1、（5）撒鹽空中差可擬 差：_ 擬：_ （6）陳太丘與友期行 期：_ （7）太丘舍去 去：_（ ） （8）尊君在不 不：_（ ） （9）相委而去 委： _（ ） （10）下車引之 引：_ （11）元方入門不顧 顧： _（ ）,大致,差不多相比,約定,離開 古今異義,通“否”，句末語氣詞，表詢問 通假字,丟下，舍棄 古今異義,拉,回頭看 古今異義,1,-,2.解釋下面加點(diǎn)詞的意義，并說明用法。 （1）與：與兒女講論文義 _ （2）因：未若柳絮因風(fēng)起 _ （3）乃：去后乃至 _ （4）而：相委而去 _ （5）則：則是無信 _ （6）之：下車引之 _,介詞，跟,介詞，憑借,副詞，才,連詞，表順承,副詞

2、，用于加強(qiáng)判斷,代詞，指元方,2,-,3.把下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。 （1）俄而雪驟，公欣然曰：“白雪紛紛何所似？” _ （2）兄女曰：“未若柳絮因風(fēng)起?！?_ （3）友人慚，下車引之，元方入門不顧。 _,一會兒雪下得大了，太傅高興地說：“ 這紛紛揚(yáng)揚(yáng)的白雪像什么呢？”,他哥哥的女兒說：“不如比作柳絮憑借風(fēng)而起?！?朋友感到慚愧，下車去拉元方，元方頭也不回地走進(jìn)了大門。,3,-,4.對于“撒鹽空中”和“柳絮因風(fēng)起”兩個比喻，作者更欣賞哪一個？你是從哪里看出來的？ _ _,作者并沒有直接表態(tài)，卻在最后補(bǔ)充交代了謝道韞的身份，這是一個有力的暗示，表明他欣賞謝道韞的才氣。,4,-,5.元方“入門不

3、顧”是否失禮？請結(jié)合文意，談?wù)勀愕目捶ā?_ _ _ _ _,不失禮：客人失信、無禮在先，元方批評對方“失信”“無禮”，維護(hù)父親尊嚴(yán)，令人欽佩，對于年僅七歲的孩子我們不能求全責(zé)備。失禮：客人已有悔意，應(yīng)該給對方致歉的機(jī)會，所謂“得饒人處且饒人”。若元方能更大度些，則更令人欽佩。,5,-,論語十二章 1.解釋下面加點(diǎn)的詞并在括號內(nèi)寫出文言現(xiàn)象。 （1）學(xué)而時習(xí)之 時：_（ ） （2）不亦說乎 說：_（ ） （3）人不知而不慍 慍：_,按時 詞類活用,通“悅”，愉快 通假字,生氣，發(fā)怒,6,-,（4）吾日三省吾身 日：_ （ ） 三：_ （ ） ?。?_ （5）與朋友交而不信乎 信： _（ ） （

4、6）傳不習(xí)乎 傳： _（ ） （7）吾十有五而志于學(xué) 有： _（ ） （8）三十而立 立： _（ ）,每天 詞類活用,泛指多次 古今異義,自我檢查，反省,真誠，誠實(shí) 古今異義,老師傳授的知識 詞類活用,通“又” 通假字,獨(dú)立做事情 詞類活用,7,-,（9）不逾矩 逾：_ 矩：_ （10）學(xué)而不思則罔 罔：_ （11）思而不學(xué)則殆 殆：_ （12）人不堪其憂 堪：_ （13）知之者不如好之者 好：_,越過，超過,規(guī)矩，規(guī)范,感到迷茫而無所適從,疑惑,能忍受,喜歡，愛好,8,-,（14）好之者不如樂之者 樂：_（ ） （15）飯疏食飲水 飯：_（ ） 水：_（ ） （16）子在川上曰 川：_ （1

5、7）逝者如斯夫 斯：_ （18）博學(xué)而篤志 篤：_ （19）仁在其中矣 仁：_,以為樂趣 詞類活用,吃飯 詞類活用,冷水 古今異義,河，河流,這，指河水,忠實(shí)，堅守,仁德,9,-,2.解釋下面加點(diǎn)詞的意義，并說明用法。 （1）而：學(xué)而時習(xí)之 _ 人不知而不慍 _ 為人謀而不忠乎 _ 吾十有五而志于學(xué) _,連詞，表順承,連詞，表轉(zhuǎn)折,連詞，表轉(zhuǎn)折,連詞，表順承,10,-,溫故而知新 _ 學(xué)而不思則罔 _ 曲肱而枕之 _ 擇其善者而從之 _ 博學(xué)而篤志 _,連詞，表順承,連詞，表轉(zhuǎn)折,連詞，表修飾,連詞，表順承,連詞，表并列,11,-,（2）之：學(xué)而時習(xí)之 _ 知之者不如好之者 _ 曲肱而枕之 _

6、 擇其善者而從之 _,代詞，指學(xué)過的知識或技能,代詞，它。這里指學(xué)問和事業(yè),代詞，指胳膊,代詞，指好的方面,12,-,（3）乎：不亦說乎 _ （4）為：為人謀而不忠乎 _ 可以為師矣 _ （5）于：吾十有五而志于學(xué) _ 于我如浮云 _ （6）則：學(xué)而不思則罔 _,語氣詞,介詞，替,動詞，成為,介詞,引出動作行為的對象,介詞，對，對于,連詞，表承接關(guān)系，相當(dāng)于“就”,13,-,（7）其：人不堪其憂 _ 回也不改其樂 _ 擇其善者而從之 _ （8）也：回也不改其樂 _ 賢哉，回也 _ 三軍可奪帥也 _,代詞，那,代詞，他的,代詞，他的,副詞，表示同樣,語氣助詞，表感嘆的語氣,語氣助詞，表陳述語氣,

7、14,-,（9）者：知之者不如好之者 _ 擇其善者而從之 _ （10）焉：必有我?guī)熝?_,代詞，的人,代詞，的方面,于此，意思是“在其中”,15,-,3.把下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。 （1）學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。 _ （2）知之者不如好之者，好之者不如樂之者。 _,只學(xué)習(xí)卻不思考，就會迷惑;只空想?yún)s不學(xué)習(xí)，就會疑惑。,知道學(xué)習(xí)的人比不上愛好學(xué)習(xí)的人；愛好學(xué)習(xí)的人比不上以學(xué)習(xí)為樂趣的人。,16,-,（3）博學(xué)而篤志，切問而近思，仁在其中矣。 _,博覽群書廣泛學(xué)習(xí)，而且能堅守自己的志向，懇切地提問，多考慮當(dāng)前的事，仁德就在其中了。,17,-,4.文中談學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)態(tài)度的句子有很多，試著各寫

8、兩句。 _,學(xué)習(xí)方法：溫故而知新，可以為師矣。學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。學(xué)習(xí)態(tài)度：知之者不如好之者，好之者不如樂之者。三人行，必有我?guī)熝伞?18,-,雖有嘉肴 1.解釋下面加點(diǎn)的詞并在括號內(nèi)寫出文言現(xiàn)象。 （1）雖有嘉肴 嘉肴：_ （2）不知其旨也 旨：_ （ ） （3）雖有至道 至：_ （4）是故學(xué)然后知不足 是故：_ （5）教然后知困 困：_（ ）,美味的菜,甘美 古今異義,達(dá)到極點(diǎn),所以,不通，理解不了 古今異義,19,-,（6）然后能自反也 自反：_ （7）然后能自強(qiáng)也 自強(qiáng)：_（ ） （8）兌命曰 兌：_（ ） （9）學(xué)學(xué)半 學(xué)：_,反省自己,自我勉勵 古今異義,通“說”，指的是殷

9、商時的賢相傅說 通假字,教,20,-,2.解釋下面加點(diǎn)詞的意義，并說明用法。 （1）其：不知其旨也 _ 其此之謂乎 _ （2）之：其此之謂乎 _,代詞，它的,表示推測,結(jié)構(gòu)助詞，賓語前置的標(biāo)志,21,-,3.把下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。 （1）是故學(xué)然后知不足，教然后知困。 _ （2）知不足，然后能自反也；知困，然后能自強(qiáng)也。 _,所以只有學(xué)習(xí)以后才能知道自己的不足，教學(xué)以后才能知道自己有理解不了的地方。,知道自己的不足，然后才能反省自己；知道自己有理解不了的地方，然后才能自我勉勵。,22,-,（3）故曰：教學(xué)相長也。 _ 4.本文主要論述了什么道理？作者是怎么論述的？ _,所以說：教與學(xué)相互

10、促進(jìn)。,本文主要論述了“教學(xué)相長”的道理。本文在論述時先以 “雖有嘉肴，弗食，不知其旨也”作比引出“雖有至道，弗學(xué)，不知其善也”，進(jìn)而又從教與學(xué)兩個方面加以說明，最后歸結(jié)出“教學(xué)相長”這個結(jié)論。,23,-,河中石獸 1.解釋下面加點(diǎn)的詞并在括號內(nèi)寫出文言現(xiàn)象。 （1）山門圮于河 圮：_ （2）二石獸并沉焉 并：_（ ） （3）閱十余歲 閱：_（ ） （4）求石獸于水中 求：_（ ） （5）竟不可得 竟：_,倒塌,一起 古今異義,經(jīng)過，過了 古今異義,尋找 古今異義,終于，到底,24,-,（6）棹數(shù)小舟 棹：_（ ） （7）爾輩不能究物理 物理：_（ ） （8）是非木杮 是： _（ ） （9）湮

11、于沙上 湮： _ （10）不亦顛乎 顛： _ （ ）,劃船 詞類活用,事物的道理、規(guī)律 古今異義,這 古今異義,埋沒,通“癲”，瘋狂 通假字,25,-,（11）嚙沙為坎穴 嚙：_（ ） （12）轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)不已 已：_ （13）遂反溯流逆上矣 遂：_ （14）如其言 如：_ （15）但知其一 但：_,侵蝕，沖刷 古今異義,停止,于是,依照,只,26,-,2.解釋下面加點(diǎn)詞的意義，并說明用法。 （1）于：山門圮于河 _ 求石獸于水中 _ 湮于沙上 _ 當(dāng)求之于上流 _ 果得于數(shù)里外 _,介詞，在,介詞，在,介詞，在,介詞，到、從,介詞，在,27,-,（2）之：聞之笑曰 _ 豈能為暴漲攜之去 _ 沿河求之

12、 _ 其反激之力 _ 至石之半 _ 然則天下之事 _,代詞，這件事,代詞，石獸,代詞，石獸,結(jié)構(gòu)助詞，的,結(jié)構(gòu)助詞，的,結(jié)構(gòu)助詞，的,28,-,（3）為：豈能為暴漲攜之去 _ 眾服為確論 _ 嚙沙為坎穴 _ （4）其：其反激之力 _ 但知其一 _ （5）乎：不亦顛乎 _,介詞，被,動詞，是,動詞，成為,代詞，水,其中,語氣詞，表反問,29,-,3.把下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。 （1）以為順流下矣，棹數(shù)小舟，曳鐵鈀，尋十余里，無跡。 _,(僧人們)認(rèn)為石獸順著水流流到下游，于是劃著幾只小船，拉著鐵鈀，(向下游)尋找了十多里，沒有找到(石獸的)蹤跡。,30,-,（2）爾輩不能究物理，是非木杮，豈能

13、為暴漲攜之去？ _ （3）然則天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可據(jù)理臆斷 歟？ _,你們這些人不能推究事物的道理，這不是木片，怎么能被河水沖走呢？,既然這樣，那么天下的事情只知其一，不知其二的太多了，難道可以根據(jù)某個道理就主觀判斷嗎？,31,-,4.分析講學(xué)家和老河兵“笑”的含義。 _,講學(xué)家的“笑”，包含了講學(xué)家對寺僧的嘲諷和盲目的自信，刻畫出講學(xué)家自恃博才的心態(tài)；老河兵的“笑”，流露出了老河兵對講學(xué)家自恃博才的一種否定，也表現(xiàn)出老河兵的自信和沾沾自喜。,32,-,寓言四則 1.解釋下面加點(diǎn)的詞并在括號內(nèi)寫出文言現(xiàn)象。 （1）天雨墻壞 雨：_（ ） （2）其鄰人之父亦云 云：_ （3）暮

14、而果大亡其財 亡：_ （4）馬無故亡而入胡 亡：_,下雨 詞類活用,說,丟失,逃跑,33,-,（5）人皆吊之 吊：_ （6）居數(shù)月 居：_（ ） （7）其馬將胡駿馬而歸 將：_ （8）家富良馬 富：_（ ） （9）墮而折其髀 髀：_ （10）死者十九 十九：_（ ）,對其不幸表示安慰,經(jīng)過 古今異義,帶領(lǐng),多 詞類活用,大腿,意思是絕大部分 古今異義,34,-,2.解釋下面加點(diǎn)詞的意義，并說明用法。 （1）其：其子曰 _ 其家甚智其子 _ （2）之：其鄰人之父亦云 _ 人皆吊之 _,代詞，他的,代詞，這,結(jié)構(gòu)助詞，的,代詞，他,35,-,（3）而：暮而果大亡其財 _ 而疑鄰人之父 _ 墮而折其髀 _ 丁壯者引弦而戰(zhàn) _,連詞，表修飾,連詞，表轉(zhuǎn)折,連詞，表順承,連詞，表修飾,36,-,（4）者：近塞上之人有善術(shù)者 _ （5）為：此何遽不為福乎 _ （6）乎：此何遽不為福乎 _ （7）以：此獨(dú)以跛之故 _,代詞，的人,動詞，是,語氣詞，表反問,介詞，因為,37,-,3.把下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。 （1）暮而果大亡其財，其家甚智其子，而疑鄰人之父。 _,這天晚上果然丟失了