1、西寧市高三上期中聯(lián)考語(yǔ)文試卷（I）卷姓名:_ 班級(jí):_ 成績(jī):_一、 選擇題 (共5題；共10分)1. （2分） 依次填入下列橫線處的詞語(yǔ)，恰當(dāng)?shù)囊唤M是（ ）我們?cè)陔娨暽峡吹竭^美洲草原上動(dòng)物大遷徙的_場(chǎng)面。他心中想念的家，只是由家的溫馨與安寧_起來的一種抽象的感覺罷了。崔顥只能遠(yuǎn)望江上煙波，獨(dú)自在心中_一派蒼涼。前方的情景并不明確。這種不確定性，_助長(zhǎng)了人們對(duì)前方的幻想。A . 宏偉養(yǎng)育體會(huì)從而B . 宏大孕育體味從而C . 宏大養(yǎng)育體味從而D . 宏大孕育體味反而2. （2分） 下列選項(xiàng)中的詩(shī)句填入夏日西齋書事一詩(shī)橫線處，恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）榴花映葉未全開，槐影沉沉雨勢(shì)來。_ ，滿庭鳥跡印蒼苔

2、。A . 只道林間無(wú)人至B . 小院地偏人不到C . 門巷深深過客稀D . 寒氣偏歸我一家3. （2分） (2017高一下南昌月考) 下列詩(shī)句中，使用的修辭手法與其他三項(xiàng)不同的一項(xiàng)是（ ） A . 蠟燭有心還惜別，替人垂淚到天明。B . 遙看洞庭山水色，白銀盤里一青螺。C . 白雪卻嫌春色晚，故穿庭樹作飛花。D . 一水護(hù)田將綠繞，兩山排闥送青來。4. （2分） 下面對(duì)沁園春長(zhǎng)沙和相信未來中有關(guān)詩(shī)句的賞析錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（ ）A . 獨(dú)立寒秋，湘江北去，橘子洲頭?！蔼?dú)立”一詞凸顯了抒情主人公卓然而立的形象和不凡氣概；“湘江北去”一方面寫出了江水的流向，另一方面也襯托出詞人故地重游時(shí)的“逝者如斯”的

3、悵然。B . 悵寥廓，問蒼茫大地，誰(shuí)主沉浮？這三句通過對(duì)大自然的盛衰榮枯應(yīng)該由誰(shuí)來主宰的發(fā)問，表現(xiàn)出詞人憂國(guó)憂民，以天下為己任的博大胸懷和凌云壯志。C . 當(dāng)蜘蛛網(wǎng)無(wú)情地查封了我的爐臺(tái)，當(dāng)灰燼的余煙嘆息著貧困的悲哀。詩(shī)歌選用了“蜘蛛網(wǎng)”“爐臺(tái)”“灰燼”“余煙”等帶有灰暗色彩的意象，象征式地描繪了一個(gè)荒蕪、窮困、艱難的時(shí)代，表達(dá)了一種迷惘、失望的情感。D . 我要用手指那涌向天邊的排浪，我要用手掌那托住太陽(yáng)的大海。把“手指”比作“涌向天邊的排浪”，把“手掌”比作“托住太陽(yáng)的大?！保w現(xiàn)了詩(shī)人對(duì)自我力量的充分肯定和對(duì)光明必將戰(zhàn)勝黑暗的信心。5. （2分） (2017高二上江蘇期末) 下列詩(shī)句中，與

4、漫畫的情境最吻合的一項(xiàng)是（ ）A . 疏影橫斜水清淺，暗香浮動(dòng)月黃昏。B . 一樹寒梅白玉條，迥臨村路傍溪橋。C . 觸目橫斜千萬(wàn)朵，賞心只有兩三枝。D . 尋常一樣窗前月，才有梅花便不同。二、 文言文閱讀 (共1題；共16分)6. （16分） (2017高三上閔行期末) 閱讀下文，完成下面小題。永州韋使君新堂記柳宗元將為穹谷嵁巖淵池于郊邑之中，則必輦山石，溝澗壑，陵絕險(xiǎn)阻，疲極人力，乃可以有為甲。然而求天作地生之狀，咸無(wú)得焉。逸其人，因其地，全其天，昔之所難，今于是乎在。永州實(shí)惟九疑之麓。其始度土者，環(huán)山為城。有石焉，翳于奧草；有泉焉，伏于土涂。蛇虺之所蟠，貍鼠之所游。茂樹惡木，嘉葩毒卉，亂

5、雜而爭(zhēng)植，號(hào)為穢墟。韋公之來，既逾月，理甚無(wú)事。望其地，且異之。始命芟其蕪，行其涂。積之丘如，蠲之瀏如。既焚既釃，奇勢(shì)迭出。清濁辨質(zhì)，美惡異位。視其植，則清秀敷舒；視其蓄，則溶漾紆余。怪石森然，周于四隅?；蛄谢蚬颍蛄⒒蚱?，竅穴逶邃，堆阜突怒。乃作棟宇，以為觀游。凡其物類，無(wú)不合形輔勢(shì)，效伎于堂廡之下。外之連山高原，林麓之崖，間廁隱顯。邇延野綠，遠(yuǎn)混天碧，咸會(huì)于譙門之內(nèi)。已乃延客入觀，繼以宴娛。或贊且賀曰：“見公之作，知公之志。公之因土而得勝，豈不欲因俗以成化？公之擇惡而取美，豈不欲除殘而佑仁？公之蠲濁而流清，豈不欲廢貪而立廉？公之居高以望遠(yuǎn)，豈不欲家撫而戶曉？夫然，則是堂也，豈獨(dú)草木土石水泉

6、之適歟？山原林麓之觀歟？將使繼公之理者，視其細(xì)知其大也?！弊谠?qǐng)志諸石，措諸壁，編以為二千石楷法?！咀ⅰ慷龋嚎睖y(cè)規(guī)劃。瀏如：水清澈的樣子。紆余：曲折縈繞。間廁：交錯(cuò)。（1） 第段甲處應(yīng)填入的詞語(yǔ)是（ ） A . 哉B . 耶C . 也D . 乎（2） 賞析第段中的畫線句。 （3） 下列對(duì)第段畫線句理解正確的一項(xiàng)是（ ） A . 您因當(dāng)?shù)刂С值锰匚?，難道不想顛覆著當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)俗來實(shí)現(xiàn)教化？B . 您因當(dāng)?shù)刂С值锰匚?，難道不會(huì)因?yàn)楫?dāng)?shù)氐娘L(fēng)俗來成就教化？C . 您就著地勢(shì)開辟出美景，難道不想順著當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)俗來實(shí)現(xiàn)教化？D . 您就著地勢(shì)開辟出美景，難道不會(huì)因?yàn)楫?dāng)?shù)氐娘L(fēng)俗來成就教化？（4） 下列對(duì)文章內(nèi)

7、容理解正確的一項(xiàng)是（ ） A . 在城郊營(yíng)造穹谷、嵁巖、淵池，這不是靠人力所能完成的。B . 不費(fèi)民力而能欣賞山水盛景，過去的難事卻在永州卻有了。C . 韋公來到永州有一個(gè)多月，在施政上沒有值得稱道的作為。D . 賓客們?cè)谛蕾p了韋公的文章后，了解了韋公的志向和抱負(fù)。（5） 分析本文的寫作意圖。 三、 詩(shī)歌鑒賞 (共1題；共8分)7. （8分） (2018高一下廣西月考) 閱讀下面這首宋詩(shī)，完成下列小題。村居書喜陸游紅橋梅市曉山橫，白塔樊江春水生。花氣襲人知驟暖，鵲聲穿樹喜新晴。坊場(chǎng)酒賤貧猶醉，原野泥深老亦耕。最喜先期官賦足，經(jīng)年無(wú)吏叩柴荊?！咀ⅰ抗儋x：官家的賦稅。經(jīng)年：一整年。柴荊：柴門。（1

8、） 下列對(duì)本詩(shī)的理解與賞析最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是（ ） A . 首聯(lián)中“紅”“白”相互映襯，色彩明麗自然，描繪出早春鄉(xiāng)間清新的風(fēng)貌。B . 頷聯(lián)從嗅覺和聽覺兩個(gè)角度描繪了春天的氣息與聲音，給人以身臨其境之感。C . “襲”字運(yùn)用比喻，寫出天氣驟暖，春花綻放，香氣濃郁芬芳，撲面而來的景象。D . “鵲聲穿樹”將無(wú)形的鳥鵲叫聲描寫得生動(dòng)可感，突出了林中幽深靜謐的環(huán)境。E . “貧猶醉”的深沉感嘆與杜甫登高中的“潦倒新停濁酒杯”有異曲同工之妙。（2） 詩(shī)中寫了詩(shī)人村居生活中哪些可喜之事？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。 四、 默寫 (共1題；共10分)8. （10分） (2017高一下深圳期中) 補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（

9、1） 鍥而舍之，朽木不折；_，_。（荀子勸學(xué)）（2） 西當(dāng)太白有鳥道，可以橫絕峨眉巔。_，_。（李白蜀道難）（3） _，_，聞道有先后，術(shù)業(yè)有專攻，如是而已。（韓愈師說）（4） 萬(wàn)里悲秋常作客，百年多病獨(dú)登臺(tái)。_，_。（杜甫登高）（5） _，兵刃既接，_。（孟軻寡人之于國(guó)也）五、 現(xiàn)代文閱讀 (共2題；共31分)9. （13分） (2017高一下九江月考) 閱讀下面的文字，完成下列小題。如果大雪封門徐則臣寶來被打成傻子回了花街，北京的冬天就來了。他父親來把他摟回去了。我和行健、米夢(mèng)堅(jiān)持待在北京。我們?nèi)齻€(gè)都是打小廣告的。就是在紙上、墻上、馬路牙子上和電線桿子上印上一個(gè)電話，如果你需要假畢業(yè)證、駕

10、駛證、記者證、停車證、身份證、結(jié)婚證、護(hù)照以及這世上可能存在的所有證件，找打這個(gè)電話，洪三萬(wàn)可以滿足你的一切要求。有天中午我去洪三萬(wàn)那里拿墨水，經(jīng)過中關(guān)村大街，看見一群鴿子在當(dāng)代商城門前的人行道上蹦來蹦去，在歡快的人和鴿子群里看見一個(gè)人冰鍋冷灶地坐著，縮著腦袋，脖子幾乎完全縮進(jìn)了大衣領(lǐng)子里，我走到他面前，說：“一袋鴿糧。”他叫林慧聰。這個(gè)叫林慧聰?shù)哪戏饺耍任掖髢蓺q，家快遠(yuǎn)到了中國(guó)的最南端。去年結(jié)束高考，作文寫走了題，連?？埔矝]考上，考的是材料加半命題作文。材料是，一人一年栽三棵樹，一座山需要十萬(wàn)棵樹，一個(gè)春天至少需要十三億棵樹，云云，挺詩(shī)意，題目是如果。他不管三七二十一，上來就寫如果大雪封門

11、。說實(shí)話，他們那里的閱卷老師很多人一輩子都沒看見過雪長(zhǎng)什么樣，更想象不出什么是大雪封門。他洋洋灑灑地將種樹和大雪寫到了一起，不知道從哪里找來的邏輯。在閱卷老師看來，走題走大了。一百五十分的卷子，他對(duì)半都沒考到。父親問他：“怎么說？”他說：“我去北京。”在中國(guó)，你如果問別人想去哪里，半數(shù)以上會(huì)告訴你，北京。林慧聰也想去，他去北京不是想看天安門，而是想看到了冬天下大雪是什么樣子。他想去北京也是因?yàn)樗迨逶诒本?。很多年前林家老二用刀捅了人，以為出了人命，嚇得?dāng)夜扒火車來了北京。他是個(gè)養(yǎng)殖員，因?yàn)楦鷦e人斗雞斗紅了眼，順手把刀子拔出來了。來了就沒回去，偶爾寄點(diǎn)錢回去，讓家里人都以為他發(fā)大了。林慧聰他爹自

12、豪地說，那好，投奔你二叔，你也能過上北京的好日子。二叔沒有想象中那樣西裝革履地來接他，穿得甚至比老家人還隨意，衣服上有星星點(diǎn)點(diǎn)點(diǎn)可疑的灰白點(diǎn)子，林慧聰出溜兩下鼻子，問：“還是雞屎？”“不，鴿屎！”二叔吐口唾沫到手指上，細(xì)心地擦掉老頭衫上的一粒鴿子屎，“這玩意兒干凈！”林家老二在北京干過不少雜活，發(fā)現(xiàn)還是老本行最可靠，由養(yǎng)雞變成了養(yǎng)鴿子的。不知道他走了什么狗屎運(yùn)，弄到了放廣場(chǎng)鴿的差事。他負(fù)責(zé)養(yǎng)鴿子，定時(shí)定點(diǎn)往北京的各個(gè)公共場(chǎng)所和景點(diǎn)送，供市民和游客賞玩。鴿子太多他忙不過來，侄兒來了正好，他給他兩籠，別的不管，他只拿鴿糧的提成，一袋他拿五毛，剩下都?xì)w慧聰。吃喝拉撒衣食住行慧聰自己管。“管得了么？”

13、我問他。我知道在北京自己管自己的人絕大部分都管不好?！皽惡稀！彼f，“就是有點(diǎn)兒冷。”慧聰住七條巷子以南。那房子說湊合是抬舉它了，暖氣不行，也是平房，房東是個(gè)摳門的老太太，自己房同里生了個(gè)煤球爐，一天到晚抱著爐子過目子。她暖和了就不管房客。“我就是怕冷。”慧聰為自己是個(gè)怕冷的南方人難為情，“我就盼著能下一場(chǎng)大雪。”大雪總會(huì)下的。天氣預(yù)報(bào)說了，最近一股西伯利亞寒流將要進(jìn)京。不過天氣預(yù)報(bào)也不一定準(zhǔn)，大部分時(shí)候你也搞不清他們究竟在說哪個(gè)地方。但我還是堅(jiān)定地告訴他，大雪總要下的，不下雪的冬天叫什么冬天。完全是出于同情，回到住處我和行健、米夢(mèng)說起慧聰，問他們，是不是可以讓他和我們一起住。我們屋里的暖氣好

14、。慧聰很想和我們一起住，但他無(wú)論如何舍不得用鴿子做見面禮，他情愿送我們一只老母雞。他還是來了。天氣預(yù)報(bào)，要來大雪，傍晚就到。回去的路上我買了二鍋頭和鴨脖子，一定要坐著看雪如何從北京的天空上落下來。我們喝到十二點(diǎn)，慧聰跑出去五趟，一粒雪星子都沒看見。夜空看上去極度的憂傷和沉郁，然后我們就睡了，醒來已經(jīng)上午十點(diǎn)，什么東西抓門的聲音把我們驚醒。我推了一下門，沒推動(dòng)，再推，還不行，猛用了一下勁兒，天地全白，門前的積雪到了膝蓋，我對(duì)他們?nèi)齻€(gè)喊：“快，快，大雪封門！”慧聰穿著褲衩從被窩里跳出來，赤腳踏入積雪，他用變了調(diào)的方言嗷嗷亂叫，鴿子在院子里和屋頂上翻飛，這樣的天，麻雀和鴿子都該待在窩里哪也不去的。這

15、群鴿子不，一刻也不閑著，能落的地方都落，能撓的地方都撓，就是它們把我們的房門抓得嗤嗤啦啦直響。但看見兩只鴿子歪著腦袋靠在窩邊，大雪蓋住了木盒子。行健說，這兩只鴿子歸他，晚上的酒菜也歸他。我們要慶祝一下北京三十年來最大的一場(chǎng)雪。收音機(jī)里就這么說的，這一夜飄飄灑灑、紛紛揚(yáng)揚(yáng)，落下了三十年來最大的一場(chǎng)雪。（節(jié)編自徐則臣如果大雪封門）（1） 下列對(duì)這篇小說思想內(nèi)容與藝術(shù)特色的分析和鑒賞，不恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是（ ）A . 小說開頭以寶來被打傻的情節(jié)奠定全文沉重的基調(diào)，全文展現(xiàn)從鄉(xiāng)村來到北京的底層人物的命運(yùn)，表現(xiàn)作者關(guān)注底層人物命運(yùn)的人文情懷。B . 小說的主人公是林慧聰。他勤勞、質(zhì)樸、堅(jiān)強(qiáng)，即使賣鴿糧也要在北

16、京奮斗下去；也浪漫、執(zhí)著，即使苦寒仍然希望大雪封門看看雪的樣子。C . 小說主要敘述方式是順敘，也用了插敘的手法，例如交代林慧聰來北京的原因等，插敘使小說故事情節(jié)完整，手法富有變化。D . 小說中的“鴿子”有象征意味，它們?cè)诋?dāng)代商城門前的人行道上蹦來蹦去象征著人物短暫的快樂，在大雪降臨時(shí)的死亡象征著悲劇的必然性。E . 小說在陰暗寒冷的基調(diào)中不乏景色，如“我們”接納寒冷環(huán)境中的林慧聰同住，大雪中林慧聰充滿激情地赤腳踩雪等，這些情節(jié)增強(qiáng)了人物形象的藝術(shù)感染力。（2） 作者在小說中寫到“我”這個(gè)人物，起什么作用？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析（3） 小說中多次寫到“雪”，有什么用意？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。10. （18分） (

17、2019高一上廣州期末) 閱讀下面兩部分文字，完成小題 大家孫瀛洲當(dāng)代中國(guó)文博界，被人稱之為專家甚至“著名”專家好像不太難，但稱得上“大”的不多，孫瀛洲先生即是這少數(shù)中的一個(gè)。孫瀛洲1893年出生于河北冀縣一個(gè)貧苦的家庭。1900年到北京“同春永”古玩鋪?zhàn)鰧W(xué)徒，后又到“聚寶齋”、“銘記古玩鋪”任職。他聰明好學(xué)，積累了豐富的文物基礎(chǔ)知識(shí)。早在20世紀(jì)30年代，孫瀛洲先生就對(duì)歷代瓷器了如指掌，先于他人準(zhǔn)確鑒別宋代五大名窯瓷器以及元代至明代的永樂、宣德、咸化、弘治瓷器。1956年，孫瀛洲受聘到故宮博物院專門從事古陶瓷研究、鑒定工作。面對(duì)故宮數(shù)以萬(wàn)計(jì)的陶瓷藏品，孫先生如魚得水，他曾說：“活到60多歲，

18、沒想到還能為人民做一點(diǎn)事，內(nèi)心很樂意接受這一工作，并愿意把我?guī)资暝谖奈镎J(rèn)識(shí)上的一點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)貢獻(xiàn)給祖國(guó)的文化事業(yè)?！睂O先生對(duì)自己在古陶瓷鑒定方面的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行總結(jié)，先后發(fā)表了明嘉靖青花加彩魚藻罐、試談?dòng)罉贰⑿戮暗骆?zhèn)官窯瓷年款、元明清瓷器的鑒定等有關(guān)瓷器研究鑒定的論文9篇，文章中歸納的鑒定經(jīng)驗(yàn)，對(duì)古陶瓷鑒定具有重要的指導(dǎo)意義。在故宮博物院工作期間，有一次孫先生讓人們把宋代官窯、哥窯、汝窯瓷器及一些明清的仿品放在一起，他背過身，人們打亂擺放次序，他閉上眼，轉(zhuǎn)過身來，用手摸，一一準(zhǔn)確地說出了各自的名稱。明清時(shí)期的墓葬出土瓷器很少，帶紀(jì)年的更少；造型不像唐宋及更早期的瓷器那樣有相對(duì)固定的標(biāo)準(zhǔn)。明清各個(gè)朝代的

19、年限不長(zhǎng)，瓷器的品種又繁雜，連續(xù)性又較強(qiáng)，因此明清瓷器的鑒定有自己的特殊性，對(duì)其進(jìn)行精確的斷代是非常困難的。孫瀛洲先生以明清帶年款的官窯瓷器作為標(biāo)準(zhǔn)器，把不同朝代的瓷器所具有的不同時(shí)代特征排比出來，進(jìn)行研究歸納，并將這些“鑒證”提到理論化的高度再用以指導(dǎo)鑒定實(shí)踐，為明清瓷器的科學(xué)鑒定奠定了基礎(chǔ)。孫瀛洲先生是我國(guó)采用類型學(xué)方法對(duì)明清瓷器進(jìn)行排比研究的第一人，他使明清瓷器的鑒定從朦朧走向清晰。孫瀛洲先生還是一位真誠(chéng)待人、誨人不倦的教育家。身為古陶瓷界德高望重的大專家卻從不擺架子，熱心培養(yǎng)青年一代，毫無(wú)保留地將自己的知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)傳授給同行。有時(shí)生病在家休息，還讓學(xué)生到家中聽講，對(duì)年輕一代寄予莫大的期望

20、。孫老桃李滿天下，培養(yǎng)出一大批文物鑒定人才，其中既有耿寶昌先生這樣堪稱古陶瓷鑒定“泰斗”級(jí)的專家，也不乏為數(shù)眾多、各領(lǐng)風(fēng)騷的中青年棟梁之材。孫瀛洲的生活是樸素的，平日一身素衣，一日三餐也是極其簡(jiǎn)單，每星期只吃一次肉二兩豬頭肉。過春節(jié)，自己動(dòng)手給孩子們做糖葫蘆吃?？墒?，為了收購(gòu)絕世珍品成化斗彩三秋杯，孫瀛洲當(dāng)年一擲就是40根金條。舊北平古玩商會(huì)會(huì)長(zhǎng)要高價(jià)收買，孫瀛洲不為所動(dòng)，堅(jiān)決拒絕。孫瀛洲的子女曾說過，覺得父親好像就因?yàn)槲奈锊艁淼竭@個(gè)世界，全身心投入到文物當(dāng)中，生活在文物當(dāng)中，就像他只有文物。據(jù)女兒回想，視古玩如命的父親是向來不會(huì)讓家里人看他的珍寶的，常常自己關(guān)門把玩甚至忘了吃飯。私藏豐盛到不

21、可想象，但家里的日子卻非常簡(jiǎn)樸，她冬天戴的手套都是母親用襪筒改的。正是這種對(duì)陶瓷的熱愛，使得孫瀛洲收藏了一大批高質(zhì)量的陶瓷精品，從晉唐名瓷，宋代五大名窯瓷器到明清瓷器，無(wú)所不包，自成系列。1950年，為抗美援朝，孫瀛洲拿出一批珍貴文物義賣，所得款項(xiàng)全部捐獻(xiàn)國(guó)家；1956年以后，出于愛國(guó)熱忱，孫瀛洲毅然將畢生收藏的文物精品2900余件全部捐獻(xiàn)故宮博物院，陶瓷占2000多件，其中25件珍貴瓷器被定為國(guó)家一級(jí)文物。國(guó)家文化部副部長(zhǎng)、故宮博物院院長(zhǎng)鄭欣森先生說，孫瀛洲先生“從學(xué)徒到經(jīng)營(yíng)者，從經(jīng)營(yíng)者到收藏家，從收藏家到文物鑒定專家，從文物鑒定專家再成為文物捐贈(zèng)大家，這是一條自學(xué)成才的道路，也是由小我到大

22、公的升華過程”。相關(guān)鏈接：明清瓷器鑒定有四個(gè)要點(diǎn)，即：造型是鑒定瓷器的重要依據(jù)；不同時(shí)期具有不同的紋飾與色彩；掌握住明、清兩代款識(shí)的規(guī)律；細(xì)致觀察胎釉的特征。如果滿足于局部的特征相符而失于整體的條件不合，或只看外表而忽略器里，或但觀釉色而不問胎質(zhì)，都是片面的。所以說造型、紋飾、款識(shí)、釉質(zhì)與胎質(zhì)等鑒定方法必須同時(shí)并用，方能收到全面一致的效果。（摘自孫瀛洲先生談元明清瓷器鑒定）孫瀛洲先生捐獻(xiàn)給故宮博物院的文物，明成化斗彩三秋杯、宋代哥窯弦紋瓶、元代紅釉印花云龍紋高足碗等25件瓷器被定為一級(jí)文物，即國(guó)之重寶。如今，故宮館藏?cái)?shù)十萬(wàn)件古陶瓷中只有幾百件是國(guó)家一級(jí)文物，這意味著孫瀛洲捐獻(xiàn)的藏品奠定了故宮陶

23、瓷收藏的基礎(chǔ)。（1） 下列對(duì)材料有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是（ ） A . 孫瀛洲認(rèn)為鑒定明清瓷器必須同時(shí)運(yùn)用造型、紋飾等鑒定方法，不能只看外表而忽略器里，否則會(huì)導(dǎo)致效果不一致。B . 孫瀛洲對(duì)歷代瓷器了如指掌，由于采用類型學(xué)方法，總能先于他人準(zhǔn)確鑒別宋代五大名窖瓷器以及元代至明清兩代的瓷器。C . 盡管對(duì)明清瓷器進(jìn)行準(zhǔn)確的斷代是非常困難的，但孫瀛洲采用獨(dú)特方法進(jìn)行了研究，并最終為明清瓷器的鑒定提供了科學(xué)的理論依據(jù)并指導(dǎo)實(shí)踐。D . 孫瀛洲還是一位大教育家，既培養(yǎng)出耿寶昌這樣堪稱“泰斗”的古陶瓷鑒定專家，還培養(yǎng)了文物鑒定領(lǐng)域?yàn)閿?shù)眾多的棟梁之才。E . 孫瀛洲收藏了大批陶瓷精品，自己的生活卻異常簡(jiǎn)樸，他過世后將畢生收藏的文物都捐獻(xiàn)給了國(guó)家。（2） 孫瀛洲是如何