1、九年級(jí)第一次模考?xì)v史試題及考情分析前石畔九年制學(xué)校 張 彥一、 試卷分析本次?？荚囶}的范圍是根據(jù)中考說(shuō)明確定，試卷題量、題型完全和中考吻合，采用四十分制，考試時(shí)間是1個(gè)小時(shí)。試題分為選擇題和非選擇題兩種題型。非選擇題有簡(jiǎn)答題、材料題、分析說(shuō)明題，活動(dòng)探究題。題量適中，難易程度適中，命題思想側(cè)重于考查學(xué)生的識(shí)記能力，理解、運(yùn)用層次的題目考查較少。非選擇題多以專(zhuān)題形式出現(xiàn)依照新課標(biāo)的要求對(duì)學(xué)生進(jìn)行了考察，重在世界歷史進(jìn)程中發(fā)生的大事件。選擇題從題型種類(lèi)上看，有圖文型、材料解析型、概念型、否定型、比較型選擇題，組合型、圖表型。二、學(xué)生答卷情況分析三分之一的學(xué)生，重點(diǎn)主干知識(shí)掌握較為扎實(shí)。四分之一的學(xué)

2、生掌握了正確的解題方法，基本上能依托已知知識(shí)和借助課本知識(shí)進(jìn)行解題。從試題的得分率可以看出，學(xué)生在歷史知識(shí)與技能的掌握、運(yùn)用歷史知識(shí)解決問(wèn)題的能力、分析和比較方面的能力比較差。存在問(wèn)題和不足之處1、錯(cuò)別字較多致錯(cuò)原因：從學(xué)生的試卷來(lái)看，一般是粗心大意和筆誤以及答題完畢后不做進(jìn)一步檢查等造成的失誤再有就是對(duì)歷史學(xué)科根本不入門(mén)，一字不落一分不得的。2、基礎(chǔ)知識(shí)不扎實(shí)張冠李戴，答題不準(zhǔn)確，有答非所問(wèn)、問(wèn)少答多、問(wèn)多答少等現(xiàn)象。 歷史信息的整合、提煉能力欠缺，題與教材結(jié)合不起來(lái)，不能隨心所欲駕御教材中的相關(guān)知識(shí)來(lái)按題意完成題目；對(duì)教材不熟悉知識(shí)點(diǎn)、得分點(diǎn)把握不住，亂抄書(shū)現(xiàn)象嚴(yán)重。3、審題不清。不能認(rèn)真

3、仔細(xì)地閱讀，知識(shí)的概括、遷移能力尚待訓(xùn)練。從材料中提取有效信息的能力和獨(dú)立思考能力更有待提高。問(wèn)原因答結(jié)果，兩問(wèn)答一問(wèn)，問(wèn)當(dāng)今世界經(jīng)濟(jì)發(fā)展特征答政治特征。4、部分學(xué)生的歷史思維能力和實(shí)際運(yùn)用能力低下，語(yǔ)言表述能力不強(qiáng)。在材料解析題和問(wèn)題探究題中表現(xiàn)尤為突出。在作答中，語(yǔ)言表述不準(zhǔn)確，邏輯較混亂，回答不規(guī)范，回答不得要領(lǐng)。如此這些反映出學(xué)生思維和表達(dá)能力的欠缺，需要在平時(shí)的歷史教學(xué)中加以訓(xùn)練和指導(dǎo)。5、解題思路不清楚，解題方法不正確。比如材料題存在這樣的問(wèn)題：在閱讀時(shí)沒(méi)有根據(jù)題意抓住關(guān)鍵詞語(yǔ)，不能提取有效信息，排除無(wú)效信息。是不能聯(lián)系教材及相關(guān)歷史知識(shí)，進(jìn)行知識(shí)遷移。學(xué)生讀不懂材料后，更找不準(zhǔn)切

4、入點(diǎn)，將材料反映的內(nèi)容同相關(guān)知識(shí)進(jìn)行不能有機(jī)的結(jié)合，知識(shí)轉(zhuǎn)化不能準(zhǔn)確、到位、客觀。是對(duì)材料來(lái)源及作者不進(jìn)行分析，不能根據(jù)材料來(lái)源及作者分析其對(duì)材料反映的史實(shí)的態(tài)度。三、采取措施針對(duì)學(xué)生的答題情況,采取以下措施： 1、夯實(shí)基礎(chǔ)，鞏固考點(diǎn)。如利用課本目錄、大事年表和“知識(shí)提要”等，提取所學(xué)知識(shí)；抓核心內(nèi)容，抓關(guān)鍵詞、句精確記憶。 2、提取材料中的有效信息，幫助審題和組織答案。 3、注意歷史演變與現(xiàn)實(shí)生活、時(shí)事之間的聯(lián)系，從聯(lián)系一些熱點(diǎn)問(wèn)題入手，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用歷史知識(shí)綜合分析重大現(xiàn)實(shí)問(wèn)題的初步能力和知識(shí)遷移能力。 4、審題能力的訓(xùn)練。要訓(xùn)練學(xué)生會(huì)從時(shí)間、性質(zhì)等限定語(yǔ)中感悟問(wèn)題，認(rèn)真、細(xì)致、準(zhǔn)確地審題。 5、加強(qiáng)答題速度、應(yīng)試技巧和合理分配時(shí)間的訓(xùn)練。對(duì)各種不同類(lèi)型的選擇題、材料解析題的一般解題方法要加以介紹和訓(xùn)練。 6、重視學(xué)生非智力因素的訓(xùn)練。培養(yǎng)學(xué)生的自信心、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和堅(jiān)強(qiáng)毅力，實(shí)時(shí)進(jìn)行心理疏導(dǎo)。 7、處理好講、學(xué)、練的關(guān)系。以講為導(dǎo)，以學(xué)為主，以練促學(xué)，做到講、學(xué)、練相結(jié)合