1、山東省高一上學(xué)期語文期中考試試卷A卷姓名:_ 班級(jí):_ 成績(jī):_一、 選擇題 (共3題；共6分)1. （2分） 選出依次填入文中括號(hào)內(nèi)最恰當(dāng)?shù)囊唤M詞語（ ）齊白石的畫大體是某植物和一兩只草蟲結(jié)合在一起，植物用意筆，草蟲用工筆。那些蓮葉啦，樹叢啦， 好像是用大筆飽蘸了墨汁隨便揮灑而成；而那些蟬啦，蚱蜢啦，則畫得細(xì)致極了，那真是 描繪出來的，纖細(xì)的觸須，蟲翅上的脈絡(luò)，都 。這兩種筆墨結(jié)合在一起，彼此襯托， ：植物更顯得欣欣向榮，草蟲更顯得 。 A . 用墨如潑惜墨如金清晰可見相映成趣生氣蓬勃B . 濃墨重彩輕描淡寫依稀可見相映生輝勃勃生機(jī)C . 粗獷豪放刻意求工歷歷可辨相得益彰栩栩如生D . 寥寥

2、數(shù)筆煞費(fèi)苦心歷歷可數(shù)相互配合呼之欲出2. （2分） 下列各句中，沒有語病的一句是（ ）A . 近視患者都應(yīng)當(dāng)接受專業(yè)醫(yī)師的檢查，選擇合適的眼鏡，切忌不要因?yàn)榕侣闊?、愛漂亮而不戴眼鏡。B . 哈佛燕京圖書館每年都有一次賣舊書的盛會(huì)，每次我都能在一堆堆五花八門的書里淘到如金子般珍貴的書，并因此而興奮。C . 關(guān)于品三國(guó)，粗粗一看，似乎與其他同類的書沒有多大的區(qū)別，但反復(fù)品讀，就會(huì)發(fā)現(xiàn)其意味深長(zhǎng)。D . 對(duì)涉及百姓健康和公共利益的研發(fā)活動(dòng)能否進(jìn)行科學(xué)倫理的評(píng)價(jià)把關(guān)，是防止技術(shù)濫用、糾正科技應(yīng)用偏差的重要保證。3. （2分） (2018綿陽模擬) 下列各句中，所引詩詞符合語境的一項(xiàng)是（ ） A . “

3、云中誰寄錦書來？雁字回時(shí)，月滿西樓。”在異城他鄉(xiāng)忙于追逐夢(mèng)想的游子們，又怎么能夠體會(huì)到母親在故鄉(xiāng)的牽掛和守望呢？B . “花甲喜循環(huán)，風(fēng)霜變老顏?！崩蠲骷?dòng)地說，“感謝大家百忙之中來參加我奶奶的古稀壽宴，讓我們一起祝福奶奶：生日快樂！”C . 魯迅作品中表現(xiàn)出的人格精神深深地影響著眾多讀者，可有些人卻嘩眾取寵，寫文章詆毀先生，真是“蚍蜉撼大樹，可笑不自量”。D . 我縣干部在扶貧工作中顧全大局，舍小家為大家，“零落成泥碾作塵，只有香如故”，他們這種潤(rùn)物無聲、默默奉獻(xiàn)的精神讓人感動(dòng)。二、 現(xiàn)代文閱讀 (共2題；共18分)4. （6分） (2017高二上景縣開學(xué)考) 閱讀下面的文字，完成下列小題。

4、游戲和藝術(shù)的異點(diǎn)究竟在什么地方呢？?jī)和螒驎r(shí)常怕旁人看見，所以躲在成人的背后。他們只圖自己高興，并沒有意思要拿游戲來博得同情和贊賞。盡興極歡，便已達(dá)到游戲的目的，不必有美丑的分別。兒童在游戲時(shí)，愈沒有人看見，精神愈專注，幻想愈濃密，興致也愈暢快淋漓。他抓住一個(gè)玩具，可以單獨(dú)一個(gè)人接連玩上幾點(diǎn)鐘之久，不覺困倦。他沒有把我和物分清楚，自己高興時(shí)以為旁人和鳥獸草木器皿等也都和自己一樣高興，所以沒有把自己的情感傳達(dá)給旁人以求同情的意思。兒童自然也有時(shí)歡喜成群作戲，但是每個(gè)人仍只顧到自己。他既然可以和貓狗玩，和玩具玩，自然也就可以和同年的小伴侶玩，但是他并沒有想到這些小伴侶是旁觀者或是同戲的伙伴，他把他

5、們也不過看作玩具一樣，借以實(shí)現(xiàn)自己的幻想罷了。他扮店主，他弟弟扮主顧時(shí)，他弟弟就只是主顧而不復(fù)是他弟弟，如果他弟弟不在時(shí)，他也可以拿傀儡做主顧。他玩得高興時(shí)，他的伴侶頭撞痛了在號(hào)啕大哭，他心里卻若無其事地仍然繼續(xù)玩他的。從此可知游戲的動(dòng)機(jī)中很少有社會(huì)的成分。年齡漸長(zhǎng)，游戲中或許逐漸雜入社會(huì)的成分，但是那就不是純粹的為游戲而游戲了。游戲不必有欣賞者，藝術(shù)的創(chuàng)造就不能不先有欣賞。游戲只是表現(xiàn)意象，藝術(shù)則除“表現(xiàn)”之外還要“傳達(dá)”。藝術(shù)家見到一種意境或是感到一種情趣，一定要使旁人也能見到這種意境，也能感到這種情趣，心里才得安頓，所以他才把它表現(xiàn)出來，傳達(dá)給旁人。傳達(dá)欲是同情心的表現(xiàn)。人是社會(huì)的動(dòng)物，

6、到能看出自我和社會(huì)的分別和關(guān)聯(lián)時(shí)，總想把自我的活動(dòng)擴(kuò)張為社會(huì)的活動(dòng)。同情心是為群的也是為我的。它是為群的，因?yàn)樗窒砼匀说目鄻?；它也是為我的，因?yàn)樗炎晕疑鞆埖缴鐣?huì)一樣大。因?yàn)橛螒蛉狈ι鐣?huì)性，而藝術(shù)沖動(dòng)的要素卻恰在社會(huì)性，所以游戲不必有作品，而藝術(shù)則必有作品。作品的目的就在把所表現(xiàn)的意象和情趣留傳給旁人看。罕恩在藝術(shù)的起源里說：“游戲和藝術(shù)造成另一個(gè)世界。游戲只要過剩精力已發(fā)泄，或是本能已得到暫時(shí)的練習(xí)，便算是達(dá)到目的。藝術(shù)的作用卻不僅在造作的活動(dòng)，凡是真正藝術(shù)的表現(xiàn)都必有一件東西做了出來，可以流傳下去。”兒童在沙灘上堆砂為屋，隨堆起，隨推倒，既已即興，便無留戀；藝術(shù)家對(duì)于得意的作品，往往

7、用慈母保護(hù)嬰兒的熱愛去珍護(hù)它。這個(gè)分別是顯而易見的。藝術(shù)和游戲都要在實(shí)際生活的緊迫中發(fā)生自由活動(dòng)，都是為著享受幻想世界的情趣和創(chuàng)造幻想世界的快慰。于是把意象加以客觀化，成為具體的情境，這就是所謂“表現(xiàn)”，不過純粹的游戲缺乏社會(huì)性，而藝術(shù)則有社會(huì)性，它的要?jiǎng)?wù)不僅在“表現(xiàn)”而尤在“傳達(dá)”。藝術(shù)沖動(dòng)是由游戲沖動(dòng)發(fā)展出來的，不過藝術(shù)的活動(dòng)卻在游戲的活動(dòng)之上下過進(jìn)一步的功夫。游戲雜用金礫，無所取擇；藝術(shù)則要從砂中煉出純金來。（選自朱光潛美學(xué)文集文藝心理學(xué)，上海文藝出版社，有刪節(jié)）（1） 下列關(guān)于原文內(nèi)容的表述，不正確的一項(xiàng)是（ ） A . 兒童游戲躲在成人的背后是怕旁人看見，兒童只圖自己高興，就算達(dá)到目

8、的，沒有要拿游戲來讓旁人欣賞的想法，不必要有美丑的分別。B . 兒童與同年的小伴侶玩，他把小伴侶不過只是看作貓狗、玩具一樣，借助他們來實(shí)現(xiàn)自己的幻想，每個(gè)人仍然只顧到自己。C . 兒童游戲的動(dòng)機(jī)中社會(huì)成分很少，之后隨著兒童年齡增長(zhǎng)，游戲中或多或少會(huì)逐漸雜入一些社會(huì)的成分，不過這已經(jīng)不是純粹的為游戲而游戲了。D . 藝術(shù)家非要把見到一種意境或感到一種情趣傳達(dá)給旁人，是因?yàn)樗欢ㄒ古匀艘材芤姷竭@種意境或感到這種情趣，心里才踏實(shí)。（2） 下列理解和分析，不符合原文意思的一項(xiàng)是（ ） A . 兒童游戲有獨(dú)自性，抓住一個(gè)玩具，一個(gè)人可玩上很久，不覺得困倦；沒有人看見的情況下，精神集中，幻想濃密，興致勃

9、勃。B . 兒童在游戲中假扮店主，如果他的弟弟假扮主顧，那么他的弟弟就不再是他弟弟，倘若他弟弟不在，他也會(huì)若無其事地繼續(xù)玩他的。C . 兒童個(gè)人高興時(shí)認(rèn)為鳥獸草木器皿等甚至是人也與自己一樣高興，因此把自己的情感傳達(dá)給旁人以求同情的意思自然也就沒有。D . 傳達(dá)欲是同情心的一種表現(xiàn)，同情心既是為群的也是為我的，因?yàn)橥樾囊窒砼匀说耐纯嗯c快樂，要把自我伸張得很大很大。（3） 根據(jù)原文內(nèi)容，下列說法不正確的一項(xiàng)是（ ） A . 作者認(rèn)為：游戲不必有欣賞者，藝術(shù)的創(chuàng)造要先有欣賞；游戲只是表現(xiàn)意象，藝術(shù)還要“傳達(dá)”；游戲不必有作品，藝術(shù)必須有作品。B . 罕恩在藝術(shù)的起源里告訴人們，游戲和藝術(shù)造成另一

10、個(gè)世界，所不同的是游戲只是消遣，達(dá)到目的即可，而藝術(shù)則要有東西流傳。C . 藝術(shù)和游戲都是為著享受幻想世界的情趣和創(chuàng)造幻想世界的快慰，有所謂“表現(xiàn)”，不過藝術(shù)有社會(huì)性，它的任務(wù)主要在“傳達(dá)”。D . 游戲離不開藝術(shù)，且關(guān)系緊密，藝術(shù)沖動(dòng)是從游戲沖動(dòng)中發(fā)展而來的，只不過游戲雜，不加選擇，藝術(shù)卻像從砂中提煉出的純金。5. （12分） (2018高二上渭南期中) 閱讀下面的文字，完成各題。 一副從城里來到鄉(xiāng)下的麻將余清平你是一副麻將，產(chǎn)于羊城的一家高端娛樂用具公司，因此，你愛大城市，愛繁華，愛熱鬧?？墒?，事與愿違，你被帥哥買了去送給他住在鄉(xiāng)村的父親。你記得那天帥哥買下你，虔誠(chéng)地將你裝進(jìn)包里。當(dāng)時(shí)，你

11、的世界只有一個(gè)色調(diào)黑。等你看到陽光的時(shí)候，你卻想哭，太陌生，太寂靜，這是啥地方？你看看四周，沒有汽車，沒有霓虹燈晃到心里的七彩光亮，房子是新建的，但沒裝修。原來，你被送到了一個(gè)小山村。你有了新主人，是一個(gè)老人。他雖然背駝、腰弓、頭發(fā)白，但有著帥哥的影子。你瞇著眼想了想，便猜到他是帥哥的父親。這個(gè)帥哥，竟然將你當(dāng)成禮物送給他鄉(xiāng)下的老父親。你哭你鬧！你一點(diǎn)辦法也沒有，于是你慢慢地學(xué)會(huì)了安靜，更學(xué)會(huì)了與老人對(duì)視。老人的眼睛有些渾濁，但你一眼就看出他那渾濁里有無限的思念和憂郁。你知道他肯定是想兒子。老人很喜歡你，天天抱著你說，我崽是個(gè)孝順的崽，給爸買麻將，有了麻將，日子就不難挨了。崽，你在那邊好好打工

12、，房子裝修需要錢，你娶屋里（老婆）也需要錢，爸一個(gè)人過得去，別掛念爸。這一刻，你才理解了帥哥，也原諒了他，現(xiàn)在的年輕人也不容易啊。相處的時(shí)間長(zhǎng)了，你說，我們來帶點(diǎn)彩頭吧，干玩，一點(diǎn)味兒也沒有。老人對(duì)你說，不能玩大的，那是賭博，就玩一二三，崽說過小玩怡情。老人開始是一個(gè)人玩，幾天后，就覺得不過癮，就對(duì)你說，這帶彩的還真得四個(gè)人玩才有意思。老人一拍腦殼說，哦，那就喊郝才、老木和劉婆過來，一起玩。老人拿著一個(gè)木炭，在桌子上邊寫邊對(duì)你說，這里坐著的是郝才，前年就死了，享清福去了；這里坐著老木，這家伙去城里與他崽一起過了；這里是劉婆，劉婆最喜歡打麻將，以前經(jīng)常去別的村子找人玩，那次不知怎么就跌倒了，就去

13、了，現(xiàn)在我有了麻將，這婆子卻不在了。你看見老人的眼睛濕濕的。老人在最后一方寫了一個(gè)“我”，說這方就是我。老人又在每一方放了八十塊零錢，說老伙計(jì)們，八十塊，夠了，能輸光八十塊的，那你就夠背的，活該。你看著老人圍著桌子轉(zhuǎn)起圈來。一開始，老人玩得有滋有味，不論是誰和牌，他都很開心地笑，特別是他自己自摸時(shí)，居然常常玩得忘記吃飯。你看著也樂。有一次，老人手氣太背，五十塊差不多輸光了。你看見老人盯著你看，臉色有些異樣。老人喃喃自語，老伙計(jì)們，對(duì)不起了。老人接連來了幾次自摸。老人沒笑。默然一陣，老人對(duì)你說，今天我怎么做出這種事！你看出老人很慚愧。此后，老人就不玩帶彩頭的了。有幾次，老人拎著你滿村莊轉(zhuǎn)。你知道

14、老人是想找人玩，但就是湊不齊四個(gè)人。老人說他不能去別的村，怕像劉婆一樣，讓崽在外面不能安心打工。再后來，你看到老人的腰更弓了，老人就抱著你曬太陽，從日出曬到日落，從早晨坐到黃昏。有一天，老人說今天不曬太陽，要睡覺。老人拿出手機(jī)給帥哥打電話，但沒人接聽。老人就抱著你一起睡了。老人這一睡下，就再也沒醒來。老人臉上帶著微笑，你看了卻痛哭起來。（有刪改）（1） 下列對(duì)小說相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（ ） A . 開篇通過繁華城市和凋敝農(nóng)村的對(duì)比，展現(xiàn)了城鄉(xiāng)的差距，不僅照應(yīng)了題目，也為全文奠定了悲涼的基調(diào)。B . 帥哥是在城市打工的農(nóng)家孩子，掙錢養(yǎng)家也不容易，沒能把父親接到城里，買了副

15、麻將送給父親表達(dá)孝心。C . 麻將剛到農(nóng)村時(shí)是抱怨的，后來與老人充分接觸后理解了老人，消了怨氣，最后同情老人并與老人相處融洽。D . 小說通過一個(gè)令人唏噓的故事讓人們關(guān)注以下重要問題：社會(huì)如何關(guān)注農(nóng)村空巢老人，如何讓農(nóng)村迅速脫貧致富。（2） 文中的老人是一個(gè)怎樣的人物形象？請(qǐng)簡(jiǎn)要說明。 （3） 小說使用第二人稱來敘述，有什么好處？請(qǐng)結(jié)合文本內(nèi)容簡(jiǎn)要分析。 三、 文言文閱讀 (共1題；共11分)6. （11分） (2016高二上武威期末) 文言文閱讀唐順之，字應(yīng)德，武進(jìn)人。祖貴，戶科給事中。父寶，永州知府。順之生有異稟。稍長(zhǎng)，洽貫群籍。年三十二，舉嘉靖八年會(huì)試第一，改庶吉士。座主張璁疾翰林，出諸

16、吉士為他曹，獨(dú)欲留順之。固辭，乃調(diào)兵部主事。引疾歸。久之，除吏部。十二年秋，詔選朝官為翰林，乃改順之編修，校累朝實(shí)景。事將竣，復(fù)以疾告，璁持其疏不下。有言順之欲遠(yuǎn)璁者，璁發(fā)怒，擬旨以吏部主事罷歸，永不復(fù)敘。至十八年選官僚，乃起故官兼春坊右司諫。與羅洪先、趙時(shí)春請(qǐng)朝太子，復(fù)削籍歸。卜筑陽羨山中，讀書十余年。中外論薦，并報(bào)寢。倭躪江南北。起文華出視師，疏薦順之。起南京兵部主事。父憂未終，不果出。免喪召為職方員外郎進(jìn)郎中出核薊填兵籍還奏缺伍三萬有奇見兵亦不任戰(zhàn)因條上便宜九事?？偠酵鯊笠韵戮阗H秩。尋命往南畿、浙江視師，與胡宗憲協(xié)謀討賊。順之以御賊上策，當(dāng)截之海外，縱使登陸，則內(nèi)地咸受禍。乃躬泛海，自江

17、陰抵蛟門大洋，一晝夜行六七百里。從者咸驚嘔，順之意氣自如。倭泊崇明三沙，督舟師邀之海外。斬馘一百二十，沉其舟十三。擢太仆少卿。宗憲言順之權(quán)輕，乃加右通政。順之聞賊犯江北，急令總兵官盧鏜拒三沙，自率副總兵劉顯馳援，與鳳陽巡撫李遂大破之姚家蕩。賊窘，退巢廟灣。順之薄之，殺傷相當(dāng)。遂欲糾列圍困賊，順之以為非計(jì)，麾兵薄其營(yíng)，以火炮攻之，不能克。三沙又屢告急，順之乃復(fù)援三沙，督鏜、顯進(jìn)擊，再失利。順之憤，親躍馬布陣。賊構(gòu)高樓望官軍，見順之軍整，堅(jiān)壁不出。顯請(qǐng)退師，順之不可，持刀直前，去賊營(yíng)百余步。鏜、顯懼失利，圍要順之還。時(shí)盛暑，居海舟兩月，遂得疾，返太倉。李遂改官南京，即擢順之右僉都御史，代遂巡撫。順

18、之疾甚，以兵事棘，不敢辭。渡江，賊己為遂等所滅?；?、揚(yáng)適大饑，條上海防善后九事。三十九年春，汛期至。力疾泛海，度焦山，至通州卒，年五十四。訃聞，予祭葬。故事，四品但賜祭，順之以勞得賜葬云。（節(jié)選自明史）（1） 下列句子中加橫線的詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是（ ）A . 永不復(fù)敘復(fù)敘：再度任用B . 督舟師邀之海外督：督促C . 堅(jiān)壁不出壁：營(yíng)壘D . 條上海防善后九事條：分條陳述（2） 文中劃線的部分，斷句最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）A . 免喪召為職方員外郎進(jìn)郎中出核薊填兵籍還奏缺伍三萬有奇見兵亦不任戰(zhàn)因條上便宜九事。B . 免喪召為職方員外郎進(jìn)郎中出核薊填兵籍還奏缺伍三萬有奇見兵亦不任戰(zhàn)因條上便宜九事

19、。C . 免喪召為職方員外郎進(jìn)郎中出核薊填兵籍還奏缺伍三萬有奇見兵亦不任戰(zhàn)因條上便宜九事。D . 免喪召為職方員外郎進(jìn)郎中出核薊填兵籍還奏缺伍三萬有奇見兵亦不任戰(zhàn)因條上便宜九事。（3） 下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是 （ ）A . 唐順之隨著年齡的增長(zhǎng)，博覽群書，而且融會(huì)貫通。二十三歲時(shí)，在會(huì)試中得了第一，改任翰林院庶吉士。B . 倭寇的船隊(duì)，停泊在崇明和三沙，唐順之率領(lǐng)水軍，把倭寇引到海外予以全部殲滅，斬殺了一百二十個(gè)敵人，擊沉十三艘敵船。C . 在姚家蕩和三沙兩戰(zhàn)之后，由于李遂被調(diào)往南京任職，唐順之就被提升為右僉都御史，代替李遂任鳳陽巡撫。D . 淮、揚(yáng)二州發(fā)生大饑荒時(shí)，唐順之于

20、是上書提出了加強(qiáng)海防、處理善后事宜等九條措施。汛期時(shí)，唐順之帶病巡海，后來病逝。（4） 把文言文閱讀材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。事將竣，復(fù)以疾告，璁持其疏不下。遂欲糾列圍困賊，順之以為非計(jì)，麾兵薄其營(yíng)。四、 詩歌鑒賞 (共1題；共8分)7. （8分） (2017高三下重慶月考) 閱讀下面一首唐詩，完成下列小題。晨雨杜甫小雨晨光內(nèi)，初來葉上聞。霧交才灑地，風(fēng)折旋隨云。暫起柴荊色，輕沾鳥獸群。麝香山一半，亭午未全分。（1） 下列對(duì)本詩的理解和分析，不正確的兩項(xiàng)是（ ）A . 詩歌從正面切題，精心繪出一幅甜美的晨雨圖，充分顯示了詩人摹景狀物的筆力。B . 首聯(lián)采用了視聽結(jié)合的描寫手法，將雨置于

21、晨曦、樹木的背景中，富有詩情畫意。C . 尾聯(lián)“亭午未全分”照應(yīng)了首聯(lián)的“晨光”，寫出了時(shí)間的推移，暗示了生命的短暫。D . 本詩反映出詩人深厚的藝術(shù)功力，在寫景狀物中表達(dá)了作者對(duì)大自然的熱愛之情。E . 本詩較好地體現(xiàn)了杜甫“沉郁頓挫”的主要藝術(shù)風(fēng)格，表現(xiàn)出了凝重的歷史意識(shí)。（2） 這首詩緊扣一個(gè)“小”字來寫雨，請(qǐng)結(jié)合全詩作簡(jiǎn)要分析。五、 情景默寫 (共1題；共6分)8. （6分） (2016高三上連江期中) 補(bǔ)寫出下列名篇名句中的空缺部分：王維在使至塞上中描繪邊陲大漠中壯闊雄奇的景象，境界闊大、氣象雄渾的名句是_，_。韓愈在師說中認(rèn)為在唐代的士大夫階層中，普遍存在的從師心理是_，_。杜牧在

22、阿房宮賦中用“_，_”兩句寫秦國(guó)統(tǒng)治者將剽掠而來的美玉金銀珠寶等當(dāng)作石頭沙土，從而表現(xiàn)其奢靡之風(fēng)。六、 語言表達(dá) (共3題；共11分)9. （3分） (2016高一下莊河期末) 在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過12個(gè)字。環(huán)境污染歷來被看作“全球問題”，這不但因?yàn)開，一個(gè)國(guó)家遭遇的污染非常容易進(jìn)入另一個(gè)國(guó)家；而且因?yàn)楦鲊?guó)的環(huán)境缺陷往往形成復(fù)合結(jié)構(gòu)，帶來綜合性環(huán)境效應(yīng)。由此來看當(dāng)前國(guó)內(nèi)的灰霾天氣，就不能將_，要么單純歸于國(guó)內(nèi)的產(chǎn)業(yè)或生活方式，要么單純歸于國(guó)家層面的缺乏規(guī)劃和監(jiān)管不力。面對(duì)灰霾持續(xù)不退和PM25數(shù)值居高不下的現(xiàn)狀，現(xiàn)在迫切需要從政府到企業(yè)，從社會(huì)到個(gè)人，_。10. （5分） 試賞析梁實(shí)秋記梁任公先生的一次演講中的一段話。有時(shí)候，他背到酣暢處，忽然記不起下文，他便用手指敲打他的禿頭，敲幾下之后，記憶力便又暢通，成本大套的背誦下去了。他敲頭的時(shí)候，我們屏息以待，他記起來的時(shí)候，我們也跟著他歡喜。11. （3