1、初二英語教師發(fā)言凝聚催生動力創(chuàng)新應對挑戰(zhàn)互助成就夢想 各位領導、各位同仁： 大家下午好! 很榮幸能有這樣的機會代表初二年級匯報我們英語組的工作，我今天發(fā)言的題目是凝聚催生動力、創(chuàng)新應對挑戰(zhàn);互助成就夢想。 在以杜校長為首的領導班子的正確領導下，我校經(jīng)過了近4年的努力，成功地實現(xiàn)了兩校的融合與發(fā)展;初二年級在張校長、談校長的帶領下，全體老師奮力拼搏取得了一次又一次的進步：去年我們在初一年級質(zhì)量檢測中與區(qū)第一名的差距達到22分，今年本次區(qū)統(tǒng)考中，差距縮小了10分， 取得這樣可喜的進步主要得益于以下幾個方面： 一、打造一支有凝聚力、戰(zhàn)斗力的團隊 記得一開學，我們就在英語組辦公室的黑板上寫下我們共同的

2、心愿，這就是Fly our English dream!并且用孔子的一句話來衡量、激勵我們?nèi)粘５嫩`行：“默而識之，學而不厭，誨人不倦，何有于我哉?！?一個美好的環(huán)境，可以使人心曠神怡;一個優(yōu)秀的團隊，可以使人樂觀上進。我們初二年級英語組是一個優(yōu)秀教師聚集的群體，全組11位老師，有2位校級領導、一位年級主任、6位班主任。季主席是我身邊德高望重的老師，他樸實，有耐心，即使他時常感覺身體不適，但他卻依然在教學一線時刻忙碌著! 王煒校長的課一直是我們的標桿，他課堂上勇于創(chuàng)新、幽默的教學風格激發(fā)了學生的興趣，在講課時富有很強的感染力，很受學生們的喜愛;在教學中永遠激情滿懷的王忠莉老師，她還承擔整個初二年

3、級的教學管理工作，工作頭緒繁多，但王主任仍然能有條不紊地開展好各項教研活動，并注重團隊意識的培育與實干精神的塑造，初二年級在她的精心管理下取得了很好的成績。 陸素云老師是個耿直而又熱心的人，誰有困難她都會積極相助，今年剛來就很快融入我們這個和諧奮進的團隊，她的愛崗敬業(yè)受到學生和領導的好評;楊峰玲老師擅長用語言去教導學生，用感情去感化學生，用耐心去輔導學生，對孩子潛移默化的教育值得我們借鑒和學習;郭再霞老師豁達熱情，善于創(chuàng)新，關心學生的學習和生活，經(jīng)常見到她和學生耐心交流;李靜老師性格直爽，做人實在，她的課堂教學也很實在，教學成效顯著;郭再霞和李靜老師在楊峰玲老師請假期間，主動承擔了兩個班的教學

4、任務，李靜經(jīng)常將作業(yè)帶回家改到很晚，郭再霞有時工作到6點多還沒下班。 二、培育勤于奉獻、勇于創(chuàng)新的氛圍 我校一貫堅持“三關注，四環(huán)節(jié)”的高效課堂教學模式，這學期初二年級又進行了大膽創(chuàng)新，一改以往“齊步走”的教學模式“一刀切”的教學要求，“大一統(tǒng)”的教學進度和“同一標準”的教學評價，在初二四個住宿班中實施分層跑班的教育試點，有效的杜絕了學生“吃不飽”“吃不了”“吃不好”的現(xiàn)象，經(jīng)過半學期的努力，我們的分層跑班取得了實質(zhì)性的突破。王忠莉主任，饒有斌、劉鳳華和陳婷老師是分層跑班的直接體驗者，饒老師對工作兢兢業(yè)業(yè)，面對這樣的學生群體，他嚴慈相濟，將復雜的知識簡單化，體系化，幫助學生取得明顯進步。豁達直

5、爽的劉鳳華老師，做事雷厲風行、對待學生嚴愛有加;陳婷老師處事干練穩(wěn)重，教學嚴謹細致。萬事開頭難，他們起初也遇到了許多新問題，有時也感覺有點累，心里不夠踏實，前一個月的集體備課時，我們主要針對分層跑班發(fā)現(xiàn)的問題進行集體探討、破解，群策群力攻克難關。 后來，我們確定分層跑班要有特色：首先，教學目標不同，A組完成任務激發(fā)興趣組;B組為熟練掌握組;C組為拔高拓寬組; 其次，教學內(nèi)容不同，分層班的老師分層備課，A班以掌握基本的知識為主，教師在課堂上要將復雜的內(nèi)容簡單化，訓練最基本的四會知識;B班以掌握教材為主，適當補充內(nèi)容，使學生在聽說讀寫等方面得到一定程度的提高;C班學生在掌握全部教材內(nèi)容的基礎上，注

6、重學生學習能力的培養(yǎng)和學習習慣的養(yǎng)成，輔助的教學內(nèi)容有新概念II 和中題，既拓寬了學生的視野，也提升了學生的運用能力。目前C班的進度超出了普通班3-4課，可以多進行拓展方面的訓練。另外，教學檢測不同，我們的導學案也進行了分層編制，可謂是“多元一體”的導學案，這種導學案形式上統(tǒng)一，但內(nèi)容上涵蓋了針對不同層次學生的多種內(nèi)容。如今分層跑班實行半學期以來，取得了不錯的成績，C班的均分達到了128分，B班111分，A班基礎稍弱，但及格人數(shù)取得明顯進步。其余非住宿班的教學要求以B班為標準，根據(jù)學情，我們非住宿班的學生需要采取小步驟，勤反復，重合作，多參與的課堂模式，并注重落實反饋。這次12個非住宿班也取得

7、了較大進步，在試題難度加大的基礎上，高分指標和均分都有提高。同時我們也在關注其他學校的教學動態(tài)，收集好的教學資源，取長補短。 三、提升奮勇爭先、努力創(chuàng)優(yōu)的境界 改變始于點滴，素養(yǎng)成于無形。我們英語組每個成員的各自亮點，都讓我受益匪淺、催生動力。作為備課組長，我對教學常規(guī)的要求比較嚴格，所有的導學案都到我這審核，如果不合要求的，打回修改，比如，閱讀難度不適當?shù)?題目有重題的;甚至有序號不對的;排版不整齊的;備課筆記每次集體備課都統(tǒng)一進度，不定期地進行抽查，檢查各個項目的完成情況。攜手并進無不成，積眾之力無不勝。在教研活動中，要求每位負責和導學案的老師要及時將教學資料和答案上傳，對答案的PPT要求也比較規(guī)范，字體的要求還有重難點標準必須明確，這樣方便學生在評講時關注。有時也會有同事認為我太較真，我覺得對待工作就要嚴格要求，就要注重點滴，就要努力創(chuàng)優(yōu)，才能更好的為教學服務。當然，我也會虛心接受大家的建議，不斷改進和完善組內(nèi)的各項教學策略和管理