1、數(shù)學(xué)論文的有效課堂“四部曲”教學(xué)不僅僅是科學(xué)，而是藝術(shù)。教學(xué)藝術(shù)是指教師在教學(xué)過程中遵循教學(xué)客觀規(guī)律和學(xué)生心理發(fā)展規(guī)律，熟練使用教學(xué)技能，以藝術(shù)手法組織學(xué)習(xí)活動(dòng)的能力。教師的教育藝術(shù)源于教師個(gè)人長期的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，反映了教師對教育規(guī)律的深刻理解和掌握。在日常課堂教學(xué)中，教師如何在短時(shí)間內(nèi)反映課堂效率？第一，巧妙的構(gòu)思，反映了“關(guān)心”一詞的良好開始，等于成功的一半。教師的巧妙引入不僅明確提出了本課的內(nèi)容和要求，說明了所學(xué)知識(shí)的重要性，還引起了學(xué)生強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)熱情，激發(fā)了學(xué)生的知識(shí)欲望。一個(gè)科目的引入是對教師教學(xué)過程的縝密部署的集中體現(xiàn)，是閃爍教師教學(xué)風(fēng)格的光芒，展示教師教學(xué)藝術(shù)的窗口。因此，教師必須善

2、于改變枯燥的舊面孔，為學(xué)生創(chuàng)造情趣導(dǎo)入。老師可以在教學(xué)分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)點(diǎn)介紹一位爺爺把土地分給了三個(gè)兒子的故事。一分為二，二分為二。三分之三達(dá)到了這一部分的三分之九。第一和第二覺得自己吃虧了，三個(gè)人大吵了起來。正好阿巴迪經(jīng)過，問清爭吵的原因，哈哈大笑，說了幾句話，三個(gè)兄弟就停止了爭吵。阿瓦蒂為什么笑？他對三個(gè)兄弟說了什么？從而創(chuàng)造了問題情況，引導(dǎo)學(xué)生合作探索，確保了新知識(shí)，實(shí)現(xiàn)了先驗(yàn)奪人的教學(xué)效果。第二，教授新知識(shí)，反映“實(shí)際”詞語新知識(shí)的說明是課程的中心環(huán)節(jié)。因此，教師在課堂教學(xué)中要以培養(yǎng)和提高學(xué)生思維能力的核心為中心，不斷擴(kuò)大學(xué)生的思維空間，增強(qiáng)學(xué)生的參與意識(shí)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性、主動(dòng)性、

3、創(chuàng)造性，充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用、教材的主要作用、舊知識(shí)的轉(zhuǎn)移作用。另外，學(xué)生之間的相互合作，教師和學(xué)生之間的相互作用，要從實(shí)際出發(fā)，根據(jù)敵情進(jìn)行教學(xué)。教師在解釋新知識(shí)時(shí)，首先要充分利用遷移法，使新知識(shí)和舊知識(shí)直接融入原來的認(rèn)知結(jié)構(gòu)，與新知識(shí)相互作用，形成新的認(rèn)知結(jié)構(gòu)。因此，教師要理解學(xué)生的原始知識(shí)，掌握新舊知識(shí)之間的聯(lián)系。尋找新知識(shí)的起點(diǎn)，充分利用舊知識(shí)學(xué)習(xí)新知識(shí)是教育成功的關(guān)鍵。例如，在講授利率這一內(nèi)容之前，通過教員課程，首先在當(dāng)?shù)匦庞煤献魃缯{(diào)查利率相關(guān)知識(shí)，獲得利率的初步知識(shí)，在課堂上利用課件和利率表輔助教學(xué)，總結(jié)利率的概念和相關(guān)計(jì)算。此外，教師應(yīng)重視學(xué)生思維能力的培養(yǎng)。例

4、如，在討論如何計(jì)算2504時(shí)，首先讓學(xué)生以不同的方式計(jì)算，然后讓他們自己說這個(gè)過程。老師應(yīng)該給學(xué)生提出不同的解決方法。讓學(xué)生獲得成功的滿足。這樣可以激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，開拓學(xué)生的思維，準(zhǔn)備后續(xù)知識(shí)的學(xué)習(xí)。三是實(shí)施“效果”字練習(xí)，確認(rèn)學(xué)生的知識(shí)掌握。它是幫助學(xué)生理解所學(xué)知識(shí)的重要方法，也是使學(xué)生形成技術(shù)技能的基礎(chǔ)。水平練習(xí)設(shè)計(jì)要具備目的、典型性、目標(biāo)、趣味性。例如，教師進(jìn)行除數(shù)是小數(shù)的除法以后的綜合練習(xí)時(shí)，不把容易犯學(xué)生錯(cuò)誤的典型錯(cuò)誤的提問小數(shù)點(diǎn)一起移動(dòng)，小數(shù)點(diǎn)后位數(shù)不同，小數(shù)點(diǎn)后零不缺等，這是練習(xí)和改進(jìn)的目的。在垂直練習(xí)設(shè)計(jì)中，要從容易到難，分階段進(jìn)行。例如，教師在分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)完成后，通過特定的水

5、平、坡度、學(xué)生一步后的一顆星星、鼓勵(lì)的一句話，有效地訓(xùn)練學(xué)生的思維能力。同時(shí)，在練習(xí)的處理中，進(jìn)行及時(shí)的反饋和評價(jià)，以明確學(xué)生在對比中的差異，在辨析中加深理解，并引導(dǎo)學(xué)生在評價(jià)中接受激勵(lì)。四、反映“智慧”一詞諺語，如鞭炮、彝族火影；暫時(shí)是結(jié)句，清音有余音。好的課程必須開頭和結(jié)尾好。智慧的摘要，例如“賞心悅目”，就是在教育活動(dòng)上畫上完美的句號(hào)。例如，質(zhì)數(shù)和合數(shù)結(jié)束后，教師將每個(gè)學(xué)生的學(xué)號(hào)組合起來巧妙設(shè)計(jì)。首先判斷學(xué)生自己的學(xué)號(hào)是小數(shù)還是合數(shù)，然后放走學(xué)號(hào)是小數(shù)的學(xué)生，然后讓學(xué)生成為合數(shù)的同學(xué)，最后剩下的學(xué)號(hào)是1的學(xué)生，這既不是小數(shù)也不是合數(shù)，可以進(jìn)一步鞏固學(xué)生的知識(shí)理解?？傊n堂教學(xué)的效果很多教育工