1、1、八年級生物第一課開始，2、正確處理心態(tài)，及時調整位置，紀律是關鍵，水平是第二！結果和期望，3、走自己的路，4、有一天，一個繭裂開了一個小口子，一個人剛剛看到這一幕，他一直在看，蝴蝶掙扎著身體一點一點地從這個小口子里出來，幾個小時過去了.蝴蝶靈感，5，接下來，蝴蝶似乎沒有進步。看來它已經(jīng)盡了最大努力，不能再進一步了。這個人非常難過，決定去幫助蝴蝶：他拿了一把剪刀，小心翼翼地弄破了繭。蝴蝶輕易地掙脫了。然而，它的身體非常萎縮，它的身體非常小，它的翅膀緊緊地附著在它的身體上.7。他接著觀察，期望在某個時刻，蝴蝶的翅膀會張開并伸展，足以支撐它的身體，成為一只健康美麗的蝴蝶.8。然而，這一刻從來沒有

2、出現(xiàn)過！事實上，這只蝴蝶用它可憐的枯萎的身體和萎縮的翅膀爬行了剩余的時間，它永遠也飛不起來.這個善良的人不知道蝴蝶從繭的小開口中掙扎出來。這是一個神圣的安排。體液應該通過這個擠壓過程從身體擠壓到翅膀上，這樣它就可以展開翅膀，從繭中出來后飛起來.有時候，它需要在我們的生活中掙扎，甚至掙扎。如果生活中沒有障礙，我們會很脆弱。我們不會像現(xiàn)在這樣強大。我們永遠也飛不起來11。上學的第一天，古希臘偉大的哲學家蘇格拉底對學生們說：“今天我們只學最簡單最容易做的事情。每個人都應該盡可能向前伸，然后盡可能向后伸?！碧K格拉底以此再次證明了這一點?！皬慕裉扉_始，每天做300次。每個人都能做到嗎？”學生們都笑了。這

3、么簡單的事情有什么做不到的？一個月后，蘇格拉底問學生：“一天300次，哪個學生堅持？”90%的學生驕傲地舉起了手。一個月后，蘇格拉底再次問道，這次，只有80%的學生留下了。一年后，蘇格拉底再次問每個人，“請告訴我，還有哪些學生堅持做最簡單的搖動練習？”這時，整個教室里只有一個人舉手。這個學生就是柏拉圖，他后來成為了古希臘的另一位偉大的哲學家。正如古人所說：鍥而不舍，可以刻石；堅持不懈永遠不會打破腐朽的木頭。只要我們嚴格要求自己，堅持不懈，成功就屬于我們！世界上沒有絕望的處境，只有那些絕望的人。梅花的香味來自嚴寒。劍鋒來自削尖，只有你熱愛戰(zhàn)斗，你才能贏。13，你打算做什么，14，八年級生物學習內(nèi)

4、容，1，各種生活環(huán)境中的動物2，細菌，真菌，病毒3，生物多樣性及其保護，15，各種環(huán)境中的動物，?？t珊瑚，腔腸動物，16，渦蟲，血吸蟲，豬帶絳蟲，扁形蟲，17，蛔蟲線形動物，蚯蚓環(huán)節(jié)動物，18，烏賊，19，蝸牛軟體動物，20，21，22，我不確定我是否能做2.注意理論聯(lián)系實際。3.掌握正確的記憶方法。4.用生物學的基本觀點來指導生物學的研究。34，生物學的基本觀點，1，生命的物質觀點。有機體是由物質組成的，所有的生命活動都有其物質基礎。2.結構與功能統(tǒng)一的觀點。它包括兩層含義：第一，當有一定的結構時，必須有相應的功能；第二，任何功能都需要一定的結構來完成。3.生物學的整體觀點。系統(tǒng)論有一個重要思想，即整體大于所有部分的總和。生活活動中的對立統(tǒng)一觀。許多生物活動之間有一定的關系，有些甚至有對立統(tǒng)一的關系。5.生物進化的觀點。生物學有一個產(chǎn)生和發(fā)展的過程。所謂的涌現(xiàn)是生命的起源，所謂的發(fā)展是生物學的進化。生物的進化遵循從簡單到復雜、從水生到陸生、從低等到高等的規(guī)律。6.生態(tài)學觀點。也就是說，生物和環(huán)境是相互作用、相互依存和相互制約的。生物學和環(huán)境是不可分割的統(tǒng)一體。學生們，學習的痛苦是暫時的，不學習的痛苦是終生的：愿我們