1、武漢市高二下學(xué)期語文開學(xué)考試試卷C卷姓名:_ 班級(jí):_ 成績:_一、 選擇題 (共3題；共6分)1. （2分） (2016高三上唐山期末) 填入下面文段空白處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（ ）如果木桶存在“短板”，怎么辦？對(duì)木匠而言，問題很簡單，換一塊，把短的那一塊加長補(bǔ)齊。相對(duì)而言，“換”意味著前功盡棄，成本高，“補(bǔ)”工序比較簡單，成本比較低。 ， 現(xiàn)實(shí)生活中無形的“短板”是客觀存在的，是無法替換的，只有“補(bǔ)”這一種方法：補(bǔ)齊或補(bǔ)好。A即或尚且而然而/B不是就是和/但是總之C要么要么何況可/那么D只須或/而況且因此A . AB . BC . CD . D2. （2分） 下列句子中劃線的成語，使用恰

2、當(dāng)?shù)囊痪涫牵?）A . 那是一張我校軍訓(xùn)中兩人的合影，左邊是一位英俊的解放軍教官，右邊是一位文弱的莘莘學(xué)子。B . 這次班委選舉，在新同學(xué)中本來他是最有希望的，但由于他近來的所作所為不孚眾望 ， 結(jié)果落選了。C . 本期開學(xué)不久，學(xué)校在高一開設(shè)了“國畫”賞析課，選課的同學(xué)趨之若鶩。D . 今年學(xué)校高一六班五十多位同學(xué)，來自于我省不同地區(qū)，興趣愛好各異，學(xué)習(xí)成績良莠不齊！3. （2分） 下列句子中，沒有語病的一項(xiàng)是（ ） A . 語文是各門學(xué)科的基礎(chǔ)，學(xué)校如果不重視這門課程，學(xué)生就不可能正確理解其他學(xué)科概念和原理，不可能有條理的、嚴(yán)密的思維習(xí)慣。B . 在習(xí)近平同志為首的新的黨中央集體領(lǐng)導(dǎo)下，我

3、們國家機(jī)關(guān)干部的工作作風(fēng)正發(fā)生著悄悄的變化，過去那種松散拖拉的現(xiàn)象已經(jīng)很少見到，取而代之的是務(wù)實(shí)高效。C . 成熟的市場法則強(qiáng)調(diào)自愿平等、公開透明，在我們的道德直覺中，“一個(gè)愿打一個(gè)愿挨”也容易獲得合理性，但我們不能忽略另一個(gè)關(guān)鍵詞公平。D . 在這一次搶險(xiǎn)救災(zāi)中，戰(zhàn)士們個(gè)個(gè)奮不顧身，沖鋒在前。大家雖然累，但保護(hù)了集體財(cái)產(chǎn)免遭損失，心里有說不出的高興。二、 現(xiàn)代文閱讀 (共2題；共18分)4. （6分） (2019高三上天津月考) 閱讀下面文字，完成后面題目。 賦是中國古代重要的文學(xué)樣式之一，形式上介于詩與文之間，語言大體整齊、押韻，但又經(jīng)常夾雜著散文的句式，往往鋪排華美的辭藻章句來描繪事物，

4、抒寫情志。劉勰在文心雕龍?jiān)徺x中說：“然賦也者，受命于詩人，拓宇于楚辭也?！闭f明賦這種文體在詩經(jīng)中就有了它生命的因素，到了楚辭，這種因素又?jǐn)U大了疆界。及至戰(zhàn)國后期荀子的賦篇和宋玉的風(fēng)賦等作品，一方面吸收了詩經(jīng)楚辭作品中語言整齊、押韻的特點(diǎn)；一方面進(jìn)一步發(fā)展了楚辭作品中鋪排的寫法；同時(shí)，又融合進(jìn)縱橫家說辭問答、鋪排議論的因素，并以“賦”名篇，從而形成了一種新文體賦。班固在兩都賦序中說：“賦者，古詩之流也?！敝赋隽速x的文體形式由古詩衍化而成。劉歆在藝文志講到詩歌發(fā)展時(shí)說，春秋之后，“學(xué)詩之士，逸在布衣，而賢人失志之賦作矣”。布衣而能作詩，故有樂府民歌的興盛；文人的創(chuàng)作，從荀子、宋玉起，則以賦的形式體

5、物言情。荀子、宋玉之作與布衣之作雖在文體形式上有差別，卻終屬同源而分流。漢書藝文志中說：“傳曰：不歌而誦謂之賦?！边@里所說的“賦”，本指春秋時(shí)代貴族禮會(huì)之際在對(duì)話中背誦幾句詩。春秋之后，貴族不需要也沒有機(jī)會(huì)用背誦詩的形式來委婉地表述自己的意思了。到了漢代，民間詩歌歸樂府掌管，而文人創(chuàng)作的文學(xué)作品，幾乎全都不依賴音樂歌詠，而靠寫在竹簡、絹帛之上，或吟誦于唇吻。于是“不歌而誦”成了賦這種文體的流傳特征，人們稱這種“不歌而誦”的文體為“賦”。賦講究韻律，但它的韻律是為了誦讀，而不是為了配樂演唱。當(dāng)然，后來有些詩也“不歌而誦”了，但那是詩與音樂逐漸分離的結(jié)果，不能由此而證明詩歌原始階段具有歌唱的特征沒

6、有存在過。劉勰文心雕龍?jiān)徺x中說：“賦者，鋪采文，體物寫志也?！痹谠娊?jīng)中，“賦”和“比”“興”都是一種藝術(shù)手法，“賦”指“直書其事”。到了楚辭，發(fā)展到對(duì)“其事”鋪排開來敘寫，為賦這種文體的出現(xiàn)準(zhǔn)備了條件?！颁伈晌摹保?，即鋪敘、敷陳，言賦直陳其事，不取比興。一方面是強(qiáng)調(diào)賦鋪陳直敘的寫作特點(diǎn)，另一方面是強(qiáng)調(diào)賦文辭華麗的語言特點(diǎn)。晉代陸機(jī)的文賦明確地提出了詩與賦的文體區(qū)別：“詩緣情而綺靡，賦體物而流亮?！币馑际钦f，詩是用來抒發(fā)感情的，所以要綺麗細(xì)膩；賦是用來鋪陳事物的，所以要清晰明朗。再說“體物寫志”，志，一般指思想、志向，當(dāng)然也包括感情。劉勰更是把“體物”，即鋪陳描繪事物形態(tài)風(fēng)貌，認(rèn)定是賦“寫志”

7、的一種“載體”，道出了賦融體物寫志為一體的本質(zhì)屬性。這樣，賦的基本特征，就在“鋪采文”的藝術(shù)形式與“體物寫志”的思想內(nèi)容相互統(tǒng)一中，得到了完整的表述。（1） 下列關(guān)于“賦”的表述，不正確的一項(xiàng)是（ ） A . “賦”的發(fā)展是一個(gè)漸變的過程，在詩經(jīng)和楚辭中都可以找到它的生命因素，直到戰(zhàn)國后期賦篇風(fēng)賦的出現(xiàn)才形成賦的文體。B . “賦”是中國古代一種重要的文學(xué)樣式，它不是詩歌，但是語言基本整齊、押韻；它也不是散文，但經(jīng)常運(yùn)用散文句式。C . 春秋時(shí)期，貴族禮會(huì)之際往往在對(duì)話中背誦幾句詩，這種形式可以稱為“賦”，后來“不歌而誦”成了“賦”這種文體的流傳特征。D . 在詩經(jīng)中，“賦”只是一種“直書其事

8、”的藝術(shù)手法，后來才逐漸演變成了只用華美的辭藻章句來描繪事物的一種文體。（2） 下列理解和分析，不符合原文意思的一項(xiàng)是（ ） A . 傳曰“不歌而誦謂之賦”，從流傳特征的角度對(duì)賦進(jìn)行了解釋，賦這種文學(xué)作品是寫在竹簡、絹帛之上或在口中吟誦的，不需要依賴音樂歌詠。B . 劉勰認(rèn)為“賦者，鋪采文，體物寫志也”，把賦的藝術(shù)形式與思想內(nèi)容二者統(tǒng)一起來了，對(duì)賦的基本特征表述較為完整。C . 陸機(jī)從文體角度對(duì)詩和賦進(jìn)行了區(qū)別，他認(rèn)為詩綺麗細(xì)膩，是為了抒發(fā)情感；賦清晰明朗，是為了鋪陳事物。D . 從荀子、宋玉起，文人創(chuàng)作出現(xiàn)了體物言志的賦，它與布衣所作的樂府民歌有了很大不同，但賦和樂府民歌都源于“古詩”。（3

9、） 根據(jù)原文內(nèi)容，下列理解和分析不正確的一項(xiàng)是（ ） A . 賦在描繪事物風(fēng)貌上具有鋪陳直敘的特點(diǎn)，而鋪陳描繪事物形態(tài)風(fēng)貌是用以“寫志”的“載體”，所以一篇好賦僅僅堆砌辭藻是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。B . 即使吸收了詩經(jīng)楚辭語言整齊、押韻的特點(diǎn)，發(fā)展了楚辭中鋪排的寫法，但如果沒有縱橫家參與創(chuàng)作，“賦”這種文體還是無法形成的。C . 后世的一些詩也“不歌而誦”了，但這并不能說明詩歌原始階段不具有歌唱的特征；而賦雖然講究韻律，但它從一開始就不是為了配樂歌詠而生的。D . 班固的兩都賦、劉歆的藝文志、劉勰的文心雕龍分別對(duì)賦這種文體的流變或特點(diǎn)進(jìn)行了詮釋，使后人對(duì)賦有了較為清晰的認(rèn)識(shí)。5. （12分） (2019

10、高二上南寧期中) 閱讀下面的文字，完成下列小題。 1963年過年劉國芳男人挑了一擔(dān)燈芯，要出門。一個(gè)女孩兒，蹦蹦跳跳跑了過來，女孩兒說：“爸爸要去哪兒呀？”男人說：“賣燈芯。”女孩兒說：“爸爸什么時(shí)候回來??？”男人說：“過年回來?！蹦腥苏f著，出門了。女孩兒跟了幾步，女孩兒說：“爸爸，給我買新衣裳過年。”男人應(yīng)一聲，走了。男人很快出了村，往榮山方向去。男人要經(jīng)過榮山，去一個(gè)叫撫州的地方。從榮山到撫州，有六七十里。男人肩上挑著滿滿的一擔(dān)燈芯，但燈芯沒重量，一擔(dān)燈芯只十幾斤，男人不把這擔(dān)燈芯當(dāng)回事，他一天就能走到撫州。果然，這天傍晚，男人到撫州了。一到街上，男人喊起來：“賣燈芯，點(diǎn)燈的燈芯。”有人應(yīng)

11、聲說：“幾多錢一指？”男人說：“三分?！睉?yīng)聲的人討價(jià)還價(jià)：“兩分賣不賣？”男人說：“拿去?！本陀腥俗叩侥腥烁皝?，猶猶豫豫掏兩分錢給男人。男人拿一指燈芯給人家，很少的一指，只有小指頭那么粗。又有人過來，要買一角錢，男人也拿了一指給人家，這一指大些，大拇指那么粗。再?zèng)]人過來了，男人又挑起燈芯喊道：“賣燈芯，點(diǎn)燈的燈芯?！贝撕?，撫州大街小巷都聽得到男人的聲音。在撫州賣了幾天，男人就離開撫州了。男人一路前去，去流坊，去滸灣，再去金溪最后返回榮山回家。這樣來來回回，要在外面呆一個(gè)多月。但不管走多遠(yuǎn)，男人都會(huì)在過年前趕回來。這天，男人到滸灣了。天晚了，街兩邊的房屋透出燈光，很暗的光，星星點(diǎn)點(diǎn)。這樣星星點(diǎn)

12、點(diǎn)的光，無法照亮巷子。一條巷子，黑漆漆的。男人挑著燈芯，高一腳低一腳走在巷子里，仍喊道：“賣燈芯，點(diǎn)燈的燈芯?！币粦羧思遥瑳]點(diǎn)燈，屋里黑漆漆的。黑漆漆的屋里走出一個(gè)人來，這人說：“你來得及時(shí)，我屋里的燈芯剛好用完了?！闭f著，拿出兩分錢，買一指燈芯回去。俄頃，那屋里有光了。一個(gè)人站在一家小店鋪前，男人見了，就說：“你店里有棒棒糖么，我用燈芯換你棒棒糖?！蹦侨它c(diǎn)點(diǎn)頭，同意了。在男人換糖時(shí)，男人家里的女孩兒在想爸爸了，女孩兒問著大人說：“媽媽，爸爸什么時(shí)候回來呀？”大人說：“還早哩，過年才回來?！贝_實(shí)還早，男人那時(shí)候還在金溪。隨后，男人去了南城南豐，再去了建寧和泰寧，還去了福建邵武、光澤。這一路花費(fèi)

13、其實(shí)很大，男人白天要吃，晚上還得住旅社。這一切開銷，全在一擔(dān)燈芯里。為此，男人一路很節(jié)約。有時(shí)，他一天只吃兩個(gè)包子。但該買的，男人還得買。男人有一天就在邵武買了好幾塊布，好看的花布，是給家里女人買的。男人還買了一件紅燈芯絨衣服，買給女孩兒的。男人還買了一根扎頭的紅綢子，也是給女孩兒買的。這東西可買可不買，男人猶豫了很久，拿出二分錢，買下了，然后放在貼身口袋里。男人回來時(shí)，燈芯全部賣掉了。但男人肩上的擔(dān)子，沒輕下來，反而重了。男人擔(dān)子里放著布，放著衣裳，還放著麻糖、花生糖和拜年的燈芯糕。女孩兒早就等在家門口，老遠(yuǎn)看見男人回來了，女孩兒蹦蹦跳跳跑過去，女孩兒說：“爸爸，給我買了新衣裳嗎？”男人說：

14、“買了?！迸壕吞饋怼２灰粫?huì)兒，女孩兒就讓媽媽幫她穿好了紅燈芯絨的衣裳。男人買的紅綢子，也扎在女孩兒頭上。隨后，女孩兒含著棒棒糖出去了。在外面，女孩兒看見幾個(gè)孩子了，女孩兒于是把口里的棒棒糖拿出來，然后跟幾個(gè)孩子說：“我爸爸回來了，給我買了新衣裳，還買了扎頭的紅綢子和棒棒糖?！迸赫f著時(shí)，有爆竹噼噼啪啪響起來。過年了?！咀⑨尅?963年是一個(gè)重要的時(shí)間拐點(diǎn)，三年困難時(shí)期剛結(jié)束，經(jīng)濟(jì)、民生待興。（1） 下列對(duì)小說相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（ ） A . 小說開頭寫女孩囑咐爸爸“給我買新衣裳過年”，以孩子對(duì)過年的憧憬形成敘事的動(dòng)力，使得敘事有種溫暖格調(diào)。B . 男人賣燈芯以

15、“指”為單位和以物易物的情節(jié)，意在表現(xiàn)當(dāng)時(shí)經(jīng)濟(jì)發(fā)展之艱難以及民眾思想觀念還較落后。C . “在男人換糖時(shí)，男人家里的女孩兒在想爸爸了”，這句話將男人對(duì)家的惦念和家人對(duì)男人的惦念這兩條線索融合在一起，使情節(jié)更加集中。D . 男人回來時(shí)，“肩上的擔(dān)子，沒輕下來，反而重了”，說明擔(dān)子里年貨滿滿，也隱含著男人的責(zé)任感。（2） 文章以“過年”收尾，作者這樣寫有什么用意？ （3） 作者劉國芳曾經(jīng)說，“小小說應(yīng)該具備詩、情、畫、意”，請(qǐng)從其中任選兩點(diǎn)，結(jié)合文本具體探究。 三、 文言文閱讀 (共2題；共25分)6. （14分） (2017高一下連云港期末) 閱讀下面的文言文，完成下列小題。指南錄后序（節(jié)選）宋

16、文天祥德祐二年二月十九日，予除右丞相兼樞密使，都督諸路軍馬。時(shí)北兵已迫修門外，戰(zhàn)、守、遷皆不及施?？N紳、大夫、士萃于左丞相府，莫知計(jì)所出。會(huì)使轍交馳，北邀當(dāng)國者相見，眾謂予一行為可以紓禍。國事至此，予不得愛身；意北亦尚可以口舌動(dòng)也。初，奉使往來，無留北者，予更欲一覘北，歸而求救國之策。于是，辭相印不拜，翌日，以資政殿學(xué)士行。初至北營，抗辭慷慨，上下頗驚動(dòng)，北亦未敢遽輕吾國。不幸呂師孟構(gòu)惡于前，賈余慶獻(xiàn)諂于后，予羈縻不得還，國事遂不可收拾。予自度不得脫，則直前詬虜帥失信，數(shù)呂師孟叔侄為逆，但欲求死，不復(fù)顧利害。北雖貌敬，實(shí)則憤怒，二貴酋名曰“館伴”，夜則以兵圍所寓舍，而予不得歸矣。未幾，賈余慶等

17、以祈請(qǐng)使詣北。北驅(qū)予并往，而不在使者之目。予分當(dāng)引決，然而隱忍以行。昔人云：“將以有為也”。至京口，得間奔真州，即具以北虛實(shí)告東西二閫，約以連兵大舉。中興機(jī)會(huì)，庶幾在此。留二日，維揚(yáng)帥下逐客之令。不得已，變姓名，詭蹤跡，草行露宿，日與北騎相出沒于長淮間。窮餓無聊，追購又急，天高地迥，號(hào)呼靡及。已而得舟，避渚洲，出北海，然后渡揚(yáng)子江，入蘇州洋，展轉(zhuǎn)四明、天臺(tái)，以至于永嘉。嗚呼！予之及于死者不知其幾矣！詆大酋當(dāng)死；罵逆賊當(dāng)死；與貴酋處二十日，爭曲直，屢當(dāng)死；去京口，挾匕首以備不測，幾自剄死；經(jīng)北艦十余里，為巡船所物色，幾從魚腹死；真州逐之城門外，幾徬徨死；如揚(yáng)州，過瓜洲揚(yáng)子橋，竟使遇哨，無不死；揚(yáng)

18、州城下，進(jìn)退不由，殆例送死；坐桂公塘土圍中，騎數(shù)千過其門，幾落賊手死；賈家莊幾為巡徼所陵迫死；夜趨高郵，迷失道，幾陷死；質(zhì)明，避哨竹林中，邏者數(shù)十騎，幾無所救死；至高郵，制府檄下，幾以捕系死；行城子河，出入亂尸中，舟與哨相后先，幾邂逅死；至海陵，如高沙，?？譄o辜死；道海安、如皋，凡三百里，北與寇往來其間，無日而非可死；至通州，幾以不納死；以小舟涉鯨波出，無可奈何，而死固付之度外矣！嗚呼！死生，晝夜事也，死而死矣，而境界危惡，層見錯(cuò)出，非人世所堪。痛定思痛，痛何如哉?。?） 對(duì)下列加下劃線詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是（ ） A . 眾謂予一行為可以紓禍紓：解除。B . 數(shù)呂師孟叔侄為逆數(shù)：屢次，多次

19、。C . 賈余慶等以祈請(qǐng)使詣北詣：到，去。D . 而境界危惡，層見錯(cuò)出見：同“現(xiàn)”，出現(xiàn)。（2） 下列加下劃線的虛詞的意義和用法相同的一組是 A . 坐桂公塘土圍中，騎數(shù)千過其門/吾其還也B . 意北亦尚可以口舌動(dòng)也/焉用亡鄭以陪鄰C . 北雖貌敬，實(shí)則憤怒/河內(nèi)兇，則移其民于河?xùn)|D . 死而死矣，而境界危惡/危而不持，顛而不扶（3） 翻譯句子。窮餓無聊，追購又急，天高地迥，號(hào)呼靡及。謹(jǐn)庠序之教，申之以孝悌之義，頒白者不負(fù)戴于道路矣。（寡人之于國也）君子疾夫舍曰欲之而必為之辭。（季氏將伐顓臾）（4） 選文中表現(xiàn)了文天祥的哪些愛國情懷，請(qǐng)簡要概括。 7. （11分） (2016高一下大田期中)

20、閱讀下面文章，完成小題。楊業(yè)，并州太原人。父信，為漢麟州刺史。業(yè)幼倜儻任俠，善騎射，好畋獵，所獲倍于人。嘗謂其徒曰：“我他日為將用兵，亦猶用鷹犬逐雉兔爾?！比豕谑聞⒊纾瑸楸Ｐl(wèi)指揮使，以驍勇聞。累遷至建雄軍節(jié)度使，屢立戰(zhàn)功，所向克捷，國人號(hào)為“無敵”。太宗征太原，素聞其名，嘗購求之。既而孤壘甚危，業(yè)勸其主繼元降，以保生聚。繼元既降，帝遣中使召見業(yè)，大喜，以為右領(lǐng)軍衛(wèi)大將軍。師還，授鄭州刺史。帝以業(yè)老于邊事，復(fù)遷代州兼三交駐泊兵馬都部署。會(huì)契丹入雁門，業(yè)領(lǐng)麾下數(shù)千騎自西陘而出，間至雁門北口，南向背擊之，契丹大敗。以功遷云州觀察使，仍判鄭州、代州。自是，契丹望見業(yè)旌旗即引去。雍熙三年，大兵北征，以忠

21、武節(jié)度使潘美為云、應(yīng)路行營都部署，命業(yè)副之。未幾，詔遷四州之民于內(nèi)地，令美以所部之兵護(hù)之。時(shí)契丹國母蕭氏與其大臣耶律漢字、南北皮室及五押惕隱領(lǐng)眾十余萬，復(fù)陷寰州。業(yè)謂美等曰：“今遼兵益盛，不可與戰(zhàn)。”監(jiān)軍王侁曰：“君侯素號(hào)無敵，今見敵逗撓不戰(zhàn)，得非有他志乎？”業(yè)曰：“業(yè)非避死蓋時(shí)有未利徒令殺傷士卒而功不立今君責(zé)業(yè)以不死當(dāng)為諸公先。”將行，泣謂美曰：“此行必不利?！币蛑戈惣夜瓤谠唬骸爸T君于此張步兵強(qiáng)弩，為左右翼以援，俟業(yè)轉(zhuǎn)戰(zhàn)至此，即以步兵夾擊救之，不然，無遺類矣?！泵兰磁c侁領(lǐng)麾下兵陣于谷口。自寅至巳，使人登托邏臺(tái)望之，以為契丹敗走，欲爭其功，即領(lǐng)兵離谷口。美不能制，乃緣交河西南行二十里。俄聞業(yè)敗

22、，即麾兵卻走。業(yè)力戰(zhàn)，自午至暮，果至谷口。望見無人，即撫膺大慟，再率帳下士力戰(zhàn)。身被數(shù)十創(chuàng)，士卒殆盡，業(yè)猶手刃數(shù)十百人。馬重傷不能進(jìn)，遂為契丹所擒，其子延玉亦沒焉。業(yè)因太息曰：“上遇我厚，期討賊捍邊以報(bào)，而反為奸臣所迫，致王師敗績，何面目求活耶？”乃不食，三日死。（1） 對(duì)下列句子中劃線詞語的解釋，不正確的一項(xiàng)是（ ）A . 帝以業(yè)老于邊事老：終老B . 間至雁門北口間：從小路C . 乃緣交河西南行二十里緣：沿著D . 望見無人，即撫膺大慟膺：胸脯（2） 下列對(duì)文中劃線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是（ ）A . 業(yè)非避/死蓋時(shí)有/未利/徒令殺傷/士卒而功不立/今君責(zé)業(yè)以不死/當(dāng)為諸公先B . 業(yè)非避

23、死/蓋時(shí)有未利/徒令殺傷士卒而功不立/今君責(zé)/業(yè)以不死/當(dāng)為諸公先C . 業(yè)非避/死蓋時(shí)有/未利/徒令殺傷士卒而功不立/今君責(zé)/業(yè)以不死/當(dāng)為諸公先D . 業(yè)非避死/蓋時(shí)有未利/徒令殺傷士卒而功不立/今君責(zé)業(yè)以不死/當(dāng)為諸公先（3） 下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是（ ）A . 楊業(yè)年輕時(shí)就喜歡騎馬射箭，暗用兵法，用鷹犬去逐殺野雞和兔子，所以獲得的獵物總要比同伴多一倍。B . 楊業(yè)為了保全太原城中百姓的生命而勸北漢主劉繼元投降北宋，而并非是貪生怕死。C . 楊業(yè)不主張正面與遼軍作戰(zhàn)，但是王侁懷疑他另有圖謀，楊業(yè)為了表明清白和勇敢，決定首先出戰(zhàn)。D . 楊業(yè)敗至谷口卻不見埋伏的援軍，自知必死無疑，卻仍不投降，力戰(zhàn)至被俘，絕食而死。（4） 把文中畫橫線的句子及課內(nèi)文言語句譯成現(xiàn)代漢語。太宗征太原，素聞其名，嘗購求之。上遇我厚，期討賊捍邊以報(bào)，而反為奸臣所迫，致王師敗績，何面目求活耶？君子博學(xué)而日參省乎己，則知明而行無過矣。四、 詩歌鑒賞 (共1題；共10分)8. （10分） (2019高二下鹽城期末) 閱讀下面這首唐詩，完成下列小題。 送秘書晁監(jiān)還日本國王維積水不可極，安知滄海東。九州何處遠(yuǎn)，萬