1、,1,斑羚飛渡沈石溪授課教師：常紅,2,斑羚,3,4,5,信息臺(tái)斑羚，也稱青羊、山羊。體長11.2米,形似家養(yǎng)的山羊,但頜(h)下無須，雌雄都有角。四肢細(xì)長，跑得快，善于跳躍。耐干渴，角可以入藥，有清熱、解毒等作用，所以常被人捕殺。,信息臺(tái)斑羚，也稱青羊、山羊。體長11.2米,形似家養(yǎng)的山羊,但頜(h)下無須，雌雄都有角。四肢細(xì)長，跑得快，善于跳躍。耐干渴，角可以入藥，有清熱、解毒等作用，所以常被人捕殺。是國家二級(jí)保護(hù)動(dòng)物,6,走近名家沈石溪原名沈一鳴，祖籍浙江慈溪，1952年生于上海。1969年初中畢業(yè)赴云南西雙版納傣族村寨插隊(duì)落戶。1980年開始從事兒童文學(xué)創(chuàng)作?，F(xiàn)為成都軍區(qū)政治部創(chuàng)作室二

2、級(jí)創(chuàng)作員、中國作協(xié)會(huì)員、云南省作協(xié)理事、云南省兒童文學(xué)創(chuàng)作委員會(huì)副主任。被稱為“動(dòng)物小說之王”。,7,學(xué)習(xí)目標(biāo)：,1.積累詞語、了解故事梗概，理清文章脈絡(luò)。2、欣賞斑羚飛渡的壯美畫面，感受獻(xiàn)身精神。3、培養(yǎng)“珍愛生命，關(guān)愛動(dòng)物”的觀念。,8,預(yù)習(xí)任務(wù)（一）：掃清本課字詞障礙預(yù)習(xí)任務(wù)（二）：閱讀課文，思考以下問題：,檢查預(yù)習(xí)情況：,1、用簡潔的語言概括這篇文章敘述了一個(gè)什么故事？2、請(qǐng)用最精練的語言把文章概括成四個(gè)畫面。,字詞,問題,9,讀準(zhǔn)下列字音：,戛洛山,對(duì)峙,逞能,湛藍(lán),斑斕,甜膩,躥跳,剖開,狩獵,悲愴,磐石,咩,鑄,略勝一籌,迥然不同,參差不齊,zh,zhn,ln,n,cun,pu,

3、shu,chung,pn,zh,mi,ji,chu,jing,cnc,chng,進(jìn)退維谷老眼昏花一塵不染迥然不同堅(jiān)定不移如夢(mèng)初醒稚氣未脫略勝一籌眼花繚亂粉身碎骨力不從心心甘情愿目瞪口呆秩序井然參差不齊無能為力,10,1、用簡潔的語言概括這篇文章敘述了一個(gè)什么故事？,2、請(qǐng)用最精練的語言把文章概括成四幅畫面。,明確：課文講述的是一群被逼至絕境的斑羚，為了贏得種族生存的機(jī)會(huì)，用犧牲一半挽救另一半的方法擺脫困境的壯舉。,11,陷入絕境,彩虹出現(xiàn),斑羚飛渡,走向彩虹,12,陷入絕境,彩虹出現(xiàn),斑羚飛渡,走向彩虹,在這四幅畫面中，你覺得哪一幅畫面最生動(dòng)、最精彩？請(qǐng)找出相關(guān)段落。,13,賞析研討,斑羚飛渡

4、,14,斑羚飛渡,15,1、第九段詳細(xì)描述了第一對(duì)斑羚試跳的全過程，精讀此段后用自己的話復(fù)述這個(gè)試跳的過程。（提示：勾劃主要?jiǎng)釉~，體會(huì)這些動(dòng)詞的準(zhǔn)確傳神。）,，,飛奔起跑躍跳緊跟鉤躥躍出去猛蹬起跳升高落墜落,16,明確：半大斑羚朝前（），同時(shí)，老年斑羚也快速（），到懸崖邊緣，半大斑羚縱身一（），朝山澗對(duì)面（）去，老年斑羚（）在后面，頭一（），也從懸崖上（），一老一少，一前一后，一高一低。半大斑羚在老斑羚背上（）一下，在空中再度（），下墜的身體也再度（），輕巧地（）在對(duì)面山峰上，而老斑羚則筆直（）山崖。,飛奔,起跑,躥躍出去,躍,緊跟,鉤,跳,猛蹬,起跳,升高,落,墜落,準(zhǔn)確傳神的動(dòng)詞，細(xì)致生動(dòng)

5、描繪了斑羚試跳的整個(gè)過程。,17,2、文中的老斑羚用死換來了年輕斑羚的生，作者把它墜落懸崖時(shí)的樣子進(jìn)行了形象生動(dòng)的描寫，運(yùn)用了什么修辭手法？找出來，體會(huì)妙處。,明確：運(yùn)用了比喻的修辭手法，形象生動(dòng)地將墜落深谷的老斑羚的命運(yùn)描繪得悲壯而感人。,18,傷心崖上悲壯飛渡使斑羚贏得了種族生存，這種可歌可泣的悲壯行為作者借助比喻使文章更具撼人心魄的力量，我們根據(jù)文意，完成仿寫練習(xí),片,老斑羚像跳板，助同伴跨越了死亡之崖；老斑羚像火箭，將同伴送入了生的軌跡；老斑羚像（），（）。,例句：老斑羚像航船，將同伴渡向生的彼岸。,19,寫法總結(jié),？,20,本文具體寫了哪幾只斑羚？其中哪只斑羚是印象最深的？,1.老眼

6、昏花的墜崖老斑羚。,2.帥氣、睿智的鐮刀頭羊。,3.神情恍惚的母斑羚。,4.身先士卒的老公斑羚、半大斑羚。,21,課文中斑羚的叫聲，尤其是鐮刀頭羊的叫聲，有什么含義？,質(zhì)疑探究,課文中幾次寫彩虹，有什么作用？,22,1.我也沒辦法！2.回來危險(xiǎn)！3.表示為了讓更多年輕的斑羚獲救，只能犧牲包括自己在內(nèi)的正當(dāng)盛年的斑羚，這既是憂傷的嘆息，也是召喚補(bǔ)充死亡隊(duì)伍的命令,23,鐮刀頭羊,（三次叫聲）,臨危不亂,處事果斷,身先士卒,臨死不屈,24,第一處彩虹的描寫給飛渡渲染了一種神秘色彩。第二處描寫烘托斑羚飛渡的壯烈凄美的氣勢(shì)，渲染一種悲壯美。第三處彩虹描寫渲染了頭羊自我犧牲的精神崇高美,25,思考：從這群斑羚身上，我們看到什么樣的精神？,舍己為人的犧牲精神無私奉獻(xiàn)、顧全大局的團(tuán)隊(duì)精神勇于犧牲視死如歸臨危不懼關(guān)愛后輩,26,反思：在人類與動(dòng)物相處中，人類充當(dāng)了一個(gè)怎樣的角色？我們?nèi)祟悜?yīng)當(dāng)怎么做？,27,由于人類的肆意屠殺,導(dǎo)致了許多物種滅絕：中國的金絲猴、東北虎、400多種獸、593種鳥、209種兩棲爬行動(dòng)物和2萬多種高等植物都將瀕臨滅絕!,觸目驚心心的數(shù)據(jù)！,28,觸目驚心心的畫面！,29,試一試,思考“人與動(dòng)物”的關(guān)系,擬寫一則關(guān)于保