1、商務學習筆記(語言)2014年2月24日至3月5日淺談學生良好閱讀習慣的培養(yǎng)良好閱讀習慣的形成，可以發(fā)揮學生的主體作用，提高自學能力，為后續(xù)學習發(fā)揮重要作用，甚至可以一輩子充分利用。作為語言教師，我們要更加積極地擴大頻道，護衛(wèi)學生的閱讀?！娟P(guān)鍵詞】小學生閱讀興趣遵守方法良好閱讀習慣的形成，發(fā)揮了學生的主體作用，提高了自學能力，對后學學習起了重要作用，甚至可以一輩子充分使用。語言課程標準的總目標之一是學生“重視獨立閱讀的能力、情感經(jīng)驗，積累豐富，形成良好的語感”。學習使用多種閱讀方法。對文學作品的初步理解、欣賞、高尚的情操和品味的影響，可以發(fā)展個性，豐富自己的精神世界?！翱梢钥吹介喿x教育的重要性

2、。那么，如何培養(yǎng)學生的良好閱讀習慣呢？下面結(jié)合我的教育實踐，談談我的一些意見。第一，“有趣”字里德，讓學生愛上閱讀?！瓣P(guān)心是最好的老師”讓學生們愛讀書，集中在學生們讀的“關(guān)心”上。學生們對閱讀的興趣和渴望。他自覺自愿地去讀書，通過讀書擴大知識，視野開闊。這時再次開展閱讀活動，學生在閱讀過程中獲得的知識、掌握的感情、學習的經(jīng)驗又是交流展示的平臺，還有改善和內(nèi)化的過程。這樣良性循環(huán)愛上閱讀，自然水流入運河。(a)教材刺激“興趣”。小學生的第一次閱讀是教材。讀得最多的是教材。另外，有些內(nèi)容可以選擇部分名書，教師有意引導，充分利用課程內(nèi)的資源，引起學生的閱讀興趣。課堂教學中有意識地介紹一些名著、名作家

3、及其代表作、相關(guān)起源軼事，鼓勵學生激發(fā)閱讀興趣，了解更多知識。這種閱讀活動是“課文”的補充和擴展，也與校內(nèi)的課程緊密聯(lián)系，引起了學生的閱讀興趣，可以說是1“第3名”。例如，在草船借箭中選拔的三國演義教這篇課文時，向?qū)W生簡要介紹了三國的形成、對決、衰落的歷史，介紹了具有鮮明性格特征(如曹操、諸葛亮、周瑜、關(guān)羽、張日)的角色和他們的突出事例。例如三氣周瑜 溫酒斬華雄等。下課后，很多學生為了看煮酒論英雄而爭吵?？粘怯嬛刑岬降哪潜緯浅錆M傳奇冒險色彩的書三國演義，僅僅通過對這本書的簡單介紹，就為了激發(fā)學生們閱讀這本書的興趣，還增加了一些有趣的故事，例如如何在這個島上生存、如何與野人戰(zhàn)斗，拯救了星期五等

4、.教完裴金老師的一本男孩子必讀的書后，讓學生們讀他寫的魯賓遜漂流記 給家鄉(xiāng)孩子的一封信等?！敖炭茣钡囊院苋菀滓饘W生對閱讀的興趣。(b)故事刺激“興趣”。為了讓學生們對讀書更感興趣，我在飯后的自由時間給學生們讀海上日出 繁星等有趣、情節(jié)變化多端的書，接近最精彩的地方，就像放映電視劇一樣，說：“以后想知道的就自己讀吧。”然后把從圖書館借來的書放在我們的圖書柜臺上。提出圖書閱覽注意事項后，發(fā)表“今天的集體閱讀活動到此結(jié)束，剩下的是自由閱讀時間”，學生們涌向圖書角，尋找自己感興趣的閱讀本，想知道每個人的后日，一個接一個地埋頭。學生們對讀書的興趣當然受到了鼓舞。(c)活動是“關(guān)心”有了閱讀興趣，但

5、僅限于有趣的故事書，需要進一步指導。然后我開始了閱讀活動。例如，“獎金知識競賽”是對一些課外書籍中涉及的名人有趣的東西、當?shù)亓曀?、城市特征和一些學習用品的適當補償；“我知道”談論你知道的動物的特性，談論你知道的昆蟲種類，評價“未來特定專家”的稱號。經(jīng)過幾次，學生們的閱讀不再局限于故事興趣強的書籍，而是研究了五朵花，各種各樣的書，嘗到了書的樂趣，閱讀的興趣變得越來越強，直到后來，我提議，實際上不要讓我重讀，時間是由他們獨立支配的.第二，創(chuàng)造條件，讓學生繼續(xù)閱讀。養(yǎng)成良好的閱讀習慣對學生個人有很大的意義，但小學生具有容易接受暗示、追隨者心理明顯的重要心理特征。學生們在班級群內(nèi)已經(jīng)養(yǎng)成了良好的閱讀習

6、慣。但是如果老師讓學生自己找時間讀，也許會讓學生竭盡全力。因為畢竟是小學生，意志力還不夠強。有些學生貪玩的心態(tài)動搖了，有些學生在還沒有成為定性的習慣之前就很容易自動放棄。因此，教師必須創(chuàng)造條件，讓學生繼續(xù)閱讀。(a)保證讀取時間因此，我們除了配合在校時開設的讀書課程進行大量閱讀外，還額外安排了“中午讀書”時間，讓學生每天有40分鐘的充分時間讀書，制定了“中午讀書”制度。也就是說，從每天中午1: 40開始到2: 20為止，將這40分鐘的時間定為學生課外閱讀的“專用時間”。在此期間，沒有任老師允許布置作業(yè)，任何學生在此期間都不能做其他作業(yè)，只能專管時間。(b)確保充足的圖書來源時間保證了，誓愿要更

7、加明確。班長應該繼續(xù)把書名，即學生讀的書及時歸還圖書館，方便其他班級借用，同時還應該借班級的新讀本，鼓勵每個學生讀書，并鼓勵學生從自己家里帶課外圖書來共享資源。也就是說，拿一本書就可以讀50本書。充分利用此只讀時間。教師的作用是組織好閱讀紀律，讓學生學習安靜的閱讀，用心閱讀。第三，教學生如何寫作徐泰利老師說：“不學筆墨?！边吙磿吽伎歼厡懀プ∫c，深入理解，“圈點素描、注釋”有助于充分發(fā)揮學生的思維潛力，加強對知識的理解，提高記憶的效率，極大地刺激學生對文字研究的興趣，培養(yǎng)和提高自學能力?！罢?，手寫體”可以幫助你積累資料，及時寫下有助于活躍思想的經(jīng)驗。當然，“寫筆”的方法因人而異。但是以小

8、學生為對象，教師要接受法律、長期訓練，才能促進習慣。所以我重點教了學生“寫草圖和注釋”、“寫讀書筆記”等寫作閱讀方法。(a)旋轉(zhuǎn)點輪廓：為了逐步發(fā)展學生的良好閱讀習慣，我給了學生很具體的使用筆的方法。例如：在初步閱讀中如何確定輪廓，顯示那些句子？我為學生舉出以下幾個一般例子。(1)生字；(2)關(guān)鍵詞、詞；(3)核心句、中心句、精彩句；(4)結(jié)構(gòu)特征和寫作思路；(5)自己喜歡的漂亮的詞句，具體指示如何具體操作。作為小學生，識字量最終是有限的，所以第一次讀一本書的時候遇到的第一件事是生字困難，這時可以在下面加一個小“”，讀一讀，然后打開參考書，在上面標上拼音；幾個重要的，把自己不懂的字圈起來，仍然

9、放在他旁邊，集中搜索注意事項，經(jīng)過最初的閱讀；在那個重點句子、中心句子、妙語格句中多讀幾遍，理解其深層意思，以后閱讀也容易；“”在體現(xiàn)結(jié)構(gòu)特征和寫作理念的段落中；喜歡的精彩段落，圖片“”重復研究；使用“| |”在段、層、問題所在處添加“？”需要。(b)注釋：第一次讀的時候，畫圈再讀的時候，要隨機注釋。孔子說：“學而不思而得，思而不學則危?！睂W生總是伴隨著積極的思維活動。學生們既讀又寫，不但能解決文章中的很多問題，還會意外地顯示出他的聰明智慧。因此，學生可以用“”表示重點短語，用“”表示精彩的句子，并在旁邊及時顯示自己的意見和看法；“？”使用，可以顯示未理解的部分或異議，在旁邊顯示自己的懷疑或自

10、己的建議。也可以將書的內(nèi)容、協(xié)會、意見、疑惑等輕松地寫在頁邊上。(c)寫讀書筆記讓學生堅持寫讀書筆記，讀書筆記分為2部分，做1 ，摘錄 2 ，經(jīng)驗寫。讓目標學生養(yǎng)成“多摘”、“多寫”的好習慣?！斑M一步摘”，為閱讀的好文章、名字段、好單詞分類、摘錄、未來的應用積累知識；“寫得更多”是學生們在讀書的同時，養(yǎng)成寫經(jīng)驗的好習慣，讀書或章節(jié)，根據(jù)內(nèi)容和自己的感覺，寫好經(jīng)驗，只用兩三句話就能得到的習慣，一種積累。一年比一年提高學生的個人閱讀和分析品評能力。此外，你可以定期檢討和交換意見，就學生對閱讀的內(nèi)容了解多少，作出良好的反饋。通過圈出、評論、寫讀書筆記等一系列動作筆，可以同時使用學生的頭腦，培養(yǎng)學生閱

11、讀、思考、素描的好習慣，閱讀可以深入。重視素質(zhì)教育的今天，綜合鍛煉和發(fā)展了學生的能力和素質(zhì)，已經(jīng)放在教學目標的第一位，提高小學生的語言能力又是新課程標準的基本理念。作為語言教師，我們要更加積極地擴大頻道，護衛(wèi)學生的閱讀。“讓所有的學生在書的世界里過自己的生活”是大勢所趨，我們都要重視培養(yǎng)小學生良好的閱讀習慣！商業(yè)學習筆記(語言)2014.年3月6日至4月10日在語文教學中滲透德育教書育人是教育的主要旋律。工具性和人文性統(tǒng)一的語言學學科，有很豐富的人文教育要素。文質(zhì)和美的語言教材比其他教材有天賦地教育人的作用。近年來，很多家長和教師關(guān)注學生的學習成績，忽視了學生良好的性格和健全的人格形成。很多人

12、錯誤地理解，學生的思想道德教育是思維教師，與自己教的科目無關(guān)。教育也是陷入誤解的重要原因之一。事實上，所有教育工作者都負有教書育人的雙重責任。我們要把自己教的學科的特點和學生的實際情況結(jié)合起來，選擇適當?shù)姆椒?，把道德教育整合到教育活動中。得到濕潤的沉默效果?，F(xiàn)在，讓我談談漢語教學中的一些方法。第一，作為精神文明建設的重要組成部分，愛國主義教育、愛國主義教育的滲透是學校道德教育的永恒主題。語言學制蘊涵著生動豐富的愛國主義教育要素，教師應該在語言教學中滲透愛國主義思想，使愛國主義教育和語言學教學有機統(tǒng)一。例如，學習淘氣包馬小跳，主人公小弗羅倫斯面對國家的淪陷，將在祖國語言文字的學習中表現(xiàn)出充滿自己

13、內(nèi)心的愛國熱情。學生普遍重視外語，輕視國文的現(xiàn)象，作為新世紀的青少年，如何對待自己祖國的語言文字？激勵學生的是教育學生的愛國不是空虛而遙遠的地方。它就在我們的日常生活中，就在我們身邊，這就是愛愛國的行動。(伯特蘭羅素)。另一個例子，在教快樂星球文章的時候，首先要讓學生充分感受志愿軍戰(zhàn)士強烈的愛國主義精神，以感動的氣氛為基礎(chǔ)引導學生：那么在和平的時代，今天需要這樣的精神嗎？怎樣做才能有愛國心？讓學生們和自己的親身體會談一起談論自己的感情，培養(yǎng)學生的愛國意識。皮皮魯歷險記，最后一課，誰是最可愛的人等。后者讓我們帶著魯迅老師想找到救國之路的愿望去日本學醫(yī)，但日本時期通過見聞，看到了軟弱無力的國民，無

14、論體格多么健壯，也只有給別人看的材料，使我們打消了醫(yī)術(shù)。這種強烈的愛國主義思想如何傳達給學生，需要教師的認真努力。教師和學生之間的溝通要依靠感情。要想一次經(jīng)驗成功地傳達給別人，必須得到感情的幫助。因此，中學語文教學的思想內(nèi)容大部分是以經(jīng)驗形式提出的，決定語文教師在實施思想教育時要重視相應的情感教育。第二，將環(huán)境意識教育環(huán)境滲透到語言教育中，是人類生存和發(fā)展的基礎(chǔ)，環(huán)境保護已經(jīng)成為與人類悲歡相關(guān)的話題。據(jù)調(diào)查，搞好環(huán)境保護是因為經(jīng)營和科學技術(shù)，是因為不斷提高全民族的環(huán)境意識。首先，學校教育要擔負起培養(yǎng)下一代環(huán)境保護意識的任務，因此，中學漢語教育需要結(jié)合教材，滲透環(huán)境保護教育。在學習人民解放軍百萬

15、大軍橫渡長江這篇文章的時候，首先告訴學生沙漠對人類的影響，要戰(zhàn)勝沙漠，必須付出巨大的代價。第二，對學生來說，土地沙漠化的原因是什么？是我們?nèi)祟愖哉械?。那我們?nèi)祟愂亲宰髯允堋Ｕ務摿私鼛啄臧l(fā)生在西北地區(qū)的“沙塵暴”給人類帶來的巨大危害后，學生們從我開始一點一點地開始，以自己的言行影響和引導周圍的人，鼓勵我們共同保護我們的生存環(huán)境。第三，在語文教育中滲透集體主義精神教育的現(xiàn)代青少年，大部分是獨生子女、優(yōu)越的生活條件和父母的精心照顧、教育，有聰明、有能力的優(yōu)點，但同時也有個性強、以自我為中心、剛愎自用的缺點。可以認為，特別是以自我為中心的態(tài)度尤為嚴重。如何讓學生遵循個人的集體合作關(guān)系，有團結(jié)合作、互助

16、集體主義的概念？研究名為沁園春雪的文章時，我首先完全認識到一群黑斑羚被迫做官，進退兩難，老黑斑羚甘愿為種族的生存選擇死亡，讓年輕黑斑羚重生。學了朱自清老師的藤野老師后，我還讓學生們進行了“如何看待爸爸的母愛”的討論。學生們列舉了父親是母愛的事實后，感慨萬千。很難向三春輝報告！一位同學這樣說?！笆澜缟献罴儩嵉臇|西是母愛。她的寬容包括我們所有的幼稚和無知，她的寬容掩飾不了我們內(nèi)心的自私。要想學會愛別人，先從愛父母開始吧?！绷硪晃煌瑢W說?！拔覀儾荒茉偈怯懈改赋岚虻镍B了。要堅強，能在天上飛?！边@啟發(fā)了學生：我們的現(xiàn)實生活中需要這種集體主義精神嗎？比較學生，談論認識，讓學生理解我們生活中的這種團隊合作、自我犧牲、集體主義精神。第四，漢語教育滲透生活意識教育古人云：“人不粗魯，不粗魯，國家粗魯不安。”這說明教育在教育人們方面的作用有多大。生命對每個人來說只有一次，來之不易。我們的一些學生經(jīng)歷了浪費生命的現(xiàn)象，我在講授向沙漠進軍的文章時，教育了學生，使他們不要任意浪費生命，因為生命的本質(zhì)是死亡。要通過有效利用時間來彌補匆匆流逝的時間。我們的學生相信世界上沒有愛，收藏自己的愛的這種現(xiàn)象，學生們只有尊重生命，才會珍惜自己，愛護別人。在學習斑羚飛渡的過程中，作者告訴學生，首