中考語(yǔ)文一模試卷一、黃河之都閱讀下面語(yǔ)段，完成題目。蘭州是位于中國(guó)版圖陸域幾何中心的城市，也是一座黃河穿城而過(guò)的唯一省會(huì)城市。萬(wàn)千年來(lái)，奔流不息的黃河水，________________綿綿疊嶂，掠過(guò)千萬(wàn)險(xiǎn)灘，自西向東流過(guò)。奔涌至此，翻騰激蕩的河流竟突然放緩了腳步，奇跡般地在東西狹長(zhǎng)的百里盆地，yùnyù出一座聞名世界的古老之城。自古以來(lái)，“西控河湟，北扼朔方”的蘭州都是兵家必爭(zhēng)之地，也是古絲綢之路的要塞之地。公元前121年，霍去病率軍出征河西匈奴。大將軍李息奉命率先在黃河邊xúnmì合適的渡口，________________一座大型軍事要塞，以協(xié)助西征軍隊(duì)順利渡河，為漢開(kāi)辟河西四郡打通道路。________________的古渡和座中連四的位置讓蘭州成為李息的最佳選擇。于是，在漢武帝開(kāi)拓河西走廊最關(guān)鍵的一年，蘭州應(yīng)運(yùn)而生，它被李息命名為“金城”，取“固若金湯，城池永固”之意。這是中國(guó)歷史上向西開(kāi)拓的第一座里程碑。從此，蘭州成為古絲綢之路________________的商埠重鎮(zhèn)，也成為中原文化與西域文化合作交融的見(jiàn)證之地。1．給加點(diǎn)字注音并根據(jù)拼音寫漢字。要塞開(kāi)拓yùnyùxúnmì2．依次填入橫線處的詞語(yǔ)，正確的一項(xiàng)是（）A．逾越建構(gòu)獨(dú)樹(shù)一幟無(wú)足輕重B．穿越建設(shè)得天獨(dú)厚至關(guān)重要C．逾越建構(gòu)得天獨(dú)厚至關(guān)重要D．穿越建設(shè)獨(dú)樹(shù)一幟無(wú)足輕重3．畫線語(yǔ)句有語(yǔ)病，請(qǐng)?zhí)岢鲂薷囊庖?jiàn)。4．在語(yǔ)段橫線上填寫句子，排序最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）________________。中國(guó)的絲綢、鐵器和漢民族高度發(fā)展的文化、物質(zhì)文明，源源不絕地通過(guò)這里輸往西方；________________。蘭州還是一個(gè)跨河城市，滔滔黃河流經(jīng)市區(qū)。河南岸有皋蘭山、五泉山，因山有五泉清流而得名。河北岸有白塔山。白塔山崗阜起伏，蟠結(jié)城郊，有“拱挹金城”之勢(shì)。山下有古代金城、玉疊二關(guān)故址，為古代的軍事要隘。________________。________________。①西域的珠玉、葡萄、良馬、樂(lè)器、樂(lè)曲等等也通過(guò)這里傳到中原②登臨閣樓，可憑欄遠(yuǎn)眺黃河九曲，鳥(niǎo)瞰市容，氣象萬(wàn)千③自古以來(lái)，蘭州就是中原通往西北、西域的交通要沖。④五泉山上有五泉寺；白塔山上有白塔寺、羅漢殿等殿閣。A．②④③① B．①③④② C．③①④② D．③①②④二、歷史之味5．正逢周末，小文帶領(lǐng)遠(yuǎn)道而來(lái)的友人前往有著“塞外風(fēng)光之一絕”的敦煌鳴沙山游玩，看到一望無(wú)際的翻滾著浪濤的沙海。友人寫了下面兩幅書(shū)法作品，你更喜歡哪一幅？請(qǐng)結(jié)合書(shū)體以及景色特點(diǎn)說(shuō)明你的理由。6．敦煌——一座閃耀著歷史文化光芒的藝術(shù)寶庫(kù)。這里有著無(wú)數(shù)精美的壁畫和珍貴的文物，同樣也有一群“敦煌守護(hù)者”，他們將青春獻(xiàn)給敦煌的保護(hù)與研究工作。閱讀下面的資料，請(qǐng)你以小記者的身份采訪樊錦詩(shī)，補(bǔ)全采訪提綱。樊錦詩(shī)，敦煌研究院名譽(yù)院長(zhǎng)。1963年北大畢業(yè)后，她把大半輩子的光陰都奉獻(xiàn)給了大漠上的敦煌石窟。人們親切地稱她為“敦煌的女兒”。為了敦煌，樊錦詩(shī)和丈夫兩地分居長(zhǎng)達(dá)19年，兩個(gè)兒子出生后都沒(méi)有得到很好的照料，但她卻視敦煌石窟的安危如生命，扎根大漠，潛心石窟考古研究和創(chuàng)新管理，完成了敦煌莫高窟的分期斷代、構(gòu)建“數(shù)字敦煌”等重要文物研究和保護(hù)工程。她還推動(dòng)立法和制定莫高窟總體保護(hù)規(guī)劃，按百年大計(jì)千年大計(jì)來(lái)規(guī)范敦煌保護(hù)。2019年，她被授予“文物保護(hù)杰出貢獻(xiàn)者”國(guó)家榮譽(yù)稱號(hào)勛章和“最美奮斗者”稱號(hào)。采訪目的（1）采訪地點(diǎn)敦煌研究院采訪問(wèn)題問(wèn)題一：（2）問(wèn)題二：（3）三、美學(xué)之韻7．給文物拍大頭照，再搭配上合適的句子做成表情包，已成為人們逛博物館的新玩法。以下是小語(yǔ)同學(xué)在甘肅博物館拍攝的文物照片，請(qǐng)你根據(jù)小技巧卡片，為文物們配上合適的句子，做成新的表情包。小技巧：（1）精心推敲文物與網(wǎng)絡(luò)流行語(yǔ)的內(nèi)在聯(lián)系，確保二者實(shí)現(xiàn)順暢融合，避免不搭調(diào)。（2）拿捏好尺度，防止戲謔太過(guò)對(duì)文物的嚴(yán)肅性造成褻瀆，產(chǎn)生違和感。文創(chuàng)作品可以活一些，但文物畢竟相對(duì)傳統(tǒng)嚴(yán)肅，在創(chuàng)作過(guò)程中必須把握嚴(yán)肅性與娛樂(lè)性之間的平衡，否則就可能弄巧成拙。8．填寫古詩(shī)文名句，完成朗誦詞。隴南，這片被譽(yù)為“隴上江南”的秘境，將江南的婉約與西北的雄奇完美交融。早春的官鵝溝，鶯燕迎春，恰似白居易筆下（1）“，”（《錢塘湖春行》）的靈動(dòng)畫卷。行至康縣陽(yáng)壩，（2）“，”（陸游《游山西村》）的意境在茶園梯田間徐徐展開(kāi)，采茶女用竹簍盛著翡翠般的春意，轉(zhuǎn)過(guò)山坳忽見(jiàn)青瓦白墻的村舍掩映竹林。西狹頌的飛瀑流泉應(yīng)和著酈道元《三峽》中“懸泉瀑布，（3）”的壯麗，摩崖石刻在氤氳水霧中若隱若現(xiàn)。待寒冬降臨文縣天池，岑參筆下“忽如一夜春風(fēng)來(lái)，（4）”（《白雪歌送武判官歸京》）的奇景在此幻化成冰晶世界，雪落湖面時(shí)又恰似張岱湖心亭所見(jiàn)“（5），上下一白”的至簡(jiǎn)至美。這片神奇土地，既有江南的煙雨朦朧，又具邊塞的蒼茫氣韻。四、（18分）閱讀下面文章，完成題目。遇見(jiàn)大河楊毅波①這一次，我是在風(fēng)雨中走近黃河的。②對(duì)于這條發(fā)源于青藏高原、全長(zhǎng)5000多公里的母親河，我接觸得不多，只是去過(guò)沿岸的幾個(gè)景點(diǎn)。這次由韓城返回西安，我想走沿黃公路。③司機(jī)姓王，和我是初次接觸，但能看出是個(gè)熱情豪放之人。聽(tīng)我說(shuō)“沒(méi)有走過(guò)沿黃公路”，顯得很興奮：“我車開(kāi)慢點(diǎn)，再給你當(dāng)個(gè)導(dǎo)游，讓你看看沿黃公路有多美！”我自然連聲道謝。④韓城本就美麗，大街小巷花木掩映。車出城區(qū)，拐上沿黃公路，另一派迷人景象映入眼簾。路面潔凈平坦，綠植層層疊疊。濕地連片，水域成潭，蘆花搖曳，霧似輕煙。極目遠(yuǎn)眺，主河道隱約可見(jiàn)，流水忽隱忽現(xiàn)，對(duì)面的山脈蜿蜒起伏。此刻，黃河于我，又增添了些許神秘，曾經(jīng)在不同地方見(jiàn)過(guò)黃河的情景，一一浮現(xiàn)在腦海。⑤我曾參觀過(guò)龍羊峽水庫(kù)。站在盤龍臥虎般的大壩之巔，見(jiàn)萬(wàn)山綿延，黃河高唱生命的長(zhǎng)歌，帶著豪情與靈氣而來(lái)。深邃的峽谷中，水流平緩向前，水庫(kù)幽深平靜，水天一色，一碧萬(wàn)頃。山巒倒映水中，一湖碎玉，好一個(gè)蔚為壯觀的景象！一只蒼鷹俯沖下來(lái)，見(jiàn)我招手，回旋一周，又振翅飛向天際。⑥我曾站在貴德黃河大橋，看清亮的河水白練般緩緩流淌，粼粼波光令人心曠神怡，產(chǎn)生“這會(huì)是黃河嗎”的疑問(wèn)。帶著“天下黃河貴德清”的感嘆，步入岸邊林中的農(nóng)家小院，品嘗鮮美的黃河鯉魚(yú)。⑦我曾登臨蘭州五泉山眺望黃河。眼前的河像一條巨大的金色游龍，把一座城市分成兩半。蘭州因黃河穿城而過(guò)有了“金城”的美譽(yù)，因黃河而充滿活力。車輛、行人、樹(shù)木都隨黃河的流淌歡騰。我多次到過(guò)壺口瀑布，看波濤傾瀉的磅礴氣勢(shì)，聽(tīng)震耳欲聾的轟鳴聲響，感受大自然的偉大力量……⑧盡管沿黃公路上車輛很少，我們的車仍然緩緩行駛。走著、看著、說(shuō)著，不知不覺(jué)間，發(fā)現(xiàn)路兩邊有連片的水塘。左邊的水塘，多是魚(yú)塘；右邊的水塘，多是荷塘。天下起雨來(lái)，雨滴打在魚(yú)塘里，像無(wú)數(shù)魚(yú)兒在跳。雨滴打在荷塘里，在高高低低的荷葉上濺起水花。水花聚在荷葉上，如珍珠般透亮，又旋轉(zhuǎn)著落在水面上。時(shí)值晚秋，荷塘不見(jiàn)荷花，荷葉半綠半黃，沒(méi)有了夏日那般“接天蓮葉無(wú)窮碧”的氣象，卻有了“獨(dú)領(lǐng)風(fēng)騷在此秋”的景致。從司機(jī)口中獲知，我們已進(jìn)入合陽(yáng)。他還說(shuō)黃河鯉魚(yú)肉質(zhì)鮮美，營(yíng)養(yǎng)豐富；黃河九眼蓮胖而潔白，藕斷絲不連，清脆又香甜。聽(tīng)得我止不住笑。⑨邊走邊聊，我進(jìn)一步了解到，韓城的葡萄、合陽(yáng)的西瓜、大荔的冬棗都經(jīng)過(guò)黃河水的滋養(yǎng)。拐過(guò)一個(gè)彎，車右邊不再是荷塘，變成一道高高的漫長(zhǎng)的黃土塬。塬畔，玉米稈在風(fēng)雨中搖曳。路邊，出現(xiàn)一條石砌的河堤，像長(zhǎng)長(zhǎng)的畫屏向前鋪展。司機(jī)說(shuō)：“這就到了渭北旱塬，塬上是百萬(wàn)畝厚層黃土地。這條河叫引灌渠，堪稱‘人工天河’，將貧瘠的旱塬變成了良田，惠澤塬上百姓。”⑩我想近距離看看黃河，讓車子拐下了沿黃公路。?車行三四里，路與河堤連接，視線被蘆葦遮掩，要更近距離觀看黃河，必須步行。下得車來(lái)，雨小了一些，風(fēng)卻很大，人像要被傘帶起來(lái)，但我還是想走近河流，哪怕看上一眼也行。?內(nèi)堤的斜坡用不規(guī)則的青石塊砌筑，用密密麻麻的鋼絲網(wǎng)連為一體。這樣加固河堤的方式我還是第一次見(jiàn)，驚訝中又有震撼。河堤與水道之間仍是魚(yú)塘，魚(yú)塘之間有寬窄不均的埂通往水道。河堤、斜坡、塘埂被沒(méi)膝的荒草覆蓋。我沿著被人踩倒的草叢，小心前行。靠近水道，蘆葦、殘荷密集，或倒伏，或直立。緊靠水道，有一處高出水面、約兩三間房大的石砌平壩，平壩上搭著厚實(shí)的帳篷，旁邊水中漂浮數(shù)片竹排，竹排前漂浮著養(yǎng)殖用的網(wǎng)籠，網(wǎng)籠中的螃蟹在翻騰。?驚奇間，有人走出帳篷。我問(wèn)：“這里還能養(yǎng)螃蟹？”“能呀，怎么不能？你不知道黃河大閘蟹？”我略覺(jué)羞愧，只知道陽(yáng)澄湖大閘蟹，不曉得還有黃河大閘蟹。我說(shuō)：“我是來(lái)看黃河的，走時(shí)我們買一些，回去嘗嘗鮮?！彼f(shuō)：“沒(méi)問(wèn)題。我選一些，便宜給你，回去了幫忙做做宣傳。”?站在平壩一角眺望黃河，水面寬闊，水流平緩。雨落在河里，讓翻滾著細(xì)浪的水流更顯靈動(dòng)。透過(guò)雨簾，可見(jiàn)對(duì)面河岸彎彎曲曲，河岸后面是綿延起伏的山脈。我的目光沿黃河的走向來(lái)回眺望，河道、水塘、草色、山影融為一體，壯闊而和諧。好一幅濃墨重彩的山水畫！我不禁感慨，這條河，滋養(yǎng)了多少中華兒女，怎能不讓人心懷敬意？（有刪改）9．作者在文中回憶了曾經(jīng)在不同地方觀賞黃河的經(jīng)歷，請(qǐng)根據(jù)作者的足跡和所見(jiàn)，補(bǔ)全下面的表格。地點(diǎn)黃河的狀態(tài)或特點(diǎn)“我”的感受龍羊峽水庫(kù)①感到壯觀貴德黃河大橋②③蘭州五泉山金色的河水穿城而過(guò)令人歡騰壺口瀑布④感到震撼10．請(qǐng)結(jié)合語(yǔ)境，從句式特點(diǎn)的角度賞析下面的句子。濕地連片，水域成潭，蘆花搖曳，霧似輕煙。極目遠(yuǎn)眺，主河道隱約可見(jiàn)，流水忽隱忽現(xiàn)，對(duì)面的山脈蜿蜒起伏。11．司機(jī)老王在文中多次出現(xiàn)，在作者“遇見(jiàn)大河”的過(guò)程中，他扮演著怎樣的角色？起到怎樣的作用？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。12．語(yǔ)文老師準(zhǔn)備將本文作為八年級(jí)課文《壺口瀑布》的補(bǔ)充閱讀，請(qǐng)你分析這樣安排的合理性。五、（12分）閱讀下面的文章，完成題目。留將一面給梅花鐘芳①豐子愷有一幅漫畫《看梅云》，畫上一處院落，老友三人圍桌而坐，閑聊小酌，空出的那一面，有一株梅花開(kāi)得正好。畫面右側(cè)題詩(shī)曰：“小桌呼朋三面坐，留將一面給梅花?！痹?shī)畫珠聯(lián)壁合，互補(bǔ)其境，令人印象深刻。②中國(guó)畫的高超，就勝在留白之美。留白是在作品中有意留出幾分空白，顯示豐富而曼妙的意境。南宋馬遠(yuǎn)的《寒江獨(dú)釣圖》，茫茫天地間僅一葉扁舟、一漁翁，卻讓人感覺(jué)滿幅皆水，煙波浩渺。鄭板橋畫竹稀稀落落幾筆，不論枯竹新篁、叢竹單枝，還是風(fēng)中之竹、雨中之竹，都風(fēng)骨頓出。齊白石畫蝦，畫面上寥寥幾只透明活潑的小蝦游動(dòng)，剩余皆為空白，卻給人水汽淋漓之感。如此以無(wú)勝有的留白，雖無(wú)筆墨，卻意味深長(zhǎng)，妙趣橫生。③言有盡而意無(wú)窮，文學(xué)作品中的留白是含蓄的表達(dá)技法，讀者可以根據(jù)自己所經(jīng)歷過(guò)、所感覺(jué)到的東西進(jìn)行無(wú)限地想象，體會(huì)無(wú)言之意。王維的《鹿柴》：“空山不見(jiàn)人，但聞人語(yǔ)響。返景入深林，復(fù)照青苔上。”詩(shī)人未用一字描寫山林的美景和寂靜，卻妙詩(shī)自成，境界自出，讓人仿佛走進(jìn)了一幅唯美幽靜的山林畫卷里?！都t樓夢(mèng)》更是留白到了極致。那日，黛玉斜臥在榻。焚了詩(shī)稿，斷了癡情，只吐了半句“寶玉，你好……”便香消玉殞。這沒(méi)有說(shuō)完的話究竟是什么？曹雪芹故意給我們留下了一段空白，令我們讀之猜之思之。④古人云：“善畫者留白，善樂(lè)者希聲，善言者忘語(yǔ)，善書(shū)者缺筆，大賢者若癡，大智者若愚?！绷舭资撬囆g(shù)的技巧，也是生命的藝術(shù)。繪畫、文學(xué)、書(shū)法、音樂(lè)、建筑等都有留白之美。我們要從傳統(tǒng)文化中汲取智慧，懂得“月盈則虧、水滿則溢”之理。萬(wàn)事萬(wàn)物，講究留有縫隙；做人處事，講究留有退路，再美好的東西都要有留白。⑤一直以來(lái)，我總以為忙碌才是對(duì)生命的珍愛(ài)，習(xí)慣每天將自己的生活安排得滿滿的。忙著考試，忙著工作，忙著升職，忙著應(yīng)酬，恨不得將每分每秒都利用起來(lái)。可沒(méi)想到，這樣“忙”的結(jié)果，為心上了一道重重的枷鎖，幸?？鞓?lè)也漸行漸遠(yuǎn)。其實(shí)，喧囂匆忙的紛繁世界，更需要給生活留白。只有刪繁就簡(jiǎn)，卸下身上過(guò)重的負(fù)擔(dān)，找一處心靈棲息之地，才能享受到生活中更美妙的詩(shī)篇。⑥林語(yǔ)堂說(shuō)：“看到秋天的云彩，原來(lái)生命別太擁擠，得空點(diǎn)。”留白是一種閑適的生活態(tài)度，更是一種歷經(jīng)俗事后方能擁有的大智慧。生命的意義在于從容，不如我們也“留將一面給梅花”，為生命和生活留白。13．下列對(duì)文章的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）A．第②段以名人畫作為例具體有力地證明“中國(guó)畫的高超，就勝在留白之美”。B．文中以“我”的切身體會(huì)從反面論證為生活留白的重要性，更具說(shuō)服力。C．本文綜合使用舉例論證、道理論證、比喻論證等論證方法來(lái)展開(kāi)說(shuō)理。D．留白是一種閑適的生活態(tài)度，也是一種大智慧，我們應(yīng)當(dāng)讓生命從容，為生命和生活留白。14．文章開(kāi)頭寫豐子愷的漫畫《看梅云》有何作用？15．第④段畫線句子有何作用？16．第③段說(shuō)：“言有盡而意無(wú)窮，文學(xué)作品中的留白是含蓄的表達(dá)技法，讀者可以根據(jù)自己所經(jīng)歷過(guò)、所感覺(jué)到的東西進(jìn)行無(wú)限地想象，體會(huì)無(wú)言之意?！闭?qǐng)你從下面提供的兩句詩(shī)中任選其一，說(shuō)說(shuō)其藝術(shù)效果?！炯住可交芈忿D(zhuǎn)不見(jiàn)君，雪上空留馬行處?！疽摇渴鍙能娬?，八十始得歸。六、（17分）閱讀下面文言文，完成題目?！炯住可趹n患，死于安樂(lè)舜發(fā)于畎畝之中，傅說(shuō)舉于版筑之間，膠鬲舉于魚(yú)鹽之中，管夷吾舉于士，孫叔敖舉于海，百里奚舉于市。故天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動(dòng)心忍性，曾益其所不能。人恒過(guò)，然后能改，困于心，衡于慮，而后作；征于色，發(fā)于聲，而后喻。入則無(wú)法家拂士，出則無(wú)敵國(guó)外患者，國(guó)恒亡，然后知生于憂患而死于安樂(lè)也。（選自《生于憂患，死于安樂(lè)》）【乙】昔者，楚莊王謀事而當(dāng)，群臣莫能逮，朝而有憂色。申公巫臣進(jìn)曰：“君朝而有憂色，何也？”莊王曰：“寡人聞之，世不絕圣，國(guó)不乏賢，能得其師者王，能得其友者霸。今寡人不才，而群臣莫能逮，是以憂也?！蔽壮荚唬骸熬赃^(guò)矣，夫以群臣之莫及，而君獨(dú)憂之，是君之明也。昔者齊桓公得管仲以為仲父，今君得臣與諸大夫，而自以為不足，是君之賢也，君何憂焉？”（節(jié)選自《新序·雜事》，有改動(dòng)）17．解釋下列加點(diǎn)詞。（1）空乏其身（2）入則無(wú)法家拂士（3）群臣莫能逮（4）君之言過(guò)矣18．下列加點(diǎn)詞的意思和用法相同的一項(xiàng)是（）A．必先苦其心志其真無(wú)馬邪B．行拂亂其所為不足為外人道也C．而君獨(dú)憂之而不知太守之樂(lè)其樂(lè)也D．今君得臣與諸大夫年與時(shí)馳19．翻譯下列句子。（1）困于心，衡于慮，而后作。（2）能得其師者王，能得其友者霸。20．閱讀文章，回答下面問(wèn)題。（1）孟子的文章以雄辯著稱，請(qǐng)閱讀【甲】文內(nèi)容，從句式和氣勢(shì)方面加以說(shuō)明。（2）請(qǐng)用【甲】文中孟子的觀點(diǎn)評(píng)價(jià)【乙】文中楚莊王的擔(dān)憂。七、（5分）21．閱讀下面古詩(shī)，完成題目。淮上喜會(huì)梁州故人韋應(yīng)物江漢曾為客，相逢每醉還。浮云一別后，流水十年間。歡笑情如舊，蕭疏鬢已斑。何因不歸去？淮上有秋山。賞析古詩(shī)，完成對(duì)話。小語(yǔ)：這是一首五言律詩(shī)，描寫了詩(shī)人在淮上偶遇梁州故人的情況和感慨，首聯(lián)詩(shī)人就回憶了（1）。小文：頷聯(lián)又以“浮云”“流水”作比，“浮云”象征（2），“流水”暗示（3），形象地寫出了分別之久。小語(yǔ)：頸聯(lián)表達(dá)的情感是復(fù)雜的，既有相逢的喜悅之情，又有（4）。小文：尾聯(lián)又借用設(shè)問(wèn)，點(diǎn)明了不肯歸去的原因，即（5）。八、名著閱讀（8分）22．《儒林外史》以寫實(shí)主義的手法描繪各類人士對(duì)于“功名富貴”的不同表現(xiàn)。請(qǐng)你選擇書(shū)中一個(gè)人物，概括他的典型事例，并對(duì)他進(jìn)行簡(jiǎn)要的評(píng)價(jià)。23．讀完《簡(jiǎn)·愛(ài)》后，老師讓同學(xué)們以“逃離”和“重返”為關(guān)鍵詞，探究簡(jiǎn)·愛(ài)的四次逃離和兩次重返，開(kāi)啟尋找自我之旅。請(qǐng)完成表格。地點(diǎn)逃離的原因重返的意義蓋茨海德府逃離生命成長(zhǎng)中的惡意和壓制見(jiàn)到①（人名），學(xué)會(huì)自我審視，放下仇恨②逃離墨守成規(guī)和一成不變的生活桑菲爾德莊園③拒絕④（人名）的求婚，重返生命的本真與初心沼澤山莊逃離宗教的蠱惑與神學(xué)的催眠九、作文（60分）24．文化名片是一個(gè)國(guó)家或地區(qū)在文化上的代表符號(hào)，它能夠展現(xiàn)該地區(qū)獨(dú)特的精神標(biāo)識(shí)和深厚的文化精髓。一個(gè)地區(qū)的美食小吃、民俗活動(dòng)、傳統(tǒng)工藝等都是當(dāng)?shù)匾粡垙執(zhí)厣拔幕?。?qǐng)你選擇自己熟悉的某一張“文化名片”，寫一段簡(jiǎn)短的說(shuō)明性文字。（要求：運(yùn)用恰當(dāng)?shù)恼f(shuō)明順序和說(shuō)明性語(yǔ)言，不少于120字）25．《西游記》片尾曲《敢問(wèn)路在何方》中有這樣一句歌詞：“敢問(wèn)路在何方？路在腳下。”請(qǐng)以“路在________________”為題，寫一篇文章。要求：①文體不限，詩(shī)歌除外；②不得抄襲、套作；③書(shū)寫工整，卷面整潔；④不得泄露個(gè)人相關(guān)信息，如需出現(xiàn)本市人名、地名、校名，請(qǐng)用XX代替。26．閱讀下面的材料，按要求作文。在我們的成長(zhǎng)過(guò)程中會(huì)有一些小小的改變。小小的改變或是一種態(tài)度，或是一個(gè)舉措，或是一種認(rèn)知??這些改變，讓我們有了積極的思想、優(yōu)良的品質(zhì)、廣闊的視野??讓我們受益匪淺，不斷成長(zhǎng)。請(qǐng)你根據(jù)對(duì)上述文字的理解和思考，結(jié)合自己的經(jīng)歷，以“小改變，大收獲”為題，寫一篇作文。要求：①文體不限，詩(shī)歌除外；②不得抄襲、套作；③書(shū)寫工整，卷面整潔；④不得泄露個(gè)人相關(guān)信息，如需出現(xiàn)本市人名、地名、校名，請(qǐng)用XX代替。

答案【答案】1．sài；tuò；孕育；尋覓2．B3．將“唯一”放在“一座”前。4．【答案】C5．【答案】[示例一]我更喜歡作品一，它采用了隸書(shū)書(shū)體，字體“蠶頭雁尾”“一波三折”，莊重工整，符合邊陲大漠壯闊雄奇、氣象雄渾的景象。[示例二]我更喜歡作品二，它采用了草書(shū)書(shū)體，字體筆畫縱橫飄逸、作品氣勢(shì)磅礴，很符合沙漠景觀帶給人的粗獷、野性之美。6．【答案】探尋樊錦詩(shī)守護(hù)敦煌文化遺產(chǎn)的精神內(nèi)核對(duì)新時(shí)代文物保護(hù)工作的啟示。；您在北大畢業(yè)后選擇扎根敦煌，與家人分離近二十年。在這樣艱難的條件下，是什么讓您始終將敦煌石窟的保護(hù)視為畢生使命？對(duì)于新一代青年文保工作者，您認(rèn)為他們最需要具備哪些品質(zhì)？7．【答案】[示例]銅奔馬——我要出去玩！木舞俑——好朋友一輩子。彩繪木雕博戲俑——二位真客氣。紅陶人面像——這太不可思議了！8．【答案】幾處早鶯爭(zhēng)暖樹(shù)；誰(shuí)家新燕啄春泥；山重水復(fù)疑無(wú)路；柳暗花明又一村；飛漱其間；千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)；天與云與山與水【答案】9．①水流平緩向前；②河水清亮、緩緩流淌；③心曠神怡的同時(shí)產(chǎn)生懷疑；④波濤傾瀉、震耳欲聾。10．前半部分采用四組主謂短句“濕地連片，水域成潭，蘆花搖曳，霧似輕煙”直接描繪景象。后半部分以“極目遠(yuǎn)眺”統(tǒng)領(lǐng)，用三個(gè)格式一致的分句從視覺(jué)角度遞進(jìn)展現(xiàn)空間縱深感。全句長(zhǎng)短交替，駢散結(jié)合，既有工整的韻律美，又不失自然的流動(dòng)感，將景色的靜謐與壯闊完美呈現(xiàn)。11．①老王是作者的引路人。他熱情豪放，主動(dòng)提出放慢車速，為作者介紹沿黃公路的美景，讓作者能夠更細(xì)致地欣賞黃河沿岸的自然風(fēng)光。②老王是黃河文化的傳播者。他向作者介紹黃河沿岸的物產(chǎn)以及“人工天河”引灌渠，讓作者更加深入地了解到黃河不僅是一條自然之河，更是一條滋養(yǎng)生命的母親河。③老王是黃河沿岸人民的代表。老王在介紹黃河時(shí)的熱情和自豪正是黃河沿岸人民對(duì)黃河情感的體現(xiàn)，展現(xiàn)了黃河與人民之間深厚的情感。（寫出兩點(diǎn)即可）12．①《壺口瀑布》主要從自然景觀的角度展現(xiàn)黃河的力量以及所蘊(yùn)含的精神，而《遇見(jiàn)大河》則通過(guò)黃河沿岸的風(fēng)土人情、特色物產(chǎn)以及“人工天河”等人文景觀，展現(xiàn)了黃河對(duì)中華文明的滋養(yǎng)和貢獻(xiàn)。將二者結(jié)合閱讀，可以讓學(xué)生從自然與人文兩個(gè)維度了解黃河，拓展對(duì)黃河文化內(nèi)涵的認(rèn)知。②從閱讀的層次來(lái)看，《壺口瀑布》是對(duì)黃河某一點(diǎn)（壺口瀑布）的深度描寫，適合初步激發(fā)學(xué)生對(duì)黃河的興趣和情感；而《遇見(jiàn)大河》則是對(duì)黃河沿岸的介紹，適合在