1、湖北省咸寧市首屆消防安全優(yōu)質(zhì)課一等獎中學生消防安全教育-火災預防與自救主講：嘉魚縣實驗中學-耿劍軍教學目標：1、知識目標：通過分析現(xiàn)實生活中發(fā)生的火災事故案例、學生討論等形式，知道發(fā)生火災的主要原因，掌握一些消防安全常識、火災撲救常識及預防措施。2、能力目標：認識常用滅火設備，掌握一些滅火、防火自救的方法。學會本領，化險為夷。提高學生的自救意識，培養(yǎng)應變能力。3、情感目標：讓學生體驗到火災的危害，重視安全，珍惜生命，增強主人翁責任感，初步形成防火安全意識。教學重點：消防安全常識，火災撲救常識，逃生技能。教學難點：掌握滅火、自救方法。教學方法：講授法、講案例組織學生討論、互動活動教具準備：滅火器

2、、干濕毛巾各一教學時數(shù)：1課時課前準備：1讓同學們收集有關(guān)消防安全事故方面的案例。2了解一些消防安全常識。3了解一些火災撲救的方法。4了解一些自救與逃生技能。教學過程：（一）導入新課 人類的生存和發(fā)展離不開火，它給人類帶來了文明和幸福，但同時火也給人類帶來巨大的災難。（二）消防安全案例（視頻）1、2008年，上海商學院火災，4名花季少女因火災跳樓而亡，火災原因：違章使用電器。2、2001年6月5，廣西幼兒園火災，死亡13人，火災原因：使用蚊香不慎。3、2002年，北京藍極速網(wǎng)吧火災，死亡24人，火災原因：縱火。4、2008年2月28日凌晨4時許，廣州市荔灣區(qū)芳村東沙大道臨16號一家五金店發(fā)生火

3、災。大火十幾分鐘內(nèi)將店鋪燒通頂，屋內(nèi)人員因鐵門緊閉無法逃出，事故造成5人死亡?！緹o情的火災，燒毀了人類的財富，奪去人們的健康乃至生命，造成難以挽回和彌補的損失。近年來火災事故的頻發(fā), 無不給世人敲響了警鐘。因此我們要了解、學習和掌握防火知識及自救方法，協(xié)助學校做好防火安全工作，減少和杜絕火災的發(fā)生是非常必要的。】（三）校園火災的原因：1、用火不慎：可燃物旁使用蠟燭、蚊香等2、吸煙3、違章用電4、實驗操作不當5、玩火（四）預防措施：、遵守學校消防規(guī)定。禁止私自在住地、宿舍亂拉電線和使用電爐、電熱杯、熱得快、電吹風、電飯煲等電器設備，室內(nèi)無人時應關(guān)掉電器和電源開關(guān)。、不吸煙，使用過的廢紙及時清掃，

4、以免引起火災。室內(nèi)嚴禁存放易燃易爆物品。3、臺燈不要靠近枕頭和被褥，不要點蠟看書，室內(nèi)照明燈要做到人走燈滅。4、嗅到電線膠皮糊味，要及時報告，采取措施。（五）消防安全標志的含義（六）發(fā)生火災怎么辦？ 1、首先大聲呼救，然后正確報警：火警電話“119”撥通后，要沉著、準確地說出滅火單位或所在地點、名稱、火勢大小及燃燒物品，說明報警人的姓名和電話號碼，報警后，安排專人到離火場最近的路口迎候并引導消防車輛。 2、采取措施，撲救初起火災：燃氣罐著火，要用浸濕的被褥、衣物等捂蓋滅火，并迅速關(guān)閉閥門。 家用電器或線路著火，要先切斷電源，再用干粉或氣體滅火器滅火，不可直接潑水滅火，以防觸電或電器爆炸傷人。

5、救火時不要貿(mào)然開門窗，以免空氣對流，加速火勢蔓延。【由于火災的燃燒物品不同，撲救滅火的方式就不一樣，水是常見的滅火劑，但，電器或線路著火，重要紙質(zhì)文檔、書籍就不能用水滅火，只能使用化學滅火器】（七）滅火器使用方法（重點介紹干粉滅火器的使用方法） 1、干粉滅火器：使用時，先拔掉保險銷，一只手握住噴嘴，另一只手握緊壓柄，干粉即可噴出。 2、1211滅火器：使用時，先拔掉保險銷，然后握緊壓柄開關(guān)，壓桿就使密封間開啟，在氨氣壓力作用下，1211滅火劑噴出。 3、二氧化碳滅火器：使用時，先拔掉保險銷，然后握緊壓柄開關(guān)，二氧化碳即可噴出。注意： 1、干粉滅火器屬于窒息滅火，一般適用于固體、液體及電器的火災

6、。 2、二氧化碳滅火器、1211滅火器屬于冷卻滅火，一般適用于圖書、檔案、精密儀器的火災。 3、使用二氧化碳滅火器時，一定要注意安全措施。因為空氣中二氧化碳含量達到8.5 時，會使人血壓升高、呼吸困難；當含量達到 20 時，人就會呼吸衰弱，嚴重者可窒息死 亡。所以，在狹窄的空間使用后應迅速撤離或帶呼吸器。其次，要注意勿逆風使用。因為二氧化碳滅火器噴射距離較短，逆風使用可使滅火劑很快被吹散而影響滅火。此外，二氧化碳噴出后迅速排出氣體并從周圍空氣中吸收大量熱量，因此，使用中防止凍傷。（八）安全疏散，逃生自救學生討論：如果發(fā)生火災時應該如何做才能地迅速脫險？1、火災時不能鉆到閣樓、床底、大櫥柜內(nèi)?；?/p>

7、勢不大時，要披上浸濕的衣服向外沖；2、濃煙彌漫時，用濕毛巾（過濾、降溫）捂住嘴巴和鼻子，壓低身子，手、肘、膝蓋要緊靠地面，沿墻壁邊緣爬行逃生；3、若身上已著火不可亂跑，要就地打滾使火熄滅；4、遇火災不可乘坐電梯，要向安全出口方向逃生；5、千萬不要盲目跳樓，可利用疏散樓梯、陽臺、排水管等逃生，或把床單、被套撕成條狀連成繩索，緊栓在窗框、鐵欄桿等固定物上，順繩滑下，或下到未著火的樓層脫離險境；6、若逃生之路被火封鎖，在無奈的情況下，退回室內(nèi)，最好在衛(wèi)生間關(guān)閉門窗，不斷向門窗澆水；7、充分利用陽臺、天窗等進行自救；8、處在高層建筑被火圍困時，要趕快向室外拋沙發(fā)墊、枕頭等小物品，夜間則打手電，發(fā)出求救

8、信號。（九）逃生自救小結(jié)逃生七十二字口訣 熟悉環(huán)境，出口易找；發(fā)現(xiàn)火情，報警要早；保持鎮(zhèn)定，有序外逃；簡易防護，匍匐彎腰；慎入電梯，改走樓道；緩降逃生，不等不靠；火已及身，切勿驚跑；被困室內(nèi)，固守為妙；速離險地，不貪不鬧。防火十法1要弄熄火柴梗，把煙頭掐滅在煙灰缸內(nèi)。不在酒后或睡前躺在床上或沙發(fā)上吸煙。2要及時關(guān)閉電源開關(guān)及煤氣、液化氣總閥門。外出時、臨睡前熄滅室內(nèi)外火種。3要教育小孩子不要玩火，不要玩弄電器設備。4要在規(guī)定區(qū)域內(nèi)安全燃放煙花爆竹。5要確保走道、樓梯的暢通，不在樓層通道和安全出口處堆物封堵。6不亂拉亂接電線，防止超負荷用電。使用電熱器時，人不能離開。7不用明火尋找物品和查漏煤氣

9、、液化氣。8不用燈泡取暖或烘烤衣服。9不把點燃的蚊香貼靠在床沿和窗簾處。10. 不在房內(nèi)焚燒迷信物品。 滅火十招 1發(fā)現(xiàn)著火要大聲呼喊并迅速打火警電話119，講清路名、門牌號，然后派人在路口迎候消防車。2撲滅火苗要就地取材，如用毛毯、棉被罩住火焰，然后將火撲滅。3也可及時用面盆、水桶等盛水滅火，或利用樓層內(nèi)的滅火器材及時撲滅火頭。4個別物品著火，要趕快把著火物搬到室外滅火。5油鍋起火，直接蓋上鍋蓋滅火。6家用電器著火，要先切斷電源，然后用毛毯、棉被覆蓋窒息滅火，如仍未熄滅，再用水澆。7電視機著火用毛毯、棉被滅火時，人要站在側(cè)面，防止顯像管爆裂傷人。8煤氣、液化氣灶著火，要先關(guān)閉閥門。用圍裙、衣

10、物、棉被等浸水后捂蓋，往上澆水撲滅。9救火時門窗要慢開，以免空氣對流加速火焰蔓延和火焰突然竄出傷人。10要將著火處附近的可燃物及液化氣罐及時疏散到安全的地方。（十）消防知識競賽：（分小組搶答）1、高層樓發(fā)生火災后，不能（ ）。A 乘電梯下樓 B 用濕毛巾堵住口鼻 C 從樓梯跑下樓2、使用滅火器撲救火災時要對準火焰（ ）噴射。A 上部 B 中部 C 根部 3、家中經(jīng)常使用的物品中屬易燃易爆物品的是（ ）。A 啫喱水 B 餐洗劑C 洗發(fā)水4、據(jù)統(tǒng)計，因火災亡的人中有80%以上屬于（ ）A 被火直接燒死 B 煙氣窒息致死 C 跳樓或驚嚇致死 5、樓內(nèi)失火應（ ）。A 從疏散通道逃離 B 乘坐電梯逃離

11、 C 在現(xiàn)場看熱鬧6.當遇到火災時，要迅速向（ ）逃生。A 著火相反的方向 B 人員多的方向 C 安全出口的方向 7、燃氣用具使用完畢后，（ ）。A 要關(guān)掉灶具閥門，總閥門可以不關(guān) B 要關(guān)掉總閥門，灶具閥門可以不關(guān) C 首先關(guān)掉灶具閥門，然后關(guān)掉總閥門 8、火災初起階段是撲救火災（ ）的階段。A 最不利 B 最有利 C 較不利 9、在相對封閉的房間里發(fā)生火災時（ ）。A 不能隨便開啟門窗 B 只能開窗 C 只能開門 10、當打開房間聞到煤氣氣味時，要迅速 （ ）。A 開燈尋找漏氣部位 B 點火查看 C 打開門窗通風 （十一）課堂小結(jié)：這節(jié)課給你印象最深的是什么，你的收獲有哪些？（十二）總結(jié)：

12、火是一種自然力。火的使用，使人類得以進步和發(fā)展，才有今天人類社會的物質(zhì)文明和精神文明。但火是具有雙重性的，它在給人類帶來文明和幸福的同時，也會帶來災難和痛苦。失去控制的火，會燒毀人類經(jīng)過辛勤勞動創(chuàng)造的財富，危及人的生命和健康。每一次火災都給我們敲響了防火安全的警鐘。用學到的消防知識，譜寫平安樂章。讓火災遠離美麗的校園，讓歌聲和笑語永遠在校園上空回響！【教學反思】 中學生尚未成年，不管是經(jīng)驗上，還是實際操作上，他們的消防意識、對火災的防護能力等，都極為薄弱。經(jīng)過調(diào)查發(fā)現(xiàn)學生中存在著消防器材不會使用、消防意識不強、消防常識不懂、自護能力較差等現(xiàn)象。要克服這些不良現(xiàn)象，學校消防安全教育必須做到日?；?、活動化、安全化。 日常化，就是把消防法律、法規(guī)的學習和消防知識教育列入教育教學計劃中，做到進課堂，利用專題安全課、專題課外活動、班會課、滲透課堂教學等形式，做到消防安全教育有計劃、有安排、有記錄、有教案、有指導人員。采用靈活的形式對學生進行經(jīng)常性的消防安全教育，使得消防安全意識能深入學生心里。 活動化，就是針對中學生的特點，遵循活動性原則，寓教于活動之中，寓教于樂趣之中。開展“制作消防宣傳畫、漫畫、火警標志”的活動、觀摩模擬火警逃生演習、舉辦消防知識講座等活動；培養(yǎng)學生的火災預防、火災撲