1、第1課時鈉與水反應(yīng),化學(xué)是在原子、分子水平上研究物質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)、變化、制備和應(yīng)用的自然科學(xué)。,一、重視化學(xué)實驗的作用二、學(xué)會科學(xué)探究實驗的方法,高中化學(xué)學(xué)習(xí)方法,金屬鈉與水反應(yīng),小資料鈉是銀白色、有金屬光澤的固體，質(zhì)地很軟，熔點低，密度比水小。鈉與水反應(yīng)放出大量的熱，甚至發(fā)生爆炸，所以鈉要保存在煤油里，通常情況下，鈉的化合價為+1價。,【實驗探究】,推測金屬鈉與水反應(yīng)的產(chǎn)物,【實驗?zāi)康摹?實驗器材：燒杯一個、添加有酚酞試劑的蒸餾水、鑷子、濾紙、綠豆大小的固體鈉實驗步驟：用鑷子取一塊金屬鈉,用濾紙把鈉表面的煤油擦干，接著把鈉放入水中，觀察實驗現(xiàn)象,實驗現(xiàn)象,2、熔成一個閃亮的小球,3、在

2、水面上來回地游動,4、發(fā)出嘶嘶的響聲,5、溶液變成了紅色,反應(yīng)是放熱反應(yīng)，鈉的熔點低,反應(yīng)產(chǎn)生了氣體,反應(yīng)劇烈，鈉的性質(zhì)活潑,有堿生成,1、鈉浮在水面上,鈉的密度比水小,1.生成的堿性物質(zhì)是.2.生成的氣體可能是什么？如何驗證？。3.元素的化合價升高，元素化合價降低。這是個反應(yīng)。4.鈉著火能否用水滅火？,鈉,氫氧化鈉。,氫,氧化還原,不能，應(yīng)用細沙子蓋滅。,收集一小試管氣體，用大拇指堵住管口，移近酒精燈的火焰，移開拇指，如果氣體燃燒證明是氫氣,從元素守恒的角度:H2或O2,從化合價升降的角度：,原理,從實驗現(xiàn)象：有堿生成,從元素守恒的角度：堿為NaOH,2Na+2H2O=2NaOH+H2,分析

3、,NaOH,H2或O2,小結(jié),鈉與水的現(xiàn)象：,浮、熔、游、響、紅,2Na+2H2O=2NaOH+H2,原理：,第2課時氯氣與水反應(yīng),氯氣能溶解于水，在常溫下，1體積的水能夠溶解約2體積的氯氣。氯氣的水溶液叫做氯水,剛剛制得的氯水叫新制的氯水,長時間放置的氯水叫久置的氯水.,氯氣有哪些性質(zhì)？,黃綠色氣體有刺激性氣味密度比空氣大,易溶于水氯氣有毒氯氣有漂白作用,討論:為什么干燥的氯氣沒有漂白作用,而潮濕的氯氣(即氯水)有漂白作用?,HCl和HClO到底誰有漂白作用呢?請設(shè)置一個簡單的實驗加以證明?,分別用滴管吸取少量新制氯水和稀鹽酸，滴在pH試紙上，將pH試紙放置片刻，比較放置前后試紙顏色的變化.,結(jié)論：氯水中HClO有漂白性,實驗現(xiàn)象：滴上氯水的pH試紙中間變白，外圍變紅。滴上鹽酸的pH試紙顯紅色,實驗方案:,HClO小資料：HClO是一種比碳酸還要弱的酸,溶于水大部分以分子的形式存在于水中,極少部分電離生成H+和ClO-HClO具有強氧