1、山西省高三下學期語文第一次模擬考試試卷C卷姓名:_ 班級:_ 成績:_一、 選擇題 (共3題；共6分)1. （2分） (2018高一下泰州開學考) 下列各組詞語中，字形沒有錯誤的一組是（ ） A . 摹寫霧靄沉湎滄海桑田B . 恣意愁悵碗碟跫音不響C . 座標翱游逍遙促膝談心D . 倉皇蟄居冬宵不容質(zhì)疑2. （2分） 下列各句中，劃線詞語使用恰當?shù)囊豁検牵?）A . 對于一切外國的東西，如同我們對于食物一樣，必須要經(jīng)過自己的口腔咀嚼和胃腸運動，把它分解為精華和糟粕兩部分，然后排泄糟粕，吸收精華。B . 據(jù)悉，山東省一直在醞釀起用全國高考卷；雖然近年來山東卷質(zhì)量不斷提高，但使用全國卷可大大節(jié)約人

2、力物力財力，更利于統(tǒng)一考查，公平選才。C . 李克強歐洲之行的閉幕演講，給來自歐洲政界、商界的600多名聽眾吃下了一枚開心果：中國經(jīng)濟定會平穩(wěn)運行，不會出現(xiàn)有些輿論所說的硬著陸。D . 王曉峰同學綆短汲深 ， 做語文課代表再合適不過了，他基礎知識扎實，文學功底深厚，相信他能協(xié)助語文老師把我們班的語文學習搞得更生動活潑。3. （2分） (2018長沙模擬) 下列各句中，沒有語病的一句是（ ） A . 莫言自從獲得諾貝爾文學獎后，他的書法作品就頻繁出現(xiàn)在拍賣場，并一度價格走高，甚至拍出近百萬元的天價。B . 由濮存昕主演的話劇李爾王將于2017年元月上演，備受矚目的李爾王的：位女兒，分別由著名演員

3、趙倩、盧芳和青年演員萬千惠飾演。C . 二十四節(jié)氣”是華夏文明注重天人和諧自然哲學觀的重要體現(xiàn)，深刻地影響著人們的思維方式，也讓我們清晰地看到祖先曾經(jīng)如此“詩意地棲息”在這片土地上。D . 近年來，茅盾文學獎的評選將逐漸呈現(xiàn)出從“作品獎”到“作家獎”轉(zhuǎn)變的趨勢，獲獎作家每每是在文學界耕耘或經(jīng)營多年、本人在很高程度被“經(jīng)典化”了的“名宿”。二、 名著閱讀 (共1題；共2分)4. （2分） 下面說法有誤的一項是（ ）A . “序”有兩種，一是書序，如后序序；二是古代文人分別時各以詩文相贈，是為贈序，如滕王閣序。B . 我國古代的詩歌有古體詩和近體詩的分別。它們之間的差別在于古體詩是一種較少拘束的詩

4、體，多半是字數(shù)不拘的偶數(shù)句，不嚴格講究平仄與對仗，也不講究韻腳。比如李白的蜀道難、杜甫的“三吏三別”、白居易的琵琶行，等等。C . 詞，產(chǎn)生于隋唐，又稱曲子詞、詩余、長短句等，盛行于兩宋，分婉約和豪放兩派，婉約派代表有北宋的柳永、李清照等，豪放派代表有北宋蘇軾、南宋辛棄疾。詞按結(jié)構又可分成：58字以內(nèi)為小令 ，5990字為中調(diào)，91字以上是長調(diào)。D . 賦，古代文體名。講究文采、韻律和節(jié)奏，多用鋪張的手法，內(nèi)容上著力“體物”，同時注意“寫志”，即通過摹寫事物來抒發(fā)情志。此外，趨于散文化，經(jīng)常使用排比、對偶的整齊句法，既自由又謹嚴，兼具詩歌和散文的性質(zhì)。三、 現(xiàn)代文閱讀 (共2題；共23分)5.

5、 （6分） (2016高二下遵義期中) 閱讀下面的文字，完成小題?！昂谙洹笔强刂普撝械母拍睿鉃樵谡J識上主體對其內(nèi)部情況全然不知的對象?！翱萍己谙洹钡暮x與此有所不同，它是一種特殊的存貯知識、運行知識的設施或過程，使用者如同面對黑箱，不必打開，也不必理解和掌握其中的知識，只需按規(guī)則操作即可得到預期的結(jié)果。例如電腦、手機、攝像機、芯片，以及藥品等，可以說，幾乎技術的全部中間和最終成果都是科技黑箱。在科技黑箱的生產(chǎn)過程中，科學知識是基礎，價值觀和倫理道德則對科學知識進行選擇。除此以外，科技黑箱中還整合了大量人文的、社會的知識，并且或多或少滲透了企業(yè)文化和理念。這樣，在電腦或手機中就集成了物理學、計

6、算機科學、管理學、經(jīng)濟學、美學，以及對市場的調(diào)研和政府的相關政策等知識?？萍己谙涫翘厥獾膫鞑ヅc共享知識的媒體，具有三大特點。首先，它使得每一個使用者不僅牛頓，都能直接“站在巨人的肩上”繼續(xù)前進。試想，如果要全世界昀電腦使用者都透徹掌握電腦的工作原理，掌握芯片上的電子理論，那需要多少時間？知識正是通過科技黑箱這一途徑而達到最大限度的共享。如今，計算機天才、黑客的年齡越來越小，神童不斷出現(xiàn)，他們未必理解計算機的制作過程就能編寫軟件、破譯密碼。每一代新科技黑箱的出現(xiàn)，就為相對“無知識”的年輕一代的崛起與趕超提供了機會。其次，處在相對低端的科技黑箱往往與語境和主體無關，而處于高端的科技黑箱則需滿足特定

7、主體在特定場合乃至心理的需要。人們很少能對一把錘子做什么改進，而使用一個月后的電腦則已經(jīng)深深地打上了個人的印記，這就說明，在認識變得簡單易行之時，實踐變得復雜和重要。最后，當科技為我們打開一扇又一扇門的時候，我們能拒絕它的誘惑不進去嗎？而一旦進去，我們的行為能不受制于房間和走道的形狀嗎？表面上是使用者在支配科技黑箱，然而科技黑箱卻正在使用者“不知情”的情況下，對使用者施加潛移默化的影響，也就是說使用者被生產(chǎn)方對象化了。值得注意的是，科技黑箱在使科技知識被使用者廣泛共享之時，也往往使這部分知識因共享而貶值甚至被人遺忘。那么還要不要學習集成于科技黑箱中已經(jīng)貶值的科技知識，例如電磁理論、牛頓力學，甚

8、至四則運算？這是一個很有意思的問題。技術所構成的平臺還有一個歷史維度。時至今日，歷史上的很多技術已經(jīng)失傳或過時，但是也有相當多的技術流傳至今，例如中國的針灸，以及散落在各古老民族中的特殊技法等科技黑箱都是如此。這提示我們，對于歷史上存在過的知識應予寬容。此外，由于使用者不必從頭學起即可操作科技黑箱，于是就可能發(fā)生對科技黑箱的濫用。科學技術是一把雙刃劍，科技黑箱無疑會使得雙刃劍的哪一刃都變得更為鋒利。（摘編自呂乃基行進于世界的技術）（1） 下列對于科技黑箱的理解，不正確的一項是（ ） A . 黑箱，在認識上主體對其內(nèi)部情況全然不知；而科技黑箱，則至少它的設計者理解和掌握其中所含有的知識。B .

9、與黑箱不同，科技黑箱的操作是可控的，使用者不必透徹掌握其工作原理，只需按規(guī)則操作即可得到預期的結(jié)果。C . 科技黑箱是一種特殊的存貯知識、運行知識的設施或過程，在科技黑箱的生產(chǎn)過程中，價值觀和倫理道德對科學知識進行了修正。D . 幾乎技術的全部中間成果和最終成果，如電腦、手機，都集成了物理學、計算機科學等知識，可以說，是科技造就了科技黑箱。（2） 下列理解和分析，不符合原文意思的一項是（ ） A . 在當今世界，每一個科技黑箱的使用者都能像牛頓一樣“站在巨人的肩上”繼續(xù)前進，這個“巨人”就是科技黑箱。B . 知識通過科技黑箱這一途徑達到最大限度的共享，這是現(xiàn)在計算機天才、黑客和神童不斷出現(xiàn)的根

10、本原因。C . 越是高端的科技黑箱，主體對它的干預就越大；在認識和實踐的關系上，實踐也隨之變得更加復雜和重要。D . 使用者表面上是在支配著科技黑箱，但實際上他們是在“不知情”的情況下受到了科披黑箱潛移默化的影響。（3） 根據(jù)原文內(nèi)容，下列理解和分析不正確的一項是（ ） A . 新的科技黑箱能夠為相對“無知識”的年輕一代提供崛起和趕超的機會，他們即使沒有掌握科技黑箱中的知識，也可以享用這些知識。B . 要不要學習集成于科技黑箱中已經(jīng)貶值的科技知識，作者并沒有給出直接答案，但提示我們，應當對這些知識予以寬容。C . 科技黑箱不僅包括當代的高科技成果，也包括歷史上遺留下來的很多技術，如中國的針灸以

11、及各古老民族中的特殊技法。D . 由于科技黑箱使用簡單方便，于是就可能發(fā)生濫用的現(xiàn)象，其直接后果就是科技這把雙刃劍的哪一刃都變得更加鋒利。6. （17分） (2017高一上鄂爾多斯月考) 閱讀下面的文字，完成下列小題。在米脂賈平凹走頭頭的騾子三盞盞的燈/掛上那鈴兒哇哇的聲/白脖子的哈巴朝南咬/趕牲靈的人兒過來了/你是我的哥哥你招一招手/你不是我的哥哥你走你的路/在米脂縣南的杏子村里，黎明的時候，我去河里洗臉，聽到有人唱這支小調(diào)。一時間，山谷空洞起來，什么聲音也不再響動；河水柔柔的更可愛了；山也不見了分明，生了煙霧，淡淡地化去了，只留下那一拋山脊的弧線。我仄在石頭上，醉眼矇眬，看殘星在水里點點，

12、泛出明滅長短的光波。我不知這是誰唱的。三年前，我聽過這首小調(diào)的唱片，但那是說京腔的人唱的，畢竟是太洋了；后來又在西安大劇院聽人唱過，覺得舒揚有余，神韻不足；如今在這么一個邊遠的山村，一個欲明未明的清晨，唱起來了，在它適應的空間里，味兒有了，韻兒有了。歌唱的，是一位村姑。在上岸的柳樹根下，她背向而坐；伸手去折一枝柳梢，一片柳葉落在水里，打個旋兒，悠悠地漂下去了。這是個極俏的人，一頭淡黑的頭發(fā)披著，風動便飄忽起來，浮動得似水中的云影，輕而細膩，倏忽要離頭而去。耳朵一半埋在發(fā)里，一半白得像出了烏云的月亮。她微微地斜著身子，微微地低了頭，肩削削的，后背渾圓，一件藍布衫子，窈窕地顯著腰段。她神態(tài)溫柔、甜

13、美，我不敢弄出一點響動，一任兒讓小曲攝了魂去。這是一首古老的小調(diào)，描繪的是一個迷人的童話?？梢韵胂蟮剑心敲匆粋€村子，是陜北極普遍的村子。村后是山，沒有一塊石頭，渾圓得像一個饅頭，山上有一二株柳，也是渾圓的，是一個綠絨球。山坡下是一孔一孔窯洞，窯里放著油得光亮的門箱，窯窗上貼著花鳥剪紙，窯門上吊著印花布簾，羊兒在崖畔上啃草，雞兒在場埝上覓食。門前小路，一拐一拐，到了河里，河水很清，里邊有印著絲紋的石子，有銀鱗的小魚，還有蝌蚪，黑得像眼珠子。少婦們來洗衣，一塊石板，是她們一席福地。衣服艷極了，晾在草地上，于是，這條河溝就全照亮了。有那么一個姑娘，該叫什么名字呢？她是村里的俊仁者。父母守她一個，村

14、里人愛她，見過她的人都愛她。她家在大路口開了個飯店，生意興旺，進店的，為了吃飯，也為著見她。她卻最是端莊，清高得很，對誰也不肯一笑。姑娘有姑娘的意中人，眼波只屬于清風，只屬于他。他是后山的后生，十八或者二十歲，每天要從這里路過去縣上趕腳。進得店來，看見她，粗茶淡飯也香，喝口涼水也甜，常常饑著而來，呆會便走，不吃不喝也就飽了。她給他搟面，搟得白紙一張，切面，刀案齊響，下到鍋里蓮花轉(zhuǎn)，撈到碗里一窩絲。她一回頭，他正看她，給她一笑，她想回他個笑，但她卻變了臉。他低了頭，連脖子都紅了，卻看見了桌布下她露出的兩只鞋尖。她看出他的意思了，卻更冷了臉兒，飯端上來，偏不拿筷子。他問；她說：“在筷籠，你沒長手？

15、”他涼了心，吃得沒味，出去了。她得意地笑，終又恨他，罵他“孱頭”。他幾天竟不來了，她坐在家里等。等得久了，頭也懶得梳，她說：“不來了，好！”但卻哭了。一天卻聽見門外樹上的喜鵲叫。她走出來，卻是他在用石子打那鳥兒。她愣了，眼淚都流了出來。他瞧著她喜歡，向她走來，她卻又上了氣,“為什么打鳥？”“我恨！”“恨鳥兒？”“它住在這里?！薄澳堑K你什么了？”“也恨我?！薄昂弈?？”“恨我不是鳥兒！”她想了想，突然笑了。他一看她，她立即面壁不語。他向她走近來，她卻又走了，一直走到窯里。只想他會一挑簾兒進來，回頭一看，他沒有進來，走出窯看時，他卻走了，邊走邊抹著眼淚。她盼他再來。再盼他來。他卻再也沒來。每天趕腳人

16、從門口來往；三頭五頭的騾子，頭上纏著紅綢，綢上系著銅鈴，銅鈴一響，她出門就看，騾子身上架著竹筐，一邊是小米，南瓜，土豆，一邊是土布，羊皮，麻線，他領頭前邊走，乜她一眼，鞭兒甩得叭叭地響，走過去了。一次，兩次，眼睜睜看他過去了，她恨自己委屈了他，又更恨那個他！夜里拿被子堆一個他，指著又罵又捶又咬，末了抱住流眼淚。等著他又路過了，她看著他的身影，又急切切盼著他能回過頭來，向她招一招手小調(diào)停了，我卻嘆息起來，千般萬般兒猜想，那后生是招了招手呢，還是在走他的路？一抬頭，卻見岸那邊走來一個年輕人，白生生趕了一群羊，正向那唱小調(diào)的村姑搖手。村姑走了過去，雙雙走到了巖那邊的洼地，坐在深深的茅草叢中去了。我悄

17、悄退走了，明白這邊遠的米脂，這貧瘠的山溝，仍然是純樸愛情的樂土，是農(nóng)家自有其樂的地方。（1） 下列對這篇小說思想內(nèi)容與藝術特色的分析和鑒賞，最恰當?shù)囊豁検牵?） A . 作者寫“我”聽唱片中的這首小調(diào)時覺得“太洋”，在西安大劇院聽的時候覺得“神韻不足”，是為了襯托村姑的歌唱水平，可以很好地表現(xiàn)出小曲的韻味。B . 作者并沒有正面描寫那位唱歌的村姑的五官，而是通過側(cè)面描寫其窈窕的身段、溫柔甜美的神態(tài)來突出她的嬌俏美麗。C . 作者以“我”的視角來敘述故事，從發(fā)現(xiàn)歌唱的女孩，到轉(zhuǎn)向?qū)Ω柚信⒌膼矍榈拿枋?，最終再回歸到現(xiàn)實。最終表達了對這片鄉(xiāng)土上的愛情的理解。D . 作者想象的故事中，因為女主人公的

18、喜怒無常，使得男主人公產(chǎn)生了誤會，造成了愛情的悲劇，而現(xiàn)實生活中的村姑卻等來了向她招手的“哥哥”。（2） 小說主要描寫了想象里那位“俊仁”的姑娘的愛情故事，其形象有什么特點？請簡要分析。 （3） 劃線部分的環(huán)境描寫，是作者的想象，請問這部分內(nèi)容在文中有什么作用？ 四、 文言文閱讀 (共1題；共15分)7. （15分） (2019高三上建平期中) 閱讀下文，完成下面小題。 孫晟，高密人。篤學善文辭，尤工詩。少舉進士，如洛陽。時進士類修邊幅，尚名檢。晟豪舉跌宕，不蹈繩墨，遂棄去，渡河，客趙、魏間。莊宗建號，以豆盧革為相。革雅知晟，辟為判官，遷著作佐郎。天成中，復為朱守殷判官。守殷伏誅，晟亡命至正陽

19、。未及渡，追騎奄至，疑其狀偉異，睨之。晟不顧，坐淮岸捫弊衣嚙虱，追者乃舍之。渡淮至壽春，節(jié)度使劉金得之，延與語，晟佯喑不對。授館累日，忽謁漢淮南王安廟。金先使人伏神座下，悉聞其所禱，送詣金陵。時烈祖輔吳，四方豪杰多至，晟口吃，造次不能道寒暄，坐定，辯論風生，上下今古，聽者忘倦。烈祖酷愛之，使出教令輒合指，遂預禪代秘計。每入見移時乃出尤務謹密人莫窺其際。烈祖受禪，歷中書舍人、翰林學士、中書侍郎。元宗立，累遷左仆射，與馮延巳并相。每鄙延巳，侮誚之，卒先罷。保大十四年，周師侵淮南，圍壽州，分兵破滁州，擒皇甫暉，江左大震。以晟為司空，使周奉表，請得內(nèi)附。晟見延巳曰：“此行當屬公，然晟若辭，是負先帝也。

20、”既行，中夜嘆息，語其副禮部尚書王崇質(zhì)曰：“吾行必不免，然終不忍負永陵一抔土耳?！币讯苋艘詷擒囕d晟于壽州城下，使招劉仁贍。仁贍望見晟，戎服拜城上，晟遙語之曰：“君受國恩，不可開門納寇！”周主詰之，晟曰：“晟為唐大臣，豈可教節(jié)度使外叛？”于是遣崇質(zhì)歸而留晟。會暑雨班師，晟從至大梁，館都亭驛。遇朝會，使班東省官，后每召見，必飲以醇酒，問江南事，晟但言：“寡君實無二心?！敝軐堄赖屡c李重進不相能，倡言重進反。金陵聞之，以為有間可乘，遣蠟丸書招重進。重進上其書，多反間之言，由是發(fā)怒。時鐘謨亦奉使在館，俱召見責讓，晟正色請死無撓辭。又問江南虛實，終不肯對。比出，命都承旨曹翰護至右軍巡院，飲之酒，數(shù)酌，

21、翰起曰：“相公得罪，請自盡。”晟神色怡然，整衣索笏，東南望而拜曰：“臣受恩深，謹以死報?！彼熳员M。元宗聞之流涕，贈太傅，追封魯國公，謚_，厚恤其家。（選自陳鳣續(xù)唐書）（1） 解釋下列加下劃線詞在句中的意思。 節(jié)度使劉金得之，延與語_造次不能道寒暄_（2） 為下列句中加下劃線詞語選擇釋義正確的一項。 此行當屬公，然晟若辭（ ）A連接 B跟從 C管轄 D托付周將張永德與李重進不相能，倡言重進反（ ）A揚言 B建議 C指責 D陳述（3） 把第段畫線句譯成現(xiàn)代漢語。 未及渡，追騎奄至，疑其狀偉異，睨之。晟不顧，坐淮岸捫弊衣嚙虱，追者乃舍之。（4） 用“/”為第段畫線句斷句正確的一項是（ ）。 A .

22、每入/見移時乃出/尤務謹/密人莫窺其際B . 每入/見移時乃出/尤務謹密/人莫窺其際C . 每入見/移時乃出/尤務謹密/人莫窺其際D . 每入見/移時乃出/尤務謹/密人莫窺其際（5） 概括第段中“列祖酷愛之”的原因。 （6） 依據(jù)文意，推測孫晟謚號為“_”（文忠/武穆），并結(jié)合、兩段具體內(nèi)容，簡析理由。 五、 詩歌鑒賞 (共1題；共12分)8. （12分） (2017高三上黑龍江開學考) 閱讀下面這首唐詩，完成下列小題。始聞秋風劉禹錫昔看黃菊與君別，今聽玄蟬我卻回。五夜颼飗枕前覺，一年顏狀鏡中來。馬思邊草拳毛動，雕眄青云睡眼開。天地肅清堪四望，為君扶病上高臺。（1） 下列對本詩的理解和鑒賞，不

23、正確的兩項是（ ） A . 首聯(lián)，詩人深情地回憶起去年觀賞黃菊的時刻與“君”分別，而今一聽到秋蟬的鳴叫，詩人又故地重游與“君”共話別情。B . 據(jù)禮記月令，菊黃當在季秋，即秋去冬來之際；蟬鳴當在孟秋，即暑盡秋來之時?！翱袋S菊”、“聽玄蟬”，形象而準確地點明了時令。C . 頷聯(lián)寫五更時分，涼風颼颼，一聽到這熟悉的聲音，就知道是秋風回來了，一年不見，秋風還是那么勁疾肅爽，而我那衰老的顏狀卻在鏡中顯現(xiàn)出來。此聯(lián)正面點題。D . 頸聯(lián)描畫出“馬思邊草”、“雕眄青云”的形象，正所謂“朔風悲老驥，秋霜動鷙禽，不因感時節(jié)，安能激壯心”。E . 尾聯(lián)直抒胸臆，“扶病上高臺”而“四望”，與老杜的“百年多病獨登臺

24、”所抒之情不謀而合。（2） 本詩頸聯(lián)歷來為人稱道，請賞析其妙,分析其作用。 六、 情景默寫 (共1題；共1分)9. （1分） (2017高二上福建期末) 補寫出下列句子中的空缺部分。 （1） 李煜虞美人中描寫詞人遙望金陵宮殿，表達出物是人非的無限悵恨的句子是：“_，_”。 （2） 杜甫蜀相中“_，_”兩句寓情于景，對生機盎然春色的描寫，寄寓詩人內(nèi)心的惆悵和憂傷。 （3） 張若虛春江花月夜一詩中“_”一句化用了“湛湛江水兮上有楓，目極千里兮傷春心”和“送美人兮南浦”幾句詩。 （4） 書憤中最能體現(xiàn)陸游詩作“多豪麗語，言征伐恢復事”這個特點，且展現(xiàn)了兩幅開闊、壯觀的戰(zhàn)場畫面的兩句詩是“_，_”。

25、（5） 阿房宮賦中用“_，_”兩句寫人置身其中會迷失方向，突出這個龐大的建筑群的錯綜復雜。 （6） 歐陽修伶官傳序中“_，_”意思是說，聰明勇敢的人大多被他所溺愛的人或事物逼到困境，也正是我們常說的“玩物喪志”。 七、 小作文 (共2題；共10分)10. （5分） (2019高二上余姚期中) 在下面一段文字橫線處補寫恰當?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴密。每處不超過l2個字。 由于抗生素可用于治療各種感染性疾病，有的人就將抗生素作為萬能藥。要知道，濫用抗生素，可引起許多不良的后果。因為抗生素雖然可以治病，_。如鏈霉素、慶大霉素等可損害第八對腦神經(jīng)而造成耳聾；青霉素可引起皮疹和藥

26、物熱，甚至過敏性休克。因此強調(diào)_，重視抗生素的副作用是很有必要的。11. （5分） (2017遼寧模擬) 在下面一段文字橫線處補寫恰當?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴密。每處不超過15個字。從大自然的天籟之音，_，人類無法離開聲音。但在很長的歷史階段內(nèi)，_。在留聲機與唱片問世以前的數(shù)千年內(nèi)，_，但它的初始內(nèi)容卻無法得到保存，許多記載于歷史文獻的聲音遂成絕響，這是文明的一大遺憾。直至19世紀末，隨著工業(yè)革命的浪潮席卷歐美，人類在記錄、復制聲音的領域內(nèi)取得了突破，留聲機、唱片相繼問世。八、 材料作文 (共1題；共5分)12. （5分） (2020高二上北海期末) 閱讀下面材料，根據(jù)要求寫作。 2019年9