1、軸對(duì)稱,圖形的運(yùn)動(dòng)（二）,一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入,仔細(xì)觀察這些軸對(duì)稱圖形，你發(fā)現(xiàn)了什么？,二年級(jí)時(shí)，我們已經(jīng)初步認(rèn)識(shí)了生活中的軸對(duì)稱現(xiàn)象，你還見過哪些軸對(duì)稱圖形？畫出它們的對(duì)稱軸。,一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入,對(duì)稱軸,我發(fā)現(xiàn)對(duì)稱軸兩邊的圖形完全重合了。,軸對(duì)稱圖形,對(duì)折后能完全重合的圖形是軸對(duì)稱圖形。,在軸對(duì)稱圖形中,折痕所在的直線就是這個(gè)圖形的對(duì)稱軸,二、探索新知,看一看，數(shù)一數(shù)，你發(fā)現(xiàn)了什么？,點(diǎn)A與點(diǎn)A到對(duì)稱軸的距離都是3小格。,我們稱點(diǎn)A與點(diǎn)A互為對(duì)稱點(diǎn)，對(duì)稱點(diǎn)到對(duì)稱軸的距離相等。,下列圖形中哪些是軸對(duì)稱圖形？請(qǐng)打“”,二、探索新知,A,A,三、知識(shí)運(yùn)用,2.試一試，畫出下面這個(gè)軸對(duì)稱圖形的另一半。,第一步：

2、標(biāo)出點(diǎn)A和點(diǎn)B；,第二步：通過數(shù)格找到對(duì)稱點(diǎn)A和B；,第三步：順次連線。,A,怎樣畫得又快又好？,5格,5格,A,B,B,3格,3格,三、知識(shí)運(yùn)用,1.動(dòng)手操作：剪下教材附頁上的圖形，先折一折，再畫出下面圖形的對(duì)稱軸，看看能畫幾條。,2條,4條,3條,6條,2.動(dòng)手操作：剪下教材附頁上的臉譜，補(bǔ)全到教材第84頁第2題的空白處。,三、知識(shí)運(yùn)用,應(yīng)該怎樣想呢？,先找到對(duì)稱軸，再根據(jù)軸對(duì)稱圖形的特點(diǎn)來補(bǔ)全臉譜。,三、知識(shí)運(yùn)用,3.,剪出的是4只蝴蝶的圖案。,像下面這樣把一張紙連續(xù)對(duì)折3次，剪出的是什么圖案？,對(duì)折4次呢？,三、知識(shí)運(yùn)用,5.下面的圖形各是從哪張紙上剪下來的？連一連。,三、知識(shí)運(yùn)用,6

3、.你能畫出下面圖形的另一半嗎？試一試。,（1）,先找到對(duì)稱軸左邊圖形的幾個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)的對(duì)稱點(diǎn)，再連線。,怎樣畫得又快又好？,三、知識(shí)運(yùn)用,應(yīng)該怎樣想呢？,6.你能畫出下面圖形的另一半嗎？試一試。,（2）,正方形（正四邊形）,正五邊形,正六邊形,三條,四條,五條,六條,正多邊形有幾條邊就有幾條對(duì)稱軸!,等邊三角形（正三角形）,三、知識(shí)運(yùn)用,畫出下面圖形的另一半,使它成為一個(gè)軸對(duì)稱圖形。,畫出下面圖形的另一半,使它成為一個(gè)軸對(duì)稱圖形。,畫出下面圖形的另一半,使它成為一個(gè)軸對(duì)稱圖形。,畫出下面圖形的另一半,使它成為一個(gè)軸對(duì)稱圖形。,三、知識(shí)運(yùn)用,古今中外，許多著名的建筑就是對(duì)稱的。,中國趙州橋,印度泰姬陵,法國埃菲爾鐵塔