1、哈爾濱市高二下學(xué)期第一次段考語文試題（I）卷姓名:_ 班級:_ 成績:_一、 選擇題 (共8題；共16分)1. （2分） (2017高二下莆田月考) 下列劃線成語使用正確的一項(xiàng)（ ）A . 我當(dāng)年住在北平的時(shí)間很短，如今只有些走馬觀花的印象。B . 今年以來，國家在短期內(nèi)突然連續(xù)出臺幾項(xiàng)政策，各種市場傳言就不翼而飛。C . 她十九歲加入香港代表隊(duì)，一九九零年在北京亞運(yùn)鋒芒畢露 ， 奪得一面銀牌。D . “放手”并不代表停止關(guān)懷；而是意味著我不能越俎代庖。2. （2分） 下列各句中，沒有語病的一句是（ ）A . 著名文化批評家朱大可曾一針見血地指出，現(xiàn)在一些地方一提孝道就一哄而上，其對傳統(tǒng)的表演

2、式推崇甚于實(shí)績，可笑而又讓人無奈。B . 在大氣專項(xiàng)執(zhí)法周，環(huán)保部門以餐飲、印刷、干洗行業(yè)廢氣排放為重點(diǎn)，共檢查各類污染源單位一千多家，擬處罰金額約187萬元左右。C . 對中國傳統(tǒng)文化的吸收，對西方文化精粹的堅(jiān)守，成就了香港中西合璧的城市魅力，使得香港的多元化深入人心。D . 哈利波特系列小說的譯者之一、著名翻譯家馬愛農(nóng)日前在接受采訪時(shí)表示，稿酬低、維權(quán)難是當(dāng)下譯者面臨的兩大難題不易破解。3. （2分） (2017江西模擬) 依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（ ）受現(xiàn)代的學(xué)科分類與西式教育影響，我們的思維慣性是分門別類的， ， ， ， ， ， 。因此，兩者實(shí)有大的區(qū)別。理

3、想地說，自然是兼收并蓄為好，但結(jié)果也許是兩方面都不行。而錢穆的傳統(tǒng)治學(xué)是縱橫貫通式的而后進(jìn)行專題性的研究進(jìn)入古人的知識世界去閱讀與體會其目標(biāo)旨在會通要求學(xué)者破除現(xiàn)代知識的分割邊界研究上的要求是專業(yè)分割的A . B . C . D . 4. （2分） 下列加線文言字詞解釋完全正確的一組是（ ）A . 舅奪母志（強(qiáng)行改變）當(dāng)侍東宮（應(yīng)當(dāng)）余扃牖而居（關(guān)閉）B . 聽臣微志（聽說）夙遭閔兇（早）又北向（方向）C . 吾妻來歸（女子出嫁）而母立于茲（然而）慈父見背（被）D . 比去（等到）凡再變矣（兩次）庶劉僥幸（或許）5. （2分） (2015高一上雙鴨山期中) 下列各句中，加橫線詞的意義和用法與現(xiàn)

4、代漢語相同的一項(xiàng)（ ）A . 備他盜之出入與非常也B . 樊將軍以窮困來歸丹C . 行李之往來，共其乏困D . 以其無禮于晉6. （2分） (2015高二上連江期中) 下列各組句子中加橫線的詞語，解釋有誤的一項(xiàng)是（ ）A . 乃瞻衡（通“橫”）宇策扶老（指拐杖）以流憩B . 逮（及，至）奉圣朝誰悲失路（比喻不得志）之人C . 夙遭閔兇（不幸） 背負(fù)青天而莫之夭閼（阻塞）者D . 彩（色彩）徹區(qū)明是以區(qū)區(qū)（拳拳，形容自己的私情）不能廢遠(yuǎn)7. （2分） (2019高二上金華期中) 下列各項(xiàng)中，加下劃線詞語的活用現(xiàn)象與其他三項(xiàng)不同的一項(xiàng)是（ ） A . 則劉病日篤B . 使不上漏C . 臣具以表聞D

5、 . 吾妻死之年所手植也8. （2分） 與“而又何羨乎”一句句式相同的一項(xiàng)是（ ）A . 相與枕藉乎舟中B . 客亦知夫水與月乎C . 是歲，元和四年也D . 而今安在哉二、 文言文閱讀 (共1題；共11分)9. （11分） (2017高三下甘肅模擬) 閱讀下面的文言文，完成下列小題。裴懷古，壽州壽春人也。儀鳳中，上書闕下，補(bǔ)下邽主簿，頻遷監(jiān)察御史。姚、巂道蠻反，命懷古馳驛往懷輯之申明誅賞歸者日千計(jì)俄縛首惡遂定南方蠻夏立石著功恒州浮屠為其徒誣告祝詛不道，武后怒，命按誅之。懷古得其枉，為后申訴，不聽，因曰：“陛下法與天下畫一，豈使臣?xì)o辜以希盛旨哉？即其人有不臣狀，臣何情寬之？”后意解，得不誅。

6、閻知微之使突厥，懷古監(jiān)其軍。默啜脅知微稱可汗，又欲官懷古，不肯拜，將殺之。辭曰：“守忠而死與毀節(jié)以生孰愈？請就斬，不避也?！彼烨糗娭校虻猛觯貙度?，不能騎，宛轉(zhuǎn)山谷間，僅達(dá)并州。時(shí)長史武重規(guī)縱暴，左右妄殺人取賞，見懷古至，急執(zhí)之。有果毅嘗識懷古，疾呼曰：“裴御史也?！彼烀?。遷祠部員外郎。姚、巂酋等叩闕下，愿得懷古鎮(zhèn)安遠(yuǎn)夷 ， 拜姚州都督，以疾辭。始安賊歐陽倩眾數(shù)萬，剽沒州縣，以懷古為桂州都督招尉討擊使，未逾嶺，逆以書諭禍福，賊迎降，自陳為吏侵而反。懷古知其誠，以為示不疑，可破其謀，乃輕騎赴之?；蛟唬骸扳惨碾y親，備之且不信，況易之哉！”答曰：“忠信可通神明，況裔人耶！”身至壁撫諭，倩等大喜，

7、悉歸所掠出降，雖諸洞素翻覆者，亦牽連根附，嶺外平。徙相州刺史、并州大都督長史，所至吏民懷愛。神龍中，召為左羽林大將軍，未至官，還為并州。人知其還，攜扶老稚出迎。崔宣道始代為長史，亦野次。懷古不欲厚愧宣道，使人驅(qū)迎者還，而來者愈眾，得人心類如此。俄轉(zhuǎn)幽州都督，綏懷兩蕃，將舉落內(nèi)屬，會以左威衛(wèi)大將軍召，而孫佺代之，而佺不知兵，遂敗其師。卒于官。（節(jié)選新唐書裴懷古傳）（1） 下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是（ ）A . 命懷古馳驛往/懷輯之/申明誅賞歸者/日千計(jì)/俄縛首惡/遂定南方/蠻夏立石著功/B . 命懷古馳驛往懷輯之/申明誅賞/歸者日千計(jì)/俄縛首惡/遂定南方/蠻夏立石著功/C . 命

8、懷古馳驛往/懷輯之/申明誅賞/歸者日千計(jì)/俄縛首惡/遂定南方蠻夏/立石著功/D . 命懷古馳驛往懷輯之/申明誅賞歸者/日千計(jì)/俄縛首惡/遂定南方蠻夏/立石著功（2） 下列對文中劃線詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是（ ）A . “儀鳳”指年號，這種年號紀(jì)年法開始于漢武帝劉徹時(shí)期，一直沿襲到民國。B . 祠部是官署名，在唐代是六部之一，祠部長官稱“郎中”，副長官稱“員外郎”。C . 夷是中國古代對東方各族的泛稱，亦稱“東夷”；有時(shí)也泛指四方的少數(shù)民族。D . 刺史是古代官職，掌管一個(gè)州的最高權(quán)力，唐宋八大家之一的柳宗元曾任柳州刺史。（3） 下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是（ ）A

9、 . 裴懷古不畏武后，努力保全無辜。當(dāng)僧人被他的徒弟誣告，致使武后發(fā)怒，執(zhí)意要查辦這位僧人時(shí)，裴懷古據(jù)理力爭，才使僧人得以幸免。B . 裴懷古堅(jiān)守氣節(jié)，險(xiǎn)被突服所害。在他監(jiān)閻知微出使突厥時(shí)，斷然拒絕默啜的脅迫利誘，不肯稱臣，差點(diǎn)被殺，后因囚禁軍中，得以逃脫。C . 裴懷古講究策略，輕松止息嶺外叛亂。他先用書檄向賊人宣示禍福后，賊人迎降；后又輕裝騎馬前往賊營安撫勸導(dǎo)，叛軍悉歸所掠后歸附。D . 裴懷古為人著想，深得百姓愛戴。在他重返并州任職時(shí)，為避免也在郊野排隊(duì)迎接的代長史崔宜道難堪，就派人驅(qū)趕迎者還，但來的人卻更多。（4） 把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。時(shí)長史武重規(guī)縱暴，左右妄殺人取賞，見

10、懷古至，爭執(zhí)之。俄轉(zhuǎn)幽州都督，綏懷兩蕃，將舉落內(nèi)屬，會以左威衛(wèi)大將軍召。三、 詩歌鑒賞 (共2題；共10分)10. （5分） (2015高一上雙鴨山期中) 閱讀下面的宋詞，回答問題。減字木蘭花題雄州驛蔣興祖 女朝云橫度，轆轆車聲如水去。白草黃沙，月照孤村三兩家。飛鴻過也，萬結(jié)愁腸無晝夜。漸近燕山，回首鄉(xiāng)關(guān)歸路難?！咀ⅰ啃壑荩航窈颖毙劭h。蔣興祖女：宜興（屬江蘇）人。父蔣興祖，靖康時(shí)陽武令，金人入侵時(shí)死于國難。其女被金兵擄去，北行途中作詞題于雄州驛。問題：本詞上片寫景，運(yùn)用了哪些表現(xiàn)手法，有怎樣的表達(dá)效果？請簡要說明。11. （5分） 讀秦觀畫堂春這首宋詞，回答問題。 上闕的景物描寫是如何表現(xiàn)無奈

11、之情的？請作簡要分析。畫堂春源:秦觀落紅鋪徑水平池，弄晴小雨霏霏。杏園憔悴杜鵑啼，無奈春歸。柳外畫樓獨(dú)上，憑欄手捻1花枝，放花無語對斜暉，此恨誰知？【注】1捻(nin)：持取，捻弄四、 默寫 (共1題；共5分)12. （5分） (2017西寧模擬) 補(bǔ)寫出下列名篇名句中的空缺部分（1） 逍遙游中“_，_”兩句指出，順應(yīng)天地萬物之性、駕馭六氣的變化才是真正的逍遙游。（2） 岑參在白雪歌送武判官歸京中以雪喻花，把冬景比作春景的名句是“_，_”。（3） 白居易琵琶行中，以杜鵑（子規(guī)）表達(dá)悲切之意的詩句是“其間旦暮為何物，_”。五、 現(xiàn)代文閱讀 (共1題；共20分)13. （20分） (2019高三上

12、浙江月考) 閱讀下面的文字，完成下面小題。 釣夢人（節(jié)選）嚴(yán)敬春天來了，白水塘畔的三角梅早早就把花開上了，一簇簇凝固的火焰，憂若夢境。我們的新家就安在這里。要說白水塘，真的，它曾經(jīng)名副其實(shí)，不但有水，水里居住著魚，還有荷塘，生長著許多荷葉。荷塘雖然不大，十多畝的樣子，但鉆到里面，被荷葉簇?fù)恚矔a(chǎn)生遼闊無窮的感覺。到了夏天，荷葉勻肩搭背，填補(bǔ)了彼此之間的縫隙，幾乎覆蓋了整個(gè)荷塘。白色的水鳥時(shí)時(shí)盤旋在池塘的上空，等相中了滿意的地方，便一頭扎下去，沒入荷葉里面，得意地鳴叫。接著，荷葉們紛紛想開心了事，荷花開了，水紅色，星星點(diǎn)點(diǎn)，點(diǎn)綴在一片碧綠之中。風(fēng)吹過荷葉，荷葉一面的裙邊便朝另一面翻卷，露出比葉

13、面淺許多的底面，折疊成一個(gè)半圓。風(fēng)如果不停的話，荷葉就始終保持著這種折疊的樣子?？墒牵瑦灍岬奈绾?，風(fēng)忽然停了，荷葉也仍然是那種半卷的形狀，像一個(gè)人，將手臂高舉起來，再也沒有放下來。喧囂的荷塘變得寂靜，荷葉似乎瞬間沉睡。荷塘里的魚兒喜歡這個(gè)時(shí)候浮到水面，一邊納涼，一邊吮吸荷葉的清香。這是昔日的白水塘。后來，房產(chǎn)開發(fā)商開始填埋荷塘。荷塘漸漸縮小，慢慢消逝。冬天，荷塘尚有一角未填.剩下一捧清水和數(shù)株枯荷。每天都有兩三人到荷塘垂釣。他們在塘邊一站就是好幾個(gè)小時(shí)，掛餌、拋絲、提竿，樣樣做得一絲不茍。我和雯雯遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看著他們，雯雯的筆下，除了花鳥蟲魚外，又有了這些垂釣者的身影。天氣驟冷.飄起霏霏細(xì)雨。這種惡

14、劣氣候足以摧毀任何垂釣者的信心。但仍有一個(gè)穿雨衣的人到荷塘來垂釣。他是一個(gè)極其投入的垂釣者，佇立在荷塘畔，半天紋絲不動。他全神貫注，眼晴一刻也不離浮標(biāo)。有時(shí)，他會舉著釣竿，朝左或者朝右移動數(shù)步，換一個(gè)釣窩。先前，許多人時(shí)剩存的荷塘里面是否有魚表示懷疑，但這個(gè)雨中垂釣者告訴人們，沒有被填完的荷塘的確有魚。這些魚大概有三種結(jié)局：一、吞下垂釣者的誘餌，成為垂釣者的收獲；二、拒絕垂釣者的釣餌，忍饑挨餓，最后俄死；三、等待推土機(jī)的活理，魚的結(jié)局只有死路一條。這個(gè)垂釣者有頑強(qiáng)的毅力，風(fēng)雨無阻，身影每天都出現(xiàn)在荷塘啤。他背對著房舍。他的背影很像一個(gè)石塊。在雯雯的畫里，他真的成了一塊沉默、冰冷的石頭。很久都不

15、見他提一下魚竿。風(fēng)悄悄地擦過他的脊背。有時(shí)我們甚至認(rèn)為，他可能不是一個(gè)真正的垂釣者，他只是一個(gè)悠閑散漫的人，多余的時(shí)間沒有辦法打發(fā)掉，于是，索性來到荷塘，陪伴那些魚。有一天，在毫無征兆的情況下，天忽然放晴了。好天氣一下子給荷塘招來了幾個(gè)垂釣者，一、二、三一共七個(gè)垂釣者。他們個(gè)個(gè)站得筆直，眼睛緊盯浮標(biāo)，生怕魚兒咬鉤而錯(cuò)失良機(jī)。魚兒早就俄壞了，他們快速地尋找食物，懸掛的魚餌終于可以盡到職責(zé)。荷塘的水源本來早已枯竭，荷塘見底將是不久的事情。但一場大雨改變了這種情形，雨水一下子聚滿了這個(gè)荷塘。新鮮而陌生的水流，帶來了大路上的泥塵，帶來了岸上的青草，帶來了植物的種子，還帶來了許多溺水的昆蟲。這片小荷塘忽

16、然變得令人向往和迷戀。雨水本來給困住這兒的魚帶來了逃生的機(jī)會。但是，它們太喜歡從四面八方匯聚而來的生水。以致產(chǎn)生錯(cuò)覺，以為荷塘依然是它們往日的家。但這不表明，荷塘里的魚從此可以過上太平日子。食物總有吃完的一天.而人的耐心又非?？膳?，他今天一無所獲，明天他照舊守在荷塘邊，即使第二天他空手而歸，但他還是會寄望于第三天。魚很難斗過人，它的耐性沒有人的好。魚吃完荷塘的食物后，饑俄開始折磨它。垂釣者的美味天天懸浮在它的眼前，更是時(shí)它的折磨。魚最終會去吞食釣餌。魚被提出水面后，新鮮的身子，閃著銀光，像一枚奇異的果實(shí)懸掛于空中。魚繼續(xù)和人比試著耐心。這是一場曠日持久的較量。制勝的法寶就是耐心，荷塘邊只剩下一

17、個(gè)垂釣者，他天天來荷塘，一來就不慌不忙地做窩、系線、拋絲，然后像生了根似的蹲在塘邊。有時(shí)候，他會打個(gè)叱。天氣好的時(shí)候，他說不定還會就著塘邊的細(xì)草，睡上一會兒。雯雯越來越沉迷讀書，她篤信知識就是打開世界的鑰匙，想象可以克服任何困難。雯雯說。那人來垂釣，就是為了做夢，他夢見了荷塘和塘里的魚，以前，荷塘里長有茂盛的荷葉，塘水清涼。一群魚生活在里面，這種生活本來很好，可是忽然有人開始填埋荷塘。荷塘越來越小，眼見得魚兒們要被活理于泥土之中。雯雯說，她在一本書上看到過，那人終日做夢，夢成了他的牢籠也囚禁了塘里的魚。我問雯雯:“書里沒說怎樣解救魚兒嗎?”雯雯說:“說了。等那人夢醒。如果他夢不醒，魚兒們就逃不

18、掉活理的命運(yùn)。”我和雯雯看到，男人天天垂釣，無論他睡沒睡，他都是一個(gè)夢境。他手中握著魚竿絲線垂入水中?，F(xiàn)在魚兒們也知道了囚禁它們的是日日到塘邊垂釣的這個(gè)男人，是這個(gè)男人的夢，只要搖醒這個(gè)男人，它們就可以逃出他的夢境，逃脫被活理的厄運(yùn)。魚群中一條條魚拼命地咬鉤，還銜著釣鉤拉直絲線，企圖牽動男人，好叫他醒來。但魚的力氣太小了，不僅沒有弄醒男人。反而使男人睡得更沉。男人開始是坐著睡的，后來索性倒下身來.在岸邊的草地上呼呼大睡。魚兒們非常絕望，照這樣下去，他們無法脫離男人的夢境。我問雯雯：“書上沒有說有別的辦法可以救出魚兒們嗎?”雯雯說：“爸爸，有，我想一定有，我正在尋找。”（節(jié)選自釣夢人，有刪改）（

19、1） 賞析第段畫線句的語言特點(diǎn)。 （2） 結(jié)合選文，概括雯雯的形象特點(diǎn)。 （3） 分析選文的敘述特征。 （4） 標(biāo)題“釣夢人”有什么含義?它有什么作用? 六、 語言表達(dá) (共2題；共5分)14. （2分） (2017南充模擬) “我的腳下沾有多少泥土，我的心中就沉淀多少真情”是中央電視臺播放的宣傳短片“走基層”的宣傳語，請以此為示例，分別為“讀書”“交友”各仿寫一句宣傳語。示例：走基層：我的腳下沾有多少泥土，我的心中就沉淀多少真情讀書：_交友：_15. （3分） (2019高二下重慶期中) 在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過15個(gè)字。 容我打個(gè)比喻：假設(shè)文學(xué)家的心是甲，外物是乙，外物與心的接觸所得的印象是丙， _ 。丁不僅是乙的縮影，而且是乙經(jīng)過甲的認(rèn)識而先