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1、,黃鶴樓,執(zhí)教者：珠海市九洲中學(xué)王鵬飛,初中古典詩歌鑒賞教學(xué),岳陽樓,先天下之憂而憂，后天下之樂而樂。,騰王閣,落霞與孤鶩(w)齊飛，秋水共長天一色。,黃鶴樓,崔顥,黃鶴樓唐-崔顥,昔人已乘黃鶴去，此地空余黃鶴樓。黃鶴一去不復(fù)返,白云千載空悠悠。晴川歷歷漢陽樹,芳草萋萋鸚鵡洲。日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是,煙波江上使人愁。,讀出詩韻,初讀,傳說仙人已乘黃鶴飛去，這里只留下空空的黃鶴樓。黃鶴飛去不會再回來了，而千百年來白云卻依舊悠然自得地飄來飄去。登樓隔江相望，漢陽的樹木清晰可見，鸚鵡洲上的春草長得茂盛喜人?？墒侨战S昏，極目遠眺，我的故鄉(xiāng)在哪兒呢？凝視長江上面浩渺的煙波，真使人發(fā)愁??！,詩句注釋,個性品讀,

2、小組討論：你最喜歡哪一句詩？有沒有自己獨到的理解？,首聯(lián)：從眼前的黃鶴樓闡發(fā)聯(lián)想、想像。借傳說落筆,感嘆物是人非.,頷聯(lián)：“黃鶴一去不復(fù)返,白云千載空悠悠?！?承上聯(lián)進一步寫歲月不再,以白云悠悠反襯人生短暫,世事蒼茫.,頸聯(lián)：“晴川歷歷漢陽樹,芳草萋萋鸚鵡洲。”,烘托了作者清冷的思鄉(xiāng)之情,這句是對仗工整的對偶名句。寫黃鶴樓前實景:描繪了站在黃鶴樓上極目遠眺看到的一派生機勃勃的景象。,本句點題。借景抒情,以日暮途遠抒發(fā)漂泊懷鄉(xiāng)之情。,尾聯(lián)：“日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是,煙波江上使人愁?！?中心思想：,全詩寫登樓時的所見所感，抒發(fā)了作者懷念家鄉(xiāng)的思想感情。,黃鶴樓唐-崔顥,昔人已乘黃鶴去，此地空余黃鶴樓。黃鶴一去不復(fù)返,白云千載空悠悠。晴川歷歷漢陽樹,芳草萋萋鸚鵡洲。日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是,煙波江上使人愁。,讀出詩情,再讀,黃鶴樓送孟浩然之廣陵李白故人西辭黃鶴樓,煙花三月下?lián)P州孤帆遠影碧空盡,唯見長江天際流,對比閱讀,一座樓，兩種情,小結(jié)：請你來說說本課

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