1、成都市高一下學期語文3月月考試卷（II）卷姓名:_ 班級:_ 成績:_一、 選擇題 (共15題；共30分)1. （2分） (2017高一下哈爾濱期中) 下邊劃線的字的字形、注音全對的一組是（ ）A . 輮（ru）以為輪 金就礪（l）則利智（zh）明而行無過矣B . 雖有槁暴(bo)須臾（y）駑（n）馬C . 善假（ji）于物跬（ku）步金石可鏤（1u）D . 跂（q）而望騏驥（j）爪（zho）牙2. （2分） (2016高一下杭州期中) 下列各句中，沒有錯別字的一項是（ ）A . 為了人類能夠生活在一個“和而不同”的世界上，從現(xiàn)在起就必需提倡在審美的、人文的層次上，在人們社會生活中豎立起一種“

2、美美與共”的文化心態(tài)。B . 他和他哥哥合開一家店，店房有兩間打通的的鋪面，開設在一條橫街上這條街現(xiàn)在已經(jīng)不存在了，但是在那時，它卻是座落在倫敦西區(qū)的一條新式街道。C . 不過原是因為羨慕這宅子的舊主人，而這回接受這一切，欣欣然的蹩進臥室，大吸剩下的鴉片，那當然更是廢物?！澳脕碇髁x”者是全不這樣的。D . 有一天傍晚，我們夫婦散步，經(jīng)過一個荒僻的小胡同，看見一個破破落落的大院，里面有幾間榻敗的小屋；老王正蹬著他那輛三輪進大院去。3. （2分） 選出下列各項中加線的字解釋有誤的一項：（ ）A . 項伯乃夜馳之公軍（夜：連夜）B . 沛公今事有急（急：危急之事）C . 亡去不義（義：合于義）D .

3、 今人有大功而擊之，不義也（義：道義）4. （2分） (2018高一上天水期末) 下列各句中，劃線的成語使用恰當?shù)囊豁検牵?） A . 外國媒體臆測解放軍新戰(zhàn)機隱身性能堪比美國的F22“猛禽”戰(zhàn)機，其實這些不經(jīng)之談是為了繼續(xù)鼓吹“中國軍事威脅論”。B . 2013年度國家公務員考試筆試25日落下帷幕，從考生反饋看，今年國考筆試考得十分“人文”，而十八大、莫言、天宮一號等熱點話題竟湮沒無聞。C . 敘利亞局勢持續(xù)緊張，美歐的態(tài)度日趨強硬，外界認為其對敘利亞政權的顛覆斗爭勢在必行，只是準備工作尚未完成，故引而不發(fā)。D . 養(yǎng)老金問題涉及每個人的切身利益自不必說，而相關部門在此問題上的唾面自干 ，

4、明顯違背了當初制定社保計劃時對公民所作出的承諾。5. （2分） (2016高一下市中期中) 下列各句中，沒有語病的一句是（ ）A . 系列恐怖襲擊發(fā)生后，巴黎官方發(fā)布聲明稱，11月14日市內(nèi)學校、博物館、圖書館、體育館、游泳池和各種公共設施將全部關閉。B . 微信方面稱，對于微信的每一筆轉賬和提現(xiàn)交易，事實上不論金額大小，銀行都要向“微信支付”收取交易手續(xù)費。C . 生態(tài)文明體制改革總體方案稱，改革的目的是建構產(chǎn)權清晰、多元參與、激勵約束并重、系統(tǒng)完善的制度體系，提升生態(tài)文明領域國家治理體系和治理能力。D . 石家莊十大高薪行業(yè)出爐。根據(jù)在線數(shù)據(jù)顯示，石家莊2016年春季求職期，中介服務行業(yè)的

5、平均月薪最高，為10459元，分析人士指出，中介服務受益于房地產(chǎn)市場交易火爆的狀況，收入水平備受矚目。6. （2分） (2016高一下銀川期中) 蜀道難這首詩，想象豐富，大膽夸張，下列各句中，不含夸張修辭的一項是（ ）A . 黃鶴之飛尚不得過，猿猱欲度愁攀援B . 捫參歷井仰脅息，以手撫膺坐長嘆C . 連峰去天不盈尺，枯松倒掛倚絕壁D . 所守或匪親，化為狼與豺7. （2分） 依次填入下面文字中橫線處的語句，與上下文銜接最恰當?shù)囊唤M是（ ）假如有人問我語文是什么，我會高興地告訴他：_，展開我色彩繽紛的想象；_，牽動我親臨其境的目光；_，教會我寓情于物的感觀；_，演繹我字正腔圓的對白；_，美化我

6、獨抒性靈的意象。是跌宕起伏的戲劇是天真無邪的童話是優(yōu)雅閑適的散文 是情節(jié)曲折的小說是意韻深遠的詩歌A . B . C . D . 8. （2分） 下列各句中劃線詞語的解釋，不正確的一項是（ ） A . 第三個身量未足，形容尚小形容：體態(tài)、容貌。B . 身體面龐雖怯弱不勝，卻有一段自然的風流態(tài)度風流：風韻。C . 丫頭老婆們不好了，也只管告訴我老婆：妻子。D . 我?guī)Я送馍^去，便也便宜便宜：方便。9. （2分） 下列各句中，標點符號使用正確的一句是 （ ）A . 推進房產(chǎn)稅改革中，如何將分散在各部門的住房信息實現(xiàn)有效共享？是征管機制必須面臨的嚴峻課題。B . 自“政府信息公開條例”施行以來，

7、政府信息公開已邁出重大步伐，中央部門在信息公開的廣度與深度上不斷推進，比如曬“三公”經(jīng)費。C . 提高城市管理水平，尤其要加強市政設施運行管理、交通管理、環(huán)境管理、應急管理，推進城市管理目標、方法、模式現(xiàn)代化。D . 根據(jù)編制規(guī)則，當成份股公司有特殊情況發(fā)生時（如收購、合并、分拆、退市等），有關部門可以對指數(shù)進行臨時調整。10. （2分） 下列劃線字的用法和意義都相同的一項是（ ）A . 比得軟腳病，往往而劇 比及三年B . 圖久遠者，莫如西歸后五年，吾妻來歸C . 則其天者全而其性得矣強者夭而病者全乎D . 搖其本以觀其疏密抑本其成敗之跡11. （2分） 下列句子中劃線詞不全含有古今異義詞的

8、一句是（ ）A . 所以遣將守關者諸郎中執(zhí)兵B . 北收要害之郡愿大王少假借之C . 樊於期偏袒扼腕而進曰今行而無信D . 約為婚姻樊將軍以窮困來歸丹12. （2分） 下列劃線詞的理解，正確的一項是（ ）。A . 怨靈修之浩蕩兮之：結構助詞“的”B . 乘彼垝垣，以望復關以：憑借C . 或因寄所托因：依，隨著D . 不不出，火且盡且：而且13. （2分） 下列句中加線字的用法與“且庸人尚羞之”中“羞”字相同的一項是 （ ）A . 相如每朝時B . 大王必欲急臣C . 而相如廷叱之D . 以先國家之急而后私仇也14. （2分） 下列各項中不是被動句的一項是（ ）A . 同舍生皆被綺繡。B . 若

9、屬皆且為所虜。C . 臣誠恐見欺于王而負趙。D . 受制于人。15. （2分） (2017高一上汕頭期中) 下面有關文學常識的說法不正確的一項是（ ） A . 詩經(jīng)是我國第一部詩歌總集，原稱詩或詩三百，漢代奉為儒家經(jīng)典，始稱詩經(jīng)。B . 楚辭是屈原的一部詩歌集，因為它具有濃郁的楚地風味，所以后世人稱這種詩體為“騷體”。C . 孫雀東南飛是我國古代最早的長篇敘事詩，它與木蘭詩齊名，被后人合稱為“樂府雙璧”。D . 古詩十九首是東漢末年一批文人詩作的選輯。它是繼四言、六言后的又一種成形的詩歌樣式，對后世的詩歌創(chuàng)作有重大影響。二、 現(xiàn)代文閱讀 (共2題；共32分)16. （12分） (2018廣安模

10、擬) 閱讀下面的文字，完成下面小題。一只羊的冬季紀東方大風刮了七天，大雪下了七夜。戰(zhàn)備公路邊三四米深的大溝平了，不但平了，連公路上也積了半米厚的雪。暴風雪把路封了，阿拉嘠哨所成了名副其實的“孤軍”前沿。大清早一起床，王平均連長召集司務長、給養(yǎng)員、炊事班長開會，討論一連人的吃飯問題。司務長愁眉苦臉抖摟所有的家底：米夠吃一天，菜窖里還有三個大蘿卜，一棵瘦白菜。全連已經(jīng)吃了五天的鹽水煮飯，今天山下再送不上來給養(yǎng)，戰(zhàn)士們就要餓肚子了。山對面，不足200米直線距離就是另一個國家的哨所。邊境，前沿，戰(zhàn)備緊張，難道真的要讓我們的戰(zhàn)士餓著肚子去站崗嗎？王連長急得滿腦門子汗，在屋里轉了三個圈，忽地甩脫披著的皮大

11、衣，下決心地扔掉手里的煙，說：“不行，我?guī)б话嘞律健１骋驳帽辰o養(yǎng)上來?！彼緞臻L紅了眼圈：“這事責任在我，沒有在暴風雪來之前安排好，我去?！币话嚅L騰地站起來：“這條路我最熟，還是我?guī)巳?。連長你要指揮戰(zhàn)備，不能離開。”門忽地開了，寒風追逐著雪花，低吼著撲向地面，打了個旋。一個小戰(zhàn)士閱進來，報告都沒有打，結結巴巴地說：“連長，連長，后院，后院。”“有情況！”連長順手掏出了手槍，一班長仲手去撲墻架上的沖鋒槍。小戰(zhàn)士更急了。“不是，不是，敵人，是”轉眼工夫，剛才愁眉苦臉的一屋子人迅速集合，成戰(zhàn)斗隊形把后院包囤得水泄不通。一只羊躺在后院的柵欄門前，可能是凍的，也可能有傷，已經(jīng)奄奄一息，無助的大眼睛睜開又

12、閉上，連呻吟的力氣都沒有了。營房后面就是山，山上經(jīng)常有老百姓放羊，國境那邊的這邊的都有。羊是吃草的，羊吃草不分國境，哪邊的草都可以吃飽肚子。昨天晚上的風太大了，估計是風雪中羊跑迷糊了，從山上摔下來。連長松了口氣，搖搖頭，把手槍插回槍套：“嗨，一只羊?！币话嚅L如釋重負地關上槍機：“嗨，一只羊?！彼緞臻L意味深長地點點頭；“嗨，一只羊。”對呀，一只羊！大家的眼刷地都亮了，亮得紅彤彤的，好像把山上的雪都照亮了。一只羊啊。一只無主的羊。看看門腳奄奄一息的羊，大伙看司務長，司務長看一班長，一班長又看看連長。連長說：“先把它弄到炊事班，其余人回連部?！边B部繼續(xù)開會。戰(zhàn)士們也在開會。話題自然離不開羊。有的說，

13、當然是殺了燉一鍋，全連美美地吃一頓，留著羊頭和骨頭，熬成老湯，吃上三天五天沒有問題。有的說，不能隨便吃老百姓的東西。不能違反群眾紀律，尤其是邊境，鬧不好會引起國際糾紛。對方馬上反駁，現(xiàn)在牧民有的是羊，不在乎少一只兩只。再說，咱們自己不說，吃到肚子里誰知道？不要假積極。雙方爭得氣呼呼，但又誰也不能說服誰。想吃肉的似乎已經(jīng)聞到了伙房里羊肉的香味。怕犯紀律的把臉貼在窗戶上，悄悄把玻璃上的凍雪畫出一只羊的樣子。晚上開飯的時候，還是米飯鹽水蘿卜。那只羊沒有成為晚飯，而是在灶房里溜達嘴里叼著連里僅存的細萊半棵瘦白萊，沒有菜心只有菜幫的當?shù)禺a(chǎn)的小白菜。據(jù)說，連長派通訊員衛(wèi)生員給羊當“保鏢”，擋住了炊事班長舉

14、起的菜刀。半棵白菜也是連長特批的。司務長心疼得差點和連長吵起來，那是他給連長留的最后的一點特殊“伙食”。王連長的胃病犯了，吃蘿卜吃得直吐酸水兒。據(jù)通訊員說，連長一夜沒睡，打了十幾個電話。最后一個電話沒有說完就斷了，大雪結成的冰凌把電話線壓斷了。第二天，雪停了，一班長集合隊伍準備下山背糧。臨出發(fā)的時候，一幅場景讓他目瞪口呆：最少有兩三百只的羊群爭先恐后的涌來，密密麻麻的羊蹄印在雪地里踩出了一條瓷瓷實實的“天路”，后面是旗里擁軍模范烏日格愣大叔趕著爬犁，爬犁上是糧食、凍羊肉。麻袋最下面，還有一口袋包裹得嚴嚴實實的過年都難得的細菜真真正正的內(nèi)地大白菜。那只羊一直養(yǎng)在連隊，烏日格愣大叔說不是他家的羊，

15、一冬天也沒有人來認領。一只羊溫暖了我們整整一個冬天。直到我復員下山，那只羊還在山上。（有刪改）（1） 下列對小說相關內(nèi)容和藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是（ ） A . 小說敘述了阿拉嘎哨所的軍人在大雪封山、給養(yǎng)缺乏時發(fā)生的故事，塑造了一位工作認真負責、思想紀律性強的連長形象。B . 寒風追逐著雪花，低吼著撲向地面，打了個旋”一句，運用比擬的修辭手法，形象地描繪出風雪交加的惡劣氣候，渲染了氣氛。C . 小說善于運用細節(jié)刻畫人物。在發(fā)現(xiàn)是一只羊誤人后院的情節(jié)中，小說運用語言、神態(tài)、動作等描寫生動地表現(xiàn)了連長等人的心理。D . 戰(zhàn)士們就“殺羊飽吃一頓”的問題展開了激烈的爭論，這一情節(jié)展現(xiàn)了戰(zhàn)士們

16、不同的性格，也表達了對想殺羊吃肉戰(zhàn)士的批判。（2） 小說圍繞“一只羊”展開情節(jié)，表現(xiàn)了怎樣的主題？請結合全文，簡要概括。 （3） 小說最后一段有什么作用？請結合文章，簡要分析。 17. （20分） (2019黃浦模擬) 閱讀下文，完成各題。 像月光與玫瑰同時出現(xiàn)寧白最近讀柳鳴九先生的種自我的園子，其中有記述朱光潛先生一文，這讓我想起我的大學美學老師。上世紀八十年代初，我考入杭州大學夜大學，學習中文。同學中，大多是在田埂、草原、森林中歷經(jīng)了艱難的回城知青，胸無文墨，心思補學，個個粗糲而饑渴。對我來說，美學是一個全新的領域。五十多歲的老師講課深入淺出，舒緩簡約，每次上課，人都很齊。那天，老師正講著

17、朱光潛先生的美的移情理論，循循誘導人的心境和意識在審美中的作用，突然，燈滅了，教室里一片漆黑。同學中出現(xiàn)了驚訝和紛亂，但老師只是短暫地停頓了一下，就還是繼續(xù)著她的講解。這時，我看見月光從樹葉的縫隙中灑進來，照在靠窗的一排學生身上，黑暗中的教室有了亮光。穿著裙子的老師在課桌間走動，頎長的身影朦朧、飄逸。教室里忽然有了非同尋常的安靜，老師所講的“人的情趣和物的姿態(tài)往復回流”這樣陌生而新鮮的內(nèi)容，讓我們似乎受了一次洗禮。以至下課前燈亮了，大家仍然沒回過神來。每個同學都記住了這堂課，記住了在黑暗中聽講時自己的心理感受。我還牢牢記住了朱光潛這個名字。不久后的又一堂美學課，老師由她的先生背著進了課堂。我發(fā)

18、現(xiàn)，老師的小腿綁著石膏。她微笑著向我們致歉，身靠講臺，依然站著。這堂課講了美感教育是道德教育的基礎，還是朱光潛先生的美學論述。我記住的話是，一個真正有美感修養(yǎng)的人，必定同時也有道德修養(yǎng)。對當時的我來說，這真是一個生疏而富有哲思的話題，又覺得美妙而溫馨，似乎在一片荒蕪的田野暗處，看到了一盞暖暖的燈。我去買了朱光潛先生的書看，也關注起了朱先生的故事。上了北大經(jīng)濟系的“插友”告訴我，有一次，一位同學在未名湖畔讀朱光潛先生的美學譯著，朱先生正好路過，告訴她，不必讀這類書，沒什么新東西，譯得也不準確，要讀原著。這位同學不認識朱先生，看著這位清癯矮個老頭的多嘴，甚為氣惱。直至路過的一學生向朱先生問安，才知

19、道遇見的正是自己的偶像，她頓時怔住。待她起立要向朱先生致歉時，先生已踽踽離去。她說，一生的僅見，讓她一輩子銘記。很多北大人，都看到過這樣一個場景：晚年的朱光潛先生坐在他寓所門前的石頭上，身邊放著一堆玫瑰花，給路人每人奉送一枝。這時，朱先生的兩眼視力已經(jīng)很差，很難辨認出眼前走過的人是誰，他只是在傳遞一種美意，把心中的一種美感傳導給路人。這是朱先生美學理論的躬身實踐嗎？按當下人說，很像一種行為藝術。我想，從這位矮小瘦弱的美學大師手中接受了玫瑰花的每一位老師、學生或者素不相識的校外人，他們心中的沖擊，不僅有關美感，也有關一位學者出于善良的道德實踐。于是，我從杭州去了北京大學，探訪未名湖畔的燕南園。這

20、時，朱先生已辭世多年了。走在那一幢幢灰色小樓之間，我不知道哪幢樓是朱先生的故居，也沒找到傳說中朱先生坐過的石頭，只見小路清靜、安逸，偶爾有路人匆匆走過。我在這里，想象著當時的場景，想象“一身肅穆，不茍言笑”的朱先生，微笑著把紅色的花朵遞送過去，接花的人，驚訝過后，一臉笑容。這個曾經(jīng)出現(xiàn)過如此美妙場景的地方，現(xiàn)在，仍有美的氣息彌漫在我的周遭，讓我沉浸。我曾在朱先生的著作中，讀到過北大校長蔡元培在二十世紀初講過的話，大意是，中國沒有宗教，可以普及美學教育，用美育代替宗教，來提升中國人的道德水平。此說一出，不同見解紛起。但是，從我美學老師的授教中可以知道，朱先生是認同這個觀點的。他在體弱的晚年無法上

21、課，難以進行理論研究的時候，遠遠地丟棄了曾經(jīng)的委屈，淡卻了銘心的傷痛，以花送路人，是想告訴人們，贈人以美，可以美美相傳，滋養(yǎng)人的魂靈。在這安靜的小路上，我的美學老師，與朱先生出現(xiàn)在了同一個畫框里，就像月光與玫瑰出現(xiàn)在同一個畫面上，一種沉靜和雅致的美浮現(xiàn)出來。她也是一位美的傳授者和踐行者，暗夜獨語、忍痛倚案的解惑和傳道，都是給那時思想貧瘠、淺薄的我們，以美學的啟蒙、道德的引導。（1） 第段中劃線詞“粗糲而饑渴”很有表現(xiàn)力，聯(lián)系下文，分析這樣寫的好處。 （2） 第段和第段在人物形象塑造上有何區(qū)別？請加以分析。 （3） 本文的標題頗具匠心，結合全文，從手法和內(nèi)容兩方面進行賞析。 （4） 文章到第段并沒有結束，依據(jù)上文，補寫一段文字。（80字左右） 三、 翻譯 (共1題；共5分)18. （5分） (2019高二