1、第一單元 細(xì)胞的概述及其分子組成第1講 走進(jìn)細(xì)胞一、考綱要求：1.真核細(xì)胞和原核細(xì)胞的異同()。2.細(xì)胞學(xué)說的建立過程()。3.實驗：用顯微鏡觀察多種多樣的細(xì)胞。二、教學(xué)目標(biāo)：1.舉例說出生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次，理解生命系統(tǒng)的各個層次之間的關(guān)系2.說出原核細(xì)胞與真核細(xì)胞的區(qū)別和聯(lián)系3.分析細(xì)胞學(xué)說的建立過程，并能運(yùn)用細(xì)胞學(xué)說的內(nèi)容解釋細(xì)胞的生命現(xiàn)象4.使用高倍鏡觀察幾種細(xì)胞，比較不同細(xì)胞的異同點(diǎn)三、教學(xué)重、難點(diǎn)：1.教學(xué)重點(diǎn)：1.出生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次2.原核細(xì)胞與真核細(xì)胞的區(qū)別和聯(lián)系2.教學(xué)難點(diǎn)：原核細(xì)胞與真核細(xì)胞的區(qū)別和聯(lián)系四、課時安排：3課時五、教學(xué)過程：考點(diǎn)一 細(xì)胞是最基本的生命系統(tǒng)（一）知

2、識梳理：1.生命活動離不開細(xì)胞2.生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次(1)最基本和最大的生命系統(tǒng)分別是：細(xì)胞和生物圈。(2)植物沒有系統(tǒng)層次；單細(xì)胞生物沒有組織、器官、系統(tǒng)這三個層次。(3)地球上最早的生命形式是：單細(xì)胞生物。最簡單的生命形式且不屬于生命系統(tǒng)的是病毒。(4)生物繁殖和進(jìn)化的基本單位是種群；生態(tài)系統(tǒng)由群落及其所處的無機(jī)環(huán)境構(gòu)成。3.多角度整合病毒的相關(guān)知識歸納整合：細(xì)胞統(tǒng)一性的“五個”表現(xiàn)拓展：據(jù)圖分析病毒的結(jié)構(gòu)和特點(diǎn)(1)HIV和T4噬菌體分別主要由什么成分構(gòu)成？這些成分的合成場所在哪里？提示HIV主要由RNA和蛋白質(zhì)組成；T4噬菌體由DNA和蛋白質(zhì)組成。這些物質(zhì)都是利用宿主細(xì)胞的原料和相關(guān)結(jié)

3、構(gòu)合成的。(2)HIV和T4噬菌體相比，變異性更大，原因是什么？提示HIV的RNA是單鏈結(jié)構(gòu)，不穩(wěn)定，容易發(fā)生變異。(3)HIV的最外層有脂膜包被，推測其進(jìn)入宿主細(xì)胞的方式是怎樣的？提示依靠脂膜和細(xì)胞膜的融合，以類似胞吞的方式進(jìn)入細(xì)胞。(4)噬菌體是專一侵染細(xì)菌的病毒，如果想用放射性同位素標(biāo)記法標(biāo)記T4噬菌體，該如何操作？請寫出基本思路。提示先用含有放射性的培養(yǎng)基培養(yǎng)細(xì)菌，再用標(biāo)記后的細(xì)菌培養(yǎng)T4噬菌體。特別提醒1.病毒無細(xì)胞結(jié)構(gòu)，既不屬于真核生物，也不屬于原核生物，主要由蛋白質(zhì)和核酸構(gòu)成。2.病毒被認(rèn)作生物主要是因為病毒能進(jìn)行增殖，病毒單獨(dú)存在時不具備生物活性，不能獨(dú)立進(jìn)行新陳代謝。3.病毒

4、只含有一種核酸(DNA或RNA), 堿基和核苷酸也各有4種。4.分析生命系統(tǒng)各結(jié)構(gòu)層次間關(guān)系的意義(1)細(xì)胞個體，體現(xiàn)了高等多細(xì)胞生物個體發(fā)育歷程，同時體現(xiàn)了生命的進(jìn)化歷程，即由單細(xì)胞進(jìn)化到多細(xì)胞。(2)個體種群群落，體現(xiàn)了生物之間的關(guān)系。(3)生態(tài)系統(tǒng)生物圈，體現(xiàn)了生物與其生活環(huán)境的關(guān)系。命題探究：命題點(diǎn)一 辨析生命活動與細(xì)胞的關(guān)系1“細(xì)胞是生命活動的基本單位”，下面哪一項敘述不符合這一觀點(diǎn)(D)A各種細(xì)胞的生命活動只有在細(xì)胞這個統(tǒng)一的整體中才能完成B多細(xì)胞生物的生命活動是以每個細(xì)胞的生命活動為基礎(chǔ)的C病毒無細(xì)胞結(jié)構(gòu)，病毒的生命活動只能在寄主細(xì)胞內(nèi)完成D細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)的基本單位，但不是生物

5、體代謝和遺傳的基本單位2中國疾病預(yù)防控制中心發(fā)布信息：“近期檢測出三株NDM1耐藥基因陽性細(xì)菌。其中，疾控中心實驗室檢出兩株來自寧夏的新生兒，一株來自福建某老年患者”。下列關(guān)于“NDM1超級細(xì)菌”的敘述不正確的是(D)A“NDM1超級細(xì)菌”具有與真核細(xì)胞相似的細(xì)胞膜、核糖體B從生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次來看，“NDM1超級細(xì)菌”既是細(xì)胞層次也是個體層次C為獲得大量的“NDM1超級細(xì)菌”，可在體外用培養(yǎng)基培養(yǎng)D與人體細(xì)胞相比，“NDM1超級細(xì)菌”在結(jié)構(gòu)上的最主要區(qū)別是有細(xì)胞壁命題點(diǎn)二辨析病毒和細(xì)胞的關(guān)系3.困擾美洲及加勒比地區(qū)的寨卡(Zika)病毒，已在我國發(fā)現(xiàn)多例感染者，目前已證實在34個國家境內(nèi)有確

6、診病例。該病毒通過伊蚊叮咬進(jìn)行傳播，導(dǎo)致嬰兒患上“小頭癥”，其結(jié)構(gòu)模式圖如圖。下列有關(guān)敘述正確的是(C) A圖中M蛋白、E蛋白二聚體經(jīng)過酶解后的氨基酸種類和數(shù)量均相同B寨卡病毒的遺傳物質(zhì)徹底水解后可得到尿嘧啶和脫氧核糖等化合物C寨卡病毒的RNA分子含有遺傳信息，利用分子雜交技術(shù)可幫助診斷人體是否患“小頭癥”D寨卡病毒體內(nèi)的水是含量最多的化合物，其含量和比例既不斷變化，又相對穩(wěn)定4由A型流感病毒中的H5N1亞型引起的禽流感是一種高致病性禽類傳染病，其發(fā)病率和死亡率都很高。下列關(guān)于禽流感病毒的說法正確的是(B)A雖然能引發(fā)傳染病，但是其沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，因此它不是生物B能引發(fā)傳染病，必須寄生在活細(xì)胞內(nèi)

7、C在人工配制的富含有機(jī)物的培養(yǎng)基上就可以培養(yǎng)D不能進(jìn)行新陳代謝考點(diǎn)二細(xì)胞的多樣性與統(tǒng)一性（一）知識梳理：1原核細(xì)胞與真核細(xì)胞(1)圖1屬于原核細(xì)胞，圖2屬于真核細(xì)胞(填“原核細(xì)胞”或“真核細(xì)胞”)。(2)圖1代表的細(xì)胞與圖2代表的細(xì)胞最主要的區(qū)別是圖1代表的細(xì)胞沒有以核膜為界限的細(xì)胞核；兩類細(xì)胞共有的細(xì)胞器是核糖體。(3)寫出圖1細(xì)菌細(xì)胞中下列結(jié)構(gòu)的名稱：擬核；細(xì)胞壁；核糖體；鞭毛。(4)圖1藍(lán)藻細(xì)胞中無圖2細(xì)胞中的葉綠體，但也能進(jìn)行光合作用的原因是其細(xì)胞中含有藻藍(lán)素和葉綠素及光合作用所需的酶。(5)列表比較原核細(xì)胞和真核細(xì)胞比較項目原核細(xì)胞真核細(xì)胞本質(zhì)區(qū)別無以核膜為界限的細(xì)胞核有以核膜為界限

8、的細(xì)胞核細(xì)胞壁主要成分為肽聚糖植物細(xì)胞細(xì)胞壁的主要成分是纖維素和果膠；動物細(xì)胞無；真菌的細(xì)胞壁由殼多糖組成細(xì)胞質(zhì)有核糖體，無其他細(xì)胞器有核糖體和其他細(xì)胞器細(xì)胞核擬核，無核膜和核仁有核膜和核仁轉(zhuǎn)錄和翻譯轉(zhuǎn)錄、翻譯可同時進(jìn)行轉(zhuǎn)錄主要在核內(nèi)，翻譯在細(xì)胞質(zhì)(核糖體)內(nèi)是否遵循遺傳定律不遵循孟德爾遺傳定律核基因遵循，質(zhì)基因不遵循可遺傳變異類型基因突變基因突變、基因重組和染色體變異知識拓展生物界常見生物類群的劃分2細(xì)胞學(xué)說的建立(1)細(xì)胞學(xué)說的建立過程(連線)(2)基本內(nèi)容細(xì)胞是一個有機(jī)體，一切動植物都由細(xì)胞發(fā)育而來，并由細(xì)胞和細(xì)胞產(chǎn)物所構(gòu)成。細(xì)胞是一個相對獨(dú)立的單位，既有它自己的生命，又對與其他細(xì)胞共同

9、組成的整體的生命起作用。新細(xì)胞可以從老細(xì)胞中產(chǎn)生。(3)意義：揭示了細(xì)胞統(tǒng)一性和生物體結(jié)構(gòu)統(tǒng)一性；揭示了生物之間存在一定的親緣關(guān)系。知識歸納細(xì)胞統(tǒng)一性的“五個”表現(xiàn) 特別提醒1.有關(guān)生物的兩個“不一定”(1)生物名稱中帶“藻”字的不一定都是原核生物：如綠藻、黑藻、紅藻等都是真核藻類，常見的只有藍(lán)藻類(念珠藻、魚腥藻、顫藻、螺旋藻、發(fā)菜等)屬于原核生物。(2)生物名稱中帶“菌”字的不一定都是細(xì)菌：如酵母菌、霉菌(青霉、毛霉等)都是真核生物，但“菌”字前帶有“桿”“球”“螺旋”及“弧”字的都是細(xì)菌。2.關(guān)注原核細(xì)胞、真核細(xì)胞的4個“不相等”(1)能進(jìn)行光合作用的生物真核生物，如藍(lán)藻是原核生物，細(xì)胞

10、中無葉綠體但含有葉綠素和藻藍(lán)素，能進(jìn)行光合作用。(2)能進(jìn)行有氧呼吸的生物真核生物，如需氧型的原核生物的細(xì)胞質(zhì)和細(xì)胞膜上含有與有氧呼吸有關(guān)的酶，雖然沒有線粒體也能進(jìn)行有氧呼吸。(3)原核生物原生生物，原生生物是低等的單細(xì)胞真核生物，如草履蟲、變形蟲等。(4)沒有細(xì)胞核的細(xì)胞原核細(xì)胞，如哺乳動物成熟的紅細(xì)胞無細(xì)胞核，但屬于真核細(xì)胞。3.細(xì)胞結(jié)構(gòu)多樣性與功能多樣性相統(tǒng)一的“七個”實例命題探究：命題點(diǎn)一真核生物、原核生物以及病毒的辨析1下面關(guān)于綠藻和藍(lán)藻的敘述，不正確的是(A)A綠藻和藍(lán)藻都能進(jìn)行光合作用，這與它們含有葉綠體有關(guān)B綠藻和藍(lán)藻合成蛋白質(zhì)的場所都是核糖體C綠藻有核膜、核仁，而藍(lán)藻沒有D綠

11、藻和藍(lán)藻的大爆發(fā)與水體富營養(yǎng)化有關(guān)2(2017大連一模)下列四種生物依次可表示噬菌體、肺炎雙球菌、植物和動物的是(A)項目甲乙丙丁細(xì)胞壁無無有有線粒體無有有無堿基T、U含T含T和U含T和U含T和U遵循孟德爾遺傳定律否是是否A.甲、丁、丙、乙 B甲、乙、丙、丁C乙、丁、丙、甲 D甲、丙、丁、乙3(2017哈爾濱六中模擬)下列關(guān)于“生物”的敘述，正確的是(C)A原核生物細(xì)胞無線粒體，所以不能進(jìn)行有氧呼吸B病毒沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，所以不是生物C真核生物和原核生物的遺傳物質(zhì)都是DNAD原核生物細(xì)胞無葉綠體，所以都不能進(jìn)行光合作用命題點(diǎn)二細(xì)胞結(jié)構(gòu)與功能統(tǒng)一性的綜合分析4(2018長沙調(diào)研)細(xì)胞作為生命活動的基

12、本單位，其結(jié)構(gòu)和功能是統(tǒng)一的。下列有關(guān)敘述正確的是(C)A在蛋白質(zhì)合成旺盛的細(xì)胞中，核糖體的數(shù)目較多，核仁較小B哺乳動物成熟紅細(xì)胞和精子的壽命都較短，它們的壽命短與結(jié)構(gòu)沒有關(guān)系C小腸絨毛上皮細(xì)胞內(nèi)有大量的線粒體，與小腸的吸收功能有關(guān)D與人體的其他細(xì)胞相比，卵細(xì)胞的體積較大，相對表面積也大，有利于物質(zhì)交換5下列有關(guān)細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能的描述，正確的是(B)A發(fā)菜細(xì)胞雖具有葉綠素，但是沒有葉綠體，故不能進(jìn)行光合作用B蛔蟲細(xì)胞內(nèi)無線粒體，所以只能進(jìn)行無氧呼吸C血紅蛋白的形成過程需要核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體和線粒體的參與D將洋蔥根尖分生區(qū)細(xì)胞放在質(zhì)量濃度為0.3 g/mL的蔗糖溶液中，細(xì)胞會發(fā)生明顯的質(zhì)壁分

13、離6(2017佛山七校聯(lián)考)有關(guān)如圖所示四種不同生物的敘述，正確的是(C)A甲、乙兩種細(xì)胞的細(xì)胞壁都可用纖維素酶完全分解B乙為低等植物細(xì)胞，細(xì)胞中的核糖體和葉綠體均含RNAC丙的遺傳物質(zhì)是單鏈RNA，其突變率遠(yuǎn)高于DNA病毒D丁細(xì)胞的有氧呼吸被抑制會影響細(xì)胞對脂溶性小分子物質(zhì)的吸收考點(diǎn)三用顯微鏡觀察多種多樣的細(xì)胞實驗解讀1.認(rèn)識顯微鏡結(jié)構(gòu)2.操作步驟特別提醒 (1)調(diào)節(jié)粗準(zhǔn)焦螺旋使鏡筒下降時，雙眼要從側(cè)面注視物鏡與玻片標(biāo)本之間的距離，到快接近時(距離約為0.5 cm)停止下降。(2)換用高倍物鏡后，不能再轉(zhuǎn)動粗準(zhǔn)焦螺旋，只能用細(xì)準(zhǔn)焦螺旋來調(diào)節(jié)。(3)換用高倍物鏡后，若視野太暗，應(yīng)先調(diào)節(jié)遮光器(

14、換大光圈)或反光鏡(用凹面反光鏡)使視野明亮，再調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋。(4)觀察顏色深的材料，視野應(yīng)適當(dāng)調(diào)亮，反之則應(yīng)適當(dāng)調(diào)暗。點(diǎn)撥實驗關(guān)鍵：1.使用低倍鏡與高倍鏡觀察細(xì)胞標(biāo)本時的不同點(diǎn)項目物鏡與裝片的距離視野中的細(xì)胞數(shù)目物像大小視野亮度視野范圍低倍鏡遠(yuǎn)多小亮大高倍鏡近少大暗小2.放大倍數(shù)的變化與視野范圍內(nèi)細(xì)胞數(shù)量變化的推算若視野中細(xì)胞為單行，計算時只考慮長度和寬度；若視野中充滿細(xì)胞，計算時考慮面積的變化，細(xì)胞數(shù)量與放大倍數(shù)的變化規(guī)律如下：項目低倍鏡下放大倍數(shù)為a高倍鏡下放大倍數(shù)為na視野中一行細(xì)胞數(shù)量cc(1/n)圓形視野內(nèi)細(xì)胞數(shù)量dd(1/n2)3.顯微鏡的成像特點(diǎn)和物像移動規(guī)律顯微鏡成放大倒立

15、的虛像，實物與像之間的關(guān)系是實物旋轉(zhuǎn)180就是像。如實物為字母“b”，則視野中觀察到的為“q”。若物像在偏左上方，則裝片應(yīng)向左上方移動。移動規(guī)律：物像偏向哪個方向，則應(yīng)向哪個方向移動(或同向移動)裝片。4.污物位置的判斷移動裝片 動在裝片上不動 轉(zhuǎn)動目鏡 動在目鏡上不動在物鏡上轉(zhuǎn)換物鏡 消失在物鏡上不消失在目鏡上命題探究：命題點(diǎn)一實驗基礎(chǔ)1(2017鄂南高級中學(xué)摸底)用一臺裝有5倍目鏡和10倍物鏡的顯微鏡，觀察一個面積為0.16平方毫米的正方形，視野中正方形的面積為(D)A2.4平方毫米 B8平方毫米C36平方毫米 D400平方毫米2觀察細(xì)胞結(jié)構(gòu)時，下列說法正確的是(C)A低倍鏡下物像清晰，換高倍鏡后視野變暗，應(yīng)首先調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋B用光學(xué)顯微鏡觀察神經(jīng)細(xì)胞，可以觀察到核糖體，以及突觸小體等結(jié)構(gòu)C視野中有異物，轉(zhuǎn)動目鏡發(fā)現(xiàn)異物不動，移動裝片也不動，則異物在物鏡上D制作口腔上皮細(xì)胞裝片時為防止產(chǎn)生氣泡，首先在載玻片上滴加12滴清水，然后再蓋上蓋玻片命題點(diǎn)二實驗拓展3在10倍目鏡、10倍物鏡下測量鐘形蟲，測得蟲長24格