1、.如何提高初中生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣只有濃厚的學(xué)習(xí)興趣，才能有積極的探索，敏銳的觀察，牢固的記憶和豐富的想象；才能積極提出問題，研究問題，努力改進(jìn)學(xué)習(xí)方法并促使學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)造性的勞動。興趣對學(xué)習(xí)成績的提高有著直接的關(guān)系。如何針對初中生的心理特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，是提高初中數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量的先決條件。興趣是求知的起點(diǎn)，是培養(yǎng)思維和提高能力的內(nèi)在動力。它可以激發(fā)人的感情，培養(yǎng)人的意志，改變?nèi)说膽B(tài)度。因此，它對于成長中的初中生來說，有著重要的教育作用。只有濃厚的學(xué)習(xí)興趣，才能有積極的探索，敏銳的觀察，牢固的記憶和豐富的想象；才能積極提出問題，研究問題，努力改進(jìn)學(xué)習(xí)方法并促使學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)造性的勞動。實(shí)踐表明

2、，興趣對學(xué)習(xí)成績的提高有著直接的關(guān)系，是提高初中數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量的先決條件。因此，如何針對初中生的心理特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，下面就此談幾點(diǎn)體會。1. 針對初中生心理特點(diǎn)，加強(qiáng)學(xué)生目的性教育初中階段是學(xué)生長身體，長知識的重要階段。學(xué)生的心理特點(diǎn)是好奇好動，有積極向上的求知欲望。但是由于他們的求知欲望沒有明確的方向性和目的性，因此，這種欲望既不可能穩(wěn)定，也不可能持久。心理學(xué)表明：“人與其它動物心理的不同點(diǎn)在于它具有自覺性和能動性。”學(xué)習(xí)是一種有目的性的活動，學(xué)習(xí)目的越明確，自覺性和能動性就越強(qiáng)，心理狀況就越佳。這就是目的性對學(xué)習(xí)的指導(dǎo)作用。針對學(xué)生上述心理特點(diǎn)，在對學(xué)生進(jìn)行教育時，必須加強(qiáng)學(xué)習(xí)

3、數(shù)學(xué)的目的性教育，幫助他們建立良好的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的傾向。教育學(xué)生勤奮努力，通過數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，以及數(shù)學(xué)在國防和科技現(xiàn)代化建設(shè)中的作用，引導(dǎo)學(xué)生為祖國的繁榮昌盛而努力學(xué)好數(shù)學(xué)。同時，向?qū)W生介紹數(shù)學(xué)的社會意義，實(shí)有價值和廣泛的應(yīng)用。使他們明確，學(xué)習(xí)和掌握數(shù)學(xué)知識，不僅可以用來解決現(xiàn)代生活和生產(chǎn)中的實(shí)際問題，而且也是學(xué)習(xí)和研究其他現(xiàn)代科學(xué)和技術(shù)必不可少的工具，提高他們對數(shù)學(xué)的重要性的認(rèn)識。另外，可結(jié)合教材向?qū)W生介紹中外數(shù)學(xué)史和數(shù)學(xué)家的故事，激發(fā)學(xué)生對數(shù)學(xué)的向往，產(chǎn)生對數(shù)學(xué)的占有欲。唯有學(xué)生熱愛數(shù)學(xué)，才能有持久的學(xué)習(xí)心理和求學(xué)勁頭，這是學(xué)好數(shù)學(xué)的前提。2.給學(xué)生愉快的情感，創(chuàng)設(shè)和諧的教學(xué)環(huán)境很多時候初中

4、生由于基礎(chǔ)不好或者數(shù)學(xué)課堂單調(diào)枯燥，導(dǎo)致厭學(xué)，作為教師我們?nèi)绻活檶W(xué)生實(shí)際和感受，一味采取打壓，逼著學(xué)生學(xué)，只會惡化師生關(guān)系，并令學(xué)生放棄數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)。因此，建立親友般的師生關(guān)系，是學(xué)生對數(shù)學(xué)感興趣的基本保證。初中生有強(qiáng)烈的向師心理，他們依賴性強(qiáng)，自制力差，感情不穩(wěn)定，一旦受挫將萎靡不振，喪失學(xué)習(xí)興趣和斗志。因此，在教學(xué)過程中要進(jìn)行情感教育，教師要把學(xué)生當(dāng)作朋友，縮短師生間的距離，并創(chuàng)設(shè)積極，和諧，賦予情趣的教學(xué)環(huán)境。師生關(guān)系的親暖疏冷影響著情緒和心態(tài)，決定著教學(xué)功能的實(shí)現(xiàn)程度，良好和諧的課堂氣氛是傳遞知識的無聲媒介，是啟迪智慧的無形鑰匙，是使智力處于最佳活動的首要條件。教師對學(xué)生要多方位的關(guān)懷，

5、鼓勵，啟發(fā)，誘導(dǎo)，要善于捕捉學(xué)生思維的閃光點(diǎn)，對于有獨(dú)特見解的同學(xué)要給以鼓勵和表彰，對于中下生，要給他們創(chuàng)造思維表現(xiàn)的條件和機(jī)會，使他們感受到發(fā)現(xiàn)與創(chuàng)造的歡樂，感受到被老師認(rèn)識其價值的愉快，這種歡樂與愉快的心境將點(diǎn)燃他們興趣的火花，鼓起他們學(xué)習(xí)的信心?！扒楦袑λ季S，猶如能源置于發(fā)動機(jī)?！币虼?，教師要充分的尊重學(xué)生，關(guān)愛學(xué)生，努力贏得學(xué)生尊重和愛戴，建立親友般的師生關(guān)系，以情來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。學(xué)生有了情感上的需求，思維、智力等方面發(fā)展就有了可靠的保證。3.改革課堂教學(xué)的方法，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣數(shù)學(xué)是一門思維嚴(yán)密，邏輯性強(qiáng)的學(xué)科。但由于教材的敘述抽象且枯燥無味，給學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣帶來障礙。特

6、別是對于缺乏學(xué)習(xí)主動性，分析問題、解決問題能力較差的初中生來說，教師的任務(wù)就更加艱巨。我覺得學(xué)生對數(shù)學(xué)不感興趣，我們作為教師應(yīng)多從自身找問題，不能老埋怨學(xué)生。首先，我們應(yīng)把自己當(dāng)作電視臺編導(dǎo)，把學(xué)生當(dāng)電視觀眾，好的電視節(jié)目才能真正吸引觀眾，起碼要有這種心態(tài)。其次，要改進(jìn)教法，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。我們應(yīng)針對教材與學(xué)生的心理特點(diǎn)，把數(shù)學(xué)問題盡量提得生動，有趣，富有思考性，激發(fā)學(xué)生積極主動的學(xué)習(xí)動機(jī)和學(xué)習(xí)興趣。美國的心理學(xué)家布魯納認(rèn)為：最好的學(xué)習(xí)動機(jī)是學(xué)生對所學(xué)材料有內(nèi)在的興趣。要使乏味的知識變得趣，教師必須從學(xué)生的知識水平和心理特點(diǎn)出發(fā)，精心設(shè)計教學(xué)過程，創(chuàng)設(shè)良好的“問題情景”，通過設(shè)疑，質(zhì)疑

7、，答疑，激起學(xué)生的求知欲望和學(xué)習(xí)興趣。比如在聽一個老師講授探索三角形全等條件時，她放棄教材中讓學(xué)生通過畫相同條件的三角形，從而SSS,SAS,ASA,AAS等判定方法，考慮到很多學(xué)生畫圖能力較差，畫出的結(jié)果會參差不齊，達(dá)不到預(yù)定的效果，她就在黑板上畫出了三角形玻璃碎片圖，讓學(xué)生動腦筋想一想拿那幾塊去玻璃店里配玻璃，結(jié)果連最差的學(xué)生都參與到思考問題當(dāng)中來，最后的效果不言而喻。老師還可提出一些開放性的問題，讓學(xué)生去探索和討論，并鼓勵學(xué)生大膽的發(fā)問，提出自己的不同見解，從而喚起學(xué)生的好勝心和創(chuàng)造力。另外，針對初中生的注意力不能持久的特點(diǎn)，可結(jié)合教材盡量安排一些學(xué)生動腦，動手的機(jī)會。如幾何中的剪紙，畫

8、畫，測量等，編擬一些與學(xué)生生活實(shí)際密切相關(guān)的問題，讓學(xué)生去解答，通過求解，使學(xué)生親身體驗到數(shù)學(xué)在解決實(shí)際問題中的作用，從而增強(qiáng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自覺性和主動性，濃厚學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)興趣。 4.積極開展活動，擴(kuò)充興趣的廣度初中學(xué)生精力充沛，智能的發(fā)展可塑性很大，特別是隨著年齡的增長，其探究能力，自學(xué)能力和解決問題的能力得到迅速發(fā)展。部分尖子學(xué)生僅靠課堂上講授的知識是不能滿足的，為了鞏固和擴(kuò)充學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，我們可以開展數(shù)學(xué)活動。數(shù)學(xué)活動的形式可靈活多樣，如舉辦數(shù)學(xué)專題講座、學(xué)法經(jīng)驗交流會、開辟數(shù)學(xué)園地和數(shù)學(xué)墻報、撰寫小論文、補(bǔ)充數(shù)學(xué)習(xí)題等。在內(nèi)容上力求思想性，科學(xué)性和趣味性相結(jié)合，并要考慮不同層次的學(xué)生，使他們

9、各有所得。對于學(xué)習(xí)較好的學(xué)生，活動的內(nèi)容主要是對教材的綜合，提高和引申，使他們的聰明才智得到充分的發(fā)揮；對基礎(chǔ)差的學(xué)生，幫助他們更好的吃透教材，掌握好的學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣，消除其自卑心理，進(jìn)一步調(diào)動他們的積極性。在具體實(shí)施上，可采取各種競賽的方式進(jìn)行。通過競賽使學(xué)生的數(shù)學(xué)才能得到充分的施展并獲得成功的感受，進(jìn)而使其對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣持久而穩(wěn)定。最后，精選習(xí)題，增強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣。長期以來在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方面有一種流行的認(rèn)識：數(shù)學(xué)是在題海中練出來的。但我認(rèn)為適量的練習(xí)是必須的。當(dāng)前，部分教師在布置習(xí)題是隨意性很大，通常不加選擇，且作業(yè)量過多過繁，結(jié)果重復(fù)低效，給學(xué)生增添了不必要的負(fù)擔(dān)，不僅沒有提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興

10、趣，反而扼殺了興趣。練習(xí)是鞏固所學(xué)知識，形成技能技巧的必要途徑，是教學(xué)藝術(shù)中的一個重要環(huán)節(jié)。練習(xí)的設(shè)計應(yīng)注重趣味性，有針對性、思考性、帶有坡度性，還要具有方法的多樣性。學(xué)生都有爭強(qiáng)好勝的心理特點(diǎn)，在練習(xí)中限定時間，看誰算得又快又好，并給予鼓勵。這種有競爭性的內(nèi)驅(qū)力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性。課外活動的形式可靈活多樣，如舉辦數(shù)學(xué)專題講座；交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗和體會；開辟數(shù)學(xué)園地和數(shù)學(xué)墻報；你認(rèn)為的好題（能開闊你思維的）；撰寫小論文，補(bǔ)充數(shù)學(xué)習(xí)題等。在內(nèi)容上力求思想性，科學(xué)性和趣味性相結(jié)合，并要考慮不同層次的學(xué)生，使他們各有所得。對于學(xué)習(xí)較好的學(xué)生，活動的內(nèi)容主要是對教材的綜合、提高和引申，使他們的聰明才智得到充分的發(fā)揮；對基礎(chǔ)差的學(xué)生，幫助他們更好的吃透教材，掌握好