幼兒園教學計劃及保育工作安排范本引言幼兒園的工作核心在于促進幼兒全面和諧發(fā)展，而科學合理的教學計劃與細致入微的保育工作則是達成這一目標的重要基石。本范本旨在為幼兒園教師提供一個清晰、實用的工作框架，幫助教師系統(tǒng)規(guī)劃教學活動，周全安排保育工作，從而為幼兒營造一個安全、溫馨、富有啟發(fā)性的成長環(huán)境。本范本將教學與保育有機結(jié)合，強調(diào)“保教并重”的原則，力求為幼兒的身心健康發(fā)展保駕護航。一、幼兒園教學計劃（一）指導思想以《幼兒園教育指導綱要（試行）》和《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》為核心指導，立足本園實際與幼兒年齡特點，堅持以幼兒發(fā)展為本，尊重幼兒身心發(fā)展規(guī)律和個體差異。通過創(chuàng)設豐富多樣的教育環(huán)境，組織生動有趣的教育活動，激發(fā)幼兒的學習興趣和探究欲望，促進幼兒在健康、語言、社會、科學、藝術(shù)等各個領(lǐng)域的均衡發(fā)展，為幼兒未來的學習和生活奠定堅實基礎。（二）班級情況分析1.幼兒發(fā)展現(xiàn)狀：簡要分析本班幼兒在各領(lǐng)域的發(fā)展水平、興趣點及普遍存在的優(yōu)勢與不足。例如，大部分幼兒活潑開朗，樂于參與集體活動，但在生活自理能力的某些方面（如整理玩具、獨立穿脫較復雜衣物）仍需加強；部分幼兒在語言表達的連貫性和邏輯性上有提升空間等。2.年齡特點：結(jié)合本班幼兒的主要年齡段（如小班、中班、大班），闡述其認知、情感、社會性等方面的典型特征。例如，小班幼兒以具體形象思維為主，注意力持續(xù)時間較短，依賴成人；大班幼兒則表現(xiàn)出更強的獨立意識和合作意愿，對規(guī)則的理解和執(zhí)行能力有所增強。3.家長資源：簡述家長對幼兒園工作的配合程度、教育觀念以及可利用的家庭教育資源，為家園共育提供依據(jù)。（三）學期教育總目標1.健康領(lǐng)域：增強幼兒體質(zhì)，提高基本動作的協(xié)調(diào)性和靈活性；培養(yǎng)幼兒良好的生活衛(wèi)生習慣和基本的生活自理能力；引導幼兒了解必要的安全保健常識，學會保護自己。2.語言領(lǐng)域：培養(yǎng)幼兒認真傾聽他人講話的習慣，能理解日常用語；鼓勵幼兒大膽、清楚地表達自己的想法和感受，嘗試說明、描述簡單的事物或過程；引導幼兒喜歡聽故事、看圖書，初步培養(yǎng)閱讀興趣和良好的閱讀習慣。3.社會領(lǐng)域：幫助幼兒理解并遵守日常生活中基本的社會行為規(guī)則；引導幼兒樂于與人交往，學習互助、合作和分享，有同情心；培養(yǎng)幼兒愛父母長輩、老師和同伴，愛集體、愛家鄉(xiāng)、愛祖國的情感。4.科學領(lǐng)域：激發(fā)幼兒對周圍事物和現(xiàn)象的好奇心與探究欲望，鼓勵幼兒動手動腦探索問題；引導幼兒感受生活中數(shù)學的有趣和有用，學習簡單的數(shù)學知識和技能；幫助幼兒親近自然，喜歡探究動植物和周圍環(huán)境的明顯特征。5.藝術(shù)領(lǐng)域：引導幼兒初步感受并喜愛環(huán)境、生活和藝術(shù)中的美；鼓勵幼兒用自己喜歡的方式進行藝術(shù)表現(xiàn)和創(chuàng)造，體驗創(chuàng)造的快樂。（四）主要教育內(nèi)容與要求1.健康領(lǐng)域*生活習慣：按時作息，不挑食不偏食，安靜進餐，飯前便后正確洗手，主動飲用白開水。*安全常識：了解生活中常見的安全標志，不玩危險物品，不觸摸電源，上下樓梯靠右行，不跟陌生人走。*體育活動：積極參與各種體育游戲和戶外活動，學習走、跑、跳、鉆、爬、平衡等基本動作，發(fā)展動作的協(xié)調(diào)性和靈活性。2.語言領(lǐng)域*傾聽與表達：樂意聽老師和同伴講話，能聽懂日常指令；愿意在集體面前表達自己的見聞和感受，語句基本完整。*閱讀與書寫準備：喜歡翻閱圖畫書，能理解圖畫的主要內(nèi)容；認識自己的名字，對書寫產(chǎn)生初步興趣，學習正確的握筆姿勢。3.社會領(lǐng)域*人際交往：學習與同伴友好相處，懂得分享玩具和食物，體驗合作游戲的樂趣。*社會認知：認識周圍環(huán)境中的人與事，了解幼兒園、家庭、社區(qū)的簡單關(guān)系；學習遵守集體規(guī)則。4.科學領(lǐng)域*探究與發(fā)現(xiàn)：對周圍的動植物、自然現(xiàn)象（如天氣變化）產(chǎn)生好奇，愿意提問并嘗試通過簡單觀察、操作尋找答案。*數(shù)學認知：感知物體的大小、多少、形狀、顏色、數(shù)量等，學習按簡單特征進行分類、排序，認識時鐘（整點、半點）和日歷（星期）的初步概念。5.藝術(shù)領(lǐng)域*感受與欣賞：欣賞生活中的美（如四季景色、藝術(shù)作品），感受音樂的不同情緒和節(jié)奏。*表現(xiàn)與創(chuàng)造：運用繪畫、手工、歌唱、舞蹈等多種方式表達自己的感受和想象；嘗試使用多種材料和工具進行創(chuàng)作。（五）具體實施措施與途徑1.創(chuàng)設適宜的教育環(huán)境：營造溫馨、寬松、支持性的心理環(huán)境，建立良好的師生關(guān)系和同伴關(guān)系。創(chuàng)設豐富的物質(zhì)環(huán)境，如主題墻、活動區(qū)（美工區(qū)、建構(gòu)區(qū)、閱讀區(qū)、益智區(qū)等），提供充足的、適宜的玩教具和操作材料。2.組織多樣化的教育活動：*集體教學活動：精心設計符合幼兒年齡特點和發(fā)展需求的集體教學活動，注重趣味性、互動性和啟發(fā)性。*小組與個別活動：關(guān)注幼兒個體差異，組織形式多樣的小組活動和個別指導，滿足不同幼兒的學習需求。*區(qū)域活動：鼓勵幼兒自主選擇區(qū)域，在與材料的互動中學習和發(fā)展，教師適時介入指導。3.滲透于一日生活的各個環(huán)節(jié)：將教育目標和內(nèi)容自然融入幼兒的一日生活，如晨間活動、盥洗、進餐、午睡、戶外活動等，實現(xiàn)“生活即教育”。4.開展豐富的游戲活動：保證幼兒充足的游戲時間，尊重幼兒的游戲意愿，鼓勵幼兒自主游戲、創(chuàng)造性游戲，教師作為游戲的參與者和支持者。5.加強家園共育：通過家長會、家長開放日、家園聯(lián)系冊、電話溝通、班級微信群等多種形式，與家長保持密切聯(lián)系，共同探討教育方法，爭取家長的理解、支持與配合。6.教師專業(yè)成長：積極參與園本教研、業(yè)務學習和培訓，不斷提升自身的專業(yè)素養(yǎng)和教育實踐能力。（六）學期重點工作安排（示例）*九月份：開學適應教育，穩(wěn)定幼兒情緒，建立良好的班級常規(guī)；開展“我愛我的幼兒園”主題活動；慶祝教師節(jié)。*十月份：結(jié)合國慶節(jié)開展“愛祖國”主題教育活動；秋季戶外活動的組織與指導；家長開放日活動。*十一月份：開展“秋天”主題活動，引導幼兒感受季節(jié)變化；加強體育鍛煉，預防秋季常見疾病。*十二月份：迎新年主題活動，培養(yǎng)幼兒初步的節(jié)日情感；冬季保暖與安全教育；幼兒發(fā)展評估。*一月份：學期末總結(jié)與匯報；幼兒成長檔案整理；假期安全教育及溫馨提示。**（注：具體月份安排需根據(jù)幼兒園實際行事歷及季節(jié)、節(jié)日等靈活調(diào)整，并細化到月、周重點）*（七）教育評價1.評價原則：堅持發(fā)展性、形成性評價，注重過程，關(guān)注幼兒的點滴進步；尊重個體差異，不搞橫向比較。2.評價內(nèi)容：全面評價幼兒在健康、語言、社會、科學、藝術(shù)等領(lǐng)域的發(fā)展情況，以及學習興趣、學習習慣、情感態(tài)度等方面的表現(xiàn)。3.評價方式：通過日常觀察、談話、作品分析、家長反饋等多種方式進行綜合評價，建立幼兒成長檔案。4.評價反饋：及時將評價結(jié)果以適宜的方式與家長溝通，共同促進幼兒發(fā)展。二、保育工作安排（一）保育工作目標1.保障幼兒身體健康，促進幼兒生長發(fā)育，預防常見疾病發(fā)生。2.培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習慣、生活自理能力和獨立生活意識。3.創(chuàng)設安全、整潔、舒適、愉快的生活和學習環(huán)境。4.密切配合教學工作，為教育活動的順利開展提供支持。5.關(guān)注幼兒情緒情感需求，給予幼兒充分的關(guān)愛與尊重。（二）主要保育工作內(nèi)容與措施1.生活護理*晨間檢查：嚴格執(zhí)行晨檢制度，通過“一摸、二看、三問、四查”了解幼兒健康狀況，發(fā)現(xiàn)異常及時處理并與家長溝通。*進餐環(huán)節(jié)：營造安靜愉快的進餐氛圍，鼓勵幼兒不挑食、不偏食，細嚼慢咽，獨立進餐；餐后及時清理桌面、地面，指導幼兒漱口、擦嘴。*飲水環(huán)節(jié)：保證幼兒充足飲水，引導幼兒少量多次飲水，尤其在活動前后。*睡眠環(huán)節(jié)：午睡前為幼兒創(chuàng)設安靜舒適的睡眠環(huán)境，幫助幼兒脫衣、蓋被，巡視幼兒睡眠情況，及時糾正不良睡姿，關(guān)注體弱幼兒。*盥洗與如廁：指導幼兒正確掌握洗手、擦臉、如廁的方法，養(yǎng)成飯前便后洗手的習慣；及時處理幼兒大小便，保持衣物清潔。*穿脫衣物：根據(jù)天氣變化和幼兒活動量，及時提醒并協(xié)助幼兒增減衣物；培養(yǎng)幼兒獨立穿脫簡單衣物、鞋襪的能力，鼓勵幼兒整理自己的衣物。2.衛(wèi)生消毒*環(huán)境衛(wèi)生：每日按照幼兒園衛(wèi)生消毒制度，對活動室、寢室、盥洗室、玩具、毛巾、水杯、餐具、桌面、地面等進行清潔和消毒，保持環(huán)境整潔通風。*個人衛(wèi)生：督促幼兒勤剪指甲、勤洗澡換衣，保持個人清潔；培養(yǎng)幼兒正確的洗手方法。*物品管理：幼兒生活用品專人專用，定期清洗消毒；玩教具、圖書等定期清潔消毒。3.健康觀察與護理*日常觀察：密切觀察幼兒精神狀態(tài)、食欲、情緒等，發(fā)現(xiàn)幼兒身體不適（如發(fā)熱、嘔吐、皮疹等）及時報告保健醫(yī)和班級教師，并與家長聯(lián)系。*生病幼兒護理：對生病服藥的幼兒，嚴格按照家長囑托和醫(yī)生指示按時按量喂藥，并做好記錄。*意外事故預防與處理：加強安全意識，消除安全隱患；掌握基本的意外事故急救常識，如輕微擦傷、扭傷的處理，發(fā)生意外及時上報并妥善處理。4.安全工作*環(huán)境安全：每日檢查活動室、午睡室、戶外活動場地的設施設備是否安全，發(fā)現(xiàn)問題及時上報并采取措施。*活動安全：在組織幼兒一日生活各環(huán)節(jié)及戶外活動時，時刻將安全放在首位，提醒幼兒注意安全，避免追逐打鬧、攀爬危險物等行為。*安全教育：配合教師對幼兒進行隨機的安全教育，提高幼兒的自我保護意識和能力。（三）日常工作安排（一日活動各環(huán)節(jié)保育要點示例）*入園：熱情接待幼兒，進行晨檢，了解幼兒健康及情緒狀況；指導幼兒放好書包、換鞋，引導幼兒參與晨間活動。*晨間活動/早操：協(xié)助教師組織幼兒進行適宜的晨間活動，注意觀察幼兒活動量；早操時關(guān)注幼兒動作發(fā)展，提醒幼兒注意安全。*盥洗、進餐：餐前指導幼兒正確洗手；分發(fā)餐點，巡視幼兒進餐情況，鼓勵幼兒吃完自己的一份飯菜；餐后組織漱口、擦嘴，清理桌面地面。*教育活動：配合教師準備活動材料，維持活動秩序，關(guān)注幼兒在活動中的需求。*戶外活動：檢查活動場地和器械安全；為幼兒增減衣物，擦汗；密切關(guān)注幼兒活動情況，防止意外發(fā)生；活動后組織幼兒整理衣物、洗手。*午睡：營造安靜睡眠環(huán)境；幫助幼兒脫衣入睡，巡視幼兒睡眠，及時蓋被、糾正睡姿；關(guān)注體弱幼兒和生病幼兒。*起床、盥洗、點心：按時叫醒幼兒，協(xié)助整理衣物；指導幼兒有序盥洗；分發(fā)點心，引導幼兒安靜進食。*區(qū)域活動/游戲：協(xié)助教師整理區(qū)域材料，觀察幼兒活動，適時提供幫助。*離園：協(xié)助教師整理幼兒衣物、物品；與家長做好交接，簡單反饋幼兒在園情況；整理活動室衛(wèi)生，做好離園前準備。（四）保育工作的觀察與記錄1.認真做好晨檢記錄、服藥記錄、幼兒健康狀況觀察記錄等。2.留意觀察幼兒在生活習慣、自理能力、情緒表現(xiàn)等方面的變化，為個別化指導提供依據(jù)。3.與班級教師保持密切溝通，共同分享幼兒在園情況，協(xié)同做好保教工作。三、計劃調(diào)整與反思教學計劃與保育工作安排在執(zhí)行過程中，并非一成不變。教師應根據(jù)班級幼兒的實際發(fā)展情況、季節(jié)變化