1、,第13課 釣魚的啟示,R五年級上冊,新課導(dǎo)入,如果在沒有任何人知道的情況下，你在湖邊釣到一條又肥又大又美味的鱸魚，然而，距離開放捕撈鱸魚的時(shí)間還有兩個(gè)小時(shí)。這時(shí)，你會怎么做呢？讓我們走進(jìn)課文，看看本文的作者在這種情況下是如何抉擇的吧！,撈、餌、鉤、濺、縱、啪、鰓、皎、沮、誘、誡、踐,左右結(jié)構(gòu),半包圍結(jié)構(gòu),唇,翼,上中下結(jié)構(gòu),字詞積累,撈lo,扌,組詞：大海撈針,餌r,饣,組詞：餌料 誘餌,濺jin,氵,組詞：濺落 飛濺,鉤gu,钅,組詞：鉤針 上鉤,翼y,羽,組詞：鳥翼 右翼,縱zog,纟,組詞：縱橫 縱容,啪p,口,組詞：啪嗒 啪嚓,鰓si,魚,組詞：魚鰓 鰓蓋,皎jio,白,組詞：皎潔

2、皎月,唇chn,辰,組詞：唇膏 嘴唇,沮j,氵,組詞：沮遏 沮喪,誘yu,讠,組詞：誘人 誘導(dǎo),誡ji,讠,組詞：告誡 規(guī)誡,踐jin,組詞：踐行 實(shí)踐,撈,打撈,餌,魚餌,造句： 沒有好的魚餌是釣不到魚的。,造句：掉到海里的貨物很快被打撈上來了。,濺,飛濺,鉤,鉤針,造句：瀑布從山頂流下，水花飛濺。,造句：媽媽能用鉤針鉤出漂亮的花紋。,翼,小心翼翼,縱,縱橫交錯(cuò),造句： 她小心翼翼地抹去玉器上的灰塵。,造句：山區(qū)里布滿了縱橫交錯(cuò)的小路。,啪,啪嗒,造句：啪嗒一聲，書掉地上啦。,鰓,魚鰓,造句：這魚鰓顏色是暗紅的。,皎,皎潔,造句：皎潔的月光灑滿了寧靜的校園。,唇,嘴唇,造句：寒冷的冬季，他只

3、穿著一件單衣，凍得嘴唇發(fā)紫。,沮,沮喪,造句：他碰了一鼻子灰，神情非常沮喪。,誘,誘惑力,造句：古老的北京，對每位游客都有一種極大的誘惑力。,誡,告誡,造句：爺爺時(shí)常告誡我，要做個(gè)好學(xué)生。,踐,實(shí)踐,造句：實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)。,點(diǎn)擊下面的視頻開始筆順學(xué)習(xí)吧！,整體感知,聽課文朗讀，想一想課文主要講了一個(gè)怎樣的故事？并根據(jù)課文內(nèi)容為課文劃分層次。,課文回憶了作者十一歲時(shí)發(fā)生的一件事。在34年前，鱸魚捕撈開放日的前一個(gè)傍晚，“我”和父親去釣魚，由于離鱸魚捕撈開放的時(shí)間還差兩個(gè)小時(shí)，父親要“我”把好不容易才釣到的又大又漂亮的鱸魚放回湖里，當(dāng)時(shí)，“我”對父親的做法很不理解，34年以后，“我”成了

4、一名著名的建筑師，對此事才有了深刻的感悟。,第一部分（第13自然段）：寫“我”和爸爸釣魚的時(shí)間、地點(diǎn)以及“我們”釣到了一條罕見的大鱸魚。 第二部分（第49自然段）：寫出“我”把魚放回湖里的經(jīng)過。 第三部分（第10、11自然段）：寫出了那個(gè)令人難忘的夜晚，使“我”獲得了終生受益的啟示一份無法用金錢換取的人生財(cái)富。,細(xì)讀感悟,仔細(xì)朗讀下面的句子，體會文章的含義。,三十四年前那個(gè)月光如水的夜晚，給我留下了永舊的回憶和終身的啟示。,想一想“永久的回憶”指的是什么？,作者回憶了三十四年前那個(gè)月光如水的夜晚，自己和爸爸在湖中的小島上釣魚和放魚，從中得到啟示的故事。,想一想“終身的啟示”指的是什么？,道德只

5、是一個(gè)簡單的是與非的問題，但是實(shí)踐起來卻很難。把釣到的大鱸魚放回湖中，一個(gè)人要是從小就受到這樣的教育的話，就會獲得道德實(shí)踐的勇氣和力量。,仔細(xì)閱讀第39自然段，找出“我”做起來很難的原因。,“我”不愿意放魚的原因什么？,1、這條魚是“我”好不容易才釣到的。 2、鱸魚這么大，這么美，很誘惑人。 3、周圍沒有人，可以不用受到限制個(gè)批評。,請同學(xué)們再次仔細(xì)閱讀第39自然段，體會“我”的心理變化的過程。,啊，好大的魚！我從來沒有見過這么大的鱸魚。,“爸爸！為什么？”我急切地問道。,“可是不會釣到這么大的魚了?！蔽掖舐暊庌q著，哭出了聲。,我抬頭看了一下四周，到處都是靜悄悄的，皎潔的月光下看不見其他人和船

6、的影子。我再次把乞求的目光投向了父親。,發(fā)揮自己的想象，說說這個(gè)時(shí)候父親與兒子的對話會是怎樣的？編一編，然后和自己的同伴表演一下。,兒子：爸爸，四周都沒有人，有誰會知道呢？我們還是不要放了吧？ 父親：孩子，正是因?yàn)闆]有人看見，你才更加應(yīng)該把魚放回去。否則，你就自己欺騙了你自己。 兒子：我這一次不遵守，下一次再遵守不就行了嗎？ 父親：有了第一次就必然會有第二次，你必須把魚放回去。,在人生的旅途中，我卻不止一次地遇到了與那條鱸魚相似的誘惑人的“魚”。,第一個(gè)“魚”指： 。,第二個(gè)“魚”指： 。,又大又美的鱸魚,人生中的各種誘惑,“當(dāng)年那個(gè)沮喪的孩子”與現(xiàn)在的“著名的建筑設(shè)計(jì)師”有什么必然的聯(lián)系？,深入理解,“一個(gè)人要是從小受到這樣嚴(yán)格的教育的話，就會獲得道德實(shí)踐的勇氣和力量”，懂得這一點(diǎn)很不容易，也許花了數(shù)十年時(shí)間；懂得這一點(diǎn)又很了不起，他能讓人在面臨道德抉擇的時(shí)候有足夠的力量戰(zhàn)勝自我這是他后來能成為著名建筑設(shè)計(jì)師的重要原因，也是他對父親從小嚴(yán)格教育的最好回報(bào)。,怎么理解“道德只是個(gè)簡單的是與非的問題，實(shí)踐起來卻很難”這句話？,“是”：對；正確；應(yīng)該?！胺恰保哄e(cuò)；不對；不該。捕撈鱸魚的時(shí)間沒到，把釣到的鱸魚留著，就是錯(cuò)誤的；而把鱸魚放回湖里，就是正確的。