1、櫻花試講稿范文 教學(xué)過(guò)程 一、激趣導(dǎo)入 師：同學(xué)們好，老師今天有一首歌要唱給同學(xué)們，請(qǐng)同學(xué)們聽完后告訴老師這個(gè)歌曲的曲名(教師歌唱)。剛才聽到很多同學(xué)都一起跟著老師唱起來(lái)了，同學(xué)們一定知道了這首歌了，對(duì)不對(duì)? 生答：紅蜻蜓。 師：同學(xué)們知道這首歌曲是哪個(gè)國(guó)家的歌曲嗎? 生答：日本。 請(qǐng)同學(xué)談?wù)剬?duì)日本的了解，生答：日本的動(dòng)畫片很好看。 師：同學(xué)們說(shuō)的都不錯(cuò)，那今天老師再帶大家去看看日本。日本是個(gè)島國(guó)，四面環(huán)海，日本是我們的鄰國(guó)，他是東亞少數(shù)幾個(gè)發(fā)達(dá)國(guó)家之一。(展示，教師做解說(shuō)):說(shuō)到日本，有一處景點(diǎn)非常有名，那就是富士山。富士山常年積雪覆蓋，一年四季都有世界各地的人們來(lái)參觀。還有美味可口，營(yíng)養(yǎng)豐

2、富，而且色彩鮮艷的壽司了。同學(xué)們請(qǐng)看這張圖片，圖片中日本在節(jié)慶日來(lái)臨時(shí)，或則參加婚禮，喪禮，人們都會(huì)穿上具有日本民族特色的服裝-和服，穿著木屐，聚在一起。日本也是個(gè)很重視傳統(tǒng)文化的國(guó)家呢! 穿著木屐走路方便嗎?1000年前是從我國(guó)唐朝引入的，以前是皇親貴族才能穿到，走路步子比較小，姿勢(shì)優(yōu)雅，端莊。老師示范走法。 師：老師有個(gè)問(wèn)題，同學(xué)們知道日本的國(guó)花是什么嗎? 生答：櫻花，并簡(jiǎn)單介紹。 師：每年陽(yáng)春三月，滿山的櫻花就一團(tuán)團(tuán)一簇簇競(jìng)相開放了，粉的，紅的，白的，一望無(wú)際，芬芳又美麗。櫻花開花都在7天左右凋謝，他們?cè)诼L(zhǎng)的嚴(yán)冬之后，首先給人們帶來(lái)興奮喜悅的春天的消息，所以日本人認(rèn)為櫻花的美麗雖然短暫

3、，但卻留下了美麗和芬芳，所以日本人對(duì)櫻花甚是喜愛(ài)。日本每年還設(shè)有櫻花節(jié)。定在花期最旺的3月15日到4月15日這一個(gè)月。每逢此時(shí)，三五成群的日本人民開始互相邀請(qǐng)親朋好友相聚在櫻花樹下，看櫻花，賞櫻花，在櫻花樹下品嘗壽司，喝點(diǎn)清酒美麗的櫻花，熱鬧的櫻花節(jié)，你們想去參加嗎? 二、學(xué)唱歌曲 (一)聆聽歌曲 師：今天我們學(xué)習(xí)的歌曲就是日本的櫻花，剛才課件里一直播放著的音樂(lè)就是櫻花，同學(xué)們聽后覺(jué)得這首歌曲的情緒情感是怎樣的呢? 生答：歌曲的旋律平穩(wěn)，沒(méi)有很大的起伏波動(dòng)，感情平和溫順。 師：在日常生活中，日本人總是保持溫和，禮貌，溫順的個(gè)性，他們善于接受別人的長(zhǎng)處，這些個(gè)性也很好地體現(xiàn)在了他們的藝術(shù)文化中。

4、 (二)教師范唱 請(qǐng)同學(xué)們聽老師歌唱一遍，注意觀察老師歌唱的站姿哦，歌唱時(shí)應(yīng)該注意哪些? 生答：呼吸的方法，站姿，口腔打開。 (1)下面請(qǐng)同學(xué)來(lái)跟著伴奏唱一唱歌譜吧?？梢孕÷暢?。 剛才聽同學(xué)們4和7這兩個(gè)音都不大容易唱好，但是在都節(jié)調(diào)中偏偏又常把這兩個(gè)一起出現(xiàn)。請(qǐng)跟琴練習(xí)跟琴唱47、74。課件簡(jiǎn)介都節(jié)調(diào)式。 (2)唱歌詞 我們剛才唱了歌譜，還少什么呀?歌詞 跟琴唱：提示：聲音要純凈，積極，柔一點(diǎn)，注意唱歌的氣息和姿勢(shì)，保護(hù)自己的嗓子。 (3)學(xué)唱日文。 同學(xué)們你們覺(jué)得唱得好不好?好，老師就獎(jiǎng)勵(lì)你們教你們唱這首歌的日文吧。想學(xué)嗎? 出示日文，聽范唱，看著日文跟唱。 (三)鞏固練習(xí)。男女生分組比賽，比一比哪組同學(xué)用日文唱的更好。 (四)音樂(lè)活動(dòng)。 觀看課件：歌舞伎。歌舞伎的基本特征就是舞者常手持扇子，傘，手絹等道具或用和服的袖口進(jìn)行各種動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)情感，舞蹈的時(shí)候，腰部稍稍下墜，而且動(dòng)作優(yōu)雅，柔中帶剛。老師今天剛好準(zhǔn)備了小扇子，我們來(lái)學(xué)一學(xué)吧。注意，動(dòng)作要優(yōu)雅，輕柔，好看。 同學(xué)們學(xué)的可真像，那么下面老師請(qǐng)同學(xué)們玩擊鼓傳扇的游戲。老師喊開始時(shí)，同學(xué)們開始開始傳扇，老師喊停，扇子傳到誰(shuí)手里，誰(shuí)就是今天的“音樂(lè)小能手”，要給大家邊唱邊表演