1、小班我的故事主題反思 2014年度第二學(xué)期一、主題的實施“我”是一個獨立的個體，年幼兒童是通過自己周圍的人際環(huán)境，特別是對自己具有重要意義的成人，父母、老師等對待自己的態(tài)度和方式來認(rèn)識自己的。我的故事主要讓孩子產(chǎn)生積極的自我體驗，懂得“我”與周圍人的密切聯(lián)系。讓孩子們感覺到自己是重要的，自己的存在可以給家人、朋友帶來無盡的快樂！在主題活動中，我們?yōu)橛變禾峁┱故靖鞣N才能的機會，讓他們享受成功的喜悅。我們開展了各種活動，通過社會好聽的名字、我的屬相讓幼兒說說自己的大名和乳名、屬相，通過繪畫這是我讓幼兒照照鏡子說說、畫畫自己的長相，還通過歌曲我是人、表情歌讓幼兒認(rèn)識自己的五官，并能做各種各樣的表情，

2、對自己與他人有了更多的了解，他們發(fā)現(xiàn)了屬于自己的名字、相貌等獨有特征，發(fā)現(xiàn)了大家都有的手、眼、耳朵等身體各部位，從中認(rèn)識到了自己與別人是不同的，自己是一個獨立的、自主的、獨特的個體。在這個主題的主題墻中我設(shè)計了四個板塊，分別是我的照片、我的故事、這是我、有趣的面具。1、我的照片家長和幼兒共同收集幼兒從小到大的照片讓幼兒能大方的介紹自己的生活照片，通過欣賞“我的照片”讓幼兒感知自己和同伴在不同的活動中有許多有趣的樣子。知道了自己與別人的不同之處。2、我的故事通過調(diào)查表我的故事，讓幼兒能更加全面的向大家介紹自己知道自己是獨一無二的，如“我有自己的名字、喜歡的食物、自己的屬相、自己喜歡的顏色和活動，

3、和別人都是不一樣，進(jìn)一步感知和體驗了個別性的“我”3、這是我活動前我讓幼兒觀察一下自己的嘴巴或者他人的嘴巴，如張開的嘴、抿著的嘴、咬著唇的嘴、長著胡須的嘴等，幼兒通過觀察和自己做表情加深了對面部器官的認(rèn)識并能在繪畫中嘗試畫出不同的表情?；顒訒r我讓幼兒照鏡子觀察自己的五官，能發(fā)現(xiàn)自己的五官特點，喜歡自己，雖然孩子的畫不是很嫻熟但是還是能看出各種表情，相信在多次操作后孩子的畫會更完美。4、有趣的面具有趣的面具讓幼兒知道五官的準(zhǔn)確位置，嘗試用各種五官粘貼來表現(xiàn)不同表情的人物面具。在體驗滑稽人物帶給人的樂趣。在整個活動中，我首先出示了自己的作品，我制作了兩個不同表情的面具引出活動，激發(fā)幼兒的參與的積極

4、性，在同時又出示了制作的材料用幼兒來制作。讓幼兒說說自己的五官長在什么地方，來引導(dǎo)幼兒去觀察不同面具的不同特征。我在材料里準(zhǔn)備了不一樣的眼睛，不一樣的嘴巴，不一樣的耳朵和鼻子和不一樣的眉毛。去讓幼兒大膽地想象做一個能夸張的表現(xiàn)人的表情的面具。在整個主題活動的開展過程中，始終是孩子們主動參與、主要求知的過程，經(jīng)過三周的時間，孩子們獲得的不僅是情感表達(dá)能力的提高，更使他們的語言表達(dá)能力、生活能力得到了不同程度的提高！“我”的主題活動的開展也是告訴孩子們，“我”是不一樣的，“我”是特別的我，但同時“我”又是集體中的一員，集體中的“我”不能太自我，不能處處以“我”為中心。我想這是主題活動開展后，孩子們在性格和情感上所要獲取的吧。二、主題實施改進(jìn)方向回顧整個主題活動，我感覺活動內(nèi)容雖然豐富但較多部分都是以談話的形式展現(xiàn)，涉及幼兒講述的內(nèi)容偏多，所以對于小班的幼兒來說雖然是介紹和自己有