1、序列號G451.6 本科生畢業(yè)論文（設計）寫作日志題目: 初中物理教材與科學相關內容的比較研究 作 者 單 位 陜西師范大學 指 導 老 師 王較過 作 者 姓 名 * * 專 業(yè) 班 級 物理學（創(chuàng)新實驗班）一班 完 成 時 間 201*年*月 寫作日志2013.12.112013.12.20我與指導老師王較過教授初次見面，我的論文還完全沒有思路，只能確定論文是關于教育類的，導師針對我僅有的這點想法為我講解了很多，從教育類現有的研究方向，到怎么搜集確定論文題目的資料，并且給我介紹了搜集論文資料的方法、推薦了一些書籍以及網站，同時導師要求我盡可能多的想一些論文題目并寫在本子上。經過與導師的討論

2、，我大致選定了畢業(yè)設計的研究方向物理教材比較。2013.12.212013.12.25一周的時間過去了，由于之前最終確定的方向是物理教材比較類，我個人又對綜合科學課程很有興趣，在第二次與導師見面后向他傾訴我的想法，最終確定了我的畢業(yè)論文題目：初中物理教材與科學相關內容的比較研究。2013.12.262014.2.25按照導師提出的建議對開題報告進行修改完成。開題報告經過指導老師的兩次細心指導，最終定稿。適逢寒假，在假期中，我收集參考資料、下載相關論文，認真閱讀，完成了論文開題報告初稿。搜集參考資料是寫論文的一個重要環(huán)節(jié)，我用兩個月的時間閱讀了大量相關資料，如浙江教育出版社2012年出版的科學教

3、材（7-9年級）、李春密的國際初中物理教科書中對不同知識主題的側重以中、俄、德、法四套教科書為例、 史楠的中美兩套高中物理教材的比較研究、王金虎的人教版新舊物理教材比較以曲線運動為例等等。參考材料的大量閱讀為我的正式定題、開題報告的起到了我很大的啟示與幫助，同時也豐富了我的知識面，拓寬了我的寫作思路。2014.2.262014.3.10開學回到學校之后，我又去見了導師，向他匯報了我的論文新的進度。他不僅從現今的研究概況、題目的可操作性等等方面對我進行了細心的指導，令我受益非淺，而且還給我安排了相同方向的研究生學姐，為我以后的論文寫作工作答疑解惑。2014.3.112014.4.15論文寫作正式

4、開始。這段時間是非常長的，指導老師要求我放寒假期間把論文初稿寫完，由于我有很多時間忙于找工作，論文的寫作被迫放在次要地位，但是關于論文的搜集資料并沒有停止。2014.4.162014.4.20 請導師對論文進行整體修改。王較過老師認真地，很有耐心地為我的論文修改了很多次，指導老師提的意見正是我的論文應該改進的地方，指導老師審閱的是十分仔細的，他從字詞的斟酌、語句的通順、原文引用的對錯、摘要的寫法、文章結構的安排、論文觀點的修正等方面進行了提議，小至一個標點符號，一個錯別字指導老師都為我改到了。為了我的論文，王老師付出的辛苦深深地打動了我。 2014.4.212014.4.30 我的論文又進行了

5、一次大的修改，不可否認的是這次論文修改給了我很大打擊，像泄了氣的氣球，沒有自信也很著急。同時，老師也給了我說了很多鼓勵的話。這次修改使我真正明白了論文應該怎么寫。論文改過以后我很擔心怕被指導老師再次打回，但指導老師依然那么人很的為我批閱，提出了可行的意見，也給我相當大的鼓勵，這足見于老師的細心和責任感。2014.5.72014.5.23查漏補缺論文最終定稿。學士論文撰寫對我來說，是知識能力的一次全面考核，是耐性和韌性的綜合考驗，同時也是對我科研基本功的訓練，藉此培養(yǎng)個人綜合運用所學知識、獨立分析解決問題的能力。在這次論文撰寫過程中，我認識到了論文撰寫的每一個極端都要注意很多問題，選題的時候要從主客觀雙方面考慮，收集材料時要注意材料的準確性、新穎性，文章結構要合理，理論要準確，條理要清晰，觀點要鮮明且有說服力，排