1、1.1正數(shù)和負(fù)數(shù),第一章有理數(shù),小學(xué)我們學(xué)過哪些數(shù)以及這些數(shù)的產(chǎn)生與發(fā)展？,在生活中為了表示個體的數(shù)量或事物的順序，產(chǎn)生了1、2、3，、。為了表示“沒有”，人民發(fā)明了0。有時候分配或測量的時候不是整數(shù)就需要分?jǐn)?shù)（小數(shù)）表示。總之，數(shù)是為了滿足生活和生產(chǎn)需要而產(chǎn)生發(fā)展起來的。,問題：,挑戰(zhàn)自己對下列的數(shù)進(jìn)行分類：,小小發(fā)明家,像上面的-10，-2，-0.7，-273這樣前面有個負(fù)號(并且小于0)的數(shù)叫,根據(jù)需要有時候正數(shù)前面也加上個“+”號。例如+3，+2，+0.5+1/3，、，就是3,2,0.5,1/3，、，一個數(shù)前面的“+”，“-”號叫他們的符號。,負(fù)數(shù),正數(shù)：,課堂練習(xí),p3#1P5#1（

2、口答）,（新聞記者）例1、today,中山的溫度是零上10，最后回顧一下北京的溫度是零下10，例2、水位升高1.2米，水位下降了0.7米例3、今天發(fā)生了汽車向東行駛3千米，再向西行駛2千米，問1、觀察上面的（零上，零下；向東，向西；升高，下降；收入，支出）幾對詞語有什么特點(diǎn)？問2、你還能舉出生活中更多的具有相反意義的量嗎？,（具有相反意義）,我們應(yīng)該怎樣正確的表示這些具有相反意義的量呢？,一般的，對于具有相反意義的量，我們可把其中一種意義的量規(guī)定為正，把具有相反意義的另一項(xiàng)規(guī)定為負(fù)，用“-”（讀作“負(fù)”）號來表示。,例1、生活中通常規(guī)定零上溫度為正，零上10我們用來表示，零下10我們用來表示。

3、,10,10,小游戲,例1、規(guī)定向前走為正，兩個學(xué)生做游戲。,甲：向前走兩步,乙：,甲：向后走3步,乙：,甲：4,乙：向前走4步,甲：0,乙：原地不動,結(jié)論：在同一個問題中，分別用正數(shù)和負(fù)數(shù)來表示具有相反意義的量。,2,-3,課堂練習(xí),課本p324,小結(jié),2、0不只表示沒有東西，0還是正數(shù)與負(fù)數(shù)的分界線，代表溫度的0度，海平面平均值，沒有變化，原地不動等。,0既不是正數(shù)也不是負(fù)數(shù),記住啦,1、正數(shù)和負(fù)數(shù)：（以0分界）,大于0的數(shù)叫正數(shù),3、正數(shù)和負(fù)數(shù)表示相反意義的量,【中考題實(shí)戰(zhàn)】1、下面四個數(shù)中，負(fù)數(shù)是（）A.-3B.0C.0.2D.32、在這四個數(shù)中，既不是正數(shù)也不是負(fù)數(shù)的是（）A.-1B.0C.1D.23、上升5cm，記作+5cm，下降6cm，記作（）A6cmB.-6cmC.+6cmD.負(fù)6cm,4、如果向東走3米記作+3米，那么向西走5米記作_米.5、如果10%表示“增加10%”，那么“減少8%”可以記作（）A.18%B.-8%C.2%D.8%,作業(yè),必做題：#1、#2選做題：#4（選做