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1、西師大版六年級數(shù)學(xué)上冊,圖形的放大與縮小,江津區(qū)圣泉學(xué)校李遠志學(xué)習(xí)制作,學(xué)習(xí)目標,1.了解圖形放大或縮小的意義，能理解圖形的放大或縮小。2.通過觀察、理解，動手操作體驗圖形放大或縮小的過程；掌握圖形放大或縮小的方法。,這兩張圖片的內(nèi)容是怎樣的?圖片的形狀和大小呢?,畫面相同，大小相同。圖片的長、寬都沒變。,兩張圖片畫面相同，大小不同。,圖片的長和寬都是放大了的哦！,兩張圖片畫面相同，大小不同。,圖片的長和寬都是縮小了的哦！,從左至右，圖形縮小了。,從左至右，圖形放大了。,形狀相同,形狀相同,請用小棒擺兩個大小不同的正方形。(同桌共同完成,一人擺一個邊長不同的正方形。）,老師這樣做是不是把正方形

2、放大？,在放大圖形的時候，除了每一邊放大要相同之外，還要保證每個角的大小不變！,觀察正方形放大過程中的邊和角，你發(fā)現(xiàn)了什么？,把每一邊都放大了，角度沒變，它還是正方形。（形狀相同，只是大小不同）,這樣是把正方形放大嗎？,把每一邊都放大了，如果角度變了，它就不是正方形了。,觀察長方形在縮小過程中的邊和角，你發(fā)現(xiàn)了什么？,把每一邊都縮小了，角的大小沒變，還是長方形。（形狀相同，只是大小不同）,找一找號放大或縮小的圖形,將左邊小正方形各邊放大到原來的3倍,2格,6格,每一邊都放大相同的倍數(shù)。,把左邊長方形的長、寬都縮小為原來的。,6格,4格,3格,2格,每一邊都縮小為原來的幾分之幾。,試一試：把L形各邊放大4倍,討論：把這個圓的半徑放大2倍該怎樣畫？,練一練：在方格紙上將下圖各邊縮小為原來的,練一練：把下圖各邊縮小為原來的,想一想：原來各邊是幾格喲？,練一練：在方格紙上將這個圓的半徑放大到原來的3倍,你知道怎樣把一個圖形放大或縮小嗎？,放大：把原來圖形的每一邊都放大相同的倍數(shù)，角度大小不變?？s小：把原來圖形的每一邊都縮小為原來的幾分之幾，角度不變。圓：把它的半徑放大或縮小。,總結(jié),通過本課的學(xué)習(xí)，同學(xué)

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