1、校長工作室成員三年發(fā)展規(guī)劃鄭州市第七十八中學(xué) 李潔今年我榮幸成為鄭州市第九十六中學(xué)學(xué)區(qū)校長工作室的一員，我本人非常珍惜這次機(jī)會(huì)，這是對我20年來教育教學(xué)工作的肯定，也是對我的一種鞭策。在這里，我將有機(jī)會(huì)得到專家的指導(dǎo)，并能與大家交流教育教學(xué)管理方法和理念。為了能使“校長工作室”這個(gè)交流平臺(tái)真正發(fā)揮其輻射作用，切實(shí)提升本人的教育教學(xué)管理理論，促進(jìn)本人教育教學(xué)管理能力的提升，根據(jù)工作室的規(guī)劃，結(jié)合個(gè)人實(shí)際，特制定個(gè)人發(fā)展規(guī)劃。一、個(gè)人現(xiàn)狀分析 1、優(yōu)勢分析：參加工作20年，從事管理工作10年，在教育教學(xué)管理中積累一定的經(jīng)驗(yàn)，具有一定的管理能力。2、存在的問題：平時(shí)忙于雜亂的后勤管理事務(wù)，任務(wù)重，精

2、力有限，經(jīng)常超負(fù)荷工作，加上自己的惰性，導(dǎo)致自己學(xué)習(xí)時(shí)間太少，知識面不夠?qū)挿海逃虒W(xué)管理理論特別是后勤管理浮于表面，缺乏深入鉆研的能力與精神。二、發(fā)展目標(biāo)通過三年的努力，實(shí)現(xiàn)自身專業(yè)綜合素質(zhì)全面提高，加快自身的成長。1、端正學(xué)習(xí)態(tài)度，不斷加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)。加入工作室后，借助這個(gè)機(jī)會(huì)，為自己充電，不斷豐富自己的大腦。廣泛閱讀有關(guān)教育學(xué)，心理學(xué)等綜合性的教育理論專著以及教育教學(xué)雜志和報(bào)刊，密切關(guān)注教育教學(xué)動(dòng)態(tài)，自覺做好讀書筆記，撰寫讀書筆記或讀書心得，努力提高自身的教育教學(xué)理論水平。2 、嚴(yán)格執(zhí)行工作室工作計(jì)劃要求，履行工作室成員的職責(zé)，認(rèn)真完成工作室領(lǐng)導(dǎo)布置的各項(xiàng)任務(wù)，積極參加工作室各種形式的研討

3、活動(dòng)、學(xué)習(xí)活動(dòng)和，積極參加工作室業(yè)務(wù)探討和交流活動(dòng)。3、樂于讀書，做好閱讀筆記，寫好讀后感。蘇霍姆林斯基說過“無限相信書籍的力量，是我的教育信仰的真諦之一”。我將通過閱讀教育理論著作以及教育報(bào)刊雜志，認(rèn)真學(xué)習(xí)政治思想理論，教育教學(xué)管理理論，并以這些理論指導(dǎo)教育教學(xué)管理實(shí)踐。4、教育教學(xué)管理中，要注重理論與實(shí)踐相結(jié)合，改善管理行為，提升管理水平。5、認(rèn)真參與校長工作室專題研究，完善工作室子課題研究。在教育教學(xué)管理實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)問題，尋求答案，在研究中謀求進(jìn)步，及時(shí)整理材料，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，不斷完善自我。三、主要工作：第一階段：2015年1、根據(jù)自身基礎(chǔ)和發(fā)展?jié)摿Γ朴唫€(gè)人三年發(fā)展規(guī)劃，明確自身追求目標(biāo)，并進(jìn)行合理分解。2、圍繞教師專業(yè)發(fā)展，堅(jiān)持開展讀書活動(dòng)。爭取研讀兩本教育著作，并寫不少于1萬字的讀書筆記或教學(xué)反思、隨筆10篇。3、參加培訓(xùn)不少于20課時(shí)，觀議課20節(jié)以上，取人之長，補(bǔ)己之短。 4、指導(dǎo)一名青年教師提高教育教學(xué)能力。第二階段：2016年 1、堅(jiān)持開展讀書活動(dòng)。爭取研讀兩本教育著作，并寫不少于1萬字的讀書筆記或教學(xué)反思、隨筆10篇。2、參加培訓(xùn)不少于20課時(shí)，觀議課20節(jié)以上。3、指導(dǎo)一名青年教師提高教育教學(xué)能力。第三階段：2017年 1、堅(jiān)持開展讀書活動(dòng)。爭取研讀兩本教育著作，并寫不少于1萬字的讀書筆記或教學(xué)反思、隨筆10篇。2、參加