高二語文

考生注意：

1.本試卷共150分，考試時間150分鐘。

2.請將各題答案填寫在答題卡上。

3.本試卷主要考試內(nèi)容：部編版選擇性必修上冊和選擇性必修中冊。

一、閱讀(72分)

(一)閱讀I(本題共5小題，19分)

閱讀下面的文字，完成1～5題。

材料一：

感受魯迅的精神和品格，弘揚(yáng)魯迅的精神風(fēng)范，在今天仍大有益處。

家國情懷，道義擔(dān)當(dāng)。魯迅出生于19世紀(jì)晚期，時值國家半殖民地半封建化進(jìn)程日益加

劇，世事變故和家道衰落深刻影響了魯迅。他十八歲起背井離鄉(xiāng)求新學(xué)、學(xué)西醫(yī)，初衷是救助像

父親一樣的病人。然而，魯迅并沒有局限在一己悲歡中，而是從國家命運(yùn)和世界大勢中審視和

確立自己的職業(yè)理想。甲午戰(zhàn)爭慘敗碾碎了洋務(wù)運(yùn)動的“自強(qiáng)”進(jìn)程，接著八國聯(lián)軍入侵而陷中

華大地于遭瓜分的境地，致使國家蒙辱、人民蒙難、文明蒙塵。在這樣的時代背景下，魯迅在思

想上日益新銳，在政治上向往革命。源于對當(dāng)時很多國人愚昧而麻木的震驚與憂憤，魯迅深刻

反?。骸拔覀兊牡谝灰?是在改變他們的精神，而善于改變精神的是，我那時以為當(dāng)然要推文

藝，于是想提倡文藝運(yùn)動了?！彼闳粭夅t(yī)從文。魯迅“將舊社會的病根暴露出來，催人留心，設(shè)

法加以療治”,為革命吶喊。深沉的救國情懷、深切的社會關(guān)懷、深邃的思想觀點(diǎn)、精深的藝術(shù)表

達(dá)，造就了魯迅這位冷峻深刻、犀利尖銳的中國文學(xué)戰(zhàn)士和民族精神旗手。

文化自覺，立人立國。當(dāng)時，魯迅從西方近現(xiàn)代文化思潮以及中國傳統(tǒng)文化中汲取力量，批

判他那個時代已經(jīng)不合理的社會，像醫(yī)生一樣剖析那個社會中的病癥，以“人的解放”為要旨，反

對封建專制和宗教神學(xué)。作為文化界清醒而堅(jiān)毅的革命者、探索者、建設(shè)者，魯迅致力于文化重

塑，以立人立國。魯迅是中國文化新軍的旗手、中國文化革命的主將。同時，他明確主張繼承中

華文脈，期望中華文化能夠與時俱進(jìn)，以高度熱忱積極挖掘傳統(tǒng)文化對現(xiàn)實(shí)的有益滋養(yǎng)，要把文

化里邊好的東西提煉出來，應(yīng)用到現(xiàn)實(shí)中去，并使其變成世界性的東西，努力創(chuàng)造現(xiàn)代的中華

文化。

辨析思潮，探求真理。在文化場域內(nèi)，魯迅批判故步自封，力行吸納新知。他以追求真理的

精神、寬廣新銳的視野和兼容并包的胸懷，大量翻譯國外進(jìn)步文學(xué)作品，大量涉獵全球思潮，審

慎拿來熔鑄成新的思想、觀念、方法，并通過文學(xué)作品向社會播散。魯迅汲取托爾斯泰的人道主

義，倡導(dǎo)“立人”,強(qiáng)調(diào)“尊個性而張精神”,但是反對其“勿以暴力抗惡”的“無抵抗主義”,堅(jiān)持對

恃強(qiáng)凌弱的“叢林法則”進(jìn)行斗爭和革除。魯迅接受了法國啟蒙主義的積極影響，稱贊反對封建

的盧梭為“軌道的破壞者”,認(rèn)為“公意”學(xué)說顛覆傳統(tǒng)的君主制，奠定了現(xiàn)代民主思想的基礎(chǔ)，但

警惕防范“以多數(shù)臨天下而暴獨(dú)特者”可能導(dǎo)致“全體以淪于凡庸”。鑒于振作衰弊、興民強(qiáng)國需

要，魯迅對“改革而胎、反抗為本”的尼采思想多有采納，魯迅把自己鍛造成“精神界之戰(zhàn)士”,不

斷將強(qiáng)力之美注入作品，使得《故事新編》《野草》中那些小說和散文，洋溢著恢宏之氣，面向全社

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會激發(fā)正能量。但是，他拒絕尼采的癲狂與虛無。

從大先生，到孺子牛。魯迅歷盡坎坷而始終奉行向上走，有一分熱，發(fā)一分光，成為那個時

代的“燃燈者”,堪稱進(jìn)步知識分子的光輝典范。魯迅的作品中有一種文化使命感，洋溢著理想

主義和英雄主義激情。習(xí)近平總書記指出：“魯迅就對人民充滿了熱愛，表露他這一心跡最有名

的詩句就是‘橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子?！！?/p>

(摘編自陳鋒《感受魯迅的精神和品格》)

材料二：

1937年10月19日，毛澤東在延安陜北公學(xué)紀(jì)念魯迅逝世一周年大會上的講話中概括了

魯迅精神的三個特點(diǎn)：政治遠(yuǎn)見，斗爭精神，犧牲精神。

政治遠(yuǎn)見。魯迅用望遠(yuǎn)鏡和顯微鏡觀察社會，所以看得遠(yuǎn)，看得真。魯迅青年時代受到進(jìn)

化論思想影響，1902年到日本留學(xué)，原學(xué)醫(yī)，后從事文藝工作，希望用以改變國民精神。1905年

—1907年，以孫中山為首的革命派和以康有為、梁啟超為首的改良派展開大論戰(zhàn)時，他站在革

命派一邊，發(fā)表了《摩羅詩力說》《文化偏至論》等重要論文。1918年5月，他第一次用“魯迅”的

筆名，發(fā)表中國現(xiàn)代文學(xué)史上第一篇白話小說《狂人日記》,對人吃人的封建制度進(jìn)行揭露和抨

擊，奠定了新文學(xué)運(yùn)動的基石。五四運(yùn)動前后，參加《新青年》雜志的工作，站在反帝反封建的新

文化運(yùn)動的最前列，并同早期共產(chǎn)主義者李大釗等取得一致步調(diào)，堅(jiān)決反對資產(chǎn)階級知識分子

的妥協(xié)、投降傾向，成為“五四”新文化運(yùn)動的偉大旗手。1918年到1926年間，陸續(xù)創(chuàng)作了《吶

喊》《彷徨》《野草》《朝花夕拾》《華蓋集》等專集，表現(xiàn)出愛國主義和徹底的革命民主主義的思想

特色。他后來積極參加文學(xué)界和文化界的抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線，后十年創(chuàng)作的雜文深刻地分析了

各種社會問題，表現(xiàn)出高瞻遠(yuǎn)矚的政治遠(yuǎn)見。

斗爭精神。魯迅看清了政治方向，就向著一個目標(biāo)奮勇地斗爭下去，決不中途投降妥協(xié)。

1926年8月，因支持北京學(xué)生愛國運(yùn)動，被反動當(dāng)局通緝，南下到廈門大學(xué)任教。1927年1月

到廣州中山大學(xué)任教?！八囊欢狈锤锩兒?，魯迅辭去中山大學(xué)的一切職務(wù)。其間，魯迅目

睹青年中也有不革命和反革命者，他受到深刻教育，徹底放棄了進(jìn)化論思想。

犧牲精神。魯迅毫不畏懼?jǐn)橙藢λ耐{、利誘與迫害，他不避鋒芒地把鋼刀一樣的筆刺

向他所憎恨的一切。他堅(jiān)韌地反抗著，堅(jiān)定地前行。1930年起，他先后參加中國自由運(yùn)動大同

盟、中國左翼作家聯(lián)盟和中國民權(quán)保障同盟等進(jìn)步組織，不顧國民黨反動政府的種種迫害，積極

參加革命文藝運(yùn)動，同國民黨反動派御用文人及其他反動文人、反動文學(xué)進(jìn)行不懈的斗爭，粉碎

了反動派的文化“圍剿”。

(摘編自《中國共產(chǎn)黨人的精神譜系：魯迅精神》)

1.下列對材料中加點(diǎn)的詞語(短語)及相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是(3分)

A.“一己悲歡”意為個人所經(jīng)歷的悲傷和快樂，這里主要指魯迅經(jīng)歷了家道衰落和父親生病

的悲傷。他想學(xué)西醫(yī)救助病人。

B.“民族精神旗手”指魯迅，他是中國文化新軍的旗手、中國文化革命的主將，他揭露舊社會

的病根，為革命吶喊。

C.“孺子牛”代表著無私奉獻(xiàn)，魯迅寫有“俯首甘為孺子牛”的詩句，表明魯迅甘愿奉獻(xiàn)，有一

分熱，發(fā)一分光。

D.“圍剿”意為包圍起來剿滅，這里指國民黨反動派動用軍事武裝、御用文人等一切力量對革

命運(yùn)動進(jìn)行破壞和剿滅。

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2.根據(jù)材料的內(nèi)容，下列說法不正確的一項(xiàng)是(3分)

A.在中華大地遭瓜分的時代背景下，魯迅心憂國人的精神狀態(tài)，認(rèn)識到改變國人精神的重

要性。

B.魯迅致力于文化重塑，以立人立國，他從西方近現(xiàn)代文化思潮以及中國傳統(tǒng)文化中汲取

力量。

C.魯迅大量涉獵全球思潮，主要在接受法國啟蒙主義的基礎(chǔ)上形成了自己新的思想、觀念。

D.魯迅觀察社會，看得遠(yuǎn)，看得真。他棄醫(yī)從文，陸續(xù)創(chuàng)作了《吶喊》《彷徨》《野草》等。

3.下列對材料的概述和分析，不正確的一項(xiàng)是(3分)

A.材料一采用總一分式結(jié)構(gòu)，先總說，提出觀點(diǎn)；然后分說，從多個方面逐層遞進(jìn)地進(jìn)行

論述。

B.材料一引用習(xí)近平總書記的言論，闡述了魯迅對人民充滿了熱愛，甘愿發(fā)熱發(fā)光，為人民

服務(wù)。

C.材料二在闡述魯迅的犧牲精神時，通過列舉事例闡述了魯迅毫不畏懼?jǐn)橙说钠群Γ瑘?jiān)定地

前行。

D.魯迅精神的內(nèi)涵豐富，特點(diǎn)鮮明，雖然時代不同了，但我們依然要大力傳承和弘揚(yáng)魯迅

精神。

4.學(xué)校將舉辦以“魯迅和魯迅精神”為主題的講座，如果你是主講人，請你結(jié)合兩則材料從四個

方面列出講話提綱。(4分)

5.魯迅為什么棄醫(yī)從文?你如何看待魯迅棄醫(yī)從文這件事?請結(jié)合兩則文本簡要分析。

(6分)

(二)閱讀Ⅱ(本題共4小題，16分)

閱讀下面的文字，完成6～9題。

風(fēng)云初記孫犁

風(fēng)沙吹打著新糊的窗紙，河灘里開大會的聲音，一陣一陣地?fù)涞轿堇飦?。田大瞎子說：“他

們又要造反，去!把大門插上，我懶得聽這種聲音!”

他的女人剛要爬下炕來去插門，小做活的芒種，穿著一身新軍裝，背著一支大槍進(jìn)來了，直

直地立在正當(dāng)屋。田大瞎子的女人又爬回去了。

“你這是干什么?”田大瞎子直起身來，虎著臉問。

“當(dāng)家的!”芒種笑著說，“我不給你干了，我報(bào)上名當(dāng)兵了!”

“唉!”田大瞎子吃了一驚，著急地說，“你這孩子，你怎么事先也不說一聲兒!”

“怎么又怪我?”芒種說，“你不是早就說，今年冬里活兒少，人多用不開，叫我想別的活路

兒嗎!”

“我是叫你找個安分守己的事由兒，”田大瞎子擠著那一只失去光明的眼，“誰叫你跟他們胡

鬧去?他們凈是什么人，你還不知道?會有什么好下場，說不定哪天日本人過來了，弄個斬盡殺

絕哩!你是個正經(jīng)受苦的孩子，聽我的話，把衣裳扒下來，把槍還了他們?nèi)?我有天大困難，也

養(yǎng)得起你。咱們大伙一場，平日我又看你這小人兒本分，我才這樣勸你，要是別人，我管他死

活哩!”

芒種正在高興頭上，聽田大瞎子這樣一說，女當(dāng)家的也幫著腔兒，臉色和口氣兒又是這么親

熱，心里就有點(diǎn)拿不定主意，慢吞吞地說：“那怎么行哩，我已經(jīng)報(bào)上名了，誰都看見我背上

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槍了!”

田大瞎子說：“那怕什么,你就說當(dāng)家的不讓你干這個!”緊接著又?jǐn)[手，“不要這么說!你還

是說你自己不樂意!”

“我樂意!”芒種的心定下來，“我不聽你們的話，死活是我自己找的，也不用你們心痛，把我

的工錢算一算吧!”

田大瞎子的臉一下子焦黃了，大聲說：“你怎么敢不聽話!你不聽我的話，我一個子兒也不

給你!”

芒種也火了，說：“收起你那大氣兒來吧，不給我工錢，看你敢!”扶了扶肩上的槍，一摔門簾走了。

芒種從里院出來，到了牲口棚。老常剛剛耕地回來，蹲在門口擦犁杖；老溫在屋里給牲口拌

草。一見芒種這身打扮，他們都笑著說：“好孩子，有出息，說干就干!”

芒種也笑著說：“我來和你們辭個行兒。咱們就了幾年伴，多虧你們照看我，教導(dǎo)我?！?/p>

老常說：“教導(dǎo)了你什么,教導(dǎo)你出傻力氣受苦罷了，從今以后，你算跳出去了，有了好事由

兒，別忘了我們就行了?！?/p>

老溫說：“芒種，聽我說兩句，咱們兄弟兩個，這幾年黑天白日在一塊，雖說沒有大不對轍兒，

也有個不斷的小狗齜牙兒。這些小過節(jié)，我想你也不會記在心里，這不是你就要走了，沒有別

的，咱弟兄們得再喝兩盅兒?！?/p>

老常說：“不要叫他喝酒了。家有家規(guī)，鋪有鋪規(guī)，軍有軍規(guī)，既然干了這個，就好好干。不

要跟壞人學(xué)，要跟好人學(xué)，吃苦在前，享受靠后，出心要正，做事要穩(wěn)，不眼饞，不話多，不愛惜小

便宜，不欺侮老百姓。芒種，你記著我這幾句話吧!”

老溫笑著說：“你這都是家常老理兒，軍隊(duì)上不一定用得著?！?/p>

芒種說：“用得著，我都記在心里了?！彼X得兩眼發(fā)酸，就滴了幾滴眼淚。老常說：“走吧，別

耽誤著了!”

芒種又拿起笤帚來，給他們掃了掃屋子，掃了掃炕，挑起水算到井臺上打回一擔(dān)水，老溫趕

緊攔著說：“快走，這些事兒留著我干吧!”

芒種想念著，走到春兒家里來。籬笆門虛掩著，他輕輕推開，又把它關(guān)好。太陽照滿了院

子，葫蘆的枝葉干黃了，一只肥大光亮的葫蘆結(jié)成了。架下面，一只雪花毛的紅冠子大公雞翻起

發(fā)光放彩的翎毛，哽哽地叫著，把遠(yuǎn)處的一只母雞招了來，用自己的尖嘴整理潤飾著她的羽毛。

有一個紅紅的臉，在窗上的小玻璃后面一貼，就不見了，芒種知道春兒在家里。他推門進(jìn)

去，到了里間，看見她正低著頭，面對著窗臺做活哩。

“做什么哩?”芒種問。

“再給你做雙鞋!”春兒說著轉(zhuǎn)過頭來，“換上軍裝，真像個大兵了!我給做的那褂子哩?”

“這不是套在里面，還做鞋干什么,隊(duì)上什么也發(fā)!”芒種說。

“發(fā)了嗎?”春兒說，“我先做好你穿上，要不，穿著這么新鮮衣裳，下面露著腳趾頭，多不

好看!”

“怎么看著你不高興?”芒種坐在炕沿上，靠著隔扇門。對面墻上有四張舊日買的木刻涂色

的年畫兒，是全本《薛仁貴征東》,他望著《別窯①》那一節(jié)。

①春兒沒有說話，眼圈兒有些紅了。芒種說：“你這是怎么了?舍不得你這槍②嗎?我還給

你放下，當(dāng)了兵，不愁沒槍使!”

“你出去長久了，”春兒低著頭說，“別忘了我。做了官兒，也別變心!”

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芒種不知道怎樣回答才好，急得漲紅了臉，說：“你凈說些沒蹤沒影兒的話!我怎能變

心哩!”

“有什么憑據(jù)?”②春兒抬起頭來，紅著臉，眼里有那樣一種光芒，能使鐵打的人兒也軟下來。

芒種說：“什么憑據(jù)?我得給你立個字兒嗎?”

“不用。”春兒笑了，“那天你在柳子地里拉拉扯扯，要干什么呀?”說完就用手掩著臉哭了。

芒種呆了，想了半天，才明白過來，他過去把春兒的頭輕輕抱起來，把嘴放在她的臉上。

“好了!”春兒把他推起來，“就這樣。你走吧，我反正是你的人了!”

芒種從春兒家出來，追趕隊(duì)伍去。這年輕人，本來是任什么牽掛都沒有的，現(xiàn)在感覺到有一

種熱烈的東西，鼓蕩著他的血液，對一個這樣可親愛的人，負(fù)起了一種必要報(bào)答的恩情。

(有刪改)

[注]①別窯：唐朝名將薛仁貴發(fā)跡前與妻子柳英環(huán)生活困頓，住在一座破窯里。薛仁貴決

心從軍，既殺敵報(bào)國，又改善家境，與柳氏在破窯話別。②槍是春兒用食物和破衣服從東北潰軍

手中換來的。

6.下列對文本相關(guān)內(nèi)容的理解，正確的一項(xiàng)是(3分)

A.剛剛當(dāng)兵的芒種背著槍到東家田大瞎子家“直直地立在正當(dāng)屋”,說明他可以報(bào)復(fù)前東家，

心里十分痛快。

B.田大瞎子勸芒種“誰叫你跟他們胡鬧去”中的“他們”,是他眼中的壞人，這突顯了田大瞎子

的反動本質(zhì)。

C.老溫希望芒種“這些小過節(jié)，我想你也不會記在心里”,說明雙方雖然都是被壓迫者，但也

有很深的矛盾。

D.芒種看見春兒“正低著頭，面對著窗臺做活”,說明春兒正趕著給芒種做鞋子，寫出了春兒

內(nèi)心的平靜與專注。

7.下列對文本藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是(3分)

A.小說開頭寫“風(fēng)沙吹打著新糊的窗紙，河灘里開大會的聲音”,暗示革命浪潮涌動。

B.老常“蹲在門口擦犁杖”,老溫“給牲口拌草”,看似平常，其實(shí)表明了他們的身份地位。

C.春兒家院子的太陽、肥大的葫蘆、大公雞與肥母雞等景與物，烘托了芒種的喜悅心情。

D.春兒家墻上木刻涂色《薛仁貴征東》中的《別窯》年畫，烘托出溫馨祥和的氣氛。

8.文中兩處畫橫線的句子中的“紅”字分別表達(dá)出春兒怎樣的心理?請簡要分析。(4分)

9.選文主要是按照“從田大瞎子家內(nèi)院到牲口棚到春兒家”的順序安排內(nèi)容的，這樣安排有什么

好處?請簡要分析。(6分)

(三)閱讀Ⅲ(本題共5小題，22分)

閱讀下面的文言文，完成10～14題。

材料一：

信拜禮畢，上坐。王曰：“丞相數(shù)言將軍，將軍何以教寡人計(jì)策?”信謝，因問王曰：“今東鄉(xiāng)①

爭權(quán)天下，豈非項(xiàng)王邪?”漢王曰：“然?！痹唬骸按笸踝粤嫌潞啡蕪?qiáng)孰與項(xiàng)王?”漢王默然良久，曰：

“不如也?！毙旁侔葙R曰：“惟信亦為大王不如也。然臣嘗事之，請言項(xiàng)王之為人也。項(xiàng)王喑惡叱

咤，千人皆廢，然不能任屬賢將，此特匹夫之勇耳。項(xiàng)王見人恭敬慈愛，言語嘔嘔，人有疾病，涕

泣分食飲，至使人有功當(dāng)封爵者，印刓敝②,忍不能予，此所謂婦人之仁也。項(xiàng)王雖霸天下而臣

諸侯，不居關(guān)中而都彭城。有背義帝之約，而以親愛王，諸侯不平。項(xiàng)王所過無不殘滅者，天下

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多怨，百姓不親附，特劫于威強(qiáng)耳。名雖為霸，實(shí)失天下心。故曰其強(qiáng)易弱。今大王誠能反其

道，任天下武勇，何所不誅!以天下城邑封功臣，何所不服!以義兵從思東歸之士，何所不散!

大王之入武關(guān)，秋毫無所害，除秦苛法，與秦民約，法三章耳，秦民無不欲得大王王秦者。于諸侯

之約，大王當(dāng)王關(guān)中，關(guān)中民咸知之。大王失職入漢中，秦民無不恨者。今大王舉而東，三秦可

傳檄而定也。”于是漢王大喜。

(選自《史記·淮陰侯列傳》,有刪改)

材料二：

韓信數(shù)項(xiàng)羽之失曰：“有功當(dāng)封爵者，印刓敝，忍不能予。”由斯言也，信之所以徒任為將而不

與聞天下之略，且以不保其終者，胥在是矣。封爵者，因乎天之所予而隆之，非人主所以市天下

也。羽不惜屈己以下人，而靳天爵，何遽非道而必亡乎?漢高天下既定之后侈于封矣反者數(shù)起

武帝奪之而六宇始安。承六王之敝，人思為君，而亟予之土地人民以恣其所欲為。以天下市天

下而己乃為天子，君臣相貿(mào)，而期報(bào)已速，固不足以一朝居矣。

抑信之為此言也，欲以脅高帝而市之也。故齊地甫定，即請王齊，信之懷來見矣。挾市心以

市主，主且窺見其心，貨已讎而有余怨。云夢之俘，未央之?dāng)?，伏于請王齊之日，而幾動于登壇之

數(shù)語。刀械發(fā)于志欲之妄動，未有爽焉者也。信之言曰：“以天下城邑封功臣，何所不服!”為人

主者可有是心，而臣子且不可有是語。況乎人主之固不可以是心市天下乎!

(選自《讀通鑒論·漢高帝》,有刪改)

[注]①鄉(xiāng)：同“向”。②刓敝：磨損。

10.材料二中畫波浪線的部分有三處需要斷句，請用鉛筆將答題卡上相應(yīng)位置的答案標(biāo)號涂黑，

每涂對一處給1分，涂黑超過三處不給分。(3分)

漢高天下A既定之后B侈[C于封矣[D反者數(shù)E起F武帝G奪之而六宇H始安。

11.下列對材料中加點(diǎn)的詞語及相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是(3分)

A.任，任用，與《屈原列傳》“王甚任之”中的“任”意思不同。

B.歸，回歸，與《<論語>十二章》“天下歸仁焉”中的“歸”意思相同。

C.為，做，成為，與《五代史伶官傳序》“為天下笑”中的“為”意思不同。

D.固，本來，與《諫太宗十思疏》“必固其根本”中的“固”意思不同。

12.下列對材料有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項(xiàng)是(3分)

A.漢王向韓信詢問計(jì)策，韓信問了漢王問題，其中之一是問漢王在勇敢善戰(zhàn)、兵力精強(qiáng)方面

與項(xiàng)王相比怎么樣。

B.韓信告訴漢王，項(xiàng)王不能任用有才能的將領(lǐng)，舍不得授予有功之人爵位，他待人傲慢而狠

毒，實(shí)際上已失去了民心。

C.韓信說，秦地的百姓沒有誰不希望漢王在秦地做王的，現(xiàn)在漢王舉兵東進(jìn)，只要發(fā)一道檄

文，三秦之地就安定了。

D.韓信懷著一顆商人之心與劉邦做交易，后來韓信在未央宮被殺，禍根在他請求封在齊地

為王的時候就已埋下。

13.把材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(8分)

(1)今大王誠能反其道，任天下武勇，何所不誅!(4分)

(2)故齊地甫定，即請王齊，信之懷來見矣。(4分)

14.韓信提出“以天下城邑封功臣”的建議，目的是什么?請結(jié)合兩則材料簡要概述。(5分)

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(四)閱讀IV(本題共2小題，9分)

閱讀下面這首唐詩，完成15～16題。

野歌[注]李賀

鴉翎羽箭山桑弓，仰天射落銜蘆鴻。

麻衣黑肥沖北風(fēng)，帶酒日晚歌田中。

男兒屈窮心不窮，枯榮不等嗔天公。

寒風(fēng)又變?yōu)榇毫?，條條看即煙濛濛。

[注]李賀當(dāng)年躊躇滿志，準(zhǔn)備參加科舉考試，有人嫉妒他的才華，對他進(jìn)行誹謗，說他應(yīng)當(dāng)

避父親的名諱，不該參加禮部的考試，甚至有人攻擊他“輕薄”。

15.下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是(3分)

A.首聯(lián)寫詩人弓箭之良、射技之高，蘊(yùn)含深意，“射落”“鴻”意味著科舉失利。

B.頷聯(lián)寫詩人穿著“黑肥”“麻衣”,迎著北風(fēng)，在田中飲酒高歌，直到黃昏來臨。

C.頸聯(lián)中詩人直陳心志，“心不窮”與“屈窮”對照，傳遞出詩人在困境中的堅(jiān)守。

D.尾聯(lián)寫自然物象的變化，詩人以春柳即將“煙濛濛”寄托對未來的期許。

16.這首詩中詩人的“豪邁”體現(xiàn)在哪里?請結(jié)合全詩簡要分析。(6分)

(五)名篇名句默寫(本題共1小題，6分)

17.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。(6分)

(1)《論語·泰伯》中，曾子認(rèn)為士人任重道遠(yuǎn)，具體表現(xiàn)為“”和“

(2)小明在森林公園里游玩，看到了樹上的蟬蛻，他想到了司馬遷《屈原列傳》中與“蟬蛻”有

關(guān)的“,▲”,這兩句贊美屈原品質(zhì)高潔，自動地遠(yuǎn)離污濁。

(3)古詩詞中，詩人(詞人)將山與海或江與峰對舉，或營造意境，或闡述道理，或抒發(fā)情感，等

等，如“▲,▲

二、語言文字運(yùn)用(18分)

(一)語言文字運(yùn)用I(本題共3小題，10分)

閱讀下面的文字，完成18～20題。

歌德是一位杰出的詩人、小說家和劇作家，也是一位在自然科學(xué)領(lǐng)域有著深入研究的人才。

歌德的作品涉及多個領(lǐng)域，為后世提供了寶貴的精神財(cái)富。

歌德的代表作之一是長篇小說《少年維特之煩惱》。這部作品通過細(xì)膩的心理描寫和真實(shí)

的情感刻畫，在歐洲引起了廣泛的關(guān)注，成為浪漫主義文學(xué)的重要標(biāo)志。這部作品不僅在文學(xué)

上具有重要意義，還引發(fā)了關(guān)于個性解放和情感表達(dá)的廣泛討論。歌德的戲劇作品同樣成就斐

然，其中《浮士德》流傳甚廣，①。這部被譽(yù)為世界文學(xué)巔峰之作的戲劇，講述了天才學(xué)

者浮士德與魔鬼梅菲斯特之間的契約故事，深入探討了人類對知識、力量和永恒生命的追求及

其所付出的代價，在全世界得到認(rèn)可。歌德在劇中巧妙地融入了哲學(xué)、神話和宗教等元素，展現(xiàn)

了人性的復(fù)雜性和對生命意義的深刻思考。這部作品不但具有卓越的藝術(shù)價值，而且引發(fā)了關(guān)

于道德、自由和命運(yùn)的哲學(xué)思考，成為人類文化百花園中的奇葩。

除了文學(xué)領(lǐng)域的卓越成就，歌德在自然科學(xué)領(lǐng)域也展現(xiàn)出了飛凡的貢獻(xiàn)。他對植物學(xué)、光

學(xué)以及地質(zhì)學(xué)等多個學(xué)科都懷有濃厚的興趣，并進(jìn)行了深入系統(tǒng)的研究。在哲學(xué)領(lǐng)域，歌德同

樣有著深刻的見解。他認(rèn)為，人的自由意志和道德責(zé)任是②的，每個人都應(yīng)該致力于

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自我完善。他堅(jiān)決反對機(jī)械論和唯物主義的束縛，主張從直觀和感性的角度去理解世界的復(fù)雜

多樣。

歌德的一生堪稱一部③的文化史詩。他在德國魏瑪渡過了大半生，不僅擔(dān)任過政

府官員、文化策劃者等多重角色，還致力于推動德國文化的發(fā)展。在他的引領(lǐng)下，魏瑪逐漸成為

歐洲文化的重要樞紐。歌德不僅關(guān)心政治和社會問題，還熱衷于推動教育、藝術(shù)和科學(xué)的繁榮。

他的思想和作品激厲了無數(shù)后人，為人類文化的繁榮與發(fā)展貢獻(xiàn)了卓越的力量。

18.請?jiān)谖闹袡M線處填入恰當(dāng)?shù)某烧Z。(3分)

19.文中畫波浪線的部分如果改成“這部作品具有卓越的藝術(shù)價值，引發(fā)了關(guān)于道德、自由和命

運(yùn)的哲學(xué)思考，成為人類文化的經(jīng)典”,二者表達(dá)的意思差不多，為什么原句的表達(dá)效果更

好?請簡要說明。(4分)

20.文中后兩段有多處錯別字，請找出兩處含錯別字的詞語并改正。(3分)

(二)語言文字運(yùn)用Ⅱ(本題共2小題，8分)

閱讀下面的文字，完成21～22題。

綠豆湯有的呈現(xiàn)出綠色，有的呈現(xiàn)出紅色，這與綠豆里的多酚是否被氧化有關(guān)。在加熱過

程中多酚被與氧氣接觸而氧化，變成了醌類物質(zhì)，這時綠豆湯就會由綠色轉(zhuǎn)變紅色。

水偏硬，礦物質(zhì)就越多。而礦物質(zhì)離子可以與多酚螯合，降低其抗氧化能力，綠豆湯就會變

紅。例如，在我國北方的一些地區(qū)，自來水中的礦物質(zhì)成分較多，煮出的綠豆湯就容易偏紅。如

果使用的是純凈水或水質(zhì)偏軟的自來水來煮，①。另外，水的pH值也會影響顏色。

在酸性環(huán)境中，綠豆湯會保持綠色；②,綠豆湯則會變紅。比如煮綠豆湯時加了堿，就

會導(dǎo)致顏色變紅。煮的時間短，綠豆湯一般是綠色的。長時間熬煮使綠豆中的多酚類物質(zhì)發(fā)生

氧化，因?yàn)榕c氧氣充分接觸，綠豆湯就容易變成紅色。

21.文中畫波浪線的部分有兩處表述不當(dāng)，請進(jìn)行修改，使語言表達(dá)準(zhǔn)確流暢，邏輯嚴(yán)密?？缮?/p>

量增刪詞語，不得改變原意。(4分)

22.請?jiān)谖闹袡M線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超

過12個字。(4分)

三、寫作(60分)

23.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。(60分)

湖南省汝城縣檔案館內(nèi)，收藏著一張借據(jù)?！敖窠璧胶牡虏竟纫及哿阄閾?dān)牲豬叁

頭重量伍佰零叁斤雞壹拾貳只重量肆拾貳斤。此據(jù)?！边@是1934年的一張紅軍借據(jù)。1996

年春天，胡四德的孫子胡運(yùn)海在自家墻內(nèi)發(fā)現(xiàn)了銹跡斑斑的鐵盒，藏著的正是這張紅軍借

據(jù)。發(fā)現(xiàn)借據(jù)后，胡運(yùn)海拒絕了香港收藏商的高價收買，將借據(jù)上報(bào)給政府。1997年，當(dāng)?shù)?/p>

政府按照當(dāng)時的價格，向胡家后人胡運(yùn)海兌現(xiàn)了1.5萬元。胡運(yùn)海將其中1萬元捐獻(xiàn)給村

學(xué)校。

以上材料引發(fā)了你怎樣的感悟和思考?請寫一篇文章。

要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信

息；不少于800字。

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高二語文試卷參考答案

1.D(“這里指國民黨反動派動用軍事武裝、御用文人等一切力量對革命運(yùn)動進(jìn)行破壞和剿滅”

理解錯誤，這里應(yīng)是“指國民黨反動派御用文人及其他反動文人、反動文學(xué)對革命文藝運(yùn)動進(jìn)

行破壞和剿滅”)

2.C(“主要在接受法國啟蒙主義的基礎(chǔ)上形成了自己新的思想、觀念”不合文意，原文是“他以

追求真理的精神、寬廣新銳的視野和兼容并包的胸懷，大量翻譯國外進(jìn)步文學(xué)作品，大量涉獵

全球思潮，審慎拿來熔鑄成新的思想、觀念、方法，并通過文學(xué)作品向社會播散……魯迅接受

了法國啟蒙主義的積極影響……魯迅對‘改革而胎、反抗為本’的尼采思想多有采納”)

3.A(“從多個方面逐層遞進(jìn)地進(jìn)行論述”分析不當(dāng)，這幾個方面應(yīng)是并列關(guān)系，不是遞進(jìn)關(guān)系)

4.①魯迅出生和成長的時代背景，②魯迅的人生經(jīng)歷，③魯迅在思想認(rèn)識上的變化，④魯迅精神

的內(nèi)涵和特點(diǎn)。(每點(diǎn)1分，意思答對即可。如有其他答案，言之成理的酌情給分)

5.(1)魯迅當(dāng)年求新學(xué)，學(xué)西醫(yī)，是想救助像他父親一樣的病人。但當(dāng)時很多國人愚昧而麻木，

魯迅認(rèn)識到首要的是改變國人的精神，他那時以為善于改變精神的當(dāng)然要推文藝，于是他毅

然棄醫(yī)從文。(2分，意思答對即可。如有其他答案，言之成理的酌情給分)

(2)魯迅棄醫(yī)從文，是他做出的正確選擇。表明魯迅在思想上的逐漸成熟，體現(xiàn)了他的家國情

懷、責(zé)任擔(dān)當(dāng)和政治遠(yuǎn)見。(2分)魯迅棄醫(yī)從文，是順應(yīng)時代之舉。他從國家命運(yùn)和世界大

勢中審視和確立自己的職業(yè)理想，他從事文藝工作，深刻地分析各種社會問題，以喚醒民眾，

改變國民精神。(2分)(意思答對即可。如有其他答案，言之成理的酌情給分)

6.B(A項(xiàng)“直直地立在正當(dāng)屋”是從田大瞎子老婆的角度寫芒種，突出她對革命的恐懼；而且，

這個時候芒種主觀上不是來“報(bào)復(fù)”東家的，而是來索要工錢的。C項(xiàng)“很深的矛盾”言過其

實(shí)。D項(xiàng)從前面“有一個紅紅的臉，在窗上的小玻璃后面一貼，就不見了”可以知道，春兒在焦

急地等待芒種；現(xiàn)在“正低著頭，面對著窗臺做活”,是掩飾自己的激動的心情，害羞又不舍)

7.D(春兒家墻上木刻涂色的《薛仁貴征東》中的《別窯》年畫，烘托出別離的冷清氣氛，與春兒對

芒種不舍之情相吻合)

8.①處“紅”,描寫春兒的眼圈，表現(xiàn)她對芒種當(dāng)兵即將離開她的難舍難分但又不能直接表露出

來的復(fù)雜心理。②處“紅”,描寫春兒的臉，加上后面“眼里有那樣一種光芒”,表現(xiàn)春兒期待芒

種表白的羞澀與期待心理。(每點(diǎn)2分，意思答對即可)

9.這個順序既是空間順序，又是邏輯順序。①使小說情節(jié)更加連貫，符合常理。芒種當(dāng)兵了，作

為曾經(jīng)的長工，首先要跟東家說清楚，同時要求算“工錢”;然后跟曾經(jīng)的伙伴話別，最后跟最

重要的人物春兒話別。環(huán)環(huán)相扣，情節(jié)完整又順理成章。②使人物形象更加鮮明。先寫芒種

與田大瞎子從“笑著”到“一摔門簾走了”,后寫幫老常和老溫掃炕、挑水，再到對春兒表白、不

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舍。先后不同場合表現(xiàn)不同人物關(guān)系，可以從多角度突出芒種稍顯稚嫩又愛憎分明、感情專

一又意志堅(jiān)決的青年形象，使這個形象更有立體性，更豐滿。(每點(diǎn)3分。如有其他答案，言

之成理的酌情給分)

10.BDF[(原文標(biāo)點(diǎn))漢高天下既定之后，侈于封矣，反者數(shù)起，武帝奪之而六宇始安。]

11.B(B項(xiàng)，兩個“歸”意思不同，“天下歸仁焉”中的“歸”意思是“稱贊，贊許”。A項(xiàng)，兩個“任”意

思不同，“王甚任之”中的“任”意思是“信任”。C項(xiàng)，兩個“為”意思不同，“為天下笑”中的

“為”意思是“被”。D項(xiàng)，兩個“固”意思不同，“必固其根本”中的“固”意思是“使……穩(wěn)固”)

12.B(“他待人傲慢而狠毒”不合文意，依據(jù)原文可知，項(xiàng)王待人恭敬慈愛，言語溫和)

13.(1)現(xiàn)在大王果真能反其道而行之，任用天下勇敢善戰(zhàn)的人，什么敵人不能被誅滅!(關(guān)鍵點(diǎn)

“誠”“誅”各1分，句意2分。誠，如果，果真。誅，被誅滅)

(2)所以齊地剛剛被平定，他就請求封在齊地為王，韓信的內(nèi)心想法可見一斑。(關(guān)鍵點(diǎn)“甫

定”“王”各1分，句意2分。甫定，剛剛被平定。王，稱王，封……為王)

14.①目的是勸諫漢王用封賞有功之臣來凝聚人心、使人服從，以奪取天下；②也蘊(yùn)含著韓信的

私心，他為自身謀利，尋求封賞。(答對一點(diǎn)給2分，答對兩點(diǎn)給5分，意思答對即可。如有

其他答案，言之成理的酌情給分)

【參考譯文】

材料一：

韓信在授職儀式結(jié)束后，就到上位坐了下來。漢王說：“丞相多次贊賞將軍，將軍將用什么

計(jì)策來教導(dǎo)我呢?”韓信謙讓了一番，接著問漢王：“現(xiàn)在要向東爭奪天下霸權(quán)，對手不就是項(xiàng)王

嗎?”漢王說：“對?！表n信說：“大王自己估計(jì)在勇敢善戰(zhàn)、兵力精強(qiáng)方面與項(xiàng)王相比怎么樣?”漢王

沉默許久，說：“我不如項(xiàng)王?！表n信拜了兩拜說：“就是我也認(rèn)為大王這幾方面不如他。然而我曾

侍奉過項(xiàng)王，請讓我說說他的為人。項(xiàng)王發(fā)怒呼喊時，千百人都嚇得膽戰(zhàn)腿軟，然而他不能任用

有才能的將領(lǐng)，這只不過是匹夫之勇罷了。項(xiàng)王待人恭敬慈愛，言語溫和，有人生了病，他就會

流著淚把自己的食物分給他們吃，但到別人有了功勞應(yīng)當(dāng)封爵時，他把封爵的印信把玩得沒了

棱角，還舍不得授予人家，這就是所謂的像婦人一樣的仁慈。項(xiàng)王雖然稱霸天下而使諸侯稱臣，

但是他不守著關(guān)中而以彭城為都城。他又違背了與義帝的約定，把自己親信的人封為王，諸侯

們都憤憤不平。項(xiàng)王軍隊(duì)經(jīng)過的地方?jīng)]有不遭到摧殘破壞的，天下的人大多怨恨他們，百姓也

不愿歸附，只不過是迫于威勢罷了。他名義上雖為霸王，實(shí)際上已失去了民心。所以說他的強(qiáng)

大很容易就會被削弱。現(xiàn)在大王果真能反其道而行之，任用天下勇敢善戰(zhàn)的人，什么敵人不能

被誅滅!把天下的城邑封給有功之臣，那還有什么人會不服從您!以正義之師跟從想東歸的將

領(lǐng)，什么敵人不能被打敗!大王您進(jìn)入武關(guān)時，絲毫沒有侵害百姓的財(cái)物，廢除了秦朝的苛刻刑

法，和秦地的百姓立約，法令只有三條，秦地的百姓沒有誰不希望大王在秦地做王的。按照諸侯

們的約定，大王當(dāng)在關(guān)中稱王，關(guān)中的百姓都知道這件事。大王失去封爵而進(jìn)入漢中，秦地的百

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姓沒有人不覺得遺憾。現(xiàn)在大王舉兵東進(jìn)，只要發(fā)一道檄文，三秦之地就安定了?！边@時漢王聽

了非常高興。

材料二：

韓信歷數(shù)項(xiàng)羽的過失說：“有些人按功勞應(yīng)當(dāng)封爵，但項(xiàng)羽將印綬都摩挲損壞了，也舍不得

授予他們?！庇蛇@句話可以看出，韓信表面上被任命為大將，卻不能參與天下大計(jì)的商討，并且最

終難以保全自身的原因，全在于此。封賞爵位，應(yīng)當(dāng)是遵循上天的意愿來表彰和推崇有功之人，

而不是君主用來收買天下人心的手段。項(xiàng)羽不惜委屈自己來禮賢下士，卻吝惜代表上天意愿的

爵位，這難道就是不合乎道義而必定敗亡嗎?漢高祖劉邦在天下被平定后，大行封賞，(諸侯王)

反叛朝廷的事件屢次發(fā)生，直到武帝削奪諸侯實(shí)權(quán)天下才安定下來。(西漢)承繼秦末六國的破

敗局面，人人都想做君王，而(劉邦)急切地分給他們土地和人口，放縱他們做自己想做的事。以

天下的土地、財(cái)富收買天下之人而(使自己)做天子，君臣相互交易，然后期望對方迅速給予回

報(bào)，這樣的君臣本來就不能在同一朝廷中和諧相處。

或許韓信說這番話，是想要挾劉邦以求換取更大的利益。所以齊地剛剛被平定，他就請求

封在齊地為王，韓信的內(nèi)心想法可見一斑。韓信懷著一顆商人之心與劉邦做交易，劉邦看穿了

他的用心，所以(韓信)雖然換得了好處，卻也遭到了額外的怨恨。后來他在云夢被俘，在未央宮

被殺，禍根在他請求封在齊地為王的時候就已埋下，而苗頭則在他登壇拜將說這幾句話時就已

萌動。殺身之禍起源于欲望導(dǎo)致的輕舉妄動，從沒有出現(xiàn)過有差錯的情況。韓信說：“把天下的

城邑封給有功之臣，那還有什么人不服從您!”做君主的人可以有這樣的心思，但做臣子的人尚

且不可以說出這樣的話。更何況做君主的人本來就不應(yīng)該用這種心理去贏得天下!

15.A(“意味著科舉失利”理解錯誤，應(yīng)是“意味著科舉考中”)

16.①詩人的“豪邁”體現(xiàn)在言行、氣度和情感上。②詩人手持精良弓箭仰天射落大雁，盡顯雄健

之姿和豪邁之氣。③詩人身著樸素麻衣，在田中飲酒放歌，不受處境拘束，率性曠達(dá)，體現(xiàn)了

詩人的豪邁。④詩人樂觀看待未來，充滿期許，表達(dá)了豪邁之情。(每點(diǎn)2分，答對三點(diǎn)給滿

分，意思答對即可。如有其他答案，言之成理的酌情給分)

17.(1)仁以為己任死而后已

(2)自疏濯淖污泥之中蟬蛻于濁穢

(3)示例一：山不厭高海不厭深(曹操《短歌行》)

示例二：千里澄江似練翠峰如簇(王安石《桂枝香·金陵懷古》)[每空1分，多字、漏字、錯

字等均不給分。第(3)題如有其他答案，只要符合要求，即可給分]

18.①聞名遐邇(遐邇聞名)②不可或缺③波瀾壯闊(氣勢磅礴)(每處1分，如有符合語境的

其他成語，也可給分)

19.①原句使用“不但……而且……"”引導(dǎo)兩個分句，構(gòu)成遞進(jìn)關(guān)系，比改句表達(dá)更有層次感，突

出了這部作品在更廣范圍內(nèi)的價值和意義。②原句使用比喻，把“人類文化”比作“百花園”,

高二語文·參考答案第3頁(共5頁)NM08B—26

把“這部作品”比作“奇葩”,比改句表意更生動形象，突出了這部作品的價值。(每點(diǎn)2分，意

思答對即可。如有其他答案，言之成理的酌情給分)

20.①“飛凡”改為“非凡”;②“渡過”改為“度過”;③“激厲”改為“激勵”。(改對一處給1分，改對

兩處給3分)

21.修改：在加熱過程中多酚與氧氣接觸而被氧化，變成了醌類物質(zhì)，這時綠豆湯就會由綠色變

成(或“轉(zhuǎn)變?yōu)椤?紅色。[每處修改正確給2分。如有其他修改方式，修改后無語病且不改變

原意的可給分。文中畫波浪線的部分有兩處表述不當(dāng)：①,語序不當(dāng)，將“在加熱過程中多酚

被與氧氣接觸而氧化”改為“在加熱過程中多酚與氧氣接觸而被氧化”;②,搭配不當(dāng)(成分殘

缺),將“轉(zhuǎn)變”改為“變成”或“轉(zhuǎn)變?yōu)椤盷

22.①綠豆湯通常呈現(xiàn)出綠色(綠豆湯就不容易變紅)②而在堿性環(huán)境中(每處2分，意思答對

即可。如有其他答案，言之成理的酌情給分)

23.【寫作提示】

(一)材料解讀

這是一道典型的敘事類材料作