1、第一章：理解重點(diǎn)句子一、基礎(chǔ)知識 理解重點(diǎn)句子，就是指能理解句子所包含的意義，并且理解句子所表現(xiàn)的作者的思想、感情、觀點(diǎn)、態(tài)度，句子所描述人物的思想、性格、句子本身所包含的道理等。 方法有：抓住關(guān)鍵詞，結(jié)合語境理解關(guān)鍵詞，或借助生活的經(jīng)驗(yàn)理解句子所講的道理。1、聯(lián)系上下文來理解；2、展開想象來理解；3、在句子中找關(guān)鍵詞來理解。二、典例剖析羊吃草的啟示 羊在綠茵茵的草地上吃草，那么聚精會(huì)神，好像這世界上再?zèng)]有什么事可使它們分心了；好像這世界上再?zèng)]有比這個(gè)還好吃。它們把小嘴貼在草上，鼻翼不停地動(dòng)著，有毒的“土香草”丟在一邊，把有營養(yǎng)的嫩草芽一根接著一根往嘴里送；嘴巴一歪一歪的，永不倦怠地咀嚼著。羊

2、吃過草，在習(xí)習(xí)的晚風(fēng)中躺下來“翻草”。就是把胃里尚未消化的草根、草莖再翻出來，再送進(jìn)口中，進(jìn)行著第二次、第三次的咀嚼咀嚼。 羊吃草，實(shí)在有趣，給我們的啟示也不少：我們的學(xué)校不正是這片綠草如茵的“草地”嗎？我們就是那一只只可愛的小羊。在這塊如茵的草地上，我們能像羊吃草那樣永無倦怠地獲取知識嗎？特別是對知識中那些沒有消化透的 “草根”、“草莖”，我們是否做到了經(jīng)常“翻草”、反復(fù)咀嚼，直到完全消化為止呢？我不止一次地觀察過羊吃草，也不止一次地琢磨上面這些問題。要是我們在學(xué)習(xí)中像小羊吃草那樣，那我們還有什么知識學(xué)不好呢？1、文中加點(diǎn)的咀嚼一詞意思不一樣，第一個(gè)意思是_，第二個(gè)意思是_。2、用“”畫出短

3、文過渡句。3、選擇正確的答案。（1）文中的“土香菜”可以比喻為（ ）A.一種草 B.一種有害的草 C.一種有害的知識 D.一種有益的知識（2）文中的“翻草”指的是（ ）A.預(yù)習(xí) B.復(fù)習(xí) C.思考 D.提問（3）文中的“根草”“草莖”指的是（ ）A.深?yuàn)W的知識 B.淺顯的知識 C.沒用的東西 D.有用的東西羊吃草的啟示答題思路1、同樣的詞語在文章中反復(fù)出現(xiàn)，我們既要考慮它的原意，延伸到生活中去理解它的比喻意，文章的 咀嚼，前一個(gè)是本義，意思是把食物嚼碎；第二個(gè)是比喻意，比喻對事物反復(fù)揣摩、體會(huì)。2、此題考查的是對文段中心的把握，過渡句就是連接上下文，由一個(gè)問題過渡到另一個(gè)問題的句子。這樣的句子

4、往往出現(xiàn)在段落末尾或段落開頭，有時(shí)也獨(dú)立成一段。內(nèi)容上這個(gè)句子和上下兩段都有聯(lián)系。所以判斷時(shí)可以根據(jù)位置，也可以根據(jù)內(nèi)容進(jìn)行分析。三、高效訓(xùn)練選文1鎖匠的徒弟 老鎖匠一生修鎖無數(shù)，技藝高超，收費(fèi)合理，深受人們的敬重。 老鎖匠老了，為了不讓他的技藝失傳，他挑中了兩個(gè)年輕人，準(zhǔn)備將一身技藝傳給他們。 一段時(shí)間以后，兩個(gè)年輕人都學(xué)會(huì)了不少本領(lǐng)。但兩個(gè)人中只有一個(gè)能得到真?zhèn)鳎湘i匠決定對他們進(jìn)行一次考試。 老鎖匠準(zhǔn)備了兩個(gè)保險(xiǎn)柜，讓兩個(gè)徒弟去打開，誰花的時(shí)間短誰就是勝利者。結(jié)果大徒弟只用了不到10分鐘就打開了保險(xiǎn)柜，而二徒弟卻用了半個(gè)小時(shí)，眾人都以為大徒弟必勝無疑。 老鎖匠問大徒弟：“保險(xiǎn)柜里有什么?

5、”大徒弟眼中放光：“師傅，里面有很多錢，全是百元大鈔?！眴柖降芡瑯拥膯栴}，二徒弟支吾了半天說：“師傅，我沒看見里面有什么，您只讓我打開鎖，我就打開了鎖?！?老鎖匠十分高興，鄭重宣布二徒弟為他的正式接班人。大徒弟不服，眾人不解，老鎖匠微微一笑說：“不管干什么行業(yè)都要講一個(gè)信字，尤其是我們這一行，要有更高的職業(yè)道德。我收徒弟是要把他培養(yǎng)成一個(gè)技藝高超的鎖匠，他必須做到心中只有鎖而無其他，對錢財(cái)視而不見。否則，心有私念，稍有貪心，登門入室或打開保險(xiǎn)柜取錢易如反掌，最終只能害人害己。我們修鎖的人，每個(gè)人心上都要有一把不能打開的鎖。”1、在技術(shù)上誰更高一些?老鎖匠選二徒弟接班的理由是什么?_2、老鎖匠

6、說：”我們修鎖的人每個(gè)人心中都要有一把永遠(yuǎn)打不開的鎖?！边@“不能打開的鎖”指的是什么?_3、老鎖匠說：“不管干什么行業(yè)都要講一個(gè)信字，尤其是我們這一行，要有更高的職業(yè)道德?！蹦阍趺蠢斫膺@句話？_選文2春 小草偷偷地土里鉆出來，嫩嫩的，綠綠的。園子里，田野里，瞧去，一大片一大片滿是的。坐著，躺著，打兩個(gè)滾，踢幾腳球，賽幾趟跑，捉幾回迷藏，風(fēng)輕悄悄的，草軟綿綿。 桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒。紅的像火，粉的像霞光，白的像雪。花里帶著甜味兒;閉了眼，樹上仿佛已經(jīng)滿是桃兒、杏兒、梨兒?；ㄏ鲁汕С砂俚拿鄯湮宋说佤[著，大小的蝴蝶飛來飛去。野花遍地是：雜樣的，有名字的，沒名字的，散在草叢里像眼睛，像星星，還眨呀眨的。 “吹面不寒楊柳風(fēng)”，不錯(cuò)的，像母親的手撫摸著你。風(fēng)里帶著些新翻的泥土的氣息，混著青草味兒，還有各種花的香，都在微微潤濕的空氣里醞釀。鳥兒將巢安在繁花嫩葉當(dāng)中，高興起來了，呼朋引伴地賣弄清脆的喉嚨，唱出宛轉(zhuǎn)的曲子，跟輕風(fēng)流水應(yīng)和著。牛背上牧童的短笛，這時(shí)候也成天嘹亮地響著。1、“醞釀”一詞的原意是：_，本文是指_，這個(gè)詞還經(jīng)常用來比喻事物_。2、“吹面不寒楊柳風(fēng)”一句出自_，“楊柳風(fēng)”指的是_，整個(gè)詩句運(yùn)用了_的修辭手法，“楊柳風(fēng)”運(yùn)用了_修辭手法。3、文中“盼望著，盼望著”連用，表達(dá)了作者怎樣的心情？_4、體會(huì)詞語的表達(dá)效果。（1）“小草偷偷