1、部編版語(yǔ)文七年級(jí)上冊(cè)第一單元第2課濟(jì)南的冬天同步練習(xí)1姓名:_ 班級(jí):_ 成績(jī):_一、 選擇題 (共4題；共8分)1. （2分） 劃線字的讀音完全不相同的一項(xiàng)是（ ）。A . 惴惴踹開端麗喘氣B . 磋商蹉跎差使嗟嘆C . 妖嬈阻撓僥幸富饒D . 玷污粘帖請(qǐng)?zhí)慈?. （2分） 下列各句中沒有語(yǔ)病、表意明確的一項(xiàng)是（ ）A . 人的一生，有三分之一時(shí)間在睡眠中度過(guò)。人的健康對(duì)于睡眠，就像呼吸和心跳一樣重要。B . 2012年12月31日下午二點(diǎn)三十，第二十五屆校園藝術(shù)節(jié)在啟黃中學(xué)校園舉行開幕。C . 近日，中國(guó)30省市紛紛出臺(tái)異地高考方案，僅上海和安徽兩地公開征求意見，聽取民意。D . 禮儀是

2、一個(gè)人做人的基本要求。一個(gè)人要有所成就，就必須從學(xué)禮開始。這樣才能制造出和諧融洽的校園環(huán)境和文明社會(huì)。3. （2分） 下列選詞填空題正確的一組是（ ）故宮建筑群規(guī)模宏大_，建筑_，布局統(tǒng)一，集中體現(xiàn)了我國(guó)古代建筑藝術(shù)的獨(dú)特風(fēng)格。河上是五座_的漢白玉石橋。大殿廊下，鳴鐘擊磬，樂聲_。A . 壯觀 精美 精致 優(yōu)美B . 壯麗 精美 精美 悠揚(yáng)C . 壯美 精巧 精致 動(dòng)聽D . 壯麗 精巧 精致 悠揚(yáng)4. （2分） (2017九上揚(yáng)州月考) 下列標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用有誤的一項(xiàng)是（ ）A . 老船夫兩只眼睛紅紅的，把手搓著。“怎么的？這是真事。這不會(huì)是真事！是昨天，是前天？”B . 至于我自己，則在學(xué)生的

3、一再請(qǐng)求下，學(xué)著阿寶山丹丹花開紅艷艷的調(diào)子，用“咧”“喲”“啊”三個(gè)字哼出了“咧咧歌”，也受到學(xué)生的喝彩歡迎，課前課后竟然有不少學(xué)生模仿。C . 宋代大詩(shī)人蘇東坡便觸景生情吟出了千古絕唱“但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟”。D . 只有正值中午，才能看見太陽(yáng)，但亦轉(zhuǎn)瞬即逝；在夜間，也只有月在中天之際，才能看見一線月光。二、 書寫 (共1題；共9分)5. （9分） 濟(jì)南的冬天的作者_(dá)，原名_，字_，_人。我國(guó)現(xiàn)代著名的_。主要作品有小說(shuō)_，話劇_等。三、 語(yǔ)言表達(dá) (共3題；共7分)6. （3分） 選詞填空。 一丈青大娘的這一聲_，他們只當(dāng)耳旁風(fēng)。（斥責(zé)/辱罵/斷喝）一陣風(fēng)_河坡，阻擋在這幾個(gè)纖夫的面前。

4、（奔下/沖下/跑出）何滿子的爺爺，_已不可考。（姓名/名諱/大號(hào)）7. （3分） 竊讀記作者_(dá)，原名_，小名英子，臺(tái)灣苗栗人，生于日本大阪?，F(xiàn)當(dāng)代作家。代表作是短篇小說(shuō)集_。8. （1分） (2012杭州) 根據(jù)語(yǔ)境，在橫線上補(bǔ)寫出李剛的話。要求語(yǔ)意明確，語(yǔ)言得體。春暉中學(xué)舉辦科技節(jié)，初三（1）班班主任王偉老師請(qǐng)李剛同學(xué)的父親、科普工作者李大鵬在周五這天光臨學(xué)校，給同學(xué)們作科技作品制作的指導(dǎo)，李大鵬欣然接受了邀請(qǐng)。但周五當(dāng)天，李大鵬接到單位有緊急任務(wù)外出的通知，無(wú)法去學(xué)校作指導(dǎo)。他讓兒子將此情況及時(shí)轉(zhuǎn)告王老師。到校后，李剛對(duì)王老師說(shuō)：“_”四、 現(xiàn)代文閱讀 (共3題；共48分)9. （20分）

5、 讀課文動(dòng)物笑談第10-19段，思考下面的問題。（1） “另一次我差點(diǎn)兒被送進(jìn)瘋?cè)嗽豪?，這得怪我養(yǎng)的那只黃冠大鸚鵡可可了”這句話在文中起什么作用？ （2） “它總是迫不及待地來(lái)找我”句中“迫不及待”一詞怎么理解？ （3） “到底叫不叫它呢？那一刻真叫我為難呀，如果我叫了，它竟然理也不理地飛走了，我怎么向旁邊的人解釋呢？”這一傳神的心理描寫表達(dá)了“我”怎樣的心情？ （4） 這段話一共寫了黃冠大鸚鵡的幾件趣事？這樣寫有什么表達(dá)效果？ 10. （14分） 閱讀下面文段，完成各題。古老的濟(jì)南，城內(nèi)那么狹窄，城外又那么_，山坡上臥著些小村莊，小村莊的房頂上臥著點(diǎn)兒雪，對(duì)，這是張小水墨畫，也許是唐代的名手

6、畫的吧。那水呢，不但不結(jié)冰，反倒在綠萍上冒著點(diǎn)兒熱氣。水藻真綠，把終年貯蓄的綠色全拿出來(lái)了。A天兒越晴，水藻越綠，就憑這些綠的精神，水也不忍得凍上；況且那長(zhǎng)枝的垂柳還要在水里照個(gè)影兒呢。B看吧，由澄清的河水慢慢往上看吧，空中，半空中，天上，自上而下全是那么清亮，那么藍(lán)汪汪的，整個(gè)的是塊空靈的藍(lán)水晶。這塊水晶里，包著紅屋頂、黃草山，像地毯上的小團(tuán)花的小灰色樹影。這就是冬天的濟(jì)南。（1） 在第段的橫線上填上“狹窄”的反義詞。 （2） 給下列詞語(yǔ)中劃線的字注音。_水藻貯蓄（3） 第段描寫的對(duì)象是_，其特征是_。 （4） 第段畫線句A采用的修辭手法是_。句中“綠的精神”指的是_。 （5） 第段畫線句B

7、采用了_的修辭手法。其本體是_，喻體是_。 11. （14分） (2017七上興化月考) 閱讀下面兩段文字，回答下列小題?！炯住磕撬兀坏唤Y(jié)冰，反倒在綠萍上冒著點(diǎn)兒熱氣，水藻真綠，把終年貯蓄的綠色全拿出來(lái)了。天兒越晴，水藻越綠，就憑這些綠的精神，水也不忍得凍上；況且那長(zhǎng)枝的垂柳還要在水里照個(gè)影兒呢?？窗桑沙吻宓暮铀峡窗桑罩?，半空中，天上，自上而下全是那么清亮，那么藍(lán)汪汪的，整個(gè)的是塊空靈的藍(lán)水晶。這塊水晶里，包著紅屋頂，黃草山，像地毯上的小團(tuán)花的小灰色樹影。這就是冬天的濟(jì)南?！疽摇吭倏此?，以量說(shuō)，以質(zhì)說(shuō)，以形式說(shuō)，哪兒的水能比濟(jì)南？有泉到處是泉有河，有湖，這是由形式分。不管是泉

8、是河是湖，全是那么清，全是那么甜，哎呀，濟(jì)南是“自然”的情人吧？大明湖夏日的蓮花，城河的綠柳，自然是美好的了?？墒强此且辞锼?。濟(jì)南有秋山，又有秋水，這個(gè)秋才算個(gè)秋，因?yàn)榍锷袷窃跐?jì)南住家的。先不說(shuō)別的，只說(shuō)水中的綠藻吧，那份兒綠色，除了上帝心中的綠色，恐怕沒有別的東西能比擬的。這種鮮綠全借著水的清澄顯露出來(lái)，好像美人借著鏡子鑒賞自己的美。是的，這些綠藻是自己享受那水的甜美呢，不是為誰(shuí)看的。它們知道它們那點(diǎn)綠的心事，它們終年在那吻著水波，做著綠色的香夢(mèng)。淘氣的鴨子，用黃金的腳掌碰它們一兩下。浣女的影兒吻它們的綠葉一兩下。只有這個(gè)，是它們的香甜的煩惱。羨慕死詩(shī)人呀！（選自老舍一些印象）（1）

9、 兩文都是寫濟(jì)南的水，從時(shí)令上看，甲文寫的是_的水，乙文寫的是_的水。甲文中水的特點(diǎn)是_，乙文中水的特點(diǎn)是_。 （2） 試賞析下面這句話。濟(jì)南是“自然”的情人吧？（3） 將乙文中“哪兒的水能比濟(jì)南”改為“哪兒的水都比不上濟(jì)南”好不好？為什么？ 五、 其他 (共2題；共6分)12. （5分） 說(shuō)說(shuō)下列兩個(gè)句子運(yùn)用了什么修辭手法，有什么作用。它在這里已經(jīng)呆了二三百年，同它所依附的大樹一向和睦相處。13. （1分） (2015營(yíng)口) 讀下面語(yǔ)段，在橫線上補(bǔ)寫一個(gè)與畫線句子句式相同、語(yǔ)意連貫的句子。歲月更迭，四季交替，我卻偏愛冬季。沒有冬的肅殺，或許我們永遠(yuǎn)感受不出春的溫柔嫵媚；_；沒有冬的真實(shí)，或許

10、我們永遠(yuǎn)擺脫不了秋的虛無(wú)悵然。冬，就像一杯濃濃的苦咖啡，雖苦卻芳香撩人，讓人留戀。 六、 綜合性學(xué)習(xí) (共1題；共20分)14. （20分） (2016八上溫嶺期末) 關(guān)于“數(shù)字時(shí)代的生活”主題閱讀【材料一】1999年，被譽(yù)為“草根創(chuàng)業(yè)之父”的馬云創(chuàng)辦阿里巴巴（淘寶是阿里巴巴集團(tuán)旗下的），刮起“電子商務(wù)”旋風(fēng)，中國(guó)最早的網(wǎng)絡(luò)購(gòu)物開始出現(xiàn)。是他一手締造了電子商務(wù)，拉開了中國(guó)數(shù)字時(shí)代的帷幕。數(shù)字時(shí)代其實(shí)就是電子信息時(shí)代的代名詞，因?yàn)殡娮有畔⒌乃袡C(jī)器語(yǔ)言都是用數(shù)字代表的，所以人們將其美稱為數(shù)字時(shí)代。數(shù)字時(shí)代的一切都建立在電子信息的基礎(chǔ)上，信息傳輸更為便捷，但人們對(duì)電能的依賴也會(huì)越來(lái)越大，而且各種電

11、磁輻射接踵而至，縱橫交錯(cuò)于生活的每個(gè)角落?！静牧隙靠茖W(xué)家認(rèn)為，對(duì)網(wǎng)絡(luò)科技的深度依賴，改變了人類的思維方式。這在閱讀時(shí)表現(xiàn)得最為明顯。對(duì)書籍的深閱讀與在網(wǎng)頁(yè)上那種為了獲取信息而進(jìn)行的淺閱讀是不一樣的。美國(guó)技術(shù)專家尼古拉斯卡爾在網(wǎng)絡(luò)也有黑暗一面一書中寫道：“過(guò)去幾年中，我一直有一種不舒服的感覺，覺得某些人或某些東西正在改變我的大腦，我目前的思考方式與過(guò)去相比已經(jīng)截然不同，當(dāng)我閱讀時(shí)，能最為強(qiáng)烈地感覺到這一點(diǎn)。持久地閱讀一本書或一篇長(zhǎng)文，曾經(jīng)易如反掌，我曾耗費(fèi)數(shù)個(gè)小時(shí)徜徉在長(zhǎng)長(zhǎng)的文字里，我的大腦能夠抓住敘述的演進(jìn)或論點(diǎn)的轉(zhuǎn)折，從而進(jìn)行思考。但如今不再如此，往往閱讀兩三頁(yè)后我的注意力就開始漂移了，我

12、感覺我一直在試圖將自己任性的大腦拽回到書本。”對(duì)書籍的深閱讀需要耐心，而數(shù)字閱讀堪稱“耐心殺手”。以微博為例，瀏覽一個(gè)微博頁(yè)面只要幾分鐘，眼睛在每條微博上停留的時(shí)間只有幾秒。不斷地掃視、瀏覽、搜尋感興趣的關(guān)鍵詞、點(diǎn)擊閱讀這個(gè)過(guò)程因?yàn)樾畔⒌呢S富、多樣而足夠刺激，但顯然不足以鍛煉耐心。一本優(yōu)秀的圖書通常是有內(nèi)在的邏輯框架的，只有進(jìn)入這一邏輯框架，才能說(shuō)是閱讀。而網(wǎng)絡(luò)內(nèi)容特別是微博這樣的社交媒體每一條都互不關(guān)聯(lián)，跳躍性的閱讀當(dāng)然談不上邏輯了?；ヂ?lián)網(wǎng)在給人們提供信息盛宴的同時(shí)，也使我們的思維“碎片化”?！静牧先浚ㄖ袊?guó)寧波網(wǎng)訊） 市教育局在寧波教科網(wǎng)上推出了“空中課堂”，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，讓學(xué)生共享名師的

13、智慧。學(xué)生只要家中有電腦，就能聆聽名師授課。據(jù)項(xiàng)目有關(guān)負(fù)責(zé)人介紹，“空中課堂”的主講教師，都是各年級(jí)、各學(xué)科的教學(xué)權(quán)威，他們中有省特級(jí)教師、省市名師和骨干教師。授課內(nèi)容由教師仔細(xì)研究教材后確定，講課抓住學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程中的重點(diǎn)和難點(diǎn)，進(jìn)行深入分析，指導(dǎo)學(xué)生在短時(shí)間內(nèi)獲得最佳的學(xué)習(xí)效果。據(jù)介紹，此次推出的“空中課堂”共有小學(xué)到高中的近300節(jié)優(yōu)質(zhì)課。 有關(guān)負(fù)責(zé)人表示，推出“空中課堂”的目的是為了讓學(xué)生在假期查漏補(bǔ)缺時(shí)，可以通過(guò)“空中課堂”，找到自己想要補(bǔ)習(xí)的內(nèi)容。（1） 給“數(shù)字時(shí)代的生活”下一個(gè)定義。（2） 根據(jù)上述材料聯(lián)系生活實(shí)際，說(shuō)說(shuō)數(shù)字時(shí)代給人們的生活帶來(lái)了哪些變化？（3） 聯(lián)系上下文，分析下列句中加下劃線詞語(yǔ)的作用。對(duì)書籍的深閱讀需要耐心，而數(shù)字閱讀堪稱“耐心殺手”。（4） 數(shù)字時(shí)代變革了學(xué)習(xí)方式，就【材料三】中介紹的“空中課堂”，對(duì)比一下我們的傳統(tǒng)課堂，談?wù)勥@種新型學(xué)習(xí)方式有哪些獨(dú)特的優(yōu)勢(shì)。第 9 頁(yè) 共 9 頁(yè)參考答案一、 選擇題 (