1、 四年級(jí)語(yǔ)文期中檢測(cè)試題（蘇教版） 一、規(guī)范書(shū)寫(xiě)(把下列語(yǔ)句正確、規(guī)范、整潔地抄寫(xiě)下來(lái))。(5分) 我需要的是精確的時(shí)間。搞科學(xué)研究，不能使用“大概”“也許”這類(lèi)字眼，也不能用估計(jì)和推斷代替觀(guān)察。 二、積累運(yùn)用(45分) 1、看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。(10分) shn zhn cn jn n jn wi fn jun xin hu hu sh ci shu xio cu c do tin 2、用“”選擇加點(diǎn)字的正確讀音。(3分) 痕跡(hn hn) 狹窄(zi zhi) 晌午(xin shn) 召見(jiàn)(zho zho) 解狐(ji xi) 面頰( xi ji) 3、運(yùn)用課內(nèi)外所得填寫(xiě)。 (1)把下列成語(yǔ)補(bǔ)

2、充完整。(6分) ( )情( )意 世外( )( ) ( )深似( ) 青( )欲( ) 尋( )問(wèn)( ) ( )規(guī)蹈( ) (2)根據(jù)語(yǔ)境填寫(xiě)合適的成語(yǔ)。(6分) 小方在閱讀西游記時(shí)一目十行， 。結(jié)果，對(duì)書(shū)中的內(nèi)容 。因此，在回答老師提出的相關(guān)問(wèn)題時(shí)總是 。 諸葛亮是三國(guó)時(shí)期蜀漢的政治家、軍事家。人們常用 來(lái)贊頌他的聰明才智。自關(guān)羽、張飛等相繼去世，諸葛亮獨(dú)自一人支撐蜀國(guó)，最終 、 。 (3)按要求寫(xiě)句子。(5分) 如果我犯了法，成了罪人，還能吃得上魚(yú)嗎? 改為陳述句： 葉欣匆匆地離開(kāi)了人間。葉欣留給人們的是永恒的微笑。 用上關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)合成一句話(huà)： 她咯咯的笑聲像銀鈴樣清脆，一串一串地追著人走

3、。 仿寫(xiě)： 像 ， 。 我們班上功課、成績(jī)秀的同學(xué)是高小華。(在原句上修改) 瞧，杏花開(kāi)了，蜜蜂在花叢里飛來(lái)飛去，就連青蛙也從洞里爬出來(lái)了。 改為擬人句：瞧， 4、根據(jù)課文內(nèi)容填空。(15分) “一身 的羽毛，一對(duì) 的翅膀，加上 的尾巴，這就是 的小燕子?！弊髡哙嵳耔I按照從 到 的觀(guān)察順序?qū)懗隽诵⊙嘧拥?。 江南春的作者是 代詩(shī)人 。 全詩(shī)如下： ， 。 ， 。 通過(guò)半學(xué)期的學(xué)習(xí)，我認(rèn)識(shí)了 的竺可楨爺爺，迪斯尼樂(lè)園路徑的設(shè)計(jì)者 ，三顧茅廬的 ，一心為公的 ， 的公儀休，他們都是我們學(xué)習(xí)的好榜樣。 是我們?nèi)祟?lèi)的好“老師”。人們模仿 發(fā)明了 ;模仿 ，發(fā)明了 我知道植樹(shù)有 、 、 等作用。 四、認(rèn)

4、真閱讀短文，再回答問(wèn)題。(20分) (一)10分 第一次這樣切蘋(píng)果的，也許是出于無(wú)意，也許是出于好奇。使我深有感觸的是，這鮮(xin xin )為(wi wi)人知的圖案竟有那么大的魅力。這個(gè)秘密不知從什么地方傳到那男孩的幼兒園，然后又由他傳給我，現(xiàn)在我又傳給你們大家。是的，如果你想知道什么叫創(chuàng)造力，往小處說(shuō)，就是換一種切蘋(píng)果的方法。 給括號(hào)里加點(diǎn)字選擇正確的讀音,打上“”。(2分) “鮮”的解釋有：A、新鮮 B、鮮美 C、鮮明 D、少 在詞語(yǔ)“鮮為人知”中應(yīng)選 ( ) (1分) “這鮮為人知的圖案”指的是( )?！澳敲创蟮镊攘Α敝傅氖? )。(1+2=3分) 什么是創(chuàng)造力?往大處說(shuō)，就是(

5、)。(2分)【小學(xué)生期中考試】 在我們?nèi)粘W(xué)習(xí)、生活中還有“換一種切蘋(píng)果的方法”這樣的現(xiàn)象嗎?請(qǐng)寫(xiě)下來(lái)： 。(2分) (二)拐彎處的回頭(10分) 一天，弟弟在郊游時(shí)被尖利的石頭割破了腳，到醫(yī)院包扎后，幾個(gè)同學(xué)送他回家。在家附近的巷口，弟弟碰見(jiàn)了爸爸。于是他一邊蹺(qio)著扎了繃帶的腳給爸爸看，一邊哭喪著臉訴苦，滿(mǎn)以為會(huì)收獲一點(diǎn)同情與憐愛(ài)，不料爸爸并沒(méi)有安慰他，只是簡(jiǎn)單交代他幾句，便自己走了。 弟弟很傷心，委屈，也很生氣。他覺(jué)得爸爸“一點(diǎn)也不關(guān)心”他。在他大發(fā)牢騷(so)時(shí) 有個(gè)同學(xué)笑著勸道 別生氣 大部分爸爸都這樣 其實(shí)他很愛(ài)你 只是不善于表達(dá)罷了 不信你看 等會(huì)兒你爸爸走到前面拐彎的地方

6、 一定會(huì)回頭看你 弟弟半信半疑，其他同學(xué)也很感興趣，于是他們不約而同停了腳步，站在那兒注視著爸爸遠(yuǎn)去的背影 爸爸依然一步一步向前走去，好像沒(méi)有什么東西會(huì)讓他回頭可是當(dāng)他走到拐彎處，就在他側(cè)身左拐的剎那，好像不經(jīng)意的悄悄回過(guò)頭來(lái)，很快地瞟了弟弟他們一眼，然后才消失在拐彎處后面。 雖然這一切都只發(fā)生在一瞬間，但那動(dòng)作卻打動(dòng)了在場(chǎng)的所有人，弟弟的眼睛里還閃著淚花。當(dāng)?shù)艿馨堰@件事告訴我時(shí)，我也有一種想要流淚的感覺(jué)。很久以來(lái)我都在尋找一個(gè)能代表父愛(ài)的動(dòng)作，現(xiàn)在終于找到了，那就是拐彎處的回頭。 1.寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的近義詞。(4分) 安慰( ) 依然( ) 注視( ) 尖利( ) 2.給第三自然段畫(huà)橫線(xiàn)的句子加上標(biāo)點(diǎn)。(2分) 3.文中 “這一切”指的是什么? (1分) 從中你體會(huì)到了什么? (1分) 4.假如讓你來(lái)打個(gè)比方，你覺(jué)得父愛(ài)像什么?認(rèn)真思考后把下列句子補(bǔ)充完整。 父愛(ài)猶如巍峨的高山，造就了我堅(jiān)強(qiáng)剛毅的品格。(2分) 父愛(ài)猶如 ， 。