1、幼兒園體育游戲,內(nèi)容,1.體育游戲的概念,2.幼兒在體育方面的特點,3.體育游戲的類型,4.體育游戲的設(shè)計、組織與指導(dǎo),5.體育游戲的注意事項,6.體育游戲案例,1、體育游戲的概念,體育游戲是在游戲發(fā)展過程中派生出來的一個分支，根據(jù)一定的體育任務(wù)而設(shè)計，以發(fā)展基本動作和技能為基礎(chǔ)的規(guī)則游戲，也稱“運動性游戲”、“體育游戲”。如：“老鷹捉小雞”。,2、幼兒在體育方面的特點,1小班體育游戲的特點3歲幼兒是處在身體生長發(fā)育的初期階段，體力還較弱，對行走、奔跑、跳躍、投擲和平衡等基本動作是在初學(xué)階段，許多生活需要的動作還沒有正確掌握。游戲過程中，活動還不夠自如，動作缺乏協(xié)調(diào)性和準(zhǔn)確性；集體觀念、組織紀(jì)

2、律、相互配合的能力還很差；喜歡模仿，但注意力不易集中；對游戲中的動作、角色、情節(jié)感興趣，而游戲的結(jié)果則不大注意。,2中班體育游戲特點45歲的幼兒體力有所增強，動作有了明顯的進步，動作也較協(xié)調(diào)，活潑好動，平衡能力提高，而且有信心完成定難度的動作；他們的智力進一步發(fā)展，空間能力和獨立活動能力也有明顯提高，能辨別方向，注意力易集中，能控制自己，比較自覺遵守游戲規(guī)則；隨著活動能力的提高，幼兒一對周圍生活以及對自然環(huán)境的認(rèn)識領(lǐng)域逐步擴大，使得他們比較喜歡有情節(jié)、有角色、有追逐性的游戲。,3大班體育游戲的特點56歲的幼兒比中班幼兒身體更壯實，體力更充沛，能較熟練地掌握各動作的基本要領(lǐng)，而且動作顯得瞰讕有力

3、，靈活自如。對周圍生活已有進一步了解，知識范圍更廣了，觀察分析和理解能力有了明顯提高，開始具有組織和控制注意的能力，增強了責(zé)任感，喜歡游戲有勝負(fù)結(jié)果。所以，在這個年齡階段，競賽性的追捉游戲可增多，游戲的動作可加多，難度也可增大，游戲中的情節(jié)和角色之間的關(guān)系可更復(fù)雜些，游戲時幼兒可接受語言講解，并在講解時可伴隨以示范。另外，一些發(fā)展體力和智力密切結(jié)合的游戲，大班幼兒較為喜歡。,3、體育游戲的類型,1、按游戲組織形式分類：可分為自由活動游戲和體育教學(xué)游戲2、按游戲有無情節(jié)分類：體育游戲可按其有無情節(jié)之別，分為主題游戲和無主題游戲3、按游戲活動的形式分類：接力游戲、接拍游戲、爭奪游戲、角力游戲、猜摸

4、游戲,4、體育游戲的設(shè)計、組織與指導(dǎo),體育游戲的設(shè)計與組織原則體育游戲具有競爭色彩，兒童通過努力可以不斷達到更高的競技水平，通過勝負(fù)的差異，體驗成就感與榮譽感，在享受成功的愉悅的同時，不斷增強和發(fā)展自信心，從而形成銳意進取的良好個性品質(zhì)。除此之外，還具有趣味的屬性，是能全面發(fā)展兒童身心的綜合課程。因此，體育游戲有著獨特的設(shè)計思路與組織方法。,首先，體育游戲必須貫徹靈巧性原則體育游戲應(yīng)設(shè)有發(fā)展兒童靈巧機能的內(nèi)容和機制。這是針對兒童機體能力的發(fā)展需要提出來的。通過設(shè)有靈巧訓(xùn)練內(nèi)容和制約機制的體育游戲可以提高兒童的神經(jīng)系統(tǒng)對肌肉的調(diào)節(jié)作用及其對精細(xì)動作的控制能力，使兒童的各項基本動作的發(fā)展逐步朝著準(zhǔn)

5、確、協(xié)調(diào)、熟練的方向轉(zhuǎn)化，從而形成正確、合理的動力定型。,其次，體育游戲必須體現(xiàn)智慧性原則體育游戲過程要能夠讓兒童有機會閃現(xiàn)出智慧的亮點。體育游戲也只有體現(xiàn)出較多的智慧性，才有可能顯示出較多的趣味性。而“好玩”則是促使兒童積極參與體育游戲的一個重要的內(nèi)在驅(qū)動力。為了更好地體現(xiàn)智慧性原則，教師在設(shè)計體育游戲的討程中，應(yīng)該在規(guī)則允許的范圍內(nèi)盡可能多地留有完成游戲的多種方法的選擇余地，這樣就能不斷地拓展兒童的想象空間和創(chuàng)造空間，提高他們的智力水平。,再次，體育游戲必須堅持教育性原則體育游戲的教育性原則主要體現(xiàn)在培養(yǎng)兒童自信、自強品質(zhì)和團結(jié)友愛的集體主義精神等優(yōu)良道德風(fēng)貌的塑造上。在設(shè)計體育游戲時，教

6、師應(yīng)有意識地把個人項目與集體項目有機結(jié)合在一起，換句話說，所有表現(xiàn)個人技能的游戲最好都用組隊的方式來進行。這樣既能顯示個人的價值，又能體現(xiàn)集體的力量，使兒童在獲得成就感的同時又能切實感受到集體的溫暖和強大，感受到團結(jié)協(xié)作的重要性等等，以利于互助觀念和集體榮譽感的形成。,最后，體育游戲必須強調(diào)安全性原則安全第一是對學(xué)前教育工作中各項具體活動的普遍要求，在體育游戲的設(shè)計、組織過程中更應(yīng)強化安全第一的觀念。為確保安全，必須在所有的游戲道具的使用和裝備上考慮周全，使之在任何條件下都安全無虞。比如，整個的游戲空間、場所、環(huán)境沒有任何尖銳的棱角和堅硬的器具，不會產(chǎn)生撞擊情況，不會因摔跤而造成傷害等等。這就

7、要求游戲應(yīng)在有草坪、有木地板或地毯覆蓋的平面上進行；應(yīng)采用質(zhì)地輕柔、棱角圓滑的木材或塑料、橡膠、泡沫、海綿等制作的器材作游戲的道具；游戲材料的立體高度不能太高，坡度不能太陡。,諸如“獨木橋”、“蹺蹺板”、“平衡木”之類的安裝設(shè)計高度離開地面二三十厘米即可；游戲的固體材料或液體材料均應(yīng)無毒、無臭、無刺激性、無腐蝕性，不會因接觸而產(chǎn)生任何不良反應(yīng)。體育游戲還要特別防止人為的傷害。因為有時在比輸贏的過程中兒童之間難免會發(fā)生一些矛盾沖突，教師應(yīng)及時進行疏導(dǎo)、調(diào)解，簡要地說出正確的行為方式，讓他們及時化解矛盾，繼續(xù)游戲，直至完成。,體育游戲的組織與指導(dǎo),幼兒自主體育游戲的指導(dǎo)教學(xué)性體育游戲的組織與指導(dǎo),

8、幼兒自主體育游戲的指導(dǎo),提供豐富、安全的活動玩具幫助幼兒建立規(guī)則意識觀察幼兒游戲，適時介入指導(dǎo),提供豐富、安全的活動玩具,滑梯、搖椅、蕩船、蹺蹺板、吊橋等大型活動玩具都是孩子們最喜歡的。教師要注意經(jīng)常檢查這些玩具的安全性，避免安全事故的發(fā)生。除固定器械玩具之外，教師還應(yīng)投放一些小型具有挑戰(zhàn)性的運動器材，還可以在運動器材的趣味性上做文章，充分吸引幼兒可以讓幼兒參與共同制作一些簡單又安全的玩具，增強游戲趣味性，滿足幼兒游戲的需要。,幫助幼兒建立規(guī)則意識,自由游戲也需要有規(guī)則教師不應(yīng)對幼兒的自由游戲作過多的限制，但要幫助幼兒建立規(guī)則意識，并在游戲中自覺遵守規(guī)則。如玩大型運動玩具時，應(yīng)按秩序輪流進行，

9、不能插隊；玩玩具不能爭搶，要和別人商量；踢足球時要輪流守門和踢球等等。教師應(yīng)幫助幼兒分好角色，講請“壞蛋”要輪流當(dāng)?shù)牡览恚褂變喊盐蘸糜螒虻姆执纭?觀察幼兒游戲，適時介入指導(dǎo),觀察游戲的目地是了解幼兒的運動能力以及幼兒在游戲中遇到的問題。在觀察中，教師應(yīng)明確那些是孩子們共同的問題，哪些是個別問題。在觀察的基礎(chǔ)上，在體現(xiàn)幼兒主體性的前提下，提供適時地幫助和指導(dǎo)。教師介入指導(dǎo)應(yīng)把握恰當(dāng)?shù)臅r機：幼兒不玩玩具四處觀望，要及時介入給予指導(dǎo)幼兒不專注且在各個游戲中轉(zhuǎn)換或幼兒在游戲中遇到困難時，也要及時介入進行指導(dǎo)。,教學(xué)性體育游戲的組織與指導(dǎo),選擇游戲游戲前的準(zhǔn)備游戲的組織和教學(xué)游戲中的指導(dǎo)結(jié)束游戲,選擇

10、游戲,選擇游戲要注意循序漸進，堅持由淺入深，由易到難由簡到繁。幼兒年齡越小，選擇體育游戲的內(nèi)容、動作、規(guī)則應(yīng)越簡單，游戲時間越短，運動量越小。隨著幼兒年齡的增長，選擇的內(nèi)容、動作、規(guī)則應(yīng)逐漸復(fù)雜，游戲時間也隨之增加，運動量相應(yīng)增大選擇體育游戲還應(yīng)注重幼兒的全面發(fā)展。選擇和安排體育游戲時要注意新授和復(fù)習(xí)交替進行，同時還要注意季節(jié)、環(huán)境等因素。,游戲前的準(zhǔn)備,了解全班幼兒的情況，熟悉游戲，認(rèn)真?zhèn)湔n安排幼兒學(xué)習(xí)并掌握游戲有關(guān)的兒歌，或參與游戲道具的制作和準(zhǔn)備，使幼兒在思想上有所準(zhǔn)備。準(zhǔn)備好所需的教具、器械或玩具等，并檢查教具是否清潔、牢固，數(shù)量是否充足，以及場地是否安全。注意察看幼兒的服裝是否合乎進

11、行體育游戲的要求做好游戲前的準(zhǔn)備活動，使幼兒的身體由相對平靜的狀態(tài)逐漸過渡到活動狀態(tài),游戲的組織與教學(xué),(1)集合在組織游戲時，教師應(yīng)組織幼兒分組排成游戲所需要的隊形。（2）講解和示范新游戲的教學(xué)活動是由教師講解開始的。在講解時一般是與示范同時進行（或幼兒示范），對于復(fù)雜的地方，應(yīng)該慢慢講解動作，并在游戲前讓幼兒練習(xí)。同時，也要讓幼兒記住游戲的規(guī)則。（3）分組在游戲開始時，一般都要進行分組。為了讓幼兒充分發(fā)揮積極性和主動性，分組時，每組的人數(shù)、力量搭配都應(yīng)合理分配，這樣更有利于游戲的順利進行。,游戲中的指導(dǎo),如果要想幼兒達到所想要的預(yù)期效果，那么老師的知道是最關(guān)鍵的。指導(dǎo)的內(nèi)容包括把握適當(dāng)活動

12、量、提醒幼兒遵循游戲規(guī)則、注意幼兒身體姿勢和動作的正確性、注意安全，把握適當(dāng)?shù)幕顒恿俊?結(jié)束游戲,幼兒游戲結(jié)束游戲的最佳時間是：幼兒雖未感到充分滿足，但已適度疲勞，或雖未感到適度疲勞但幼兒已感到滿足。在游戲結(jié)束時，師應(yīng)及時點評并公布游戲結(jié)果，表揚幼兒的優(yōu)點，及時地提出對幼兒的期望。,5、體育游戲的注意事項,注意動作和姿勢的正確性注意掌握活動量嚴(yán)格遵守游戲規(guī)則注意安全，防止跌傷事故,6、體育游戲案例,一、玩報紙1、走報紙游戲玩法：幼兒分散站在場地上，將報紙平鋪在地面上，然后雙腳踩在上面。教師發(fā)出口令：“踮起腳，在報紙上轉(zhuǎn)圈走！”要求：幼兒提腳后跟，腳尖交替在自己的報紙上轉(zhuǎn)圈走；教師發(fā)出口令：“停

13、！將報紙對折”幼兒繼續(xù)提腳后跟在報紙上轉(zhuǎn)圈走，再對折，直到不能雙腳，練習(xí)單腳站立。動作要領(lǐng)：轉(zhuǎn)圈走，踮起腳后跟用腳尖小步走，不能走到報紙外面。,在報紙上轉(zhuǎn)圈走,游戲玩法：幼兒3人一組，將報紙在地上拼接成一條長龍，然后按先后順序統(tǒng)一在報紙上的一端等待。教師發(fā)出口令：“各小組幼兒按先后順序，用腳尖從報紙長龍的起點走到終點，再從報紙外小跑回起點，繼續(xù)提起腳后跟，用腳尖走?！眲幼饕I(lǐng)：用腳尖走成一條直線，不能走成報紙外；有順序，不能搶。,在報紙上直線走,a,頭頂報紙自由走,1,2、頂報紙,幼兒將報紙放在頭頂上，跟隨音樂聲自由分散地慢慢走。,牽手走,幼兒兩兩一組，分別將報紙頂在頭頂上等待，音樂響起，教師

14、發(fā)出口令：“兩人牽手，頭頂報紙走！”,幼兒兩兩一組，頭頂報紙面對面站好，音樂響起，教師發(fā)出口令：“兩人握雙手頭頂報紙向場地對面走！”幼兒兩兩頭頂報紙從起點用側(cè)步走的方法走到場地對面。,互握雙手走,3、玩報紙發(fā)展跑、跳、鉆等技能，增強下肢力量。,雙腳跳單腳跨跳圍著報紙跑鉆山洞小小降落傘,幼兒將報紙平鋪在自己面前。教師發(fā)出口令：“雙腳跳上報紙！”“雙腳跳下報紙！”要求幼兒雙腳并攏跳。,雙腳跳,單腳跨跳,將報紙按照幼兒能跨跳過的距離折疊好平鋪在地面上，教師發(fā)出口令：“跨跳報紙！”幼兒自己聯(lián)系反復(fù)跨越報紙。還可加入動作，如跨過去之后再發(fā)出口令：“轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)”等等。,幼兒將報紙平鋪在自己面前。教師發(fā)出口令：

15、“順時針圍著報紙跑！”幼兒按教師的示范方向圍著報紙小跑。片刻后，教師再發(fā)出口令：“逆時針圍著報紙跑！”幼兒轉(zhuǎn)身180度圍著報紙小跑。,圍著報紙跑,鉆山洞,將幼兒分成4組，1、2組幼兒面對面并相互結(jié)對，將兩張報紙重疊，各握住報紙的兩個角擺在胸前，成為一個長長的山洞，3、4組幼兒按先后順序進行鉆山洞的練習(xí)，鉆3-4詞后，站回原位，并面對面互相抓握報紙角，1、2幼兒也按先后順序鉆山洞3-4次。,幼兒兩兩相對將報紙打開，各拿報紙的兩個角準(zhǔn)備，教師發(fā)出口令：“蹲一蹲！”“踮起腳尖！”等。最后“讓報紙變成降落傘！”這個動作需要兩名幼兒雙腳并攏同時向上跳起，并把報紙向上拋出，然后等待報紙慢慢降落。,小小降落

16、傘,場地中間放置若干開口的紙箱，幼兒分成于紙箱數(shù)目相同的小組，在距離紙箱3米處畫一條投擲起點線。每組幼兒站在投擲線后向本組的紙箱口里投擲紙球，看哪個小組投入紙箱的紙球最多。可先分組練習(xí)，再分組比賽。比賽時每組幼兒排好隊一個接一個地投球，不得一名幼兒連續(xù)投幾次。也可讓幼兒在紙箱周圍圍成圓形投。當(dāng)幼兒投球動作掌握較好后，可讓幼兒練習(xí)雙手投球：“把右手的紙球投入箱中！”“把左手的紙球投入箱中！”再游戲中加入對幼兒秩序感和聽口令的培養(yǎng)“小男（女）朋友入場撿回自己的兩個紙球”。,4、無敵紙球,二、廢紙盒、泡沫墊,1、頂紙盒走將包裝盒或泡沫墊頂在頭上，兩臂平展，兩眼看前方慢慢走；當(dāng)幼兒能保持不掉后，再練習(xí)

17、平展雙臂邁小步向前走，看誰堅持不掉下的時間最長；練習(xí)聽口令走：口令有“向前慢走”“向后走”“向左慢走”“向右慢走”等；分組比賽：在各小組前的地面上畫2米長的小路，幼兒對面分組站好進行走小路比賽。當(dāng)聽到“開始走”時每組的第一名幼兒開始走，走到對面幼兒面前拍他的手，被拍手的幼兒出發(fā)，已走完的幼兒到排尾站好。,2、鋪小橋（創(chuàng)設(shè)情境：森林里下大雨，把小橋沖走了，我們大家去造一座小橋吧?。┙處熓痉秾b紙盒或泡沫墊頂在頭上，幼兒跟隨慢慢來到小河邊，從頭頂上拿下來一塊接一塊地鋪在地上造小橋。,3、夾泡沫墊跑幼兒把泡沫墊放在右側(cè)腋下用右臂夾住，聽音樂在場地內(nèi)分散或分組小跑（快走），音樂停，幼兒停，將泡沫墊換

18、到左側(cè)腋下用左臂夾住準(zhǔn)備，音樂響起幼兒在場地內(nèi)分散或分組小跑（快走），音樂停。具體動作教師可依據(jù)本班幼兒發(fā)展現(xiàn)狀自己設(shè)計。,三、易拉罐、飲料瓶,1、障礙跑將幼兒分成3組，教師引導(dǎo)幼兒將易拉罐或飲料瓶等距離放好。幼兒聽信號，按先后順序，繞著每一個易拉罐做s形跑。,2、雙腳跳、單腳跳幼兒四散站在場地上，各自把易拉罐或飲料瓶放在自己的面前。教師發(fā)出口令：“雙腳來回跳過易拉罐！”幼兒用雙腳并攏的方式來回跳過。“單腳來回跳過易拉罐”幼兒練習(xí)單腳跳。練習(xí)熟練了就可以增加難度，將一個易拉罐或飲料瓶變成2個、3個等。游戲：小馬跳障礙。在場地上設(shè)置起點，將6-8個易拉罐或飲料瓶按間隔50厘米的距離排成一排，根據(jù)

19、幼兒的分組樹擺放成若干組。幼兒分組排成一路縱隊，一個接一個地從起點雙腳跳過，當(dāng)跳完最后一個易拉罐或飲料瓶后再跑回到起點，排在本組的最后，有秩序地跳躍。,c跨跳教師依據(jù)本班幼兒能力引導(dǎo)幼兒把幾個易拉罐或飲料瓶擺放好（可以壘起來，也可以擺成排等）幼兒聽教師口令，有順序地跨跳。,四、沙包、繩,1、沙包（夾沙包跑、跳）場地的一邊設(shè)為起點，另一邊放幾個桶或紙盒等大一些的容器，作為跳躍的折返點，起點和折返點相距4-6米。幼兒站在起點處用雙腿的大腿內(nèi)側(cè)夾住1個沙包準(zhǔn)備好，當(dāng)聽到“開始跳”的口令時，在起點的幼兒就夾著沙包向桶或紙盒方向連續(xù)跳躍，到達后，用手將夾帶的沙包放入桶或紙盒內(nèi)，跑回起點。游戲可反復(fù)進行。

20、夾沙包的動作熟練后，可增加游戲難度，如前面的易拉罐或飲料瓶障礙跑可變成夾沙包障礙跑、跳等。,2、玩繩a雙腳、單腳跳過繩幼兒分4路縱隊站在場地上，將繩（1米左右長）橫向放在自己的雙腳前。在場地一側(cè)地面上畫一條起點線，教師帶領(lǐng)各組幼兒對應(yīng)本組地上的繩在起點線后按先后順序站好，教師發(fā)出口令：“雙腳跳過繩，開始！”各組幼兒一個接一個地進入場地，雙腳并攏跳過本組地面上的繩子，當(dāng)跳完最后一根繩子后，立即從場地外圍小跑回到起點并排到隊尾，繼續(xù)練習(xí)。,2、玩繩b踩繩走幼兒2人一組，將繩子在地上連接起來成一條直線，然后兩人按先后順序，從繩子的一端腳尖頂腳跟地踩繩走到另一端；幼兒3人一組將繩子在地上拼接成三角形，

21、然后3人一個接一個地在三角形的繩子上腳尖頂腳跟地踩繩走三角形。幼兒4人一組將繩子在地上拼接成四方形，走的方法同上。幼兒5人一組將繩子在地上拼接成一個大圓形，走的方法同上。,1、拍手游戲,拍手。幼兒兩兩結(jié)伴面對面站好。幼兒邊念兒歌邊拍手。每一句的前兩個字自己拍手一次，當(dāng)念到第三個字時兩人互相輪流交叉拍手一次。用此方法念完兒歌。碰肘。游戲者手肘彎曲，當(dāng)念第一、二句前兩字時，相互用手肘交叉頂一下，第三個字時手肘收回。當(dāng)念到第三句時手肘有節(jié)奏地在身體兩側(cè)上下抖動。用此方法念完兒歌。下蹲站起。游戲者雙手背后面，當(dāng)念第一、二句前兩字時膝蓋彎曲互碰一次，第三個字時成站立姿勢。當(dāng)念到第三句時各自轉(zhuǎn)一圈。用此方

22、法念完兒歌。熟練之后可以將這幾種玩法，交替在一起。,四、傳統(tǒng)游戲,2、老鼠籠,幼兒5人一組，其中3人面對面圍成一個圓圈手拉手舉起，做捕鼠籠，另2人扮老鼠，在圈外等待。幼兒齊聲念兒歌，扮演老鼠的幼兒在3人結(jié)成的圓圈內(nèi)鉆來鉆去，“老鼠老鼠壞東西，偷吃糧食偷吃米，我們搭個老鼠籠，咔嚓一聲抓住你！”當(dāng)念到“咔嚓”時，手拉手做捕鼠籠的幼兒馬上蹲下，把鉆入圈內(nèi)的幼兒關(guān)在圈內(nèi)。被關(guān)入籠內(nèi)的幼兒和其中一個做捕鼠籠的幼兒交換角色。游戲重新開始。,3、點鞭炮,幼兒圍成一個大圓圈，教師站在圓圈的中間，手持系有鞭炮的小竹竿，邊念兒歌“點點點，點鞭炮，點到鞭炮快快跳！”邊在幼兒頭頂來回晃動。當(dāng)鞭炮停在某個幼兒的頭頂時，教師做出點鞭炮狀，然后發(fā)出“嗞、嗞”的聲響，其他幼兒趕緊蹲下不動。當(dāng)教師發(fā)出“砰、砰”的聲響時，被點到鞭炮的幼兒就要雙腳向上跳起，并發(fā)出“啪、啪”的聲音。直到每個幼兒都被點到為止。（幼兒太多時可分組）,4、小雪人,教師和幼兒一起蹲在地上，教師：小朋友們，我們一起來