1、.,1,馬橋鎮(zhèn)中心學校語文生本課堂“三學小組”教學模式導學案的編寫與運用 （現(xiàn)代文閱讀、文言文閱讀、語文綜合性學習、語文復習課、作文指導課、作文評講課、考評課共七種課型的教學模式及操作演示）,.,2,現(xiàn)代文閱讀教學模式,年級 學期 現(xiàn)代文閱讀導學案 課題： 課型：現(xiàn)代文閱讀教學 主備人： 審核人： 【學習目標】 【學習重點】 【學習難點】 【教學流程】 一、預學（自主預學，感受新知；導入新課，展示目標） 二、互學（檢查預學，任務導向；合作互學，研讀課文） 三、評學 (展示交流，師生評學；整合訓練，鞏固提高),.,3,文言文閱讀教學模式,年級 學期 導學案 課題： 課型：文言文教學 主備人：審核

2、人： 【學習目標】 【學習重難點】 【教學流程】 一、預學 （目標定向、自主預習 情境導入、朗讀展示）,.,4,目標定向、自主預習: 情境導入，朗讀展示 二、互學（疏通文意、理解內容 理解背誦、積累語言） 疏通文意、理解內容 ： 理解背誦、積累語言： 三、評學 (展示交流，師生評學；整合訓練，鞏固提高),.,5,二、互學 （疏通文意、理解內容 理解背誦、積累語言） 疏通文意、理解內容 理解背誦、積累語言 三、評學 (展示交流，師生評學；整合訓練，鞏固提高) 展示交流，師生評學 整合訓練，鞏固提高,.,6,語文綜合性學習教學模式,年級 學期 導學案 課題： 課型：綜合性學習 主備人： 審核人：

3、【學習目標】 【學習重難點】 【教學流程】 一、預 學（確定專題，制定計劃；自主合作，搜集資料 ） 確定專題 制定計劃 自主合作 搜集資料,.,7,二、互學 （同伴互助，篩選資料） 同伴互助，篩選資料 三、評學 (小組交流，相互借鑒、全班展示，總結完善) 小組交流，相互借鑒 全班展示，總結完善,.,8,語文復習課教學模式,年級 學期 導學案 課題： 課型：復習課 主備人： 審核人： 【學習目標】【學習重難點】 【教學流程】 一、預學 （復習內容概述、獨立練習鞏固） 復習內容概述 獨立練習鞏固 二、互學 （小組交流解惑） 三、評學 (歸納共性疑難、全班集中攻關 ；整理反饋，總結提升),.,9,語

4、文考評課教學模式,年級 學期 導學案 課題： 課型：考評課 主備人： 審核人： 【學習目標】 【學習重難點】 【教學流程】 一、預學 （概述考試情況、自查薄弱環(huán)節(jié)） 概述考試情況 自查薄弱環(huán)節(jié) 二、互學 （組內同伴互助、搜集共性問題） 三、評學 (集中講重解難、糾錯總結提升),.,10,作文指導課教學模式,年級 學期 導學案 課題：課型：作文指導課 主備人： 審核人： 【學習目標】 【學習重難點】 【教學流程】 一、預學 （明確目標、初步構思） 二、互學 （當堂寫作、相互評賞） 三、評學 (班級展示，教師點撥；完善自改、構思行文）,.,11,作文評講課教學模式,年級 學期 導學案 課題： 課型：作文評講 主備人： 審核人： 【學習目標】 【學習重難點】 【教學流程】 一、預學 （回顧要求、總評得失） 回顧要求 總評得失 二、互學 （佳作推薦、自由演讀）