2025-2026學(xué)年第一學(xué)期XX縣第一小學(xué)"勞動(dòng)教育"實(shí)踐活動(dòng)方案：家務(wù)勞動(dòng)與校園勞動(dòng)結(jié)合編制：XX縣第一小學(xué)德育處、教務(wù)處、少先隊(duì)大隊(duì)部主編：XX副主編：XX、XX編委：各年級(jí)組組長、班主任代表、骨干教師代表、家長委員會(huì)代表編制日期：2025年9月XX日適用對(duì)象：XX縣第一小學(xué)全體教職工、一至六年級(jí)全體學(xué)生、全體學(xué)生家長一、方案總則（一）制定背景勞動(dòng)教育是全面貫徹黨的教育方針、落實(shí)立德樹人根本任務(wù)的重要內(nèi)容，是培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀、培養(yǎng)學(xué)生勞動(dòng)素養(yǎng)的關(guān)鍵途徑。小學(xué)階段是學(xué)生勞動(dòng)習(xí)慣、勞動(dòng)意識(shí)、勞動(dòng)技能培養(yǎng)的黃金時(shí)期，結(jié)合學(xué)生年齡特點(diǎn)，將家務(wù)勞動(dòng)與校園勞動(dòng)有機(jī)結(jié)合，既能讓學(xué)生在校園中錘煉勞動(dòng)本領(lǐng)，也能讓學(xué)生在家庭中踐行勞動(dòng)責(zé)任，實(shí)現(xiàn)“以勞樹德、以勞增智、以勞強(qiáng)體、以勞育美、以勞創(chuàng)新”的育人目標(biāo)。為深入落實(shí)《義務(wù)教育勞動(dòng)課程標(biāo)準(zhǔn)》《關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)勞動(dòng)教育的意見》等文件要求，破解當(dāng)前小學(xué)生勞動(dòng)意識(shí)薄弱、勞動(dòng)技能欠缺、家務(wù)勞動(dòng)參與度低、校園勞動(dòng)與家務(wù)勞動(dòng)脫節(jié)等問題，結(jié)合我校辦學(xué)實(shí)際和2025-2026學(xué)年第一學(xué)期教育教學(xué)安排，特制定本勞動(dòng)教育實(shí)踐活動(dòng)方案，聚焦家務(wù)勞動(dòng)與校園勞動(dòng)深度融合，明確活動(dòng)目標(biāo)、內(nèi)容、實(shí)施步驟和保障措施，引導(dǎo)全體學(xué)生積極參與勞動(dòng)實(shí)踐，培養(yǎng)良好的勞動(dòng)習(xí)慣和責(zé)任擔(dān)當(dāng)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。（二）活動(dòng)主題以勞潤心，以動(dòng)成長——家校協(xié)同，共育勞動(dòng)小能手（三）活動(dòng)目標(biāo)1.思想目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生樹立“勞動(dòng)最光榮、勞動(dòng)最崇高、勞動(dòng)最偉大、勞動(dòng)最美麗”的觀念，培養(yǎng)學(xué)生熱愛勞動(dòng)、尊重勞動(dòng)、崇尚勞動(dòng)的情感，增強(qiáng)勞動(dòng)責(zé)任意識(shí)和集體榮譽(yù)感，養(yǎng)成勤儉節(jié)約、艱苦奮斗的良好品質(zhì)。2.技能目標(biāo)：結(jié)合學(xué)生年齡特點(diǎn)，讓學(xué)生熟練掌握基礎(chǔ)的校園勞動(dòng)和家務(wù)勞動(dòng)技能，包括校園保潔、物品整理、植物養(yǎng)護(hù)、家務(wù)整理、餐具清洗、衣物收納等，提升動(dòng)手實(shí)踐能力和生活自理能力。3.實(shí)踐目標(biāo)：推動(dòng)校園勞動(dòng)與家務(wù)勞動(dòng)有機(jī)結(jié)合，搭建多樣化勞動(dòng)實(shí)踐平臺(tái)，引導(dǎo)學(xué)生積極參與校園勞動(dòng)和家庭勞動(dòng)，養(yǎng)成常態(tài)化勞動(dòng)習(xí)慣，每周勞動(dòng)時(shí)間達(dá)標(biāo)，實(shí)現(xiàn)“校園里能勞動(dòng)、家庭中會(huì)勞動(dòng)”。4.協(xié)同目標(biāo)：加強(qiáng)家校協(xié)同，引導(dǎo)家長重視家庭教育中的勞動(dòng)教育，主動(dòng)配合學(xué)校開展勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)，形成“學(xué)校主導(dǎo)、家庭參與、家校協(xié)同”的勞動(dòng)教育格局，凝聚勞動(dòng)教育合力。（四）活動(dòng)原則1.年齡適配原則：結(jié)合一至六年級(jí)學(xué)生的年齡特點(diǎn)、認(rèn)知水平和動(dòng)手能力，分層設(shè)計(jì)勞動(dòng)實(shí)踐內(nèi)容和要求，低年級(jí)側(cè)重基礎(chǔ)整理勞動(dòng)，高年級(jí)側(cè)重復(fù)雜勞動(dòng)和責(zé)任擔(dān)當(dāng)，確保勞動(dòng)內(nèi)容貼合學(xué)生實(shí)際，力所能及、循序漸進(jìn)。2.融合貫通原則：堅(jiān)持校園勞動(dòng)與家務(wù)勞動(dòng)相結(jié)合，將勞動(dòng)教育融入日常校園生活和家庭生活，貫穿教育教學(xué)全過程，實(shí)現(xiàn)勞動(dòng)教育常態(tài)化、生活化，避免“重形式、輕實(shí)效”。3.實(shí)踐育人原則：注重動(dòng)手實(shí)踐，突出勞動(dòng)過程體驗(yàn)，引導(dǎo)學(xué)生親身參與勞動(dòng)，在勞動(dòng)中積累經(jīng)驗(yàn)、錘煉技能、感悟成長，杜絕“重理論、輕實(shí)踐”，讓勞動(dòng)教育落地生根。4.家校協(xié)同原則：明確學(xué)校和家庭的勞動(dòng)教育責(zé)任，加強(qiáng)家校溝通，引導(dǎo)家長主動(dòng)參與勞動(dòng)教育，配合學(xué)校開展勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)，形成家校共育合力，推動(dòng)勞動(dòng)教育全方位開展。5.激勵(lì)引導(dǎo)原則：堅(jiān)持正面激勵(lì)，建立科學(xué)的評(píng)價(jià)激勵(lì)機(jī)制，及時(shí)肯定學(xué)生的勞動(dòng)成果和進(jìn)步，表彰優(yōu)秀勞動(dòng)小能手、勞動(dòng)示范班級(jí)和勞動(dòng)示范家庭，激發(fā)學(xué)生的勞動(dòng)積極性和主動(dòng)性。（五）組織架構(gòu)與職責(zé)分工1.領(lǐng)導(dǎo)小組：由校長擔(dān)任組長，分管德育的副校長擔(dān)任副組長，德育處、教務(wù)處、少先隊(duì)大隊(duì)部、各年級(jí)組負(fù)責(zé)人為成員，統(tǒng)籌推進(jìn)本次勞動(dòng)教育實(shí)踐活動(dòng)，負(fù)責(zé)活動(dòng)方案審批、資源協(xié)調(diào)、組織部署、監(jiān)督落實(shí)和成效評(píng)估，確?；顒?dòng)順利開展。2.執(zhí)行小組：由德育處主任擔(dān)任組長，少先隊(duì)輔導(dǎo)員、各年級(jí)組組長、班主任代表為成員，具體負(fù)責(zé)活動(dòng)的組織實(shí)施，包括活動(dòng)內(nèi)容細(xì)化、勞動(dòng)任務(wù)分配、過程指導(dǎo)、資料收集、總結(jié)表彰等工作，督促各班級(jí)、各學(xué)生落實(shí)勞動(dòng)任務(wù)。3.具體職責(zé)：（1）班主任：作為班級(jí)勞動(dòng)教育的直接責(zé)任人，負(fù)責(zé)落實(shí)本方案要求，結(jié)合班級(jí)實(shí)際細(xì)化勞動(dòng)任務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生參與校園勞動(dòng)和家務(wù)勞動(dòng)，跟蹤學(xué)生勞動(dòng)情況，做好過程記錄和評(píng)價(jià)，加強(qiáng)與家長的溝通，督促家長配合開展家庭勞動(dòng)。（2）任課教師：結(jié)合學(xué)科教學(xué)，融入勞動(dòng)教育元素，開展勞動(dòng)主題教學(xué)活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)科學(xué)習(xí)中感悟勞動(dòng)價(jià)值，提升勞動(dòng)素養(yǎng)；積極參與校園勞動(dòng)組織，指導(dǎo)學(xué)生掌握勞動(dòng)技能。（3）家長委員會(huì)：配合學(xué)校開展勞動(dòng)教育實(shí)踐活動(dòng)，引導(dǎo)家長重視家庭勞動(dòng)教育，督促家長引導(dǎo)孩子參與家務(wù)勞動(dòng)，收集家長意見建議，分享家庭勞動(dòng)教育經(jīng)驗(yàn)，搭建家校溝通橋梁。（4）后勤保障處：負(fù)責(zé)校園勞動(dòng)場(chǎng)地、勞動(dòng)工具、勞動(dòng)物資的準(zhǔn)備和維護(hù)，劃分校園勞動(dòng)區(qū)域，確保校園勞動(dòng)順利開展；配合德育處做好校園勞動(dòng)安全保障工作。二、勞動(dòng)實(shí)踐內(nèi)容（核心內(nèi)容）堅(jiān)持“校園勞動(dòng)+家務(wù)勞動(dòng)”雙結(jié)合，分層設(shè)計(jì)勞動(dòng)內(nèi)容，明確各年級(jí)勞動(dòng)任務(wù)和要求，確保勞動(dòng)內(nèi)容具體、可操作、全覆蓋，實(shí)現(xiàn)校園勞動(dòng)常態(tài)化、家務(wù)勞動(dòng)日?；?。（一）校園勞動(dòng)實(shí)踐內(nèi)容（各年級(jí)通用+分層補(bǔ)充）1.通用勞動(dòng)任務(wù)（全體學(xué)生必做）：（1）班級(jí)保潔：每天整理自己的課桌、書包，擺放整齊文具、書本，保持桌面干凈；每周參與班級(jí)衛(wèi)生打掃，包括掃地、擦桌子、擦黑板、整理班級(jí)圖書角、擺放整齊課桌椅。（2）校園文明勞動(dòng)：愛護(hù)校園環(huán)境，不隨地吐痰、不亂扔垃圾，主動(dòng)撿拾校園內(nèi)的垃圾（紙屑、果皮、雜物等）；愛護(hù)校園花草樹木，不采摘、不踩踏，主動(dòng)參與校園植物澆水、養(yǎng)護(hù)。（3）物品整理：整理自己的勞動(dòng)工具、水杯、校服等個(gè)人物品，養(yǎng)成“物歸原位”的習(xí)慣；參與班級(jí)公共物品整理，包括勞動(dòng)工具擺放、圖書角圖書整理、班級(jí)黑板報(bào)周邊整理。2.分層補(bǔ)充勞動(dòng)任務(wù)（各年級(jí)差異化）：（1）低年級(jí)（一、二年級(jí)）：協(xié)助老師整理班級(jí)文具、分發(fā)作業(yè)本；參與校園綠化帶撿拾垃圾、簡單澆水；整理班級(jí)衛(wèi)生角的勞動(dòng)工具，擺放整齊。（2）中年級(jí)（三、四年級(jí)）：負(fù)責(zé)班級(jí)衛(wèi)生區(qū)域的日常打掃（掃地、拖地、擦窗戶）；參與校園公共區(qū)域保潔（走廊、樓梯、操場(chǎng)邊角）；負(fù)責(zé)班級(jí)植物角的養(yǎng)護(hù)，定期澆水、松土、清理枯葉。（3）高年級(jí)（五、六年級(jí)）：負(fù)責(zé)校園勞動(dòng)區(qū)域的統(tǒng)籌打掃和檢查；參與校園勞動(dòng)志愿者活動(dòng)（校園文明勸導(dǎo)、新生勞動(dòng)指導(dǎo)）；協(xié)助后勤保障處整理校園勞動(dòng)工具、維護(hù)校園勞動(dòng)設(shè)施；負(fù)責(zé)班級(jí)勞動(dòng)任務(wù)的分配和監(jiān)督，帶動(dòng)低年級(jí)學(xué)生參與勞動(dòng)。（二）家務(wù)勞動(dòng)實(shí)踐內(nèi)容（分層設(shè)計(jì)，全體學(xué)生必做）1.低年級(jí)（一、二年級(jí)）：（1）個(gè)人生活自理：自己穿脫衣服、鞋襪，整理自己的床鋪、衣柜，擺放整齊自己的玩具、書本；自己整理書包，準(zhǔn)備第二天上學(xué)所需的文具、書本。（2）簡單家務(wù)協(xié)助：協(xié)助家長擺放碗筷、擦桌子、撿拾家庭垃圾；協(xié)助家長給家庭植物澆水；自己清洗簡單的小物品（襪子、手帕）。2.中年級(jí)（三、四年級(jí)）：（1）個(gè)人生活自理：熟練整理自己的房間，做到床鋪整齊、物品有序；自己清洗衣物（內(nèi)衣、襪子、校服等），學(xué)會(huì)晾曬、收納；自己整理書桌，保持桌面干凈整潔。（2）家務(wù)協(xié)助：協(xié)助家長打掃家庭衛(wèi)生（掃地、拖地、擦窗戶）；協(xié)助家長清洗餐具、整理廚房臺(tái)面；協(xié)助家長采購簡單的生活用品（醬油、鹽、蔬菜等）；負(fù)責(zé)家庭植物的日常養(yǎng)護(hù)。3.高年級(jí)（五、六年級(jí)）：（1）個(gè)人生活自理：獨(dú)立完成自己的衣物清洗、晾曬、收納，整理自己的房間和書桌，做到整潔有序；學(xué)會(huì)整理家庭衣柜、鞋柜等公共區(qū)域物品。（2）家務(wù)實(shí)踐：獨(dú)立打掃家庭衛(wèi)生（掃地、拖地、擦窗戶、整理客廳）；獨(dú)立清洗餐具、整理廚房，學(xué)會(huì)簡單的餐具消毒；學(xué)會(huì)做簡單的家務(wù)勞動(dòng)（疊被子、整理床鋪、清洗水果）；協(xié)助家長照顧老人、弟弟妹妹（端水、喂飯、陪玩等）；參與家庭垃圾分類，指導(dǎo)家人做好垃圾分類。（三）勞動(dòng)實(shí)踐要求1.校園勞動(dòng)：每天參與班級(jí)和校園勞動(dòng)，遵守勞動(dòng)紀(jì)律，服從老師安排，認(rèn)真完成勞動(dòng)任務(wù)，做到干凈、徹底、高效；愛護(hù)勞動(dòng)工具，用完后及時(shí)歸位，養(yǎng)成節(jié)約勞動(dòng)物資的習(xí)慣；主動(dòng)參與勞動(dòng)，不推諉、不偷懶，團(tuán)結(jié)同學(xué)，互相配合完成集體勞動(dòng)任務(wù)。2.家務(wù)勞動(dòng)：每周至少參與5次家務(wù)勞動(dòng)，每天勞動(dòng)時(shí)間不少于30分鐘（低年級(jí)不少于20分鐘，高年級(jí)不少于40分鐘）；認(rèn)真完成既定勞動(dòng)任務(wù)，做到認(rèn)真、細(xì)致、負(fù)責(zé)；主動(dòng)承擔(dān)家務(wù)責(zé)任，不依賴家長，不敷衍了事；勞動(dòng)過程中注意安全，避免使用尖銳、高溫等危險(xiǎn)工具，必要時(shí)請(qǐng)家長陪同。3.記錄要求：每位學(xué)生建立“勞動(dòng)實(shí)踐記錄表”，記錄自己的校園勞動(dòng)和家務(wù)勞動(dòng)情況（勞動(dòng)時(shí)間、勞動(dòng)內(nèi)容、勞動(dòng)成果、心得體會(huì)）；班主任定期檢查勞動(dòng)記錄表，家長每周簽字確認(rèn)學(xué)生家務(wù)勞動(dòng)情況；學(xué)生可拍攝勞動(dòng)照片、視頻，記錄勞動(dòng)過程，班級(jí)定期開展勞動(dòng)成果分享。三、活動(dòng)實(shí)施步驟（2025-2026學(xué)年第一學(xué)期）本次勞動(dòng)教育實(shí)踐活動(dòng)貫穿整個(gè)學(xué)期，分四個(gè)階段推進(jìn)，循序漸進(jìn)、逐步深入，確?；顒?dòng)實(shí)效，具體實(shí)施步驟如下：（一）宣傳動(dòng)員階段（9月1日-9月10日）1.學(xué)校層面：召開勞動(dòng)教育實(shí)踐活動(dòng)啟動(dòng)大會(huì)，宣讀活動(dòng)方案，明確活動(dòng)主題、目標(biāo)和要求，動(dòng)員全體教職工、學(xué)生積極參與活動(dòng)；通過校園廣播、宣傳欄、電子屏、校園公眾號(hào)等渠道，宣傳勞動(dòng)教育的重要意義、勞動(dòng)模范事跡、勞動(dòng)技能知識(shí)，營造“熱愛勞動(dòng)、崇尚勞動(dòng)”的良好校園氛圍。2.班級(jí)層面：各班級(jí)召開“勞動(dòng)最光榮”主題班會(huì)，解讀班級(jí)勞動(dòng)任務(wù)和要求，引導(dǎo)學(xué)生交流勞動(dòng)心得、分享勞動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)學(xué)生的勞動(dòng)積極性；班主任向?qū)W生發(fā)放“勞動(dòng)實(shí)踐記錄表”，講解填寫要求；通過家長群，向家長宣傳活動(dòng)方案，引導(dǎo)家長重視家庭勞動(dòng)教育，配合學(xué)校開展活動(dòng)，簽訂“家校協(xié)同勞動(dòng)教育承諾書”。3.家庭層面：家長委員會(huì)配合學(xué)校，向全體家長發(fā)出倡議，引導(dǎo)家長主動(dòng)引導(dǎo)孩子參與家務(wù)勞動(dòng)，為孩子創(chuàng)造勞動(dòng)機(jī)會(huì)，耐心指導(dǎo)孩子掌握勞動(dòng)技能，不包辦代替，培養(yǎng)孩子的勞動(dòng)習(xí)慣；分享家庭勞動(dòng)教育方法和經(jīng)驗(yàn)，營造“家校協(xié)同、共育勞動(dòng)小能手”的家庭氛圍。（二）全面實(shí)施階段（9月11日-12月10日）1.校園勞動(dòng)常態(tài)化實(shí)施：（1）各班級(jí)按照勞動(dòng)任務(wù)分工，每天組織學(xué)生開展班級(jí)和校園勞動(dòng)，班主任全程指導(dǎo)，督促學(xué)生完成勞動(dòng)任務(wù)，規(guī)范勞動(dòng)行為，提升勞動(dòng)技能；每周安排1節(jié)“勞動(dòng)實(shí)踐課”，由班主任或任課教師指導(dǎo)學(xué)生掌握勞動(dòng)技能（如整理、保潔、植物養(yǎng)護(hù)等）。（2）少先隊(duì)大隊(duì)部組織開展“勞動(dòng)志愿者”活動(dòng)，每周安排高年級(jí)學(xué)生開展校園文明勸導(dǎo)、校園保潔、植物養(yǎng)護(hù)等志愿勞動(dòng)，帶動(dòng)全體學(xué)生參與校園勞動(dòng)；每月開展1次“校園勞動(dòng)日”活動(dòng)，組織全體學(xué)生參與校園大掃除、勞動(dòng)技能比拼等活動(dòng)，提升校園勞動(dòng)氛圍。（3）后勤保障處定期檢查校園勞動(dòng)區(qū)域和勞動(dòng)工具，及時(shí)補(bǔ)充勞動(dòng)物資，維護(hù)勞動(dòng)設(shè)施，確保校園勞動(dòng)順利開展；配合德育處，對(duì)各班級(jí)校園勞動(dòng)情況進(jìn)行定期檢查和評(píng)比。2.家務(wù)勞動(dòng)日?；瘜?shí)施：（1）學(xué)生按照各年級(jí)家務(wù)勞動(dòng)任務(wù)，每天主動(dòng)參與家務(wù)勞動(dòng)，家長做好指導(dǎo)和監(jiān)督，每周在“勞動(dòng)實(shí)踐記錄表”上簽字確認(rèn)，記錄學(xué)生勞動(dòng)情況；家長可拍攝學(xué)生勞動(dòng)照片、視頻，分享到班級(jí)群，交流勞動(dòng)成果。（2）各班級(jí)每周開展1次“家務(wù)勞動(dòng)分享會(huì)”，邀請(qǐng)學(xué)生分享自己的家務(wù)勞動(dòng)經(jīng)歷、勞動(dòng)技能和心得體會(huì)，展示自己的勞動(dòng)成果（照片、視頻、勞動(dòng)作品等）；班主任定期收集學(xué)生家務(wù)勞動(dòng)情況，對(duì)表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生進(jìn)行表揚(yáng)和鼓勵(lì)。（3）學(xué)校每月開展1次“家庭勞動(dòng)打卡”活動(dòng)，明確打卡主題（如“整理小能手”“保潔小衛(wèi)士”），學(xué)生通過班級(jí)群提交勞動(dòng)打卡照片、視頻，學(xué)校評(píng)選“月度勞動(dòng)小能手”，激發(fā)學(xué)生的勞動(dòng)積極性。3.分層指導(dǎo)與提升：（1）班主任結(jié)合學(xué)生年齡特點(diǎn)和勞動(dòng)情況，對(duì)學(xué)生進(jìn)行分層指導(dǎo)，對(duì)勞動(dòng)能力較弱的學(xué)生，耐心指導(dǎo)其掌握勞動(dòng)技能，鼓勵(lì)其主動(dòng)參與勞動(dòng)；對(duì)勞動(dòng)表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生，引導(dǎo)其承擔(dān)更多的勞動(dòng)責(zé)任，帶動(dòng)身邊同學(xué)參與勞動(dòng)。（2）任課教師結(jié)合學(xué)科教學(xué)，融入勞動(dòng)教育元素，如語文教學(xué)中開展“勞動(dòng)主題作文”寫作，美術(shù)教學(xué)中開展“勞動(dòng)場(chǎng)景繪畫”，數(shù)學(xué)教學(xué)中開展“勞動(dòng)時(shí)間統(tǒng)計(jì)”等，提升學(xué)生的勞動(dòng)素養(yǎng)；邀請(qǐng)家長中的勞動(dòng)模范、技術(shù)能手，走進(jìn)校園開展勞動(dòng)技能講座，指導(dǎo)學(xué)生掌握勞動(dòng)技能。（三）總結(jié)評(píng)比階段（12月11日-12月25日）1.班級(jí)評(píng)比：各班級(jí)結(jié)合學(xué)生勞動(dòng)實(shí)踐記錄表、校園勞動(dòng)表現(xiàn)、家務(wù)勞動(dòng)情況，開展班級(jí)“勞動(dòng)小能手”“勞動(dòng)示范生”評(píng)比，每個(gè)班級(jí)評(píng)選10-15名“班級(jí)勞動(dòng)小能手”，2-3名“勞動(dòng)示范生”；評(píng)選“勞動(dòng)示范小組”，每個(gè)班級(jí)評(píng)選2-3個(gè)，表彰班級(jí)內(nèi)勞動(dòng)表現(xiàn)突出的個(gè)人和小組。2.學(xué)校評(píng)比：學(xué)校結(jié)合各班級(jí)活動(dòng)開展情況、學(xué)生勞動(dòng)表現(xiàn)、家長反饋等，開展校級(jí)“勞動(dòng)小能手”“勞動(dòng)示范班級(jí)”“勞動(dòng)示范家庭”評(píng)比；每個(gè)年級(jí)評(píng)選20名“校級(jí)勞動(dòng)小能手”，5個(gè)“勞動(dòng)示范班級(jí)”，30個(gè)“勞動(dòng)示范家庭”；對(duì)評(píng)選出的優(yōu)秀個(gè)人、班級(jí)和家庭，頒發(fā)榮譽(yù)證書和獎(jiǎng)品，進(jìn)行全校表彰。3.成果展示：學(xué)校舉辦“勞動(dòng)教育實(shí)踐成果展”，展示學(xué)生的勞動(dòng)照片、視頻、勞動(dòng)作品（如整理成果、手工勞動(dòng)、勞動(dòng)心得作文等）；各班級(jí)舉辦勞動(dòng)成果分享會(huì)，邀請(qǐng)優(yōu)秀勞動(dòng)小能手、勞動(dòng)示范家庭分享勞動(dòng)經(jīng)驗(yàn)和心得體會(huì)，擴(kuò)大活動(dòng)影響力。（四）反思提升階段（12月26日-1月5日）1.各班級(jí)對(duì)本次勞動(dòng)教育實(shí)踐活動(dòng)進(jìn)行全面總結(jié)，梳理活動(dòng)中的有效做法和成功經(jīng)驗(yàn)，排查存在的問題和不足，提出針對(duì)性的改進(jìn)建議，形成班級(jí)活動(dòng)總結(jié)報(bào)告，上報(bào)德育處。2.學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組對(duì)本次活動(dòng)進(jìn)行全面復(fù)盤，總結(jié)活動(dòng)成效，分析存在的問題（如學(xué)生勞動(dòng)積極性不均衡、家校協(xié)同不夠緊密、勞動(dòng)技能指導(dǎo)不夠細(xì)致等），優(yōu)化勞動(dòng)教育實(shí)踐活動(dòng)方案，完善勞動(dòng)教育長效機(jī)制，為下學(xué)期開展勞動(dòng)教育活動(dòng)提供參考。3.收集學(xué)生、家長和教職工的意見建議，了解大家對(duì)勞動(dòng)教育活動(dòng)的看法和需求，進(jìn)一步優(yōu)化勞動(dòng)實(shí)踐內(nèi)容和形式，推動(dòng)勞動(dòng)教育常態(tài)化、規(guī)范化開展，切實(shí)提升學(xué)生的勞動(dòng)素養(yǎng)。四、評(píng)價(jià)激勵(lì)機(jī)制建立“學(xué)校評(píng)價(jià)+班級(jí)評(píng)價(jià)+家長評(píng)價(jià)+自我評(píng)評(píng)價(jià)”四位一體的評(píng)價(jià)體系，堅(jiān)持正面激勵(lì)、客觀公正，全面評(píng)價(jià)學(xué)生的勞動(dòng)表現(xiàn)、勞動(dòng)技能和勞動(dòng)素養(yǎng)，激發(fā)學(xué)生的勞動(dòng)積極性和主動(dòng)性。（一）評(píng)價(jià)內(nèi)容重點(diǎn)評(píng)價(jià)學(xué)生的勞動(dòng)態(tài)度（是否主動(dòng)參與勞動(dòng)、是否認(rèn)真負(fù)責(zé)）、勞動(dòng)技能（是否掌握校園勞動(dòng)和家務(wù)勞動(dòng)技能）、勞動(dòng)頻率（是否達(dá)到規(guī)定的勞動(dòng)時(shí)間和次數(shù)）、勞動(dòng)成果（勞動(dòng)質(zhì)量、勞動(dòng)效果）、勞動(dòng)習(xí)慣（是否養(yǎng)成常態(tài)化勞動(dòng)習(xí)慣、是否物歸原位、是否勤儉節(jié)約）。（二）評(píng)價(jià)方式1.自我評(píng)價(jià)：學(xué)生每周對(duì)照“勞動(dòng)實(shí)踐記錄表”，對(duì)自己的勞動(dòng)表現(xiàn)進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，填寫勞動(dòng)心得體會(huì)，反思自己的不足，明確改進(jìn)方向。2.班級(jí)評(píng)價(jià)：班主任結(jié)合學(xué)生的校園勞動(dòng)表現(xiàn)、勞動(dòng)實(shí)踐記錄表、班級(jí)勞動(dòng)評(píng)比情況，對(duì)學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)，每周點(diǎn)評(píng)學(xué)生的勞動(dòng)表現(xiàn)，每月進(jìn)行一次綜合評(píng)價(jià)，記入學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)檔案。3.家長評(píng)價(jià)：家長每周對(duì)照學(xué)生的家務(wù)勞動(dòng)任務(wù)，對(duì)學(xué)生的家務(wù)勞動(dòng)表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)，在“勞動(dòng)實(shí)踐記錄表”上簽字確認(rèn)，填寫評(píng)價(jià)意見，反饋學(xué)生在家的勞動(dòng)情況，每月向班主任反饋一次學(xué)生家庭勞動(dòng)整體表現(xiàn)。4.學(xué)校評(píng)價(jià)：學(xué)校結(jié)合各班級(jí)活動(dòng)開展情況、校級(jí)勞動(dòng)評(píng)比、勞動(dòng)成果展示等，對(duì)學(xué)生、班級(jí)和家庭進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)，表彰優(yōu)秀個(gè)人、班級(jí)和家庭，推動(dòng)活動(dòng)深入開展。（三）激勵(lì)措施1.個(gè)人激勵(lì)：對(duì)評(píng)選出的“班級(jí)勞動(dòng)小能手”“校級(jí)勞動(dòng)小能手”，頒發(fā)榮譽(yù)證書和獎(jiǎng)品，在校園廣播、宣傳欄、校園公眾號(hào)上進(jìn)行宣傳表彰；將勞動(dòng)表現(xiàn)納入學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)，作為學(xué)生評(píng)優(yōu)評(píng)先、入團(tuán)入隊(duì)的重要依據(jù)。2.班級(jí)激勵(lì)：對(duì)評(píng)選出的“勞動(dòng)示范班級(jí)”，頒發(fā)榮譽(yù)錦旗和勞動(dòng)物資（勞動(dòng)工具、圖書等），在全校范圍內(nèi)通報(bào)表揚(yáng)，作為班級(jí)評(píng)優(yōu)評(píng)先的重要依據(jù)；班主任的勞動(dòng)教育開展情況，納入教職工績效考核。3.家庭激勵(lì)：對(duì)評(píng)選出的“勞動(dòng)示范家庭”，頒發(fā)榮譽(yù)證書和家庭勞動(dòng)禮包，邀請(qǐng)家長代表參與學(xué)校表彰大會(huì)，分享家庭勞動(dòng)教育經(jīng)驗(yàn)；在校園公眾號(hào)上宣傳優(yōu)秀勞動(dòng)家庭的事跡，引導(dǎo)更多家庭重視勞動(dòng)教育。五、保障措施為確保本次勞動(dòng)教育實(shí)踐活動(dòng)順利開展、取得實(shí)效，學(xué)校建立完善的保障體系，從組織、物資、安全、家校協(xié)同等方面提供有力支撐。（一）組織保障加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)小組和執(zhí)行小組的統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，定期召開工作會(huì)議，研究解決活動(dòng)開展過程中存在的問題，督促各部門、各班級(jí)落實(shí)活動(dòng)要求；明確各部門、各人員的職責(zé)分工，形成“校長牽頭、德育處統(tǒng)籌、各部門協(xié)同、班主任落實(shí)、家長參與”的工作格局，確?；顒?dòng)有序推進(jìn)。（二）物資保障后勤保障處負(fù)責(zé)準(zhǔn)備校園勞動(dòng)所需的工具和物資，包括掃帚、拖把、抹布、水桶、垃圾桶、植物養(yǎng)護(hù)工具等，劃分校園勞動(dòng)區(qū)域，定期檢查、維修和補(bǔ)充勞動(dòng)物資，確保校園勞動(dòng)順利開展；為各班級(jí)配備勞動(dòng)工具存放柜，規(guī)范勞動(dòng)工具管理；鼓勵(lì)家長為孩子準(zhǔn)備家庭勞動(dòng)工具，為孩子開展家務(wù)勞動(dòng)提供保障。（三）安全保障1.校園勞動(dòng)安全：班主任和任課教師在組織學(xué)生開展校園勞動(dòng)時(shí)，加強(qiáng)安全指導(dǎo)，提醒學(xué)生注意勞動(dòng)安全，避免使用尖銳、高溫等危險(xiǎn)工具；對(duì)校園勞動(dòng)場(chǎng)地進(jìn)行安全排查，清理安全隱患，確保學(xué)生勞動(dòng)環(huán)境安全；教育學(xué)生遵守勞動(dòng)紀(jì)律，不追逐打鬧，避免勞動(dòng)過程中發(fā)生安全事故。2.家務(wù)勞動(dòng)安全：通過家長會(huì)、家長群、勞動(dòng)實(shí)踐課等形式，向?qū)W生和家長宣傳家務(wù)勞動(dòng)安全知識(shí)，提醒學(xué)生在勞動(dòng)過程中注意安全，避免使用煤氣、刀具等危險(xiǎn)物品，必要時(shí)請(qǐng)家長陪同；家長做好孩子家務(wù)勞動(dòng)的安全監(jiān)護(hù)，確保孩子勞動(dòng)安全。3.應(yīng)急處置：制定勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)安全應(yīng)急預(yù)案，針對(duì)勞動(dòng)過程中可能出現(xiàn)的安全事故（如劃傷、磕碰等），明確應(yīng)急處置措施和責(zé)任人員，確保發(fā)生安全事故時(shí)能夠及時(shí)、規(guī)范處置。（四）家校協(xié)同保障1.加強(qiáng)家校溝通：通過家長會(huì)、家長群、家訪、電話等形式，定期與家長溝通學(xué)生的勞動(dòng)表現(xiàn)，反饋學(xué)校勞動(dòng)教育活動(dòng)開展情況，了解家長的意見建議，引導(dǎo)家長重視家庭勞動(dòng)教育。2.開展家長活動(dòng)：每學(xué)期開展1次“家長勞動(dòng)教育座談會(huì)”，邀請(qǐng)家長代表分享家庭勞動(dòng)教育經(jīng)驗(yàn)，交流勞動(dòng)教育方法；開展“家庭勞動(dòng)打卡”“親子勞動(dòng)日”等活動(dòng)，引導(dǎo)家長和孩子共同參與勞動(dòng)，增進(jìn)親子感情，提升勞動(dòng)教育實(shí)效。3.發(fā)揮家長委員會(huì)作用：家長委員會(huì)配合學(xué)校開展勞動(dòng)教育實(shí)踐活動(dòng)，收集家長意見建議，組織家長參與學(xué)校勞動(dòng)成果展示、評(píng)比等活動(dòng)，搭建家校溝通橋梁，凝聚家校育人合力。（五）經(jīng)費(fèi)保障學(xué)校安排專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，用于勞動(dòng)教育實(shí)踐活動(dòng)的物資采購、獎(jiǎng)品發(fā)放、成果展示、宣傳動(dòng)員等工作，保障活動(dòng)順利開展；