第=page22頁，共=sectionpages22頁2025-2026學(xué)年山東省煙臺市九年級（上）期末化學(xué)試卷一、單選題：本大題共13小題，共36分。1.2025年“世界水日”的主題是“冰川保護(hù)”。下列有關(guān)水的認(rèn)識不正確的是（）A.水是一種重要的溶劑 B.水的天然循環(huán)是通過其三態(tài)變化實(shí)現(xiàn)的

C.冰川是地球上最大的儲水庫 D.生活用水經(jīng)處理后可用作綠化和景觀用水2.化學(xué)史給人類以智慧。下列說法錯誤的是（）A.道爾頓——提出原子學(xué)說

B.阿伏加德羅——編制元素周期表

C.拉瓦錫——測定空氣中氧氣的含量

D.張青蓮——精確測定了某些原子的相對原子質(zhì)量3.下列物質(zhì)用途錯誤的是（）A.氧氣用于煉鋼B.氫氣用于霓虹燈C.氮?dú)庵圃斓蔇.氦氣球A.A B.B C.C D.D4.宋代詩人黃庭堅(jiān)在《贈劉靜翁頌四首》中寫到“艱勤長向途中覓，掉卻甜桃摘醋梨”。關(guān)于甜桃的“甜”和醋梨的“酸”所表現(xiàn)的性質(zhì)，解釋合理的是（）A.微粒的大小不同 B.微粒的性質(zhì)不同

C.微粒的運(yùn)動速度不同 D.微粒的間隔不同5.規(guī)范操作是化學(xué)實(shí)驗(yàn)的基本要求。下列實(shí)驗(yàn)基本操作符合規(guī)范要求的是（）A.添加酒精 B.檢驗(yàn)裝置氣密性

C.加入石灰石 D.取用液體試劑6.有科學(xué)家研究發(fā)現(xiàn)，二氧化碳在高能真空紫外線照射下會發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，反應(yīng)模型如圖所示，關(guān)于該反應(yīng)的說法正確的是（）

A.反應(yīng)物中本來含有氧分子

B.生成物都是由分子構(gòu)成的

C.根據(jù)反應(yīng)模型可知該過程發(fā)生兩個化學(xué)反應(yīng)

D.該化學(xué)變化中的最小微粒是原子7.下列變化中屬于分解反應(yīng)的是（）A.氫氣+氧化銅銅+水 B.氧氣+鎂氧化鎂

C.氧化鋁鋁+氧氣 D.鎂+硫酸→硫酸鎂+氫氣8.國產(chǎn)芯片與AI大模型融合發(fā)展離不開硅、鍺等半導(dǎo)體材料。如圖是硅在元素周期表中的信息及原子結(jié)構(gòu)示意圖。有關(guān)信息分析正確的是（）

A.硅元素屬于金屬元素 B.硅的化學(xué)性質(zhì)與Y無關(guān)

C.結(jié)構(gòu)示意圖中X為14 D.硅的原子質(zhì)量為28.089.如圖是風(fēng)電制氫并應(yīng)用的流程，其中涉及化學(xué)變化的有（）

A.①② B.②③ C.③④ D.②④10.在化學(xué)領(lǐng)域，總有一些結(jié)構(gòu)和名稱十分酷炫的分子?！捌簌Z酮”（C10H14O）是一種分子結(jié)構(gòu)類似于企鵝的物質(zhì)。下列關(guān)于企鵝酮的說法正確的是（）A.類別角度：企鵝酮是一種氧化物

B.質(zhì)量角度：企鵝酮中氫、氧兩種元素的質(zhì)量比為7：8

C.宏觀角度：企鵝酮分子由碳、氫、氧三種元素組成

D.微觀角度：企鵝酮由10個碳原子、14個氫原子和1個氧原子構(gòu)成

11.實(shí)驗(yàn)室中如果出現(xiàn)一些意外情況，同學(xué)們不用太慌張，采用一些恰當(dāng)?shù)膽?yīng)對措施即可。下列每種意外情況與其應(yīng)對措施不正確的是（）A.玻璃試管破碎——避免用手觸碰，用掃帚清理

B.燙傷了手指——降溫，涂抹燙傷膏

C.酒精灑到桌面，小范圍起火——將抹布打濕后撲蓋

D.實(shí)驗(yàn)時，實(shí)驗(yàn)試劑不慎濺入眼睛——立即用手揉眼睛，再用水沖洗12.基于問題設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案是實(shí)驗(yàn)探究活動的重要環(huán)節(jié)。下列實(shí)驗(yàn)方案中合理的（）選項(xiàng)實(shí)驗(yàn)問題實(shí)驗(yàn)方案A除去氮?dú)庵械难鯕馔ㄟ^灼熱的炭粉B證明溫度對分子運(yùn)動的影響將5g冰糖和5g白糖分別放入熱水和冷水中，觀察溶解速度C鑒別氧氣和空氣將帶火星的木條伸入盛有氣體的試管中，觀察現(xiàn)象D證明分子之間有間隔1L黃豆和1L綠豆混合后總體積小于2LA.A B.B C.C D.D13.某化學(xué)興趣小組用氧氣傳感器分別測量木條和蠟燭（主要含碳、氫元素）在密閉容器內(nèi)燃燒至熄滅過程中氧氣含量變化。密閉容器內(nèi)氧氣含量隨時間的變化如圖所示。

下列說法正確的是（）A.若裝置漏氣，不會影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果

B.木條熄滅時，瓶內(nèi)還有O2剩余

C.蠟燭燃燒過程中不會產(chǎn)生氣體

D.對比木條與蠟燭的燃燒過程，蠟燭消耗O2的速率更快二、多選題：本大題共2小題，共4分。14.如圖所示為某品牌礦泉水標(biāo)簽的部分說明，下列有關(guān)說法正確的是（）

A.“▲”處的鎂離子可表示為Mg+2

B.從物質(zhì)類別上來看，礦泉水屬于混合物

C.H2SiO3中硅元素的化合價是+4

D.一瓶該礦泉水含鉀離子的質(zhì)量至少為0.5mg15.建立模型是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要方法。下列有關(guān)模型正確的是（）A.硫元素的化合價

B.地殼中元素含量

C.原子、離子轉(zhuǎn)化模型

D.微粒與元素的關(guān)系模型三、填空題：本大題共1小題，共6分。16.會說“化”的符號

（1）化學(xué)用語是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要工具，請用化學(xué)符號、數(shù)字或相應(yīng)的化學(xué)用語填空。

①3個氧氣分子

②硝酸根

③標(biāo)出氫氧化鈣中鈣元素的化合價

。

（2）2025年10月，央視網(wǎng)報道了我國在全固態(tài)金屬鋰電池技術(shù)上取得的關(guān)鍵突破，使電池續(xù)航潛力實(shí)現(xiàn)跨越式升級。該電池正極材料之一為磷酸亞鐵鋰（LiFePO4）。試回答：

①磷酸亞鐵鋰（LiFePO4）中，質(zhì)量分?jǐn)?shù)最大的元素為

（填元素符號）。

②若某型號電池中含有158g磷酸亞鐵鋰（LiFePO4），則其中磷元素的質(zhì)量為

g。

③用化學(xué)方法可從海水中提純氯化鎂，電解氯化鎂可制取鎂和氯氣，該反應(yīng)的文字表達(dá)式為

。四、實(shí)驗(yàn)題：本大題共1小題，共8分。17.規(guī)范的實(shí)驗(yàn)操作是安全探究的基礎(chǔ)，更是科學(xué)素養(yǎng)的體現(xiàn)。

（1）檸檬酸的用途極其廣泛，被譽(yù)為“第一食用酸味劑”。在實(shí)驗(yàn)室中配制檸檬酸溶液時，常用到以下儀器，請寫出相應(yīng)儀器的名稱并回答問題：

①取用少量粉末狀檸檬酸固體______②用于溶解檸檬酸的容器______。

③請寫出完成“量取30mL水”實(shí)驗(yàn)過程的操作要點(diǎn)______、______。

（2）粗鹽提純就是將粗鹽中的泥沙除去得到精鹽，以下是粗鹽提純的一般步驟：

①實(shí)驗(yàn)室存放粗鹽的下列試劑瓶規(guī)范的是______。

A.集氣瓶B.廣口瓶C.細(xì)口瓶D.滴瓶

②在操作Ⅲ中使用玻璃棒的作用是______，將圓形濾紙折疊處理，下列圖示中不該出現(xiàn)的情形是______。

A.B.C.D.

③在進(jìn)行過濾操作時，發(fā)現(xiàn)過濾速度較慢，可能的原因是固體顆粒阻礙了液體通過濾紙孔隙還可能是______（寫出一條）。五、探究題：本大題共5小題，共34分。18.化學(xué)興趣小組在進(jìn)行“制作模型并展示科學(xué)家探索物質(zhì)組成與結(jié)構(gòu)的歷程”的跨學(xué)科實(shí)踐活動時，進(jìn)行了如下學(xué)習(xí)活動。

【活動一】認(rèn)識模型在探索物質(zhì)組成與結(jié)構(gòu)中的作用。

（1）分子模型可以直觀地表示分子的微觀結(jié)構(gòu)（在分子模型中，不同顏色、大小的小球代表不同的原子）。同學(xué)們用橡皮泥制作的分子模型如圖1所示，可以表示分子是______。

A.CH2O

B.HSCN

C.NH3

D.H2O2

（2）圖2中能夠說明“組成元素相同，但分子中原子個數(shù)不同，會構(gòu)成不同的物質(zhì)”的兩個模型是______（填字母代號）。從原子構(gòu)成的角度，同學(xué)們制作的氦原子結(jié)構(gòu)模型圖3中存在的不合理之處______。

（3）圖1是A、B、C、D、E五種物質(zhì)的微觀構(gòu)成模型圖，請完善圖2對這5種物質(zhì)的分類層級圖：①______②______（填字母代號）。

【活動二】利用模型探索物質(zhì)組成、結(jié)構(gòu)及變化。追尋科學(xué)家的足跡，從宏觀、微觀對水進(jìn)行深入探究。

（4）宏觀辨識——水的分解與合成

①水的合成：將氫氣通過裝有氧化鈣（干燥劑）的A裝置（圖1）后點(diǎn)燃。在火焰上方放置一個干燥的燒杯，可以觀察到______現(xiàn)象，說明水是由氫元素和氧元素組成的化合物。

②利用圖2裝置進(jìn)行水的分解實(shí)驗(yàn)。檢查裝置氣密性：關(guān)閉裝置兩側(cè)活塞，向長頸漏斗中持續(xù)注水，若觀察到圖3中______（填字母代號）現(xiàn)象，說明氣密性良好。圖2甲玻璃管連接電源______極。一段時間后，觀察管a和管b中氣體的體積比。

（5）微觀探析——根據(jù)相同條件下氣體的體積比等于其分子的個數(shù)比，得出電解水的產(chǎn)物中氫、氧原子個數(shù)比為______。

【模型建構(gòu)】梳理物質(zhì)組成與結(jié)構(gòu)的認(rèn)識思路

（6）以分子構(gòu)成的物質(zhì)為例，下圖中“▲”表示的是______。

【應(yīng)用模型】

（7）為研究抗瘧疾青蒿素的元素組成，將其與氧氣充分燃燒后稱量所得二氧化碳和水的質(zhì)量，確定其碳元素和氫元素的質(zhì)量比為90：11，則其碳、氫原子個數(shù)比為______。19.天然水中含有多種雜質(zhì)，從古至今，人類為了獲得一杯好水，不斷探索凈水方法。

（1）對比下圖中古今凈水工藝，請回答問題。

①“宜搗蒜或明礬少許，投入水缸中”，明礬中所含鋁離子的符號是______。

②“砂缸上實(shí)下虛，中隔棕皮，水從砂石間下，其清若空。”此過程對應(yīng)化學(xué)實(shí)驗(yàn)室中的操作一的名稱是______，需要用到的儀器和用品有鐵架臺、玻璃棒、濾紙、燒杯、______。

③清代章穆《調(diào)疾飲食辨——卷二水火》所記載的硬炭能吸取穢滓，硬炭類似于活性炭具有吸附性的原因是______。

（2）現(xiàn)代城市用水和海水淡化的流程如下表：城市生活飲用水的主要凈化流程現(xiàn)代利用蒸餾法淡化海水①我國規(guī)定生活飲用水的水質(zhì)不得含有細(xì)菌和病毒，可通過向清水池加入消毒劑二氧化氯（ClO2）實(shí)現(xiàn)。二氧化氯是一種黃綠色、有刺激性氣味的氣體，極易溶于水，受熱、見光易分解，是一種高效、安全的消毒劑。結(jié)合本文，你對保存二氧化氯的建議是______。

②利用現(xiàn)代蒸餾法淡化海水的原理是利用水和其中溶解的氯化鈉等可溶性物質(zhì)的______不同。

（3）學(xué)習(xí)小組在進(jìn)行跨學(xué)科實(shí)踐活動時制作的凈水器下圖所示。水流應(yīng)從______（選填“a”或“b”）端進(jìn)入凈水器。在作品展示時，可以從凈水效果和______（寫一種）等方面對各組作品進(jìn)行評價。

20.某班學(xué)生以“人類的生活離不開化學(xué)”為主題開展如下研究活動，請共同參與。

【項(xiàng)目一】廚房中的化學(xué)。

（1）加碘鹽是在食鹽中加入碘酸鉀（KIO3），碘酸鉀中碘元素的化合價為______。

【項(xiàng)目二】環(huán)境中的化學(xué)。

（2）①下圖是小福同學(xué)查詢某日福山的空氣質(zhì)量情況，其空氣質(zhì)量狀況為______（填“優(yōu)”“良”或“輕度污染”等）。

②根據(jù)下表中的監(jiān)測數(shù)據(jù)反映的首要污染物是______，針對該問題你建議小福同學(xué)出門時應(yīng)該______。主要污染物PM10CONO2O3X濃度μg/m3（CO為mg/m3）1070.0513153③除上表中顯示的內(nèi)容外，還需要監(jiān)測的空氣污染物X是______（名稱）。為改善空氣質(zhì)量，保護(hù)環(huán)境，作為中學(xué)生，我們可以做的是______（答一種即可）。

【項(xiàng)目三】食品包裝中的化學(xué)。

（3）請對生活中下列常用的食品保鮮方法原理填空。

①食品真空包裝，能使食品不與______接觸。

②向食品袋中充入氮?dú)?，能隔絕空氣并______。

【項(xiàng)目四】航空航天中的化學(xué)。

（4）科學(xué)家在宇宙深處發(fā)現(xiàn)了離子和H3分子。請回答：1個中含有______個電子，H3與H2具有不同性質(zhì)的主要原因是______。

【項(xiàng)目五】化工生產(chǎn)中的化學(xué)

（5）甲烷（CH4）可作為清潔燃料和化工原料。煤綜合利用獲得甲烷的一種簡化工藝流程圖如圖所示。

①“反應(yīng)室1”中產(chǎn)生的氫氣經(jīng)凈化后，可通入反應(yīng)室______（填“2”或“3”）直接參與反應(yīng)。

②在“反應(yīng)室2”中，一氧化碳和水在催化劑、加熱條件下反應(yīng)生成二氧化碳和氫氣，該反應(yīng)的符號表達(dá)式為______。21.化學(xué)小組以“氧氣”為主題開展項(xiàng)目式學(xué)習(xí)。

Ⅰ.化學(xué)科學(xué)十分重視實(shí)證和理性思維。某同學(xué)收集一瓶氧氣進(jìn)行實(shí)驗(yàn)一，測得氧氣體積分?jǐn)?shù)隨時間變化曲線如下表所示。實(shí)驗(yàn)一打開瓶蓋，開始記錄數(shù)據(jù)180s后塑料瓶保持倒置狀態(tài)氧氣體積分?jǐn)?shù)隨時間變化曲線實(shí)驗(yàn)裝置（1）從微觀角度分析AB段曲線下降的原因是______。

（2）BC段曲線下降幅度明顯超過AB段，體現(xiàn)氧氣的物理性質(zhì)是______。

Ⅱ.在課堂學(xué)習(xí)中，可以通過選用典型物質(zhì)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，來探究物質(zhì)的有關(guān)化學(xué)性質(zhì)。小組同學(xué)按下圖實(shí)驗(yàn)裝置探究氧氣化學(xué)性質(zhì)。

（3）實(shí)驗(yàn)二：木炭在C裝置中燃燒更劇烈，說明燃燒的劇烈程度與______有關(guān)；

（4）實(shí)驗(yàn)三和實(shí)驗(yàn)四兩個實(shí)驗(yàn)中集氣瓶底部水的作用______（填“相同”或“不同”），燃燒過程中能觀察到藍(lán)紫色火焰的是______（填“硫”或“鐵絲”）。

（5）下圖中圖標(biāo)提示內(nèi)容與以上三個實(shí)驗(yàn)過程無關(guān)的有______（填字母代號）。

A.護(hù)目鏡

B.用電

C.排風(fēng)

D.洗手

Ⅲ.【歸納梳理】

（6）同學(xué)們進(jìn)行鐵絲燃燒實(shí)驗(yàn)，有的小組鐵絲未燃燒。各小組間交流后，對失敗原因進(jìn)行如下梳理，請結(jié)合實(shí)際實(shí)驗(yàn)情況分析并完善下圖：______；______。

（7）小組同學(xué)做完實(shí)驗(yàn)后，發(fā)現(xiàn)了一些共同點(diǎn)：在反應(yīng)條件方面，三個實(shí)驗(yàn)都要點(diǎn)燃，在能量變化方面，三個實(shí)驗(yàn)都是______反應(yīng)（填“吸熱”或“放熱”），在反應(yīng)基本類型方面，三個化學(xué)反應(yīng)都是______反應(yīng)。

（8）同學(xué)們將氧氣化學(xué)性質(zhì)結(jié)構(gòu)化梳理如圖：X的化學(xué)式為______，寫出④中發(fā)生反應(yīng)的符號表達(dá)式______。

22.某興趣小組同學(xué)建構(gòu)了“混合物含量測定”的思維模型（下圖1），并運(yùn)用該模型對教材中“空氣中氧氣含量測定的再認(rèn)識。”的實(shí)驗(yàn)進(jìn)行了再探究。

Ⅰ.根據(jù)沸點(diǎn)不同測定空氣中某組分的含量。查閱資料：液氮沸點(diǎn)-196℃、液氧沸點(diǎn)-183℃

（1）將空氣降溫加壓轉(zhuǎn)變?yōu)橐簯B(tài)空氣，利用各組分的沸點(diǎn)不同，______先汽化，將其分離開。請結(jié)合圖1，從建模角度分析，該操作屬于上述思維模型中的______（“分離轉(zhuǎn)移”或“反應(yīng)轉(zhuǎn)化”）。

Ⅱ.空氣中氧氣含量測定的再認(rèn)識。

（2）利用手持技術(shù)探究一定體積的空氣與過量銅片的反應(yīng)如圖2，利用數(shù)據(jù)采樣繪得裝置內(nèi)的“氧氣含量-時間”曲線如圖3。

①加入銅片前要對裝置進(jìn)行______，根據(jù)圖3可以判斷反應(yīng)發(fā)生的曲線是______（填“AB段”“BC段”或“CD段”）。

②該實(shí)驗(yàn)?zāi)茏C明銅與氧氣發(fā)生了化學(xué)變化的證據(jù)有______、______。

（3）用圖4裝置測定空氣中氧氣的含量。

①結(jié)合下圖測得氧氣的體積分?jǐn)?shù)變化曲線分析，下列說法不正確的是______。

A.圖4中水的作用是吸收五氧化二磷和降溫

B.說明紅磷或白磷熄滅后反應(yīng)立即停止

C.該實(shí)驗(yàn)說明白磷代替紅磷，測定結(jié)果更接近真實(shí)值

②某同學(xué)提出可以用鐵絲燃燒代替紅磷（或白磷）完成圖4實(shí)驗(yàn)，請你分析他的想法是否可行并說明理由______。六、計(jì)算題：本大題共2小題，共12分。23.某花卉基地配制營養(yǎng)液為花卉生長提供所需元素。營養(yǎng)液中的尿素【CO（NH2）2】為植物生長補(bǔ)充氮元素，若需要補(bǔ)充140g氮元素，則應(yīng)向營養(yǎng)液中加入尿素的質(zhì)量為______克。24.如圖是已破損的某品牌維生素C說明書信息，請回答下列問題。

（1）維生素C中含有三種元素，其化學(xué)式為______。

（2）小輝媽媽每天服用該維生素C片劑，小輝建議媽媽可食用西紅柿來代替維生素C片，若100g西紅柿含維生素C15mg,則小輝媽媽每天大約食用西紅柿多少克即可達(dá)到服用上述維生素C片的效果？（寫出計(jì)算過程，結(jié)果精確至0.1g）

1.