1、五年級科學 運動與設(shè)計【教學目標】科學概念：摩擦力對我們有時是有用的，有時是有害的；在工作時有時需要增大摩擦力，有時需要減小摩擦力。過程與方法：應(yīng)用已有知識和經(jīng)驗對摩擦力有益還是有害作出自己的判斷和解釋；找出自行車上增加或減少摩擦力的設(shè)計并作出自己的解釋。情感、態(tài)度、價值觀：意識到從不同方面分析一個問題時必要的；形成用科學知識分析日常事物，勤思考、大膽解釋的態(tài)度。【教學重點】找出自行車等交通工具增加或減少摩擦力得設(shè)計并作出解釋?！窘虒W難點】對摩擦力的利弊作出判斷和解釋。【教學準備】有關(guān)圖片，自行車實物【教學過程】一、導(dǎo)入同學們，上節(jié)課我們學習了運動與摩擦力，知道一個物體在另一個物體表面運動時，

2、總有摩擦力伴隨，那么大家猜測一下，摩擦力對我們有利還是有害呢？有同學說有利，還有同學說有害，到底答案是什么呢？我們先來看幾幅圖片。（課件出示人滑倒的圖片和汽車打滑的圖片）提問：這兩幅圖片說明了什么？我們走路、汽車行駛時摩擦力太小了要打滑，這時候摩擦力是有利的，機器運轉(zhuǎn)，部件相互摩擦而磨損，這里的摩擦力是有害的，小孩蹬滑板車玩，摩擦力對滑板車前進有阻礙作用，這里的摩擦力是有害的，但人能穩(wěn)穩(wěn)的站在滑板車上，靠的是鞋子和車板間的摩擦，這里的摩擦力又是有利的（摩擦力有時候?qū)ξ覀冇欣袝r候?qū)ξ覀冇泻Γ┛偨Y(jié)：為了更好地運動，人們在制造有關(guān)物品時，都進行了精心的設(shè)計。當人們需要摩擦力的時候，就想辦法去增大

3、摩擦力；當人們不需要摩擦力時就想辦法去減小摩擦力。引出揭題：那么哪些地方的設(shè)計是需要增大摩擦力，哪些地方的設(shè)計是需要減少摩擦力呢？板書：運動與設(shè)計二、這樣的設(shè)計為了什么比如我們看，（出示課件）登山鞋的鞋底為什么設(shè)計成有花紋的？鞋底做花紋，增大摩擦力。汽車輪胎為什么要做花紋，遇到雨雪結(jié)冰天氣還要掛鐵鏈？這樣可以使運動物體接觸面更粗糙，增大摩擦力。旱冰鞋上為什么要安滾輪？改滾動為滑動，可以減小摩擦力。為什么車軸承要設(shè)計成滾珠軸承？車軸承改用滾珠軸承，滾動摩擦力比滑動摩擦力小，達到減小摩擦力的作用?？偨Y(jié)：剛才我們看的圖片中，他們都是用什么方法來增大摩擦力或者減小摩擦力的？（學生討論） （1）增加接觸

4、面的粗糙程度； （2）把滑動摩擦改為滾動摩擦三、尋找自行車上的好設(shè)計引導(dǎo)：除了這些，生活中還有不少這樣的現(xiàn)象。比如滑蓋手機，推拉門的設(shè)計等（課件），在很多交通工具上這些設(shè)計也得到運用，例如我們經(jīng)常使用的自行車上就有很好的體現(xiàn)。（出示自行車）提出問題，學生討論。自行車有哪些與運動密切有關(guān)的部件？前、后輪子，后輪軸上的小齒輪，鏈條，中軸大鏈盤，腳蹬、剎車等。自行車上那些地方需要摩擦力？是用什么方法增加摩擦力的？車把手、腳蹬子表面，做花紋的方法使表面粗糙；前后輪胎表面，做花紋的方法使表面粗糙；剎車橡皮，增加壓力的方法。自行車運動哪些地方不需要摩擦力？是用什么方法減小摩擦力？手把轉(zhuǎn)動軸、前軸、中軸、后軸、腳蹬子軸、大小齒輪與鏈條等，減少摩擦力的方法是安裝滾珠、加潤滑油。 四、練習通過這節(jié)課，你學會了什么？學生回答，老師現(xiàn)在來檢測一下大家掌握的情況。1.摩擦力與人類生活的關(guān)系是（ ）A.有害 B.有利C.有時有利有時有害 2.請從我們的生活中找出增大摩擦力和減少摩擦力的例子各三個。 3.連一連鎖不靈活了.往鎖孔里加點油摩擦力增大了 鞋子穿舊了容易打滑摩擦力減小了 拉鏈不靈活了，涂點石蠟 足球鞋底部有鞋釘拓展題閱讀資料庫中的短文世界沒有了摩擦。你能選擇該短文后面的一個問題寫一篇小