獻(xiàn)的志愿者，在災(zāi)難面前伸出援手；他們也可能我們身邊的普通人，用平凡的行動(dòng)傳遞著正能量。英雄，那些在關(guān)鍵時(shí)刻挺身而出，為我們遮風(fēng)擋雨的人。他們的事跡我們看到人性的光輝，也我們明白什么責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。作為青少年，我們應(yīng)該學(xué)習(xí)英雄的精神，將這種精神融入到自己的生活中。我們共同努力，成為班級(jí)里的英雄，成為社會(huì)上的英雄。當(dāng)遇到困難和挑戰(zhàn)時(shí)，我們要勇敢地去面對(duì)，去擔(dān)當(dāng)，去付出。因?yàn)?，英雄就在我們身邊，英雄就在我們心中。班?jí)里的一個(gè)英雄話題作文第5篇你們知道嗎？我們班上有個(gè)小英雄，叫小明。別看人家個(gè)子小小的，做起事來(lái)那叫一個(gè)認(rèn)真！記得有一次，我們班上有個(gè)同學(xué)不小心把墨水灑在地板上，那可真慘不忍睹啊。我們當(dāng)時(shí)都傻眼，不知道該怎么辦。這時(shí)候，小明就自告奮勇地站出來(lái)，他拿起拖把，一點(diǎn)一點(diǎn)地把地板擦干凈。他擦得那么認(rèn)真，仿佛在擦自己的臉一樣?？粗@樣，我們心里都暖洋洋的。還有一次，我們班上的電腦出問(wèn)題，大家都很著急。小明就主動(dòng)去請(qǐng)教電腦老師，然后回來(lái)教我們?cè)趺葱蘩?。他手把手地教，生怕我們學(xué)不會(huì)。電腦修好，我們?nèi)喽妓梢豢跉??？粗∶?，我們都覺(jué)得他就像個(gè)小小的大俠，保護(hù)著我們。小明雖然平時(shí)話不多，但他總默默地做著這些好事。他就像我們班級(jí)里的一個(gè)小英雄，默默地守護(hù)著我們。我覺(jué)得，這就英雄的真諦吧——不在于你有多大的能力，而在于你有多大的心。小明，你就我們心中的英雄！班級(jí)里的一個(gè)英雄話題作文第6篇同學(xué)們，你們有沒(méi)有想過(guò)，在我們這個(gè)小小的班級(jí)里，誰(shuí)那個(gè)默默無(wú)聞的英雄呢？其實(shí)啊，他就在我們中間，每天都在做著一些平凡卻偉大的事情。比如說(shuō)，我們班的李明同學(xué)，他可不那種耀眼的學(xué)霸，但他的書(shū)包里總裝著一些小紙條，上面寫(xiě)著各種我們可能忘記的作業(yè)和考試提醒。每次上課，他都會(huì)把紙條貼在黑板上，保證每個(gè)人都能看到。有時(shí)候，我們不小心又忘帶書(shū)，李明總會(huì)從自己的書(shū)包里掏出一本，分給我們。還有我們的體育委員小王，他雖然成績(jī)一般般，但體育課上卻總帶頭跑步，還時(shí)不時(shí)地教我們幾個(gè)動(dòng)作。記得有一次，我們班有個(gè)同學(xué)腳崴，不能參加比賽，小王就主動(dòng)頂替上去，雖然最后沒(méi)有得獎(jiǎng)，但他那種勇于擔(dān)當(dāng)?shù)木?，我們都?duì)他刮目相看。這些小事，看似微不足道，但它們構(gòu)成我們班級(jí)的溫暖。每個(gè)同學(xué)都有自己的閃光點(diǎn)，只要我們用心去發(fā)覺(jué)，就能看到那些平凡中的英雄。所以，下次當(dāng)你在班級(jí)里看到有人默默付出時(shí)，不妨給他一個(gè)微笑，說(shuō)聲“謝謝你”，因?yàn)橐苍S，他就那個(gè)我們心中的英雄呢！班級(jí)里的一個(gè)英雄話題作文第7篇班級(jí)里的一個(gè)英雄你們知道嗎？我們班有個(gè)小英雄，叫小明。他個(gè)兒不高，但心靈特別善良。那天，放學(xué)路上突然下起大雨，我正愁眉苦臉地找地方躲雨，忽然看到小明冒著雨跑過(guò)來(lái)。他手里拿著一把傘，傘上還掛著幾滴水珠。他一邊跑一邊喊：“小麗，別怕，我給你撐傘！”那一刻，我感覺(jué)心里暖洋洋的。我還記得，有一次班上有個(gè)同學(xué)發(fā)燒，小明立刻拿