1、全國卷高考背誦篇目按篇理解性默寫班級 姓名1.永遇樂京口北固亭懷古1.寫古代英雄叱咤風云.馳騁疆場的名句是 , .2.用劉義隆典故的詞句是: , , .2虞美人（李煜）1.“_,_”的詩句，將“離愁”寫得如此真切、深刻。（李煜虞美人）2.“明月”與“東風”是古詩詞中常用的意象，在李煜的詩詞中也用了這兩個意象，這兩句是“_,_”。（李煜虞美人）3.李商隱的五絕登樂游原中的“夕陽無限好，只是近黃昏” 表示對美好而又行將消逝的事物的留戀。而在李煜的虞美人中那美好的事物卻使李煜倍添煩惱，劈頭怨問蒼天，你什么時候才能了結(jié)呢。這句詩是：“_”。 （李煜虞美人）3.登高1.杜甫一生失意,常陷入病痛孤獨之境,

2、登高一詩對此都有直接描述,這些句子是: , .2.杜甫在登高中發(fā)出 , .的感慨,抒發(fā)了漂泊異鄉(xiāng).年老體衰的惆悵之情,也蘊含著與生命的衰弱頑強抗爭的精神.3.由高到低,寫詩人所見所聞,渲染秋江景物特點的句子是: , .4.寫遠望所見,用傳神之筆描寫凄冷江色和長江氣勢的句子是: , .5.用落葉和江水抒發(fā)時光易逝.壯志難酬的感傷的句子是: , .6.情景交融.意境曠達,極寫自己羈旅之愁和孤獨之感的句子是: , .7.道出郁積詩人心中的自身之苦和國運之恨,無限悲涼難以排遣的句子是: , .8.本詩的主旨句（表現(xiàn)詩人憂國傷時）的句子是: , .9.杜甫登高中為我們營造了一幅氣勢磅礴的長江秋日圖的句是

3、: , .10.杜甫登高中集中表現(xiàn)了夔州秋天的典型特征的句子是: , .前人也曾把這兩句譽為古今獨步的句中化境.4.錦瑟1.錦瑟中以錦瑟起興,引起對華年往事的追憶的句子是: , .2.錦瑟一詩的頸聯(lián)是 , ,它表現(xiàn)的這種可望不可即的理想境界代表的是詩人全部的情感.作者用此聯(lián)陰陽冷暖的不同境界展現(xiàn)了高潔的感情.執(zhí)著的愛慕和無盡的哀思與悵恨.頷聯(lián)是: , .3.錦瑟用典的四句詩: , . , .4.錦瑟一詩中回環(huán)曲折地表達了自己的惆悵苦痛,讓人為之哀惋不已的句子是: , .5念奴嬌 赤壁懷古（蘇軾）1.念奴嬌 赤壁懷古中詞人從視覺、聽覺角度，同時運用比喻生動描寫赤壁雄奇壯闊的景物的語句：亂石穿空，

4、 ， 。2.念奴嬌 赤壁懷古中描寫周瑜指揮赤壁之戰(zhàn)時正值青春年少的英雄形象的語句是： ， 。3念奴嬌 赤壁懷古中赤壁戰(zhàn)場上，周瑜從容嫻雅，沉著應戰(zhàn)，指揮若定的儒將風度形象： ， ， 。4念奴嬌 赤壁懷古中，詩人憑吊英雄人物，抒發(fā)自己壯志難酬的苦悶心情，只好以一杯清酒祭月的語句： ， 。5大江東去， ， 。念奴嬌 赤壁懷古6阿房宮賦（杜牧）1.杜牧在阿房宮賦中用16個字“ ， ， ， ！”簡明扼要地交代了秦王朝滅亡的歷史過程，和篇首“六王畢，四海一，蜀山兀，阿房出”的氣勢構(gòu)成鮮明的對比。2.阿房宮賦是 朝 （作者）寫的 （體裁）的典型代表。運用 （手法），借寫阿房宮的興建毀滅，闡述 的道理。他與

5、 被稱為“小李杜”。3.作者表達人人都想過好的生活，人同此心，心同此理的句子是：“ ， 。秦愛紛奢，人亦念其家?！?.作者用排比句渲染阿房宮所繁華奢靡，與老百姓的的勞作吃穿作對比，其中描寫“樂聲之多與市井言語對比”的句子是：“ ， ”5.阿房宮賦最終要說明的道理是：“ ， ； ， ”6.作者向當朝統(tǒng)治者敲響警鐘的句子：“ ， ”7.阿房宮賦的文眼是：“ ”7師說（韓愈）1 代古文運動的倡導者 在師說中，對當時恥于學習的現(xiàn)象發(fā)出兩句慨嘆： ， ，其中，“久”字寫出了當時恥師現(xiàn)象已成陋習，“難”字寫出了從師學習的重要性。2.師說一文通過“古之圣人”與“今之眾人”對比，批判了“今之眾人， ， ”的錯

6、誤態(tài)度。3.韓愈在師說中寫道，時人在從師學習的問題上，對其子和對自身有不同的態(tài)度，對其子“ ”；對自身“ ”。4.師說中，士大夫之族以地位官職為借口拒絕從師學習的語句是： ， 。5.韓愈在師說中慨嘆，因士大夫之族與巫醫(yī)樂師百工之人對待從師學習的態(tài)度不同，產(chǎn)生了一種出人意料的結(jié)果：“巫醫(yī)樂師百工之人，君子不齒， ， ！”8勸學（選自荀子）1、 在勸學中連用了“冰，水為之而寒于水”等五個比喻，論證了學習的意義在于能夠提高自己，改變自己，從不同的角度和側(cè)面來闡述“ ”的觀點。2、孔子曰：“學而時習之”，又說：“生而知之者上也，學而知之者次也?！避髯釉趧駥W中提出 “ ” 的觀點，繼承并發(fā)展了孔子對學習

7、的認識。3、劉禹錫詩云：“芳林新葉催新葉，流水前波讓后波?！焙蛙髯?（作品）中的“青， ， ?！倍急磉_出學生可以超過老師或后人超過前人的思想。4、荀子在勸學中指出：“ 青， ， ”與韓愈的“是故弟子不必不如師，師不必賢于弟子”的思想一致。5、“ ， ”，通過“木”于“金”的變化來進一步說明客觀事物經(jīng)過人工改造，可以改變原來的狀況。6、荀子認為人的知識、道德、才能是后天不斷廣泛學習改造獲得的?！敖稹币h利，需“就礪”；人要改造成為“ ”的君子，就要“ ”，可見，學習的意義是十分重大的。7、荀子勸學中“ ， ”，強調(diào)了整天空想不如片刻學習收獲大的道理。8、 “ ”是說君子的天賦本性跟其他人并沒有什

8、么不同，然而最終卻超過一般人，是因為“ 。”說明了利用學習可以彌補自己不足的道理。9、古代詩文中，有許多借助描寫“風雨”來抒發(fā)情感的的名句。而荀子.勸學中則用“ ， ”來形象論述積累的重要性。10、儒道兩家都曾用行路來形象地論述了積累的重要性。老子中說“九層之臺，起于累土；千里之行，始于足下。”荀子在勸學中說“ ， ?！?11、只要堅持，就會成功。正如荀子.勸學中說：“鍥而舍之，朽木不折； ， ?！?2、 ， ，卻能“上食埃土，下飲黃泉”的“用心一”和螃蟹雖有六跪而二螯，然 “ ， ”形成鮮明對比，突出了學習必須用心專一，才能獲得成功。9詩經(jīng)氓（選自詩經(jīng)衛(wèi)風）1、開篇 “ ， ”表現(xiàn)了男子求婚

9、時的敦厚。2、 “ ，以望復關。不見復關， 。既見復關， ”，寫出女子對愛人的深切依戀及對婚姻的渴盼?！?，體無咎言。 以爾車來， ”表明兩人順利成婚。3、以“桑”喻女子青春年華及年長色衰的句子分別是“桑之未落， ”，“桑之落矣， ”。4、多處運用比興的手法，托物寓意、借物言情，其中“桑之未落，”， “桑之落矣，”兩句，借葉子由鮮嫩而至枯黃的景物變化表現(xiàn)出女主人公感情生活的變化。5、女子以警醒、提示的口吻勸告所有女性 “ ，無食桑葚。于嗟女兮， ” 。6、“三歲為婦，靡室勞矣。 ， ”描寫出女主人公婚后辛勤勞作；然而婚后生活卻不如意“ ，至于暴矣”；女子的兄弟不但不同情，反而笑話她，“兄弟不知

10、， ”；女子靜下心來反思這段無望的婚姻，無限感慨“靜言思之， ”。7、文章結(jié)尾回憶了少年時代盡情歡娛的情景，“總角之宴， ” 和戀愛時的盟誓 “ ，不思其反?！?0琵琶行（唐白居易）1 琵琶行中“月”這一意象貫穿始終，對烘托氣氛、推動情節(jié)發(fā)展具有重要的作用。請寫出詩中寫到“月”的5個句子： 、 、 、 、 。2詩歌中點明詩人秋夜送別友人這一事件并渲染出悲涼氣氛的詩句是： ，_。詩歌中第一次寫到琵琶女演奏音樂的詩句是：_，_。3描寫琵琶女初次出場時的情態(tài)的詩句是：_，_。4運用擬聲詞寫音樂由粗重急驟轉(zhuǎn)向輕微委婉，而最終濁重和清脆兼而有之的詩句是： ， 。 ， 。寫音樂由婉轉(zhuǎn)流暢變得阻塞壓抑直至清

11、冷凝滯的相關詩句是： ， 。 ， 。5 琵琶聲在沉咽、暫歇后突然爆發(fā)并達到高潮，卻又戛然而止的詩句是： ， 。 ， 。6 在第二次音樂描寫中表現(xiàn)琵琶女與詩人情感交流的詩句是： ， 。 ， 。 ， 。描寫音樂間歇時詩人感受的詩句是： ， 。7 側(cè)面表現(xiàn)琵琶女演奏之后的音樂效果的詩句是： ， 。8 運用側(cè)面烘托的方法描寫琵琶女技藝高超、美麗出眾的詩句是： ， 。 9琵琶女年輕時人們對他的態(tài)度是： ， 。 而當她年老色衰之后則 ， 。10 描寫琵琶女委身賈人、獨守空船、夜深夢醒啼淚的詩句是： ， 。 ， 。11 表現(xiàn)詩人聽取琵琶女演奏的音樂及其身世遭遇之后的感受的詩句是： ， 。 ， 。 12描寫詩

12、人被貶之后居住環(huán)境的詩句是： ， 。 寫 詩人被貶之后終日聽杜鵑哀鳴，只能取酒獨傾的詩句是： ， 。 ， 。13在了解琵琶女身世以及感懷自己的身世之后，詩人請琵琶女再次演奏的詩句是： ，_。而琵琶女面對詩人的邀請： ， 。14在琵琶女第三次音樂演奏之后詩人的表現(xiàn)是：_，_。15既交待秋天的背景又蘊含離別之意的句子是： ， 。16聯(lián)想是回憶的一種形式。表象聯(lián)想就是表象之間彼此互相引起的。琵琶行中的一句“ ， ”，由琴聲想到珠玉聲，是聲音的類比聯(lián)想。17“ ， ?！笔桥眯腥姷闹髦?，更是詩人與琵琶女感情的共鳴。18古人?；们叭嗽娢臑榧河?，如吳激人月圓中“恍然一夢，仙肌勝雪，宮髻堆鴉。江州司馬，

13、青衫淚濕，同是天涯”化用了白居易琵琶行中的“ ， ”， “ ， ”。張先剪牡丹舟中聞雙琵琶“玉盤大小亂珠迸。酒上妝面，花艷眉相并”化用了白居易琵琶行中“ ， ”。19古代文人擅長借“夢”寄托情思，如白居易琵琶行中的“夜深忽夢少年時， ?！?0白居易琵琶行中運用一些列貼切生動的比喻描繪劈啪聲，被譽為古典詩歌中描寫月聲的絕唱。如“大弦嘈嘈如急雨， 。嘈嘈切切錯雜彈， ”，“ ，幽咽泉流冰下難”。21琵琶行中描寫琵琶女猶豫不決而出場的詩句是“ ， ”表現(xiàn)琵琶女年長色衰后寂寞處境的詩句是“弟走從軍阿姨死， 。門前冷落鞍馬戲， ”，借月烘托琵琶女獨守空船的凄清心情的詩句是“ ， ”，既表現(xiàn)全詩的主旨，又

14、是詩人與琵琶女感情的共鳴的詩句是“ ， ”。22琵琶行中既交代秋天的背景又蘊含離別之意的句子是：“ ， ”。23明湖居聽書寫小玉說書時，“滿園子的人都屏氣凝神，不敢少動，忽聽霍然一聲，人弦俱寂”。琵琶行中也有類似情景，以表現(xiàn)琵琶女的高超技藝，這些詩句是“ ， ”。 24琵琶行中用“比”的手法，描摹琵琶樂音和旋律的變化，如表現(xiàn)急切而愉悅情調(diào)的句子是“嘈嘈切切錯雜彈， ”，表現(xiàn)旋律輕愉而流暢的句子是“ ”，表現(xiàn)熱烈緊張場面的句子是“銀瓶乍破水漿迸， ”。樂曲的終止也寫得很好：“曲終收撥當心畫， ?！笔孤牨娎^續(xù)沉浸在樂曲的境界里。25白居易琵琶行中“ ，相逢何必曾相識”交代了他與琵琶女產(chǎn)生情感共鳴的

15、原因。26古詩文中常常有以酒為媒介抒發(fā)情感的名句，如白居易琵琶行“ ，往往取酒還獨傾”，表現(xiàn)出被貶而淪落天涯的孤獨與無助的苦悶。27就本是一種飲料，但在中國卻有著歷史悠久的酒文化。在古代詩人筆下，與酒有關的詩句不勝枚舉。白居易琵琶行中就有“春江花朝秋月夜， ”的詩句，表明天涯淪落人的孤寂。28古代詩文中有許多今昔對比而感慨橫生的名句，如白居易琵琶行“弟走從軍阿姨死， ?！?9王家衛(wèi)的電影從拍攝到公映時間周期長，他又對拍攝的內(nèi)容隱諱莫深，會讓人想起琵琶行中那兩句“ ， 。”30陸機文賦指出，寫作的奧秘之一是“立片言而居要，乃一篇之警策”。 白居易琵琶行的警策語是“ ，相逢何必曾相識?！?1古代詩

16、文中，有許多描寫絲竹樂器演奏的名句，如白居易琵琶行中的“ ，幽咽泉流冰下難。”32古典文學中“月”往往表達一種寂寥之情、凄涼之感。如白居易的琵琶行中有“醉不成歡慘將別， 。 ，主人忘歸客不發(fā)?！痹律鼥V迷離，恰似詩人當時的心境，這個“月”真切地表達了詩人離別時的悲涼心情。33杜鵑，是我國古詩詞中最常見的意象，因其啼聲甚哀，往往傳達一種凄涼之情或思念之意。琵琶行中的“ ， ”兩句就表達了一種凄涼之意。34有些人離家在外，一時生活不太如意，當偶然遇到和自己境遇相似的人時，往往會發(fā)出琵琶行中“ ， ”的感喟。 11.逍遙游1.莊子在逍遙游一文中,借助大鵬直上表達了自己的志向,其中 一句后來演變成了一

17、個成語扶搖直上2.承上啟下的句子: , .3.表明算是真正的逍遙游的句子是: , , .12.離騷1.屈原在離騷中以飽蘸激情的筆墨,發(fā)出了長聲嘆息而掩面流淚,哀傷人民生活多災多難的感嘆,這兩句詩是 , .2.離騷中抒發(fā)詩人將堅持心中的理想和追求,縱然死一萬次也決不后悔的句子: , .3.雖然現(xiàn)實很殘酷,追求真理的道路很曲折,但是詩人也會不惜一切去尋求真理,表現(xiàn)屈原勇于追求真理的執(zhí)著.不屈.矢志不渝的無畏精神和堅定信念的句子: , .13.蜀道難1.蜀道難的主旨句是: , .2.蜀道難中運用夸張修辭方法,寫出秦蜀之間崇山疊嶺.不可逾越的句子是: , .3.蜀道難中寫出水石相激.山谷轟鳴的驚險場面

18、的句子是: , .4.運用夸張極言山峰之高.絕壁之險,渲染驚險的氣氛的句子: , .5.虛寫映襯表現(xiàn)蜀道的雄奇險峻的句子: , .6.表明歷史悠久,和外界交通不便的句子: , .7.李白在蜀道難一詩中,開篇以蜀地方言詠嘆點出主題,為全詩奠下雄渾感情基調(diào)的句子是 , ！8.李白在蜀道難一詩中, , .運用夸張的手法表示自古以來秦.蜀之間少有往來.之所以如此,就是因為 , 進一步表明秦.蜀之間為高山峻嶺所阻擋.9.李白在蜀道難一詩中引用神話傳說為其增添了浪漫氣息,如引用五丁開山一神話的句子是 , .10.李白在蜀道難一詩中,運用神話.夸張.襯托的手法來寫蜀山之高險的句子有 , . , 真是物猶如此

19、,人何以堪！那山有多高呢？不言而喻了！11.李白在蜀道難一詩中,不但寫到蜀山之高峻,還描寫了人的行路之難.他借助一些細節(jié)動作加以摹寫,寥寥數(shù)語,便把行人艱難的步履.惶恐的神情,繪聲繪色地刻畫出來了,困危之狀如在眼前,體現(xiàn)這一內(nèi)容的句子是 , . , .12.李白在蜀道難一詩中, , . , 為我們渲染了旅愁和蜀道上空寂蒼涼的環(huán)境氣氛.13.李白在蜀道難一詩中指出逶迤千里的蜀道,還有更為奇險的風光.詩人先用 , 托出山勢的高險,然后由靜而動, , .寫出水石激蕩.山谷空鳴的場景.14、 李白在蜀道難一詩中,寫出了劍閣地勢險要,易守難攻的特點的句子是 , , .15.李白在蜀道難一詩中,化用西晉張

20、載劍閣銘中形勝之地,匪親勿居語句的句子是 , . , 從而表達了對國事的憂慮與關切.16.從李白蜀道難一詩中 , , .的長嘆中,我們似乎也感受到了詩人對功業(yè)難成的一聲嘆息.永遇樂京口北固亭懷古1.金戈鐵馬,氣吞萬里如虎2.元嘉草草,封狼居胥,贏得倉皇北顧1虞美人（李煜）1.問君能有幾多愁，恰似一江春水向東流。2.小樓昨夜又東風，故國不堪回首月明中。3.春花秋月何時了 4.雕欄玉砌應猶在，只是朱顏改。登高1.萬里悲秋常作客,百年多病獨登臺2.悲秋常作客,百年多病獨登臺3.風急天高猿嘯哀,渚清沙白鳥飛回.4.無邊落木蕭蕭下,不盡長江滾滾來.5.無邊落木蕭蕭下,不盡長江滾滾來.6.萬里悲秋常作客,

21、百年多病獨登臺.7.艱難苦恨繁霜鬢,潦倒新停濁酒杯.8.艱難苦恨繁霜鬢,潦倒新停濁酒杯.9.無邊落木蕭蕭下,不盡長江滾滾來.10.風急天高猿嘯哀,渚清沙白鳥飛回錦瑟1.錦瑟無端五十弦,一弦一柱思華年.2滄海月明珠有淚,藍田日暖玉生煙 莊生曉夢迷蝴蝶,望帝春心托杜鵑.3.莊生曉夢迷蝴蝶,望帝春心托杜鵑.滄海月明珠有淚,藍田日暖玉生煙.4.此情可待成追憶,只是當時已惘然.念奴嬌 赤壁懷古（蘇軾）1.驚濤拍岸，卷起千堆雪 2.小喬初嫁了，雄姿英發(fā)。3.羽扇綸巾，談笑間，檣櫓灰飛煙滅。 4.人生如夢，一尊還江月。5. 浪淘盡，千古風流人物。阿房宮賦（杜牧）1.戍卒叫，函谷舉，楚人一炬，可憐焦土。 2.

22、唐，杜牧，借古諷今，天下興亡，李商隱3.一人之心，千萬人之心也 4.管弦嘔啞，多于市人之言語5.滅六國者六國也，非秦也；族秦者秦也，非天下也。6.后人哀之而不鑒之，亦使后人而復哀后人也 7.秦愛紛奢師說（韓愈）1.唐 韓愈 師道之不傳也久矣 欲人之無惑也難矣2.其下圣人也亦遠矣 而恥學于師 3.擇師而教之 則恥師焉4.位卑則足羞 官盛則近諛 5.今其智乃反不能及 其可怪也歟勸學（選自荀子）1、荀子 學不可以已 2、學不可以已3、勸學 取之于藍 而青于藍 4、取之于藍 而青于藍5、故木受繩則直 金就礪則利 6、知明而行無過 博學而日三省乎己 7、吾嘗終日而思矣 不如須臾之所學也 8、君子生非異也

23、 善假于物也9、積土成山 風雨興焉 10、故不積跬步 無以至千里11、鍥而不舍 金石可鏤 12、蚓無爪牙之利 筋骨之強 非蛇鱔之穴無可寄托者 用心躁也琵琶行（白居易）1別時茫茫江浸月 唯見江心秋月白 秋月春風等閑度 繞船月明江水寒 春江花朝秋月夜 2潯陽江頭夜送客，楓葉荻花秋瑟瑟。 忽聞水上琵琶聲，主人忘歸客不發(fā)。 3千呼萬喚始出來，猶抱琵琶半遮面。 4大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私語。 嘈嘈切切錯雜彈，大珠小珠落玉盤。 間關鶯語花底滑，幽咽泉流冰下難。 冰泉冷澀弦凝絕，凝絕不通聲暫歇。 5銀瓶乍破水漿迸，鐵騎突出刀槍鳴。 曲終收撥當心畫，四弦一聲如裂帛。 6尋聲暗問彈者誰，琵琶聲停欲語遲。 移

24、船相近邀相見，添酒回燈重開宴。 千呼萬喚始出來，猶抱琵琶半遮面 別有幽愁暗恨生，此時無聲勝有聲 7東船西舫悄無言，唯見江心秋月白。 8曲罷曾教善才服，妝成每被秋娘妒。 9五陵年少爭纏頭，一曲紅綃不知數(shù)。 門前冷落鞍馬稀，老大嫁作商人婦。 10去來江口守空船，繞船月明江水寒。 夜深忽夢少年事，夢啼妝淚紅闌干。 11我聞琵琶已嘆息，又聞此語重唧唧。 同是天涯淪落人，相逢何必曾相識。 12住近湓江地低濕，黃蘆苦竹繞宅生。 其間旦暮聞何物？杜鵑啼血猿哀鳴。 春江花朝秋月夜，往往取酒還獨傾。 13莫辭更坐彈一曲，為君翻作琵琶行。 感我此言良久立，卻坐促弦弦轉(zhuǎn)急。 14座中泣下誰最多？江州司馬青衫濕。 15潯陽江頭夜送客， 楓葉荻花秋瑟瑟 16嘈嘈切切錯雜彈，大珠小珠落玉盤 17同是天涯淪落人，相逢何必曾相識 18座中泣下